XX年九年級英語期中考試試卷分析

XX年九年級英語期中考試一試卷剖析一、聽力出現(xiàn)的狀況從難度、滿分率、零分率看：5、8、11、12、18。犯錯率較高，說明學(xué)生們聽力能力較弱，要增強(qiáng)聽力能力的訓(xùn)練。二、從難度、滿分率、零分率看：不到一半的滿分率，此中26、33小題犯錯較高，26題考察不行數(shù)名詞information的嘆息句，需要選D、what。33小題考察need后加doing表示被動的用法，somethingneeddoing=somethingneedtobedone。三、完形填空的狀況從難度、滿分率、零分率看：本大題的得分率約為一半，反應(yīng)學(xué)生的閱讀能力及詞形變換能力都需要增強(qiáng)。四、閱讀理解的狀況從難度、滿分率、零分率看：閱讀理解得分率整體為一半以上，閱讀能力不夠理想，要增強(qiáng)閱讀理解能力的提升。五、詞語運(yùn)用的狀況從難度、滿分率、零分率看：滿分率只有1.34零分率為39.26可知學(xué)生們的閱讀理解的低下及詞形變換的缺失。主要問題為：1、學(xué)生廣泛存在的問題是閱讀不到位，掌握粗心禁止，致使選詞失誤，2、所選單詞切合粗心而忽視了詞形變化。3、失分最多的是75小題completely，其次是72小題owners和73小題problems。建議：增強(qiáng)閱讀能力及詞性知識的訓(xùn)練。六、補(bǔ)全對話的錯誤從難度、滿分率、零分率看：補(bǔ)全對話集中表此刻語法知識掌握不牢，用漢語方式去思想并組織句子，典型錯誤有：、句式不對Isityourfirsttimecomehere?好多學(xué)生沒實用to,2、學(xué)生不知道副詞前面不用介詞，好多學(xué)生在78、79題中在副詞wherecanIgo

there前面加了介詞in和寫成為wherecanIgoto

at，把，79

78小題小題whatcanIdothere

寫成

whatcanIdointhere

。3、基本句式掌握不正確。如

befarfrom

，本句為Isitfarfromhere?好多學(xué)生寫成為Doesitfarfromhere?4、基本知識掌握不牢。對話中出現(xiàn)了一些錯誤單詞，部分學(xué)生把a(bǔ)dvice這個不行數(shù)名次后加上s當(dāng)作了可數(shù)名詞。5、77小題失分最多。此題正確句子為：whatdoyoucomeherefor?/whydoyoucomehere?整體而言，補(bǔ)全對話得分率很低，白卷相當(dāng)多，表現(xiàn)了學(xué)生的基本功較差。建議：應(yīng)常常做一些英漢互譯的訓(xùn)練。七、書面表達(dá)存在的狀況從難度、滿分率、零分率看：主要存在的問題為：1、學(xué)生不寫正確的英語句子。要么主語人稱不一致，要么數(shù)與謂語時態(tài)不一致，要么并列連詞前后所連結(jié)的詞性詞類不一致。如：wegooutbybike,onfootinsteadofdriveacar。2、學(xué)生的詞性概念幾乎為零。如：weshouldn’ttoschool,Itcanmakewehealthy,Itisseriously,3、語篇沒有層次感。建議：在平常的閱讀教課中，增強(qiáng)讀寫聯(lián)合的訓(xùn)練，要增強(qiáng)學(xué)生的組詞成句能力的訓(xùn)練，特別要增強(qiáng)五種簡單句的剖析及運(yùn)用進(jìn)而打破并列句及復(fù)合句，所以時態(tài)、詞性、缺一不行。但在平常的教課中這些內(nèi)容已經(jīng)被大多數(shù)教師扔掉了。只剩下了各樣形式的訓(xùn)練，而忽視了最核心的知識。八、教課建議（一）、增強(qiáng)師生感情的培育。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，在一定的意義上取決于老師，假如老師與學(xué)生的關(guān)系相處得和睦，那么學(xué)生就對你教的學(xué)科感興趣，對你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學(xué)其術(shù)?！保ǘ?、著重知識與技術(shù)的關(guān)系知識與技術(shù)的關(guān)系關(guān)系到有效教課的問題。針對英語學(xué)科，知識指的是語音、詞匯、語法。技術(shù)指的是聽聞讀寫四項能力。我們知道，書籍上表現(xiàn)出的語音、單詞、對話、短文都屬于知識的部分，書籍上的看、聽、說，聽、讀、說，聽、讀、寫，獨(dú)立練習(xí)，結(jié)對練習(xí)，分組練習(xí)等都屬于技術(shù)部分的實質(zhì)演練，經(jīng)過這些演練讓學(xué)生掌握技術(shù)。（三）、增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培育。閱讀能力高低關(guān)乎學(xué)生的成敗，閱讀能力的重點(diǎn)要從單詞的拼寫，時態(tài)，簡單句的五種種類，問句的種類，詞性，從句等下手?？荚囍械膯雾椷x擇、完形填空、閱讀理解、完詞填空、補(bǔ)全對話、書面表達(dá)，都離不開閱讀，所以培育學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。（四）、增強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練1、掌握五種基本句型。要掌握和運(yùn)用好英語的五種基本句型，由于全部的英語句子都是這5種句型的擴(kuò)展和延長。2、給予表達(dá)所需的時態(tài)。動詞的時態(tài)是英語差異漢語的一大特色，要對初中階段的各樣時態(tài)加以解說并加以增強(qiáng)訓(xùn)練。完全搞清楚各樣時態(tài)飛含義及用法。3、增強(qiáng)單詞短語的記憶和句型得的應(yīng)用。單詞和短語是句子的重要構(gòu)成部分，所以要特別重視詞句等語言基礎(chǔ)，要經(jīng)過達(dá)成句子、來熟記所學(xué)單詞短語，不停擴(kuò)大詞匯量。認(rèn)識各樣題材，進(jìn)行專項訓(xùn)練?？忌鷳?yīng)把各樣體裁的寫作特色熟爛于心，并針對各樣體裁進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。詳細(xì)在寫作時的注意事項：1、細(xì)審題目，切中題意。要依據(jù)圖畫、圖標(biāo)、綱要、或短文供給的資料和信息，在自己的腦筋中構(gòu)想出一個框架或畫面，確立短文的中心思想，切忌急忙下筆。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點(diǎn)等。要大概確立寫作目標(biāo)、格式、體裁等。2、擬定綱要、提煉重點(diǎn)。綱要是思路圖，是依據(jù)所提供的語言信息和語言資料編制的重點(diǎn)，重點(diǎn)是給分的一個重要要素，要把情境中給出的各個重點(diǎn)逐條列出。3、連詞成句，連句成篇。這是依據(jù)審題時定出的時態(tài)、人稱、次序、開頭、結(jié)尾、以及列出的提大綱點(diǎn)，把各部分內(nèi)容細(xì)化的過程。正式寫作時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、盡量使用自己最熟習(xí)、最有掌握的句型和短語表達(dá)。2、多用簡單句型。記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型，可適合多使用陳說句、一般疑問句、祈使句和嘆息句，不用或少用非謂語動詞等較復(fù)雜、簡單犯錯的句型。3、用英語思想和表達(dá)，切忌漢語式英語。4、不會表達(dá)，另避門路。中考作文給分是