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【北師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院】北師大版八下《科學(xué)家的數(shù)字武器》導(dǎo)學(xué)案(附答案)
北師大版八下《科學(xué)家的數(shù)字武器》導(dǎo)學(xué)案(附答案)
北師大版八下《科學(xué)家的數(shù)字武器》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.掌握下列生字、詞語
葆bǎo捍hàn碩shuò域yù晦澀h(huán)uìsè
無病腦、捍衛(wèi)、不厭其煩、樂此不疲、一目了然、晦澀、受益匪淺、隔行如隔山、揚長避短、獨具只眼、別具匠心、
2.理解文章所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系。
3.比較閱讀《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。
情景導(dǎo)入:
軍人的武器是槍,文人的武器是筆,詭辯家的武器是嘴,那么科學(xué)家是憑借什么戰(zhàn)勝他們的敵人的呢?今天我們就來提示這一秘密。
二、學(xué)習(xí)過程:
(一)自學(xué)導(dǎo)航:
1.說說你所了解到的有關(guān)的資料。
2.學(xué)習(xí)課文中的字詞。
(二)合作探究
1、本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章?
第一篇文章是《碩大的腦袋,狹小的心靈》,古爾德介紹了一場“戰(zhàn)爭”,實際上是一場論爭。第二篇文章是《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》,古爾德研究了從十世紀(jì)三十年代以來,米老鼠形體比例的變化。
2、這兩篇文章似乎互不相干,那么選用這兩篇文章的目的是什么?
第一篇是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的,而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。并不是被動地介紹兩篇文章,而是從兩篇文章中,把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化,提煉出一個共同點來,不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體,其成功都在于精確的數(shù)字。
3、古爾德沒有對腦量與智力的關(guān)系給出明確的結(jié)論,你認(rèn)為這是不是文章的缺陷?為什么?
這不是文章的缺憾。文章并不是在研究腦量與智力的關(guān)系,并不要對其最后作出什么結(jié)論,而不過是借此介紹、說明科學(xué)家喜歡用數(shù)字武器。
4、文中抽象的數(shù)字為什么讓人覺得興趣盎然?
數(shù)字之間的比較關(guān)系、數(shù)字提供的新穎知識、數(shù)字相關(guān)的結(jié)論和事實很有趣,讓人感到興味盎然。
5、《我們這雙手》讀起來饒有趣味的原因和《科學(xué)家的數(shù)字武器》一樣嗎?具體說說?
兩文讀來饒有趣味的共同原因是:科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識。
不同:《我》文得力于大量的解說、述說,使讀者具體入微地生動地看到了人手的奇妙;《科》文是對象(數(shù)字武器,特別是數(shù)字的比較關(guān)系)本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事(米老鼠)本身就很有趣
(三)、分層檢測:
1.辨析詞語。
不厭其煩:不嫌麻煩的意思。
樂此不疲:對某事發(fā)生興趣,沉溺其中,不覺疲倦。
獨具只眼:形容具有獨到的見解或獨特的眼光。
別具匠心:具有與眾不同的巧妙構(gòu)思,常指文藝方面。
2.選出沒有語病的一項(D)
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的語文老師大概是二十三四歲左右。
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。
3.仿照例句的句式,在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例句:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng),我將_____________。
如果我是春雨,我將__________________。
4.《我們這雙手》和《科學(xué)家的數(shù)字武器》都是說明性文體,其具體表達(dá)方式有什么不同?
《我》文基本表達(dá)方式是說明,又分介紹、解說、述說等說明手法?!犊啤肺氖菙⑹黾诱f明,說明也含介紹、解說、述說三種,同時有隨筆筆調(diào)。三.教師小結(jié)
文章以學(xué)術(shù)界著名的“腦袋大小是否與智力有關(guān)”的爭議為切入點,然后又重點介紹了古爾德利用數(shù)字來證明自己的“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說”,非常充分地說明了數(shù)字在科學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用。最后文章以獨到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)
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