小學(xué)品德教研工作計(jì)劃4篇

Word第第頁(yè)小學(xué)品德教研工作計(jì)劃4篇學(xué)校品德教研工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞區(qū)教研室教研打算的精神和學(xué)校教學(xué)打算的要求，以促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和進(jìn)展，為同學(xué)熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨(dú)特品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二、主要工作

本學(xué)期，我校一、二班級(jí)將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六班級(jí)將使用《品德與社會(huì)》，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課程教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

〔一〕圍繞教研主題“以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)國(guó)家品德課程”，扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教研，提高教研活動(dòng)的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氣氛。

嚴(yán)格根據(jù)區(qū)教研室要求，每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，定為周一上午。本學(xué)期支配一、二、三班級(jí)三位老師分別開(kāi)一節(jié)教研課。

〔二〕切實(shí)提高日常教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，重點(diǎn)從備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性。

〔三〕主動(dòng)參與片級(jí)、區(qū)級(jí)層面組織的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。

〔四〕參與區(qū)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時(shí)開(kāi)展校內(nèi)推廣溝通。

三、持續(xù)性工作

〔一〕仔細(xì)上好每一堂課品德與社會(huì)課，不隨便占用，保證同學(xué)能在《道德與法治》《品德與社會(huì)》課上得到肯定的進(jìn)展。

〔二〕重視教學(xué)討論課工作，為青年老師供應(yīng)更多教學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)討論質(zhì)量的抓手，提高本教研組老師的教學(xué)水平。

〔三〕參與好片級(jí)、區(qū)級(jí)層面的教研活動(dòng)，每次外出聽(tīng)課落實(shí)到個(gè)人，并且做好記錄，有機(jī)會(huì)適當(dāng)反饋。

〔四〕主動(dòng)參加學(xué)校教育科研主課題的討論與實(shí)踐。

四、主要活動(dòng)支配

時(shí)間

主題

形式

2.14

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1.傳達(dá)學(xué)校檢驗(yàn)會(huì)議精神，組織組內(nèi)成員商討教研活動(dòng)

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)組內(nèi)“六仔細(xì)”工作支配

3.19周二

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1.沈?qū)幚蠋煹谝还?jié)在二8班執(zhí)教二班級(jí)《道德與法治》第一單元第三課“做個(gè)快樂(lè)果”，二班級(jí)老師聽(tīng)課。

2.組內(nèi)老師評(píng)課，進(jìn)行課堂觀看

3.六仔細(xì)工作檢查。

3.28周四

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1．三班級(jí)組老師參與聽(tīng)課，沈志英老師三5班第4節(jié)課執(zhí)教“遵守交通規(guī)章”

2．六仔細(xì)工作檢查。

5.13

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1．組內(nèi)骨干老師開(kāi)課

2．六仔細(xì)工作檢查。

6.10

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1.期末工作總結(jié)

2.上交給材料

3.完成公眾號(hào)

學(xué)校品德教研工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)?？茖W(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)討論為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的主動(dòng)性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教學(xué)討論，進(jìn)一步強(qiáng)化討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

〔一〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增添老師的課程意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織老師深化學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課型范式及其實(shí)施策略》、《學(xué)校品德課型范式及其實(shí)施策略》。理清基本結(jié)構(gòu)，熟識(shí)操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于日常教學(xué)。

2、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。

3、針對(duì)課程建設(shè)中的核心問(wèn)題，組織開(kāi)展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問(wèn)題、困惑供應(yīng)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

〔二〕加強(qiáng)課程管理，推動(dòng)課程的健康進(jìn)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。各校要組織任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)老師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程打算，并通過(guò)加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德老師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有打算、有重點(diǎn)地培育1—2名學(xué)科骨干老師，同時(shí)穩(wěn)定兼職老師隊(duì)伍，提高兼職老師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組，學(xué)科教研組要定期開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，努力提高學(xué)科組建設(shè)力量。要對(duì)比先進(jìn)教研組條件，主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地進(jìn)展。各校要對(duì)科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機(jī)制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

〔三〕加強(qiáng)教學(xué)討論，提升課程的實(shí)施水平。

1、連續(xù)開(kāi)展形式多樣的專題討論。

科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略綻開(kāi)教學(xué)討論，重在通過(guò)反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問(wèn)題，引導(dǎo)老師對(duì)科學(xué)探究教學(xué)進(jìn)行理論再學(xué)習(xí)和實(shí)踐再探究。

品德學(xué)科將進(jìn)一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培育綻開(kāi)教學(xué)討論，一是進(jìn)一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng)，二是主動(dòng)探討品德課堂實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)培育的策略。

2、主動(dòng)開(kāi)展課題討論活動(dòng)。一是開(kāi)展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略的討論》，本學(xué)期的討論重點(diǎn)是在文獻(xiàn)討論的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的'教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂操作策略，并組織老師連續(xù)調(diào)查學(xué)校生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動(dòng)廣闊一線老師，圍繞教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題尋求解決方案，提高科研意識(shí)和力量，并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團(tuán)、青年老師組團(tuán)的方式開(kāi)展敏捷多樣的課題討論。

3、連續(xù)做好“做中學(xué)”試驗(yàn)項(xiàng)目的討論。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品嘗。要依托科學(xué)教材，開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”案例。

4、學(xué)科基地學(xué)校連續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，并向全區(qū)老師展現(xiàn)學(xué)科基地討論狀況。

〔四〕加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展。通過(guò)各層面的培訓(xùn)、研討活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。如組織學(xué)科專題研討活動(dòng)、科學(xué)老師試驗(yàn)力量培訓(xùn)活動(dòng)、科學(xué)青年老師課堂展現(xiàn)活動(dòng)等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)制定好學(xué)科教研活動(dòng)的打算，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)討論。特殊要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)骨干老師成長(zhǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)學(xué)?？茖W(xué)、品德老師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造，一方面仔細(xì)組織好學(xué)科老師基本功競(jìng)賽或優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，選拔優(yōu)秀老師參與市競(jìng)賽；另一方面切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的培植，通過(guò)學(xué)科中心組活動(dòng)、課題組活動(dòng)、工作室活動(dòng)等，提高老師業(yè)務(wù)水平。

三、活動(dòng)支配

二月份

1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會(huì)議；

2、組織參與市科學(xué)學(xué)科期初教研活動(dòng)。

三月份

1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng)；

2、科學(xué)老師試驗(yàn)力量〔生物、化學(xué)〕培訓(xùn)活動(dòng)；

3、組織參與市品德學(xué)科區(qū)域展現(xiàn)活動(dòng)。

四月份

1、學(xué)?？茖W(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng)；

2、區(qū)學(xué)校品德學(xué)科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)；

3、組織參與市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動(dòng)。

五月份

1、組織參與沿江七市〔區(qū)〕科學(xué)、品德教學(xué)研討活動(dòng)；

2、科學(xué)學(xué)科骨干老師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。

六月份

1、區(qū)科學(xué)青年老師基本功競(jìng)賽；

2、組織參與市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動(dòng)；

3、本學(xué)期工作總結(jié)；

4、下學(xué)期工作打算制訂。

學(xué)校品德教研工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校學(xué)校品德與生活、社會(huì)教研工作連續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動(dòng)性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的討論。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深化開(kāi)展課堂教學(xué)討論。營(yíng)造良好的教研氣氛，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，為提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)、教育科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)學(xué)校品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二班級(jí)將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六班級(jí)將使用品德與社會(huì)教材，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動(dòng)開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；主動(dòng)開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開(kāi)放性

教學(xué)要面對(duì)同學(xué)的生活實(shí)際，實(shí)行豐富的、直觀的、敏捷的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給同學(xué)大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性進(jìn)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的支配應(yīng)敏捷機(jī)動(dòng)，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)的敏捷性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)同學(xué)的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)力量和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。老師應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況敏捷使用評(píng)價(jià)方式方法?？梢岳蠋熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有同學(xué)的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立同學(xué)個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六班級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，制造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與討論，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與討論

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)討論作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高老師把握教材、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的力量。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增添對(duì)學(xué)科教學(xué)的討論，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，一、二班級(jí)都是年青老師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年老師的培育。學(xué)校要給青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校學(xué)校思品、社會(huì)骨干老師隊(duì)伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效

依據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注意活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教研氣氛，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教課競(jìng)賽等活動(dòng)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、主要活動(dòng)支配

二月份：

各任課老師按備課組制定各班級(jí)的教學(xué)打算。仔細(xì)備好每一節(jié)課，班級(jí)組相互聽(tīng)評(píng)課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫(xiě)好教學(xué)反思。

四月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析。

2三、四、五、六班級(jí)任課老師教學(xué)閱歷溝通。

五月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫(xiě)好反思。

2做好期末復(fù)習(xí)工作。

六月份：

1學(xué)期工作總結(jié)。

2寫(xiě)好教學(xué)回顧與反思。

學(xué)校品德教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作依據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作打算的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作以實(shí)施新課程改革和提高德育工作實(shí)效為中心。仔細(xì)鉆研《品生品社》的課標(biāo)與教材，表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的思想，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。以貫徹新的課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改良打算為抓手，重視同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)，提高老師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有區(qū)分是非的力量和健康的心理素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

１、依據(jù)國(guó)家課程方案，開(kāi)好課程。

２、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動(dòng)效果。

３、連續(xù)加強(qiáng)品生品社老師的培訓(xùn)工作。

４、為促進(jìn)老師專業(yè)水平進(jìn)展，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

三、工作內(nèi)容與措施：

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

目的要求及方法步驟

二月

１、組織老師參與教研中心品德學(xué)科打算傳達(dá)會(huì)。

２、做好品生品社學(xué)科的課程綱要。

3、為盡快了解課標(biāo)、教材的新改變，提高老師的備課質(zhì)量，組織品德學(xué)科老師參與區(qū)“說(shuō)課研討會(huì)”。目的是讓老師熟識(shí)課標(biāo)，了解教材并聽(tīng)取本學(xué)期教學(xué)打算。

4、為讓老師盡快了解教材內(nèi)容，從全局把握教材，強(qiáng)化老師的分析教材，使用教材的力量，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫(xiě)意圖真正變成老師的教學(xué)思想，讓教材變成老師上好課