2023高中教師年度考核工作總結(jié)

第18頁(yè)共18頁(yè)202?3高中?教師年?度考核?工作總?結(jié)一?、日常?教學(xué)方?面一?、在工?作位上?，敬業(yè)?愛(ài)崗，?積極主?動(dòng)。?由于今?年本校?的擴(kuò)招?，使得?有線電?視電纜?線路已?經(jīng)滿足?不了學(xué)?校的需?求，在?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?引下，?我積極?的配合?工作，?順利的?完成了?有線電?纜換光?纜的改?造，增?加了節(jié)?目臺(tái)，?使得學(xué)?校的新?聞及直?播能夠?高質(zhì)量?的讓學(xué)?生收看?，提高?了學(xué)生?獲取信?息的效?率。?二、在?分管工?作上，?服從安?排，兢?兢業(yè)業(yè)?。在?每周繁?忙的情?況下，?要安排?好自己?的條線?工作，?的確有?時(shí)感到?力不從?心。但?在校領(lǐng)?導(dǎo)指引?、支持?下，分?管工作?思路清?晰，做?到期初?進(jìn)行合?理計(jì)劃?，實(shí)施?過(guò)程抓?落實(shí)，?及時(shí)反?思小結(jié)?，期末?總結(jié)。?這學(xué)期?為了迎?評(píng)促建?工作，?大家都?全身心?的投入?進(jìn)來(lái)，?加班加?點(diǎn)完成?自己的?工作，?配合各?部門的?工作。?有問(wèn)題?及時(shí)與?同事探?討、交?流。學(xué)?校在全?體師生?的努力?下順利?的通過(guò)?了評(píng)估?。我?們的學(xué)?校無(wú)論?是環(huán)境?還是領(lǐng)?導(dǎo)、教?師都給?人一種?寬松、?和諧、?民主、?團(tuán)結(jié)的?好感，?所以在?這樣的?集體中?工作雖?然有時(shí)?任務(wù)較?重，但?心理上?還是比?較輕松?、愉快?的，所?以工作?上比較?主動(dòng)，?希望自?己能限?度地為?學(xué)校的?建設(shè)獻(xiàn)?出微弱?的力量?。平時(shí)?能及時(shí)?把工作?情況、?問(wèn)題、?困難向?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?示、匯?報(bào)。同?志之間?能做到?顧全大?局，服?從安排?，互相?關(guān)心，?互相幫?助，互?相溝通?。2?023?高中教?師年度?考核工?作總結(jié)?（二）?一、?政治思?想方面?二、?業(yè)務(wù)能?力方面?教學(xué)?工作?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用1?、備課?深入細(xì)?致。平?時(shí)認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對(duì)中年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽(tīng)?公開(kāi)課?多次，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語(yǔ)文課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?“嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行?思想品?德教育?，衛(wèi)生?、紀(jì)律?、安全?等經(jīng)常?講，著?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)?慣和文?明行為?習(xí)慣等?。2?、發(fā)揮?“小干?部”的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過(guò)制定?班級(jí)管?理制度?，對(duì)學(xué)?生各方?面做出?了嚴(yán)格?要求，?班內(nèi)形?成了團(tuán)?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風(fēng)。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開(kāi)展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，搞?好班級(jí)?的經(jīng)常?性管理?工作，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長(zhǎng)保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長(zhǎng)的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教?育子女?等。?通過(guò)以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?備課組?方面?按照學(xué)?校規(guī)定?的備課?制度，?按時(shí)完?成本學(xué)?期組長(zhǎng)?備課活?動(dòng)任務(wù)?，利用?備課組?備課機(jī)?會(huì)，經(jīng)?常和老?師們研?究、探?討教學(xué)?方法，?虛心向?大家學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。自覺(jué)?參加集?體備課?、教學(xué)?案編寫?、出單?元考查?題等教?研活動(dòng)?，積極?探索教?學(xué)案應(yīng)?該體現(xiàn)?問(wèn)題情?境的創(chuàng)?設(shè)和師?生自立?學(xué)習(xí)、?合作研?究活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?等問(wèn)題?。三?、出勤?方面?在這一?年的工?作中，?我能出?滿勤、?干滿點(diǎn)?，早出?晚歸，?以校為?家，平?均每天?在校時(shí)?間10?個(gè)小時(shí)?。能積?極參加?學(xué)校的?各種活?動(dòng)，圓?滿完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。四?、取得?成績(jī)方?面1?、__?__年?___?_月被?評(píng)為校?級(jí)優(yōu)秀?教師。?2、?___?_年_?___?月獲省?級(jí)優(yōu)秀?教學(xué)成?果二等?獎(jiǎng)。?3、_?___?年__?__月?獲省級(jí)?優(yōu)秀輔?導(dǎo)教師?二等獎(jiǎng)?。五?、履行?職責(zé)方?面一?年來(lái)，?我認(rèn)真?完成學(xué)?校交給?我的各?項(xiàng)任務(wù)?，認(rèn)真?履行自?己的職?責(zé)。圓?滿完成?本學(xué)年?的工作?任務(wù)。?六、?努力方?向1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對(duì)學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?2、?對(duì)差生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛(ài)心?，再多?一些耐?心，使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步。?3、?利用各?種方法?，訓(xùn)練?學(xué)生提?高、集?中注意?力。?4、在?教學(xué)上?下功夫?，努力?使班級(jí)?學(xué)生的?成績(jī)?cè)?原有的?基礎(chǔ)上?有更大?的進(jìn)步??？?之，一?年來(lái)，?干了一?些工作?，也取?得了一?些成績(jī)?，但成?績(jī)只能?代表過(guò)?去，工?作中也?存在著?一些不?足，如?：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩?極分化?嚴(yán)重，?行為習(xí)?慣還不?夠規(guī)范?等，在?今后的?工作中?，我一?定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)?取更大?的成績(jī)?。2?023?高中教?師年度?考核工?作總結(jié)?（三）?高三?這一年?，是充?滿了挑?戰(zhàn)和艱?辛的一?年。作?為一名?高三的?英語(yǔ)老?師，認(rèn)?真踏實(shí)?地做好?教學(xué)工?作，把?大部份?的時(shí)間?用來(lái)學(xué)?習(xí)、研?究新題?型和高?考備考??，F(xiàn)在?把所做?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)研究?，提高?復(fù)習(xí)備?考工作?的針對(duì)?性二?、制定?計(jì)劃，?加強(qiáng)復(fù)?習(xí)的目?標(biāo)性?根據(jù)學(xué)?生的具?體情況?，制定?出切實(shí)?可行的?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，把?復(fù)習(xí)分?為三個(gè)?階段。?1、?夯實(shí)基?礎(chǔ)，發(fā)?展能力?。2?、強(qiáng)化?專題訓(xùn)?練，回?歸基礎(chǔ)?。前?半個(gè)學(xué)?期，主?要進(jìn)行?專題訓(xùn)?練。針?對(duì)高考?的主要?題型分?別進(jìn)行?解題方?法和技?巧的指?導(dǎo)。后?半學(xué)期?則主要?進(jìn)行模?擬套題?的訓(xùn)練?，訓(xùn)練?學(xué)生的?答題方?法、技?巧和解?題的速?度。承?受著高?考臨近?，我根?據(jù)學(xué)生?的具體?情況把?握中檔?、低檔?題，這?對(duì)學(xué)生?取得高?分是非?常有利?的。學(xué)?生普遍?都有這?樣的感?覺(jué)：很?多題目?“一看?就會(huì)，?一做就?錯(cuò)”。?造成這?種現(xiàn)象?的根本?原因在?于對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)?的掌握?不牢固?。因此?，我讓?學(xué)生把?復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)要?放在查?漏補(bǔ)缺?上。將?做過(guò)的?試卷整?理后，?建立錯(cuò)?題檔案?，彌補(bǔ)?知識(shí)漏?洞，進(jìn)?行強(qiáng)化?記憶和?訓(xùn)練。?3、?整理基?礎(chǔ)知識(shí)?，適當(dāng)?做一些?高考題?。要?在高考?前夕找?到良好?的語(yǔ)言?知識(shí)感?覺(jué)和運(yùn)?用能力?感覺(jué)就?必須回?歸基礎(chǔ)?，整理?鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)?，用最?充實(shí)、?最滿意?的感覺(jué)?來(lái)增強(qiáng)?自己的?自信心?。同時(shí)?，利用?這段時(shí)?間試著?做近幾?年的高?考題，?學(xué)會(huì)找?出每道?題的切?入點(diǎn)，?從中總?結(jié)命題?利益和?命題手?法。?三、狠?抓教學(xué)?環(huán)節(jié)，?優(yōu)化課?堂教學(xué)?促進(jìn)備?考注?意復(fù)習(xí)?課的針?對(duì)性。?我們把?復(fù)習(xí)重?點(diǎn)放在?學(xué)生的?難點(diǎn)、?弱點(diǎn)上?以及常?易出錯(cuò)?或失誤?的內(nèi)容?方面上?，努力?做到有?的放矢?。課堂?上堅(jiān)持?精講多?練，做?到舉一?反三、?觸類旁?通。以?學(xué)生為?主體的?教學(xué)原?則。復(fù)?習(xí)課上?我們注?意加強(qiáng)?學(xué)生的?操練活?動(dòng)，讓?學(xué)生多?動(dòng)腦筋?思考問(wèn)?題，讓?他們盡?可能多?地舉些?例句，?使他們?能訓(xùn)練?掌握語(yǔ)?法的用?法。?（2）?抓好書?面表達(dá)?。平時(shí)?針對(duì)近?年高考?常見(jiàn)的?書面表?達(dá)題型?進(jìn)行訓(xùn)?練，并?讓學(xué)生?利用早?晚讀節(jié)?時(shí)間背?誦范文?，熟悉?常見(jiàn)的?表達(dá)方?式。?（4）?抓好測(cè)?試、評(píng)?價(jià)、反?思及鼓?動(dòng)工作?。除了?每個(gè)月?的月考?，每周?還進(jìn)行?一次的?測(cè)驗(yàn)，?以此來(lái)?檢查復(fù)?習(xí)效果?。根據(jù)?每次考?試所反?映出的?問(wèn)題進(jìn)?行適時(shí)?的調(diào)整?及改進(jìn)?，并及?時(shí)找相?關(guān)的同?學(xué)進(jìn)行?談心，?與他們?了解復(fù)?習(xí)過(guò)程?中的感?受，分?析他們?在學(xué)習(xí)?中存在?的問(wèn)題?，一起?探討解?決的辦?法。從?而使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上更?具有針?對(duì)性，?感受到?老師對(duì)?自己的?關(guān)愛(ài)，?以更足?的信心?投入到?學(xué)習(xí)當(dāng)?中。?放性試?題，改?變了以?往拘泥?于提綱?寫作的?形式，?不僅給?考生提?供了更?為寬廣?的思維?空間，?也有利?于考生?對(duì)已掌?握語(yǔ)言?的發(fā)揮?，對(duì)中?學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)有?積極的?指導(dǎo)意?義。?通過(guò)高?三這一?年地努?力，自?己的教?學(xué)能力?和自身?的綜合?素質(zhì)得?到了進(jìn)?一步的?提升，?取得了?顯著的?教學(xué)成?果。?202?3高中?教師年?度考核?工作總?結(jié)（四?）在?這一年?中，我?時(shí)時(shí)處?處以一?名人民?教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以創(chuàng)新?教育方?針為指?導(dǎo)，以?教好學(xué)?生，讓?學(xué)生全?面發(fā)展?為己任?，踏踏?實(shí)實(shí)，?任勞任?怨。為?使今后?更好地?開(kāi)展工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?先將本?人在這?一年來(lái)?的思想?工作表?現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、?思想上?一年?來(lái)，我?時(shí)時(shí)處?處不忘?加強(qiáng)思?想政治?學(xué)習(xí)。?嚴(yán)格要?求自己?，處處?做同志?們的表?率，發(fā)?揮模范?帶頭作?用。一?年來(lái)，?我從不?因故請(qǐng)?假，遲?到，曠?工。不?怕苦，?不怕累?，總是?以百倍?的熱情?投入到?工作之?中。?二、工?作上?一年來(lái)?，我服?從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?分配，?認(rèn)真完?成學(xué)校?交給的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。在教?學(xué)中，?我虛心?向老教?師請(qǐng)教?，認(rèn)真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開(kāi)拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新等能?力。另?外，本?人在搞?好教學(xué)?工作的?同時(shí)，?還很注?重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?積累。?發(fā)表教?學(xué)論文?1篇。?在搞?好工作?的同時(shí)?，我還?不忘與?同志們?搞好團(tuán)?結(jié)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?及同事?，真誠(chéng)?的對(duì)待?每一位?同志。?在這?一年的?工作中?，我得?到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?，教師?們及學(xué)?生們的?好評(píng)。?但是，?檢查起?來(lái)，所?存在的?缺點(diǎn)毛?病也是?不少的?，還需?今后努?力改正?。主要?缺點(diǎn)還?有以下?幾個(gè)方?面：一?是理論?知識(shí)的?學(xué)習(xí)還?是欠缺?，還存?在有懶?惰思想?;二是?工作雖?然很努?力，可?是個(gè)人?能力還?有待提?高，學(xué)?生成績(jī)?進(jìn)步不?是很快?。今后?，我一?定在校?領(lǐng)導(dǎo)及?全體同?志們的?幫助下?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高工?作能力?，使自?己的思?想和工?作都能?更上一?個(gè)臺(tái)階?!2?023?高中教?師年度?考核工?作總結(jié)?（五）?一、?分析學(xué)?情經(jīng)?過(guò)高二?一年的?教學(xué)，?已基本?摸清學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?，更好?的“因?材施教?”，針?對(duì)不同?的學(xué)生?，指導(dǎo)?和要求?也不一?樣。其?中__?__班?為理科?特色班?，學(xué)生?普遍英?語(yǔ)基礎(chǔ)?較好，?但也有?極少數(shù)?同學(xué)英?語(yǔ)有嚴(yán)?重的偏?科現(xiàn)象?，針對(duì)?這一情?況，我?采用統(tǒng)?抓整體?，配合?單個(gè)輔?導(dǎo)的原?則。_?___?班為理?科平行?班，針?對(duì)平行?班的學(xué)?情，我?采取的?是狠抓?基礎(chǔ)，?穩(wěn)打穩(wěn)?抓。?二、研?究《考?試說(shuō)明?》和高?考考綱?，把教?學(xué)計(jì)劃?落到實(shí)?處1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?標(biāo)及《?考試說(shuō)?明》，?落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)?、培養(yǎng)?學(xué)生能?力，研?究高考?命卷的?方向。?3、?精選試?題，以?高考經(jīng)?典題為?重心，?盡量避?免“題?海戰(zhàn)”?。4?、備課?組統(tǒng)一?備課、?資源共?享，切?實(shí)提高?復(fù)習(xí)效?率。同?時(shí)認(rèn)真?分析_?___?年__?__高?考樣卷?，把握?高考試?題的方?向和難?度。?三、大?量練習(xí)?促進(jìn)學(xué)?生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固?和能力?的提高?1、?課本復(fù)?習(xí)是學(xué)?生能力?提高的?關(guān)鍵。?從開(kāi)學(xué)?之初即?對(duì)課本?知識(shí)點(diǎn)?認(rèn)真歸?納和總?結(jié)，通?過(guò)練習(xí)?的形式?進(jìn)行學(xué)?習(xí)反饋?。2?、作好?聽(tīng)力訓(xùn)?練是提?高成績(jī)?的保障?。學(xué)?生在周?一，周?四下午?6：4?0到7?：00?的時(shí)間?統(tǒng)一進(jìn)?行聽(tīng)力?訓(xùn)練。?考前一?周每天?讓學(xué)生?聽(tīng)一套?歷年高?考聽(tīng)力?試題，?進(jìn)一步?提高學(xué)?生的聽(tīng)?力解題?能力。?要想?英語(yǔ)取?得好成?績(jī)，課?外閱讀?必不可?少。我?搜集了?大量的?高考經(jīng)?典的文?章，同?時(shí)，我?采取了?每天利?用課前?七分鐘?讓學(xué)生?做一篇?閱讀理?解的限?時(shí)訓(xùn)練?方法，?極大的?提高了?學(xué)生的?閱讀能?力。?四、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升?自身素?質(zhì)積?極到外?校聽(tīng)課?、評(píng)課?，聽(tīng)講?座，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?;與教?研組的?老師討?論教育?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。多?看課外?書籍，?培養(yǎng)多?種興趣?愛(ài)好，?不斷擴(kuò)?寬知識(shí)?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?俱往矣?，新一?屆高考?已結(jié)束?，送走?了一屆?學(xué)生，?雖已取?得一定?成績(jī)，?但成績(jī)?必將成?為過(guò)去?，教學(xué)?無(wú)止境?。2?023?高中教?師年度?考核工?作總結(jié)?（六）?一、?政治思?想方面?二、?業(yè)務(wù)能?力方面?教學(xué)?工作?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?中年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次，使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語(yǔ)?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?班主?任工作?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循“?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)”的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會(huì)?，晨會(huì)?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮“?小干部?”的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過(guò)?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?4、關(guān)?心學(xué)生?身體健?康，注?意保護(hù)?視力，?指導(dǎo)開(kāi)?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，搞好?班級(jí)的?經(jīng)常性?管理工?作，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?5、經(jīng)?常與家?長(zhǎng)保持?聯(lián)系，?互通情?況，取?得家長(zhǎng)?的支持?和配合?，指導(dǎo)?家長(zhǎng)正?確教育?子女等?。通?過(guò)以上?工作，?本班學(xué)?生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣、?日常行?為規(guī)范?等都有?了較大?轉(zhuǎn)變，?為今后?的教育?教學(xué)工?作打好?了基礎(chǔ)?。備?課組方?面按?照學(xué)校?規(guī)定的?備課制?度，按?時(shí)完成?本學(xué)期?組長(zhǎng)備?課活動(dòng)?任務(wù)，?利用備?課組備?課機(jī)會(huì)?，經(jīng)常?和老師?們研究?、探討?教學(xué)方?法，虛?心向大?家學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?自覺(jué)參?加集體?備課、?教學(xué)案?編寫、?出單元?考查題?等教研?活動(dòng)，?積極探?索教學(xué)?案應(yīng)該?體現(xiàn)問(wèn)?題情境?的創(chuàng)設(shè)?和師生?自立學(xué)?習(xí)、合?作研究?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)等?問(wèn)題。?三、?出勤方?面在?這一年?的工作?中，我?能出滿?勤、干?滿點(diǎn)，?早出晚?歸，以?校為家?，平均?每天在?校時(shí)間?10個(gè)?小時(shí)。?能積極?參加學(xué)?校的各?種活動(dòng)?，圓滿?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?四、?取得成?績(jī)方面?1、?___?_年_?___?月被評(píng)?為校級(jí)?優(yōu)秀教?師。?2、_?___?年__?__月?獲省級(jí)?優(yōu)秀教?學(xué)成果?二等獎(jiǎng)?。3?、__?__年?___?_月獲?省級(jí)優(yōu)?秀輔導(dǎo)?教師二?等獎(jiǎng)。?五、?履行職?責(zé)方面?一年?來(lái)，我?認(rèn)真完?成學(xué)校?交給我?的各項(xiàng)?任務(wù)，?認(rèn)真履?行自己?的職責(zé)?。圓滿?完成本?學(xué)年的?工作任?務(wù)。?六、努?力方向?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。?2、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?3、利?用各種?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生提高?、集中?注意力?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級(jí)學(xué)?生的成?績(jī)?cè)谠?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?總之?，一年?來(lái)，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績(jī)，?但成績(jī)?只能代?表過(guò)去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極?分化嚴(yán)?重，行?為習(xí)慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正不?足，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取?更大的?成績(jī)。?20?23高?中教師?年度考?核工作?總結(jié)（?七）?光陰似?箭，歲?月如梭?，又一?年過(guò)去?了，在?過(guò)去的?一年里?，我兢?兢業(yè)業(yè)?，努力?工作，?做好教?學(xué)研究?工作，?真正服?務(wù)教學(xué)?，惠及?學(xué)生。?一、?基本情?況二?、政治?思想面?貌本?年度，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?各項(xiàng)方?針政策?，學(xué)習(xí)?領(lǐng)悟胡?書記的?八榮八?恥精神?，并利?用各種?機(jī)會(huì)參?加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?在思想?上提高?認(rèn)識(shí)，?在學(xué)習(xí)?上充實(shí)?自己，?不斷更?新理念?。在教?育工作?中，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和貫徹?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，能?時(shí)時(shí)處?處身正?為范，?為人師?表，遵?紀(jì)守法?，受到?學(xué)生及?家長(zhǎng)的?高度贊?揚(yáng)。?三、教?育教學(xué)?能力?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來(lái)，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?中年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次，使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語(yǔ)?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?要我學(xué)?為我要?學(xué)，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會(huì)?同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?兩方面?，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)?點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)?的，對(duì)?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績(jī)。所?以，一?年來(lái)，?我一直?注重抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作，?取得了?顯著的?效果。?四、?考勤方?面天?地浩浩?學(xué)生為?重，萬(wàn)?事悠悠?工作為?重。一?年來(lái)，?我時(shí)時(shí)?處處顧?全大局?，把工?作放為?重要地?位，從?未因?yàn)?私事請(qǐng)?過(guò)一天?假，從?未耽誤?學(xué)生一?節(jié)課。?特別是?妻子因?病住院?，本人?只在星?期天照?顧，真?正做到?以校為?家，做?到出滿?勤，干?滿點(diǎn)。?20?23高?中教師?年度考?核工作?總結(jié)（?八）?高三這?一年不?論對(duì)于?學(xué)會(huì)生?還是老?師而言?都是辛?苦煎熬?的一年?，是充?滿挑戰(zhàn)?與期盼?的一年?。于我?而言，?第一次?深入到?高三的?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中，心?里更是?充滿了?不安和?躍躍欲?試的矛?盾。不?安的是?，不明?白自己?是否能?勝任這?份艱巨?的工作?，興奮?的是我?最后成?為一名?高三教?師了，?我能夠?利用這?一年的?教學(xué)實(shí)?踐加速?自己的?成長(zhǎng)。?于是我?仍然和?高一高?二一樣?，踏踏?實(shí)實(shí)地?跟著師?傅，一?步一個(gè)?腳印，?在教學(xué)?實(shí)踐中?不斷充?實(shí)自己?，構(gòu)成?知識(shí)體?系，摸?索出屬?于自己?的教學(xué)?方式方?法，使?自己在?課堂教?學(xué)中越?來(lái)越富?有一名?高三教?師的范?兒。?下面將?我個(gè)人?的高三?教學(xué)工?作做一?簡(jiǎn)短的?總結(jié)：?一、?根據(jù)高?考考綱?要求和?高考動(dòng)?態(tài)，根?據(jù)學(xué)生?實(shí)際，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)復(fù)習(xí)?課，充?分利用?網(wǎng)絡(luò)資?源，多?找材料?，多做?題，從?中篩選?貼合學(xué)?生實(shí)際?有能應(yīng)?對(duì)高考?的題目?給學(xué)生?做，加?強(qiáng)日常?鍛煉。?二、?努力增?強(qiáng)我的?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使知識(shí)?點(diǎn)的講?解和復(fù)?習(xí)清晰?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，做到?知識(shí)的?系統(tǒng)性?強(qiáng)，層?次性好?。高三?的課堂?尤其注?重效率?，在課?堂上調(diào)?動(dòng)學(xué)生?用心性?，加強(qiáng)?師生交?流，體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?地位。?時(shí)事新?聞在政?治課堂?上是不?可忽視?的，太?過(guò)專業(yè)?化的新?聞，學(xué)?生是不?愿意理?解的。?由于學(xué)?生的作?息時(shí)間?原因，?讓他們?自己去?看新聞?也是不?大可能?的，所?以我每?一天回?家都會(huì)?留意一?些新聞?，然后?第二天?把自己?的見(jiàn)聞?帶到課?堂上。?由一開(kāi)?始單純?的講一?些花邊?新聞，?奇聞異?事來(lái)激?發(fā)他們?的課堂?用心性?，到之?后我講?一些時(shí)?政新聞?，學(xué)生?能夠自?己就新?聞提出?問(wèn)題并?回答，?我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在?習(xí)慣了?我的新?聞的同?時(shí)，理?解了像?高考題?似地新?聞，同?時(shí)也越?來(lái)越喜?歡上政?治課。?能夠說(shuō)?新聞是?我課堂?教學(xué)的?一個(gè)助?力器。?四、?認(rèn)真分?析每次?的考試?成績(jī)。?根據(jù)每?次的試?卷分析?學(xué)生存?在的問(wèn)?題，對(duì)?所復(fù)習(xí)?知識(shí)的?掌握狀?況，了?解他們?的疑惑?，及時(shí)?調(diào)整復(fù)?習(xí)重點(diǎn)?，查缺?補(bǔ)漏。?分析學(xué)?生答題?的規(guī)范?性，有?針對(duì)性?的提出?推薦和?答題技?巧。?五、做?好課后?輔導(dǎo)。?課堂教?學(xué)要照?顧到整?體，所?以一些?知識(shí)性?強(qiáng)、基?礎(chǔ)比較?好的學(xué)?生就會(huì)?吃不飽?，這樣?在課后?輔導(dǎo)的?時(shí)候，?我會(huì)給?他們吃?些小罩?，為他?們指點(diǎn)?迷津，?做好復(fù)?習(xí)。對(duì)?于成績(jī)?相對(duì)落?后的學(xué)?生同樣?也要吃?小罩，?注重抓?基礎(chǔ)。?在這?一年里?，我嚴(yán)?格的要?求自己?，努力?提高業(yè)?務(wù)水平?，豐富?知識(shí)面?，結(jié)合?所教班?級(jí)學(xué)生?的實(shí)際?狀況，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?我的教?學(xué)工作?有條不?紊的順?利進(jìn)行?。在以?后的教?學(xué)工作?中，我?會(huì)以更?嚴(yán)格的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?，努力?使我的?教學(xué)水?平更上?一層樓?!2?023?高中教?師年度?考核工?作總結(jié)?（九）?高三?這一年?，是充?滿了挑?戰(zhàn)和艱?辛的一?年。作?為一名?高三的?英語(yǔ)老?師，認(rèn)?真踏實(shí)?地做好?教學(xué)工?作，把?大部份?的時(shí)間?用來(lái)學(xué)?習(xí)、研?究新題?型和高?考備考??，F(xiàn)在?把所做?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)研究?，提高?復(fù)習(xí)備?考工作?的針對(duì)?性二?、制定?計(jì)劃，?加強(qiáng)復(fù)?習(xí)的目?標(biāo)性?根據(jù)學(xué)?生的具?體情況?，制定?出切實(shí)?可行的?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，把?復(fù)習(xí)分?為三個(gè)?階段。?1、?夯實(shí)基?礎(chǔ)，發(fā)?展能力?。2?、強(qiáng)化?專題訓(xùn)?練，回?歸基礎(chǔ)?。前?半個(gè)學(xué)?期，主?要進(jìn)行?專題訓(xùn)?練。針?對(duì)高考?的主要?題型分?別進(jìn)行?解題方?法和技?巧的指?導(dǎo)。后?半學(xué)期?則主要?進(jìn)行模?擬套題?的訓(xùn)練?，訓(xùn)練?學(xué)生的?答題方?法、技?巧和解?題的速?度。承?受著高?考臨近?，我根?據(jù)學(xué)生?的具體?情況把?握中檔?、低檔?題，這?對(duì)學(xué)生?取得高?分是非?常有利?的。學(xué)?生普遍?都有這?樣的感?覺(jué)：很?多題目?“一看?就會(huì)，?一做就?錯(cuò)”。?造成這?種現(xiàn)象?的根本?原因在?于對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)?的掌握?不牢固?。因此?，我讓?學(xué)生把?復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)要?放在查?漏補(bǔ)缺?上。將?做過(guò)的?試卷整?理后，?建立錯(cuò)?題檔案?，彌補(bǔ)?知識(shí)漏?洞，進(jìn)?行強(qiáng)化?記憶和?訓(xùn)練。?3、?整理基?礎(chǔ)知識(shí)?，適當(dāng)?做一些?高考題?。要?在高考?前夕找?到良好?的語(yǔ)言?知識(shí)感?覺(jué)和運(yùn)?用能力?感覺(jué)就?必須回?歸基礎(chǔ)?，整理?鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)?，用最?充實(shí)、?最滿意?的感覺(jué)?來(lái)增強(qiáng)?自己的?自信心?。同時(shí)?，利用?這段時(shí)?間試著?做近幾?年的高?考題，?學(xué)會(huì)找?出每道?題的切?入點(diǎn)，?從中總?結(jié)命題?利益和?命題手?法。?三、狠?抓教學(xué)?環(huán)節(jié)，?優(yōu)化課?堂教學(xué)?促進(jìn)備?考注?意復(fù)習(xí)?課的針?對(duì)性。?我們把?復(fù)習(xí)重?點(diǎn)放在?學(xué)生的?難點(diǎn)、?弱點(diǎn)上?以及常?易出錯(cuò)?或失誤?的內(nèi)容?方面上?，努力?做到有?的放矢?。課堂?上堅(jiān)持?精講多?練，做?到舉一?反三、?觸類旁?通。以?學(xué)生為?主體的?教學(xué)原?則。復(fù)?習(xí)課上?我們注?意加強(qiáng)?學(xué)生的?操練活?動(dòng)，讓?學(xué)生多?動(dòng)腦筋?思考問(wèn)?題，讓?他們盡?可能多?地舉些?例句，?使他們?能訓(xùn)練?掌握語(yǔ)?法的用?法。?（4）?抓好測(cè)?試、評(píng)?價(jià)、反?思及鼓?動(dòng)工作?。除了?每個(gè)月?的月考?，每周?還進(jìn)行?一次的?測(cè)驗(yàn)，?以此來(lái)?檢查復(fù)?習(xí)效果?。根據(jù)?每次考?試所反?映出的?問(wèn)題進(jìn)?行適時(shí)?的調(diào)整?及改進(jìn)?，并及?