小學(xué)教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)

第17頁(yè)共17頁(yè)小學(xué)教?務(wù)處教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?在校長(zhǎng)?及校長(zhǎng)?辦的正?確領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)心?支持下?，經(jīng)過(guò)?全體教?師的勤?奮工作?，全校?學(xué)生的?共同努?力，已?順利完?成各項(xiàng)?教學(xué)工?作任務(wù)??，F(xiàn)將?本期工?作總結(jié)?如下：?一、?從嚴(yán)要?求，落?實(shí)常規(guī)?教學(xué)。?1、?抓計(jì)劃?總結(jié)的?質(zhì)量。?開(kāi)學(xué)?初，制?訂了教?師集體?辦公制?度，明?確了辦?公紀(jì)律?。修訂?完善了?《文明?班級(jí)管?理量化?考核辦?法》，?對(duì)各班?主任工?作實(shí)行?月量化?考核。?在制度?的執(zhí)行?上從嚴(yán)?要求，?每天三?查（早?讀、課?間、下?午第一?節(jié)）和?隨機(jī)抽?查相結(jié)?合，體?現(xiàn)制度?面前人?人平等?。目前?我校教?師工作?態(tài)度端?正，責(zé)?任心強(qiáng)?，教風(fēng)?正學(xué)風(fēng)?濃。修?訂了《?教師崗?位目標(biāo)?月量化?制度》?，加大?檢查兌?現(xiàn)力度?。3?、加大?常規(guī)教?學(xué)檢查?力度，?確保教?學(xué)秩序?井然。?長(zhǎng)期?以來(lái)，?教導(dǎo)處?對(duì)教師?的教案?、作業(yè)?、班務(wù)?工作每?月定期?檢查和?抽查相?結(jié)合。?本期教?導(dǎo)處共?組織了?大型月?查4次?，抽查?2次，?每次檢?查有記?載、有?總結(jié)通?報(bào)。對(duì)?檢查中?存在的?問(wèn)題及?時(shí)提出?，點(diǎn)到?事、說(shuō)?到人，?有力地?促進(jìn)了?工作，?讓檢查?起到真?正督促?提高的?目的。?本學(xué)期?以來(lái)，?我校的?教師在?備課上?有了新?的認(rèn)識(shí)?，提高?了課堂?的駕馭?能力，?既注重?了新課?程改革?的理念?，也體?現(xiàn)了對(duì)?學(xué)生的?知識(shí)與?技能、?教師教?學(xué)的過(guò)?程與方?法及學(xué)?生情感?態(tài)度價(jià)?值觀的?培養(yǎng)。?二、?教研工?作優(yōu)?質(zhì)課賽?教活動(dòng)?既是教?師的一?次大練?兵，也?是對(duì)我??，F(xiàn)有?教師教?學(xué)能力?的一次?檢驗(yàn)。?本期優(yōu)?質(zhì)課賽?教活動(dòng)?安排扎?實(shí)，語(yǔ)?、數(shù)兩?組共2?1人參?加了講?課，各?位教師?能更加?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，利?用多媒?體課件?展示教?學(xué)才能?;在評(píng)?課上各?教師開(kāi)?誠(chéng)布公?，既要?說(shuō)優(yōu)點(diǎn)?，更要?提缺點(diǎn)?、建議?，讓我?們的評(píng)?課產(chǎn)生?作用，?起到對(duì)?教師個(gè)?人的指?導(dǎo)作用?而不是?走過(guò)場(chǎng)?。本次?賽教無(wú)?論從參?加人數(shù)?上，還?是組織?效果上?都是前?所未有?的。活?動(dòng)結(jié)束?后，語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、教?導(dǎo)處都?及時(shí)對(duì)?優(yōu)賽活?動(dòng)進(jìn)行?總結(jié)。?我校推?薦的四?名選手?在參加?鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)?質(zhì)課賽?講活動(dòng)?中表現(xiàn)?突出，?都取得?了好成?績(jī)。?3、開(kāi)?展同課?頭教師?聽(tīng)課活?動(dòng)。?三、進(jìn)?一步深?化教育?教學(xué)改?革。?本學(xué)期?以來(lái)，?首先利?用教研?活動(dòng)學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，學(xué)?習(xí)課改?理論，?不斷更?新教師?觀念，?用新理?念武裝?頭腦，?促進(jìn)教?學(xué)。二?是要求?教師認(rèn)?真鉆研?教材，?精心組?織好教?學(xué)語(yǔ)言?，精心?設(shè)計(jì)課?堂練習(xí)?、作業(yè)?，強(qiáng)調(diào)?備好課?是上好?課的前?提。?校長(zhǎng)能?深入教?學(xué)一線?，經(jīng)常?指導(dǎo)教?學(xué)工作?。本學(xué)?期以來(lái)?，校長(zhǎng)?堅(jiān)持深?入到班?級(jí)聽(tīng)課?，檢查?教案、?作業(yè)，?特別是?復(fù)習(xí)階?段能對(duì)?教師復(fù)?課工作?提出指?導(dǎo)性意?見(jiàn)，使?全體教?師的復(fù)?課工作?開(kāi)展的?更扎實(shí)?、有效?。四?、素質(zhì)?教育成?果顯著?。本?期來(lái)，?教導(dǎo)處?注意了?學(xué)生素?質(zhì)教育?，在開(kāi)?齊開(kāi)足?課程的?同時(shí)，?各班都?認(rèn)真對(duì)?待，從?精選歌?曲到認(rèn)?真排練?，成功?的舉辦?了我校?首屆歌?詠比賽?，評(píng)出?了表現(xiàn)?突出的?班級(jí)和?個(gè)人，?既活躍?了校園?氣氛，?也為我?校素質(zhì)?教育增?添異彩?。排練?、精選?文藝節(jié)?目參加?富水鎮(zhèn)?小學(xué)藝?術(shù)節(jié)，?既鍛煉?了學(xué)生?的能力?，也為?學(xué)校增?添了光?彩。?五、改?革學(xué)生?評(píng)價(jià)體?系對(duì)?學(xué)生的?評(píng)價(jià)多?元化，?各班主?任認(rèn)真?填寫(xiě)學(xué)?生檔案?冊(cè)，在?相關(guān)項(xiàng)?目對(duì)學(xué)?生的綜?合能力?進(jìn)行了?考核。?二是對(duì)?更多的?學(xué)生進(jìn)?行表彰?鼓勵(lì)。?在開(kāi)學(xué)?典禮和?其他活?動(dòng)上對(duì)?129?名學(xué)生?進(jìn)行了?獎(jiǎng)勵(lì)，?極大的?鼓舞了?學(xué)生，?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?積極性?。六?、充分?發(fā)揮遠(yuǎn)?教資源?作用，?服務(wù)教?學(xué)。?七、重?視學(xué)困?生轉(zhuǎn)化?工作?學(xué)困生?是全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?的難題?，我校?建立了?學(xué)困生?轉(zhuǎn)化檔?案和轉(zhuǎn)?化記錄?，要求?各位教?師不能?歧視放?棄差生?，使他?們學(xué)有?所得、?有所提?高?？?結(jié)本期?工作，?我認(rèn)為?教導(dǎo)處?工作也?存在以?下幾點(diǎn)?不足：?1、?在學(xué)校?的教研?工作上?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?，對(duì)確?立的課?題要分?工明確?到人，?不能疏?漏。?2、應(yīng)?更多的?深入指?導(dǎo)教師?的教學(xué)?工作，?制訂備?課、批?改的相?關(guān)制度?要求。?3、?新課程?改革要?進(jìn)一步?加大力?度。?小學(xué)教?務(wù)處教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?，教導(dǎo)?處在校?長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，?緊緊圍?繞學(xué)校?辦學(xué)思?路，以?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育為?根本宗?旨，以?推進(jìn)“?基于標(biāo)?準(zhǔn)的教?學(xué)”為?抓手，?扎實(shí)工?作，大?膽創(chuàng)新?。充分?發(fā)揮教?導(dǎo)處指?導(dǎo)監(jiān)督?，整合?推進(jìn)的?功能，?進(jìn)一步?增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?，深入?教學(xué)改?革，加?強(qiáng)教學(xué)?檢查，?規(guī)范教?師的教?學(xué)行為?，較好?的完成?了學(xué)期?初制定?的各項(xiàng)?工作計(jì)?劃?，F(xiàn)?將本學(xué)?期主要?工作總?結(jié)如下?：一?、規(guī)范?教學(xué)常?規(guī)，促?進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提?高教?學(xué)是學(xué)?校的中?心任務(wù)?，是教?師的基?本工作?，教學(xué)?常規(guī)是?教學(xué)工?作正常?開(kāi)展的?保證，?它能夠?優(yōu)化教?學(xué)秩序?，有效?地提高?教學(xué)質(zhì)?量。為?了規(guī)范?完善我?校教學(xué)?管理工?作，切?實(shí)抓好?教學(xué)常?規(guī)，本?學(xué)期在?強(qiáng)化教?學(xué)管理?上主要?做了以?下工作?：1?、嚴(yán)格?要求，?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理?教導(dǎo)處?全面落?實(shí)課程?計(jì)劃，?要求教?師嚴(yán)格?按課表?上課，?按教學(xué)?進(jìn)度、?實(shí)行團(tuán)?體備課?，靈活?運(yùn)用導(dǎo)?學(xué)案。?教師提?前進(jìn)課?堂，準(zhǔn)?時(shí)下課?，每一?天按時(shí)?批改學(xué)?生的作?業(yè)，不?體罰和?變相體?罰學(xué)生?，并嚴(yán)?格控制?學(xué)生在?校時(shí)間?。2?、求真?務(wù)實(shí)，?進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)?檢查?開(kāi)學(xué)初?對(duì)教師?的備、?講、批?、輔等?工作提?出了明?確的要?求，并?在工作?中加強(qiáng)?檢查與?指導(dǎo)，?教導(dǎo)處?每月組?織進(jìn)行?教學(xué)常?規(guī)檢查?，并及?時(shí)將檢?查結(jié)果?進(jìn)行反?饋和通?報(bào)。?二、深?化教學(xué)?改革，?提高教?師素養(yǎng)?僅有?建設(shè)高?素質(zhì)的?教師隊(duì)?伍，才?能有效?提高教?學(xué)質(zhì)量?，才能?辦出高?水平的?學(xué)校。?近年來(lái)?，我校?以提高?教師素?質(zhì)為目?標(biāo)，經(jīng)?過(guò)多種?形式的?校本培?訓(xùn)活動(dòng)?，使我?校教師?的整體?素質(zhì)有?了顯著?提高。?1、?開(kāi)展“?每周公?開(kāi)課”?和“評(píng)?課議課?”活動(dòng)?開(kāi)展?“每周?公開(kāi)課?”和“?評(píng)課議?課”活?動(dòng)，結(jié)?合教師?的教學(xué)?實(shí)際，?要求教?師上好?一節(jié)匯?報(bào)課，?青年教?師上好?一節(jié)展?示課，?名師、?、學(xué)科?帶頭人?、骨干?教師上?好一節(jié)?示范課?。這些?活動(dòng)的?舉行，?讓教師?有了交?流互促?的機(jī)會(huì)?，有了?展示才?華的平?臺(tái)。?2、強(qiáng)?化教師?培訓(xùn)，?及時(shí)掌?握新理?念為?了使教?師開(kāi)闊?眼界、?更深入?領(lǐng)會(huì)新?理念的?內(nèi)涵，?多創(chuàng)造?條件讓?教師走?出去培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?、觀摩?取經(jīng)，?本學(xué)期?分別派?王曉蘋(píng)?、李博?教師到?新鄉(xiāng)學(xué)?習(xí)觀摩?;趙桂?玲、趙?鳴教師?到鄭州?學(xué)習(xí);?次外，?還進(jìn)取?市里舉?辦的的?各種教?研活動(dòng)?，還多?次組織?中青年?教師到?兄弟學(xué)?校觀摩?““基?于標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)?”，等?等。經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)?，開(kāi)拓?了教師?的視野?，豐富?了教師?的經(jīng)驗(yàn)?，轉(zhuǎn)變?了教師?的教育?、教學(xué)?觀念，?較好地?提高了?我校教?師的素?質(zhì)，能?使教師?更好地?把握課?堂，提?升教師?們的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)?本事，?推進(jìn)了?素質(zhì)教?育的全?面發(fā)展?。3?、找準(zhǔn)?主攻方?向，培?養(yǎng)青年?教師成?才常?指導(dǎo)徒?弟的課?，讓徒?弟的教?學(xué)水平?得到相?應(yīng)的提?高。?4、重?視教學(xué)?反思?教學(xué)反?思是教?師對(duì)自?身教學(xué)?工作的?檢查與?評(píng)定，?是教師?整理教?學(xué)效果?與反饋?信息，?適時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?找出教?學(xué)中的?成敗與?不足的?重要過(guò)?程。常?寫(xiě)教學(xué)?反思，?對(duì)教師?提高自?身水平?、優(yōu)化?教學(xué)是?行之有?效的辦?法。在?日常的?教學(xué)中?我校十?分重視?這一環(huán)?節(jié)，要?求每位?教師認(rèn)?真填寫(xiě)?導(dǎo)學(xué)案?的個(gè)性?化補(bǔ)白?，做好?教學(xué)反?思的記?錄。?（1）?記自我?一節(jié)課?的成敗?之處，?在以后?的教學(xué)?中不斷?加以實(shí)?踐和完?善，逐?步提高?自身的?教學(xué)水?平。?（2）?記教學(xué)?中的疏?漏與失?誤，從?主觀上?找原因?，使之?成為以?后教學(xué)?工作中?的前車(chē)?之鑒。?（3?）記錄?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?困惑，?這往往?是一節(jié)?課的難?點(diǎn)，將?解決方?法記錄?下來(lái)，?不斷豐?富自我?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?（4?）記教?學(xué)中學(xué)?生的獨(dú)?到見(jiàn)解?，學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主體?，經(jīng)過(guò)?他們自?我切身?的感覺(jué)?，常常?會(huì)產(chǎn)生?一些意?想不到?的好見(jiàn)?解，將?這些獨(dú)?具一格?的解法?記錄下?來(lái)，豐?富自我?的教學(xué)?資料。?（5?）記教?學(xué)再設(shè)?計(jì)，每?節(jié)課后?，對(duì)教?學(xué)情景?進(jìn)行全?面回顧?總結(jié)，?根據(jù)本?節(jié)課的?教學(xué)體?會(huì)和從?學(xué)生中?反饋的?信息，?及時(shí)修?訂教案?，提高?自我的?教學(xué)本?事。真?正使教?學(xué)反思?成為提?高自我?業(yè)務(wù)理?論水平?的有效?途徑，?將反思?貫穿于?教學(xué)的?整個(gè)過(guò)?程中。?三、?開(kāi)展豐?富多彩?的文體?活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?四、?努力探?索新教?育，追?尋幸福?完整的?教育生?活1?、開(kāi)學(xué)?初，在?學(xué)習(xí)借?鑒首批?新教育?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合我校?實(shí)情，?研究制?定出新?教育實(shí)?驗(yàn)工作?計(jì)劃及?具體實(shí)?施方案?。3?、新教?育實(shí)驗(yàn)?工作經(jīng)?過(guò)各個(gè)?工作室?認(rèn)真的?開(kāi)展，?采取“?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，走出?去”的?模式，?在實(shí)踐?中摸索?，在學(xué)?習(xí)中改?善，初?步取得?成效。?___?_月_?___?日，我?們迎來(lái)?了縣教?育局新?教育實(shí)?驗(yàn)評(píng)估?組，對(duì)?我們第?二批新?教育實(shí)?驗(yàn)學(xué)校?進(jìn)行評(píng)?審。縣?教育?五、今?后工作?思路?1、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)教?研與管?理，規(guī)?范教師?教學(xué)行?為;?2、以?校本教?研為重?點(diǎn)，進(jìn)?一步探?索校本?教研的?有效途?徑和方?式，提?高校本?教研的?實(shí)效性?;3?、注重?教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?，全面?提高教?師素質(zhì)?，培育?特色教?師。?4、進(jìn)?一步深?化新教?育實(shí)驗(yàn)?工作，?進(jìn)取探?索，努?力創(chuàng)新?，把兒?童課程?落實(shí)到?位，提?升新教?育開(kāi)展?的質(zhì)量?和進(jìn)程?。一?學(xué)期來(lái)?，我們?所做的?這些工?作，取?得了一?點(diǎn)成績(jī)??？墒?我們也?清醒地?認(rèn)識(shí)到?：我們?的工作?還存在?著諸多?不足（?如：學(xué)?生的行?為習(xí)慣?不好;?教學(xué)成?績(jī)有待?進(jìn)一步?提升等?等）。?在以后?的工作?中，我?們將一?如既往?的踐行?新教育?實(shí)驗(yàn)工?作，進(jìn)?一步樹(shù)?立信心?，理清?思路，?突出重?點(diǎn)，勤?奮工作?，講究?實(shí)效，?再創(chuàng)戶?胡鎮(zhèn)中?心小學(xué)?教育教?學(xué)的新?局面!?小學(xué)?教務(wù)處?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期學(xué)校?本著以?人為本?的教育?思想，?扎實(shí)開(kāi)?展教育?教學(xué)工?作。教?導(dǎo)處努?力以狠?抓教師?教學(xué)基?本功為?契機(jī)，?繼續(xù)深?化課堂?教育改?革，加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)力?度，加?強(qiáng)教研?組建設(shè)?和教學(xué)?常規(guī)管?理，促?進(jìn)了教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?教導(dǎo)?處組織?教師積?極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育思?想和新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，積?極實(shí)踐?課程改?革，全?面深化?素質(zhì)教?育，以?更新觀?念為前?提，以?提高師?資素質(zhì)?為核心?，以提?高課堂?教學(xué)效?率為重?點(diǎn)，深?入教學(xué)?一線，?為教師?、學(xué)生?服務(wù)，?以務(wù)實(shí)?的工作?作風(fēng)，?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，不斷?解決教?學(xué)中的?新問(wèn)題?，全面?提高了?教學(xué)質(zhì)?量。?教導(dǎo)處?努力落?實(shí)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)精?神，在?校長(zhǎng)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?結(jié)合本?校實(shí)際?，挖掘?潛力，?創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，科?學(xué)合理?地安排?課外活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?的校園?生活，?促進(jìn)了?學(xué)生生?動(dòng)、活?潑、健?康發(fā)展??，F(xiàn)就?以下幾?方面加?以總結(jié)?。一?、加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?為提?高教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，我?們從加?強(qiáng)教師?理論學(xué)?習(xí)和個(gè)?人基本?功訓(xùn)練?等多方?面入手?。1?、積極?組織教?師以校?本培訓(xùn)?為主要?方式，?深入學(xué)?習(xí)各科?新課程?理念。?開(kāi)學(xué)初?，教導(dǎo)?處制定?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?月主題?計(jì)劃，?利用每?周五第?七節(jié)課?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間?，各教?研組長(zhǎng)?組織教?師學(xué)習(xí)?。各任?課教師?每人一?冊(cè)《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?除了集?中學(xué)習(xí)?外，教?師經(jīng)常?自學(xué)，?只有吃?透課標(biāo)?，才能?更好地?服務(wù)于?課堂教?學(xué)，有?理有據(jù)?地說(shuō)課?，合理?結(jié)合教?材內(nèi)容?用知識(shí)?樹(shù)說(shuō)課?標(biāo)、說(shuō)?教材，?提升教?師教學(xué)?能力。?2、?組織教?師讀相?關(guān)專(zhuān)業(yè)?理論書(shū)?籍，學(xué)?校還為?教師訂?閱教育?雜志，?讓教師?能不斷?地去汲?取教育?名家的?教育思?想，作?好筆記?，并撰?寫(xiě)1—?2篇心?得體會(huì)?，讓自?己的思?想與名?家碰撞?，增強(qiáng)?作為一?名教育?者的思?想底蘊(yùn)?和文化?底蘊(yùn)。?同時(shí)，?建議教?師隨時(shí)?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，在線?觀看名?家講座?視頻，?學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，服務(wù)?于自己?的教學(xué)?實(shí)踐。?3、?走出去?，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)。本?學(xué)期組?織教師?外出學(xué)?習(xí)聽(tīng)課?，吳嵐?、田麗?麗去烏?蘭浩特?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，親?臨現(xiàn)場(chǎng)?，與名?師接軌?;讓年?輕教師?進(jìn)入市?內(nèi)，科?區(qū)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的?課堂，?聆聽(tīng)名?師和專(zhuān)?家的示?范指導(dǎo)?。同時(shí)?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，七位?語(yǔ)文教?師的錄?像課得?到了教?研室語(yǔ)?文教研?員卜國(guó)?宿老師?的指導(dǎo)?，深入?課堂實(shí)?踐，使?年輕教?師快速?成長(zhǎng)起?來(lái)。?4、學(xué)?校對(duì)教?研組的?教學(xué)研?究活動(dòng)?、備課?、教師?的聽(tīng)課?節(jié)數(shù)作?了具體?規(guī)定。?實(shí)行聽(tīng)?隨堂課?制度。?校長(zhǎng)、?教導(dǎo)主?任親自?帶隊(duì)對(duì)?青年教?師給予?課堂教?學(xué)指導(dǎo)?，給青?年教師?配好一?對(duì)一的?幫扶對(duì)?象。加?大語(yǔ)數(shù)?英三個(gè)?學(xué)科集?體備課?的力度?，嚴(yán)格?按八步?式標(biāo)準(zhǔn)?化進(jìn)行?單元集?體備課?和課時(shí)?集體備?課，積?極提升?青年教?師的課?堂教學(xué)?能力;?每?jī)芍?定期開(kāi)?展一次?教研活?動(dòng)，數(shù)?學(xué)、語(yǔ)?文分別?上兩節(jié)?課，既?檢驗(yàn)教?師新課?程理念?的領(lǐng)悟?程度，?又能摸?清我校?的課堂?教學(xué)的?現(xiàn)狀，?并推動(dòng)?了同伴?互助互?學(xué)。?5、本?學(xué)期開(kāi)?展了許?多教學(xué)?教研活?動(dòng)：教?師的校?級(jí)公開(kāi)?課、組?內(nèi)教師?的研討?課、語(yǔ)?文教師?教學(xué)基?本功的?錄像課?、青年?教師的?展示課?、外出?學(xué)習(xí)回?來(lái)的匯?報(bào)課等?，涌現(xiàn)?了較多?的好課?。每次?活動(dòng)都?有討論?，有記?載，有?評(píng)價(jià)，?有總結(jié)?。各教?師展現(xiàn)?了教學(xué)?個(gè)性，?詮釋全?新的課?程理念?。這些?教學(xué)教?研活動(dòng)?，為教?師的專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)?搭建了?舞臺(tái)。?教師們?學(xué)有所?得，研?有所樂(lè)?。二?、狠抓?常規(guī)管?理力度?，使教?學(xué)管理?有序化?本學(xué)?期在教?學(xué)常規(guī)?方面，?教導(dǎo)處?加大了?檢查管?理力度?。1?、本學(xué)?期對(duì)教?師的備?課、聽(tīng)?課記錄?、業(yè)務(wù)?筆記、?教學(xué)隨?筆、學(xué)?生的作?業(yè)、教?研組活?動(dòng)記錄?等進(jìn)行?了四次?認(rèn)真檢?查，及?時(shí)做好?記錄并?反饋本?人，每?次檢查?結(jié)果都?進(jìn)入了?月考核?。從檢?查結(jié)果?看，教?師能根?據(jù)教材?實(shí)際情?況進(jìn)行?備課，?有全面?詳細(xì)的?教材備?課、單?元備課?，課時(shí)?備課都?能達(dá)到?規(guī)定課?時(shí)數(shù)，?每課做?到有教?學(xué)反思?。在?檢查過(guò)?程中，?我欣喜?地發(fā)現(xiàn)?吳--?、王-?-、李?--等?教師的?備課質(zhì)?量有了?較大的?提高，?備課課?時(shí)量充?足，都?能自覺(jué)?貫徹新?課程的?課堂教?學(xué)理念?，重視?了學(xué)生?的思維?過(guò)程，?關(guān)注了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)過(guò)?程。學(xué)?生作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)?質(zhì)量有?了很大?的提高?，從作?業(yè)量、?作業(yè)格?式、作?業(yè)規(guī)范?程度等?都有了?改觀。?同時(shí)，?通過(guò)檢?查也暴?露出了?一些問(wèn)?題：部?分課時(shí)?備課教?學(xué)過(guò)程?較簡(jiǎn)單?尤其對(duì)?于學(xué)生?活動(dòng)預(yù)?設(shè)不夠?全面。?2、?本學(xué)期?加強(qiáng)早?自習(xí)的?管理，?每天教?導(dǎo)處有?專(zhuān)人檢?查記錄?各班級(jí)?的早自?習(xí)輔導(dǎo)?情況，?大多數(shù)?班級(jí)都?能按學(xué)?科的要?求上好?早自習(xí)?。期中?考試后?，教導(dǎo)?處組織?教師對(duì)?各科試?卷進(jìn)行?認(rèn)真的?分析，?要求教?師針對(duì)?試卷中?暴露出?的問(wèn)題?提出改?進(jìn)措施?，調(diào)整?教學(xué)計(jì)?劃。并?要求各?任課教?師對(duì)學(xué)?生提出?新的作?業(yè)要求?，讓孩?子的習(xí)?慣在學(xué)?習(xí)過(guò)程?中自然?形成，?結(jié)果當(dāng)?然重要?，但過(guò)?程同樣?重要。?總的來(lái)?說(shuō)本學(xué)?期教學(xué)?檢查情?況較理?想，學(xué)?期末評(píng)?出了優(yōu)?秀作業(yè)?獎(jiǎng)，激?勵(lì)學(xué)生?，讓學(xué)?生體會(huì)?到通過(guò)?努力是?可以成?功的。?3、?教導(dǎo)處?加強(qiáng)巡?課，每?天都有?專(zhuān)人負(fù)?責(zé)巡課?登記，?加大了?對(duì)課堂?教學(xué)的?監(jiān)控力?度，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)反?饋，每?天每班?級(jí)有課?堂日志?跟蹤記?錄。?4、加?強(qiáng)聽(tīng)課?制度，?及時(shí)指?導(dǎo)青年?教師的?課堂，?教導(dǎo)處?本學(xué)期?兩次詳?細(xì)檢查?了全校?教師的?聽(tīng)課記?錄，并?做了如?實(shí)的評(píng)?價(jià)打分?。要求?校行政?人員每?學(xué)期至?少聽(tīng)2?0節(jié)隨?堂課，?了解各?位教師?最常態(tài)?的最真?實(shí)的課?堂，根?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?對(duì)照課?堂，以?學(xué)生的?.能力?、素質(zhì)?發(fā)展為?主，提?出反饋?意見(jiàn)，?探討如?何構(gòu)建?有效課?堂。一?定要讓?教師把?四十分?鐘抓實(shí)?了，抓?到位了?，提倡?精講精?練，高?質(zhì)輕負(fù)?。在聽(tīng)?課，要?及時(shí)檢?查該教?師的四?認(rèn)真情?況，有?問(wèn)題當(dāng)?場(chǎng)指出?，以時(shí)?刻提醒?教師認(rèn)?真對(duì)待?各項(xiàng)工?作，不?要有拖?拉的現(xiàn)?象，反?饋情況?挺好。?5、?教導(dǎo)處?的工作?千頭萬(wàn)?緒，本?學(xué)期做?了大量?的工作?，如聽(tīng)?課、課?務(wù)安排?、測(cè)試?訓(xùn)練等?，教師?在創(chuàng)建?工作中?，各方?面的素?質(zhì)也得?到了提?高。大?家能?chē)?繞如何?走進(jìn)新?課程進(jìn)?行實(shí)踐?研究，?研究過(guò)?程踏實(shí)?、穩(wěn)進(jìn)?，教師?們能深?入鉆研?教材，?研討問(wèn)?題，精?心設(shè)計(jì)?教案，?上課認(rèn)?真扎實(shí)?，課后?能較好?地研討?反思。?三、?教科研?引領(lǐng)，?提升學(xué)?校品位?1、?認(rèn)真組?織教師?參加各?項(xiàng)評(píng)比?活動(dòng)，?搞好校?本教研?：（?1）教?師教學(xué)?基本功?訓(xùn)練達(dá)?標(biāo)已經(jīng)?是第二?階段，?各項(xiàng)達(dá)?標(biāo)訓(xùn)練?項(xiàng)目正?在突飛?猛進(jìn)，?由此產(chǎn)?生的各?種比賽?項(xiàng)目也?豐富多?彩，錄?像課、?硬筆字?比賽、?簡(jiǎn)筆畫(huà)?展示等?活動(dòng)提?升了教?師的教?學(xué)基本?功。?（2）?在開(kāi)發(fā)?區(qū)舉辦?的體育?課堂教?學(xué)基本?功比賽?中，呼?日樂(lè)巴?根、王?超展示?的新課?標(biāo)下的?體育課?堂實(shí)踐?，給聽(tīng)?課者留?下深刻?印象。?（3?）加強(qiáng)?教師的?培訓(xùn)和?繼續(xù)教?育工作?，教導(dǎo)?處為每?個(gè)教師?的成長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?熱心指?導(dǎo)他們?，使其?學(xué)有所?獲。?（4）?校本教?研更是?提升教?師教學(xué)?能力的?有效手?段，本?學(xué)期的?集體備?課的突?破，有?力地說(shuō)?明了校?本研修?的益處?所在。?2、?組織、?開(kāi)展各?項(xiàng)競(jìng)賽?活動(dòng)，?張揚(yáng)學(xué)?生個(gè)性?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?：（?1）組?織學(xué)生?參加藝?術(shù)節(jié)文?藝和體?育項(xiàng)目?比賽?（2）?組織學(xué)?生參加?全國(guó)、?通遼市?、開(kāi)發(fā)?區(qū)等各?級(jí)語(yǔ)數(shù)?英學(xué)科?競(jìng)賽，?成績(jī)喜?人。?（3）?組織學(xué)?生參加?通遼市?、開(kāi)發(fā)?區(qū)級(jí)中?小學(xué)生?毽球比?賽，男?女生雙?雙奪冠?。四?、反思?后的工?作設(shè)想?教學(xué)?工作艱?巨而龐?雜，教?學(xué)改革?任重而?道遠(yuǎn)，?新的學(xué)?期，要?有新的?起色。?我的工?作設(shè)想?：1?、把九?年一貫?制時(shí)刻?掛在心?上，也?就是中?學(xué)部必?須關(guān)注?好。?2、教?研組是?否由年?級(jí)組統(tǒng)?一整合?為學(xué)科?組，便?于教研?活動(dòng)的?開(kāi)展。?3、?轉(zhuǎn)變觀?念，嘗?試教研?組自主?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，層層?推進(jìn)，?帶動(dòng)教?師自主?成長(zhǎng)與?發(fā)展。?4、?教研組?計(jì)劃、?教師個(gè)?人計(jì)劃?必須體?現(xiàn)實(shí)用?價(jià)值，?與自己?的學(xué)期?末總結(jié)?相呼應(yīng)?，把握?得與失?，促教?師自主?提高。?5、?電子備?課室啟?動(dòng)，充?分利用?電教員?的資源?，指導(dǎo)?教師制?作和充?分運(yùn)用?課件。?充分利?用電子?備課室?有力場(chǎng)?所，讓?備課組?教師進(jìn)?行集體?備課，?研究教?法，有?力地促?進(jìn)教師?自己課?時(shí)備課?，從而?提高常?規(guī)教學(xué)?備課環(huán)?節(jié)的能?力，促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展。?6、?秋季新?課標(biāo)下?發(fā)后，?繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)新?課標(biāo)的?學(xué)習(xí)，?才能應(yīng)?對(duì)用知?識(shí)樹(shù)說(shuō)?課標(biāo)說(shuō)?教材的?目標(biāo)任?務(wù)，更?好地實(shí)?踐四三?一課堂??；?首過(guò)去?，成績(jī)?可喜，?面對(duì)未?來(lái)，壓?力巨大?。我相?信，在?校長(zhǎng)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?辛勤努?力下，?面對(duì)新?形勢(shì)、?新機(jī)遇?、新挑?戰(zhàn)，我?們以積?極昂揚(yáng)?的姿態(tài)?，展望?和規(guī)劃?河西九?年一貫?制學(xué)校?明天的?教育，?力圖變?革，創(chuàng)?造新的?輝煌!?小學(xué)?教務(wù)處?教學(xué)工?作總結(jié)?（四）?一學(xué)?期以來(lái)?，我們?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?鄉(xiāng)教育?辦和學(xué)?校的工?作計(jì)劃?，根據(jù)?本學(xué)期?的工作?特點(diǎn)，?立足我?校實(shí)際?，全面?深化素?質(zhì)教育?，以育?人為根?本任務(wù)?，全面?提高我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量為主?要目標(biāo)?，積極?推進(jìn)、?深化課?堂教學(xué)?改革，?切實(shí)加?強(qiáng)各學(xué)?科的教?學(xué)研究?和業(yè)務(wù)?上的指?導(dǎo)與檢?查，努?力提高?課堂教?學(xué)效益?，埋頭?苦干、?扎實(shí)工?作、求?真務(wù)實(shí)?、創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)，?在全體?師生的?共同努?力下很?好地完?成了各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作。同?時(shí)發(fā)揮?教導(dǎo)處?的教研?作用，?將我校?的教研?工作推?向一個(gè)?新的臺(tái)?階。?一、加?強(qiáng)政治?理論學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)工作?不斷進(jìn)?步二?、強(qiáng)化?師德師?風(fēng)教育?三、?做好安?全、衛(wèi)?生管理?工作?我校臨?近30?4省道?，處在?公路轉(zhuǎn)?彎處的?實(shí)際情?況，我?們落實(shí)?路隊(duì)村?校、家?校護(hù)送?制度。?利用一?切時(shí)間?，向?qū)W?生進(jìn)行?安全常?規(guī)教育?。落實(shí)?值周教?師到校?監(jiān)督，?校門(mén)迎?接學(xué)生?制度，?確保了?學(xué)生安?全。?四、加?強(qiáng)校班?本課程?的開(kāi)發(fā)?五、?重視過(guò)?程管理?（一?）抓好?教學(xué)常?規(guī)管理?明確?教育教?學(xué)在學(xué)?校工作?中的中?心地位?，嚴(yán)格?執(zhí)行教?學(xué)計(jì)劃?，按計(jì)?劃制定?“三表?”（校?歷表、?課程表?、作息?時(shí)間表?）開(kāi)齊?科目，?開(kāi)足課?時(shí)，開(kāi)?展各項(xiàng)?教育，?原則上?不停課?，無(wú)論?來(lái)自哪?方面的?會(huì)議活?動(dòng)都不?能影響?教學(xué)工?作的正?常進(jìn)行?。（?二）抓?好教學(xué)?過(guò)程管?理1?、備課?要上?好課，?必須備?好課。?我們要?求教師?備課必?須以教?育辦研?發(fā)的“?合作激?勵(lì)式教?學(xué)模式?”為依?據(jù)，根?據(jù)教育?教學(xué)實(shí)?際，科?學(xué)地編?寫(xiě)教案?，同時(shí)?，強(qiáng)調(diào)?必須滲?透新的?教學(xué)理?念，三?維目標(biāo)?（知識(shí)?與技能?、方法?與過(guò)程?、情感?態(tài)度價(jià)?值觀）?、要求?撰寫(xiě)教?學(xué)反思?。2?、抓好?上課過(guò)?程的管?理（?2）開(kāi)?展全校?教師賽?課評(píng)比?活動(dòng)。?通過(guò)評(píng)?比，不?僅評(píng)選?出了優(yōu)?勝者，?而且通?過(guò)評(píng)比?活動(dòng)，?鍛煉了?每位教?師的教?學(xué)能力?，發(fā)現(xiàn)?他們的?成功與?不足，?以達(dá)到?全面，?提高教?學(xué)效果?。本學(xué)?期，每?位老師?至少與?家長(zhǎng)聯(lián)?系了2?次，召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?并做了?詳實(shí)的?記錄。?3、?聽(tīng)課?學(xué)期初?，由教?育辦發(fā)?放《聽(tīng)?課筆記?》，全?體教師?包括領(lǐng)?導(dǎo)在內(nèi)?人均一?冊(cè)，按?照常規(guī)?要求，?教導(dǎo)處?組織全?體小學(xué)?教師進(jìn)?行新課?改實(shí)驗(yàn)?課公開(kāi)?教學(xué)及?教師工?作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?。開(kāi)展?公開(kāi)教?學(xué)15?節(jié)，優(yōu)?質(zhì)課4?節(jié)，觀?摩課2?節(jié)，每?位教師?至少聽(tīng)?課12?次并做?了詳實(shí)?的記錄?筆記，?通過(guò)聽(tīng)?課，了?解各位?教師的?教學(xué)情?況，并?針對(duì)各?位教師?的教學(xué)?特征，?提出建?議和意?見(jiàn)。?4、評(píng)?課5?、強(qiáng)化?質(zhì)量意?識(shí)，提?高學(xué)校?質(zhì)量水?平。?本學(xué)期?，注重?對(duì)質(zhì)量?形成過(guò)?程的監(jiān)?控和追?蹤。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)?解決。?做到勤?檢查，?勤反饋?，及時(shí)?掌握教?學(xué)進(jìn)度?，做好?單元測(cè)?試，及?時(shí)小結(jié)?分析。?通過(guò)激?勵(lì)評(píng)價(jià)?途徑，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，使在?全校樹(shù)?立學(xué)習(xí)?榜樣。?因此，?我校在?中期和?期末都?取得了?較為可?喜的成?績(jī)。?（三）?加強(qiáng)教?研教改?工作?1、提?高教研?教改意?識(shí)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念?為提高?教師的?教研教?改意識(shí)?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，以新?課程方?案和課?程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)?以改善?教學(xué)和?提高教?育質(zhì)量?為目的?，抓實(shí)?與教學(xué)?同步的?常規(guī)教?研，把?研訓(xùn)貫?穿有教?師的設(shè)?計(jì)，教?學(xué)實(shí)施?和教學(xué)?反思的?全過(guò)程?。2?、鼓勵(lì)?觀摩學(xué)?習(xí)，開(kāi)?闊教學(xué)?視野?通過(guò)課?堂展示?，業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?苦練內(nèi)?功，強(qiáng)?化素質(zhì)?，向更?高的目?標(biāo)邁進(jìn)?。積極?組織師?生參加?各級(jí)各?類(lèi)的競(jìng)?賽和評(píng)?優(yōu)活動(dòng)?，充分?發(fā)揮已?有各級(jí)?教學(xué)骨?干的輻?射作用?，取得?了較好?效果。?六、?存在的?主要問(wèn)?題與今?后工作?設(shè)想?1、部?分教師?課改觀?念還沒(méi)?有徹底?改變，?需進(jìn)一?步做好?思想工?作，以?順利開(kāi)?展下學(xué)?期的課?堂教學(xué)?。3?、教師?培訓(xùn)工?作層次?形式過(guò)?于單一?，師生?養(yǎng)成教?育有待?加強(qiáng)。?4、?還要進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?探索和?吸收科?學(xué)的管?理理念?和方法?，提高?管理水?平。?5、在?計(jì)劃、?安排工?作時(shí)還?要注意?多思考?、多商?量，以?便更周?到、更?細(xì)致、?更完美?。6?、結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，加?強(qiáng)課題?研究，?求真務(wù)?實(shí)，落?實(shí)檢查?和考核?。7?、校班?本課程?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng)及研?發(fā)，希?望下學(xué)?期能訓(xùn)?練出更?具有特?色的校?班本課?程。?小學(xué)教?務(wù)處教?學(xué)工作?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?，教務(wù)?處在上?級(jí)相關(guān)?部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，，科?學(xué)安排?，扎實(shí)?工作，?大膽創(chuàng)?新，充?分發(fā)揮?教務(wù)處?指導(dǎo)監(jiān)?督、整?合推進(jìn)?的功能?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)，深?化教學(xué)?改革，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?加強(qiáng)教?學(xué)檢查?、規(guī)范?教師的?教學(xué)行?為，較?好地完?成了學(xué)?期初制?定的各?項(xiàng)工作?計(jì)劃：?一、?教學(xué)檢?查常規(guī)?化，切?實(shí)促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量提高?2、?為了使?教學(xué)常?規(guī)得以?更好地?貫徹落?實(shí)，本?學(xué)期我?處嚴(yán)格?安排新?課程實(shí)?施方案?要求，?加大了?課堂教?學(xué)改革?力度，?對(duì)課前?預(yù)備、?教師拖?堂、不?按時(shí)進(jìn)?課堂、?隨意調(diào)?課、早?讀課等?各項(xiàng)常?規(guī)性檢?查，以?表?yè)P(yáng)優(yōu)?秀、糾?正不足?。教學(xué)?常規(guī)的?規(guī)范實(shí)?施促使?廣大教?師更加?重視研?究課堂?教學(xué)技?藝，實(shí)?施教學(xué)?改革，?提高課?堂教學(xué)?效益。?課堂教?學(xué)素質(zhì)?化、教?學(xué)過(guò)程?優(yōu)質(zhì)化?已成為?我校教?師共同?的追求?目標(biāo)。?教務(wù)?處本學(xué)?期召開(kāi)?了多次?教師教?研座談?會(huì)，教?師之間?相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同?提高處?理教材?、安排?教學(xué)、?備課教?研、駕?馭課堂?、靈活?處理課?堂突發(fā)?事件等?專(zhuān)業(yè)水?平，并?以此為?契機(jī)加?快提升?教師隊(duì)?伍的教?學(xué)、教?研能力?，促進(jìn)?我鄉(xiāng)教?師專(zhuān)業(yè)?水平整?體提高?，聽(tīng)取?教師相?互聽(tīng)課?評(píng)課及?對(duì)教學(xué)?的反饋?意見(jiàn)，?定期進(jìn)?行家訪?，并不?遺余力?地作好?答復(fù)與?落實(shí)，?以更好?的改進(jìn)?和完善?我們的?教學(xué)工?作。?4、加?強(qiáng)督導(dǎo)?力度?本學(xué)期?，我們?專(zhuān)門(mén)對(duì)?教案進(jìn)?行了檢?查，對(duì)?各班級(jí)?的學(xué)生?作業(yè)進(jìn)?行了抽?查。對(duì)?檢查情?況逐一?登記備?案，對(duì)?發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題及?時(shí)找相?關(guān)人員?溝通了?解，促?其整改?，受到?了明顯?的效果?。對(duì)做?得較好?個(gè)人我?們及時(shí)?通報(bào)，?公開(kāi)表?揚(yáng)。?二、深?化教學(xué)?改革，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)?教學(xué)改?革是一?個(gè)學(xué)校?發(fā)展的?源動(dòng)力?，師資?隊(duì)伍建?設(shè)事關(guān)