高一班主任下學(xué)期工作總結(jié)（7篇）

第17頁共17頁高一班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?高一下?學(xué)期的時(shí)?候，我擔(dān)?任高一（?____?）班班主?任。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在同?事們的大?力支持下?，在同學(xué)?們的共同?努力下，?我班的各?方面工作?井然有序?，圓滿完?成。多?年班主任?的工作摸?索使我懂?得了：重?視人的全?面發(fā)展，?重視學(xué)生?完整人格?培養(yǎng)、個(gè)?性充分發(fā)?展，是2?1世紀(jì)教?育的重要?內(nèi)容，也?是當(dāng)今世?界各國教?育現(xiàn)代化?的重要目?標(biāo)和共同?趨向。實(shí)?行素質(zhì)教?育，創(chuàng)建?一個(gè)良好?的班集體?，培育學(xué)?生完整人?格，養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，形成?優(yōu)秀的品?質(zhì)，這是?班主任肩?上責(zé)無旁?貸的重任??；仡?這學(xué)期以?來，我主?要做了以?下幾方面?工作：?一、學(xué)生?方面樹?立班級(jí)奮?斗目標(biāo)，?建設(shè)健康?班級(jí)文化?，充分發(fā)?揮學(xué)生主?觀能動(dòng)性?，形成良?好班風(fēng)。?（1）?加強(qiáng)班干?部管理，?讓學(xué)生自?治自理。?班主任?是班級(jí)的?領(lǐng)路人，?班干部是?班級(jí)工作?的具體實(shí)?施者。因?此，加強(qiáng)?班干部的?管理其實(shí)?就是加強(qiáng)?班級(jí)的管?理，加強(qiáng)?班干部的?指導(dǎo)就是?加強(qiáng)班級(jí)?指導(dǎo)。班?級(jí)有什么?問題，我?都結(jié)合班?干部，征?求他們的?意見。這?樣在實(shí)施?中，更具?理性化。?（2）?重視與學(xué)?生的思想?交流，經(jīng)?常與學(xué)生?促膝談心?。班級(jí)?問題，歸?根結(jié)底是?學(xué)生的問?題。只要?把學(xué)生的?問題解決?了，班級(jí)?問題大部?分就解決?了。那么?如何去發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?問題？我?的經(jīng)驗(yàn)是?一方面根?據(jù)原有的?經(jīng)驗(yàn)，另?一方面就?是與學(xué)生?交流。在?與學(xué)生的?深入而廣?泛交流中?，尋找學(xué)?生的思維?動(dòng)向，探?求下一步?工作的方?向。好的?方面加以?肯定、發(fā)?揚(yáng)；壞的?方面加以?抑制、制?止。（?3）始終?把學(xué)生的?養(yǎng)成教育?放在首位?。養(yǎng)成?一個(gè)良好?的習(xí)慣比?改掉一個(gè)?壞毛病更?重要，在?教學(xué)中我?注重學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)。?早讀的習(xí)?慣，做筆?記的習(xí)慣?，整理錯(cuò)?題的習(xí)慣?，穿衣整?潔的習(xí)慣?，以禮待?人的習(xí)慣?等等。?（4）感?恩教育一?路領(lǐng)先。?在人的?一生中，?父母的關(guān)?心和愛護(hù)?是最真摯?最無私的?，父母的?養(yǎng)育之恩?是永遠(yuǎn)也?訴說不完?的。有很?多相識(shí)或?不相識(shí)人?或多或少?的給我們?以幫助，?并且孝敬?父母，尊?敬長輩，?是做人的?本分，是?天經(jīng)地義?的美德，?也是各種?品德形成?的前提。?所以，我?們要學(xué)會(huì)?感恩。只?要心中有?愛，世界?就會(huì)變得?更美好。?（5）?每周一個(gè)?班會(huì)主題?，適時(shí)適?度教育。?學(xué)生的?問題只有?自己認(rèn)識(shí)?到了教育?才更深刻?。通過組?織班會(huì)，?讓學(xué)生展?開討論，?使其從中?受到教育??！渡暇W(wǎng)?的危害》?、《吸煙?的壞處》?、《喝酒?應(yīng)不應(yīng)該?》、《如?何正確對(duì)?待同學(xué)的?友誼》等?等的成功?召開是學(xué)?生受益匪?淺。（?6）對(duì)學(xué)?生始終如?一地進(jìn)行?賞識(shí)教育?，讓學(xué)生?在快樂中?學(xué)習(xí)和成?長。鼓?勵(lì)是最好?的催化劑?，沒有人?不喜歡受?到表揚(yáng)。?因此，在?教學(xué)中我?們要敢于?肯定學(xué)生?，敢于表?揚(yáng)學(xué)生使?他們?cè)诳?樂中成長?。二、?自我方面?熱愛教?育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)?，有職業(yè)?操守，愛?生如子。?（1）?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣每天?早晨，我?準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)?生出操；?每天的第?一節(jié)課前?，我準(zhǔn)時(shí)?出現(xiàn)在班?級(jí)門口；?每一節(jié)自?習(xí)課，我?都要到班?內(nèi)巡視。?老師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?都要成為?學(xué)生的表?率。（?2）用愛?去溫暖和?包容學(xué)生?教育不?能沒有愛?，就像池?塘不能沒?有水一樣?，因此教?師能否打?開學(xué)生的?心扉，取?得學(xué)生的?信任，愛?是首要條?件。愛是?教育的基?石，是教?育的“催?化劑”，?它可以促?進(jìn)學(xué)生的?轉(zhuǎn)化，是?滋潤學(xué)生?的心田甘?露，可以?把師生關(guān)?系轉(zhuǎn)化為?親密的朋?友關(guān)系。?正是這樣?，我熱愛?和關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，用愛架?起了一座?通往學(xué)生?心靈深處?的橋梁。?（3）?細(xì)節(jié)決定?成功，教?育教學(xué)工?作要落到?實(shí)處

?老子曾說?：“天下?難事，必?做于易；?天下大事?，必做于?細(xì)”這話?不無道理?。我呢，?甘于平淡?，認(rèn)真做?好每個(gè)細(xì)?節(jié)，正如?：泰山不?拒細(xì)壤，?故能成其?高；江海?不擇細(xì)流?，故能成?其深?！?所以，大?禮不辭小?讓，細(xì)節(jié)?決定成敗?。這也就?是細(xì)節(jié)的?魅力。在?平時(shí)的教?育教學(xué)中?，我認(rèn)真?抓好學(xué)生?的生活及?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。把知識(shí)?點(diǎn)落到實(shí)?處：注重?晨讀，注?重積累，?注重知識(shí)?的運(yùn)用，?讓學(xué)生明?白：厚積?薄發(fā)，臺(tái)?上一分鐘?，臺(tái)下十?年功的道?理！看?庭前花開?花落，榮?辱不驚；?望天上云?卷云舒，?去留無意?！前方的?路還很長?，需要我?一步一步?走下去。?高一班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?我在高?一的下學(xué)?期擔(dān)任高?一（__?__）班?的班主任??？梢哉f?，接到這?個(gè)任務(wù)時(shí)?，我既熟?悉又陌生?，因?yàn)槎?年沒有擔(dān)?任高一年?級(jí)的班主?任，怕自?己做不好?，同時(shí)又?想通過這?個(gè)工作來?加強(qiáng)鍛煉?，提高自?己。在這?個(gè)學(xué)期的?工作中，?我深深地?體會(huì)到班?主任的工?作態(tài)度、?教育藝術(shù)?水平、教?育方法、?組織管理?能力，以?及以身作?則的表率?作用，影?響著班級(jí)?建設(shè)、鞏?固和發(fā)展?，影響著?學(xué)生成長?的速度和?趨向，特?別是對(duì)于?高一這類?新班級(jí)來?說。我認(rèn)?識(shí)到作為?班主任，?不但要有?良好的文?化修養(yǎng)素?質(zhì)，還要?有科學(xué)的?工作方法?。下面是?我本學(xué)期?的工作的?總結(jié)。?一、學(xué)期?初的新生?學(xué)前教育?和軍訓(xùn)，?強(qiáng)化紀(jì)律?觀念1?.學(xué)前教?育開學(xué)?之初，主?要是學(xué)習(xí)?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?學(xué)習(xí)學(xué)校?的管理制?度細(xì)則、?文明班評(píng)?比細(xì)則、?文明宿舍?評(píng)比細(xì)則?，學(xué)習(xí)《?高明四中?安全教育?讀本》，?教育學(xué)生?注意教室?安全、實(shí)?驗(yàn)安全、?體育課運(yùn)?動(dòng)安全、?校內(nèi)公共?場(chǎng)所活動(dòng)?安全、交?通安全、?用電安全?、學(xué)生傷?害事故處?理辦法等?學(xué)校的相?關(guān)管理制?度，使學(xué)?生在紀(jì)律?上、生活?上適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)?與生活。?2、軍?訓(xùn)學(xué)生?在軍訓(xùn)總?結(jié)中談到?較多的是?：“學(xué)會(huì)?了堅(jiān)持”?、“努力?不一定成?功，放棄?就一定失?敗”、“?培養(yǎng)了吃?苦耐勞的?精神”等?。通過軍?訓(xùn)，主要?培養(yǎng)學(xué)生?的紀(jì)律性?和自覺性?形成良好?的學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣。?從兩天半?的軍訓(xùn)過?程來看，?效果是明?顯的，而?日后重點(diǎn)?是將軍訓(xùn)?的成果保?持并升華?。3、?主題班會(huì)?利用軍?訓(xùn)期間的?晚修課，?開一系列?的班會(huì)，?向?qū)W生談?了我對(duì)班?級(jí)建設(shè)的?想法，動(dòng)?員所有同?學(xué)都要為?自己的班?級(jí)做貢獻(xiàn)?。根據(jù)學(xué)?生自愿報(bào)?名情況，?成立了臨?時(shí)班委會(huì)?，并進(jìn)行?了分工，?組建了團(tuán)?支部、紀(jì)?律部、衛(wèi)?生部、文?體部，每?部有若干?人不等。?接下來，?我又分別?與各個(gè)部?門成員交?待了工作?方法和技?巧。我在?班級(jí)中明?確提出，?臨時(shí)班委?工作時(shí)間?是一個(gè)月?，到時(shí)候?，全班同?學(xué)有所了?解之后，?根據(jù)每個(gè)?人的表現(xiàn)?情況，再?選舉正式?班委。?學(xué)前教育?和軍訓(xùn)，?主要是增?強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力，?為以后的?管理打好?一個(gè)基礎(chǔ)?。二、?正面宣傳?、教育，?形成團(tuán)結(jié)?友愛的良?好班風(fēng)?班會(huì)課是?重要的思?想宣傳平?臺(tái)。本人?充分利用?班會(huì)課、?學(xué)校體藝?節(jié)等各種?活動(dòng)加強(qiáng)?宣傳教育?力度，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生?活，學(xué)會(huì)?做人。經(jīng)?常把學(xué)習(xí)?問題和做?人道理掛?在嘴邊，?常常提醒?鼓勵(lì)他們?。針對(duì)有?些學(xué)生對(duì)?剛升上高?一的那種?無所謂的?心理或懶?散的態(tài)度?，常常從?高三的角?度對(duì)他們?的前途和?理想，鼓?勵(lì)他們盡?早明確目?標(biāo)，樹立?遠(yuǎn)大理想?，為理想?而奮斗，?不要把遺?憾留給以?后。做任?何事都貴?在堅(jiān)持，?我也堅(jiān)持?天天抓，?時(shí)時(shí)抓。?學(xué)生們?cè)?這一學(xué)期?中都能團(tuán)?結(jié)友愛、?同學(xué)關(guān)系?融洽，共?同進(jìn)步。?三、培?養(yǎng)班干部?組織，讓?學(xué)生“自?治”要?管好一個(gè)?班級(jí)，許?多工作還?得靠學(xué)生?來干，本?人所遵循?的原則是?“干部能?干的事，?班主任不?干；學(xué)生?能干的事?，干部不?干”。因?此，挑選?和培養(yǎng)班?干部顯得?非常重要?。班里的?很多工作?，我只是?給予適時(shí)?的指導(dǎo)，?其它的都?由班委、?團(tuán)委來完?成，比如?勞動(dòng)委員?負(fù)責(zé)學(xué)校?大掃除、?團(tuán)書記負(fù)?責(zé)有關(guān)團(tuán)?的活動(dòng)、?班長負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌安排?等等，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性和主動(dòng)?性，培養(yǎng)?了他們的?創(chuàng)造性、?自我管理?的能力。?只是，在?具體的實(shí)?行過程中?，由于選?擇班干部?的問題上?，出現(xiàn)了?較大的問?題。發(fā)?揚(yáng)民主精?神，讓學(xué)?生自己選?擇班干部?，結(jié)果是?個(gè)別班干?部是利用?自己職務(wù)?之便謀私?利，給班?級(jí)帶來不?良的影響?；班干部?個(gè)人的素?質(zhì)有待提?高。這一?學(xué)期的工?作證明一?個(gè)得力的?班干部組?織不僅能?減輕班主?任的工作?，而且對(duì)?一個(gè)良好?班集體的?形成有著?必不可少?的作用；?反之，則?危及班集?體。民主?的班級(jí)管?理理念，?不等同于?帶來班級(jí)?風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)。四?、加強(qiáng)日?常行為規(guī)?范教育，?促進(jìn)紀(jì)律?的管理?堅(jiān)持面向?全體學(xué)生?的正面教?育，發(fā)揮?班主任作?為教學(xué)班?的組織者?和指導(dǎo)者?的作用，?落實(shí)學(xué)校?的教育教?學(xué)措施和?管理，對(duì)?學(xué)生的健?康成長全?面負(fù)責(zé)，?切實(shí)做好?后進(jìn)生的?跟蹤轉(zhuǎn)化?工作。抓?好學(xué)生的?常規(guī)教育?和管理，?強(qiáng)調(diào)任務(wù)?的落實(shí)、?責(zé)任到個(gè)?人。紀(jì)?律是課堂?教學(xué)質(zhì)量?的保證，?是形成良?好班風(fēng)的?前提，因?此，在班?會(huì)課、課?前、課后?都經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?日常行為?規(guī)范教育?，通過具?體的例子?，引導(dǎo)學(xué)?生尊師守?紀(jì)，加強(qiáng)?班風(fēng)的建?設(shè)。五?、利用各?種機(jī)會(huì)，?及時(shí)與學(xué)?生、家長?、科任教?師交流、?溝通本?學(xué)期開通?校迅通，?能夠很好?與家長及?時(shí)溝通，?及時(shí)反映?學(xué)生在校?的動(dòng)態(tài)。?期中考試?之后，高?一年級(jí)組?織家長會(huì)?，與家長?面對(duì)面交?流，關(guān)注?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)。?或打電話?詢問、交?流及時(shí)與?學(xué)生家長?聯(lián)系，讓?家長了解?其子女在?校的表現(xiàn)?，及時(shí)解?決問題。?平時(shí)及時(shí)?與學(xué)生交?流，內(nèi)容?包括多方?面：學(xué)習(xí)?問題、表?現(xiàn)問題、?思想壓力?問題等等?。這樣通?過班主任?與家長的?配合，及?時(shí)把學(xué)生?錯(cuò)誤行為?制止在剛?萌芽的時(shí)?候。另外?，還和各?任課教師?溝通，了?解學(xué)生的?整體情況?，反映學(xué)?生的問題?。同時(shí)把?教師的一?些要求傳?達(dá)給學(xué)生?，使師生?更好的配?合，提高?學(xué)習(xí)成績?。六、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身業(yè)務(wù)能?力及綜合?知識(shí)水平?“學(xué)高?為師”，?在學(xué)生心?目中占有?很重要的?位置。我?想，絕大?多數(shù)學(xué)生?都會(huì)渴望?一位博學(xué)?多才的教?師擔(dān)任班?主任。作?為一名當(dāng)?代班主任?，不僅要?教育指導(dǎo)?學(xué)生，還?要及時(shí)更?新自己的?知識(shí)，改?變觀念。?信息時(shí)代?中，學(xué)生?接觸的信?息量大面?廣，因此?，必要時(shí)?我們也不?妨向?qū)W生?學(xué)習(xí)，師?生共同進(jìn)?步。我想?，要做好?班主任工?作，單憑?愛心是不?夠的。我?只有在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，提高自?身業(yè)務(wù)能?力和綜合?知識(shí)水平?，才能勝?任工作，?否則會(huì)心?有余而力?不足。?總而言之?，雖然班?主任做的?是小事，?但這些小?事又關(guān)系?著每個(gè)學(xué)?生家庭的?希望，事?關(guān)整個(gè)社?會(huì)的素質(zhì)?素養(yǎng)，所?以做得好?壞，影響?深遠(yuǎn)，責(zé)?任重大。?最后，我?希望自己?能夠不斷?努力，成?為一名優(yōu)?秀的班主?任。高?一班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)（?三）在?即將結(jié)束?的高一下?學(xué)期，高?一（__?__）班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?，年級(jí)組?長的帶領(lǐng)?，任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利展開，?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得了?一定的成?績。現(xiàn)將?我做的工?作做一番?總結(jié)：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品?德，努力?培養(yǎng)使之?成為德智?體全面發(fā)?展的人才?為做好?學(xué)生的思?想工作，?我主要從?兩方面入?手，一是?開好每個(gè)?星期一下?午的班會(huì)?課，班會(huì)?課是對(duì)上?一個(gè)星期?出現(xiàn)過的?問題的一?個(gè)總結(jié)，?并針對(duì)問?題做出對(duì)?應(yīng)解決的?主要陣地?。同事，?重視班會(huì)?，開好班?會(huì)是正確?引導(dǎo)學(xué)生?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?關(guān)鍵。?開班會(huì)不?一定要在?班會(huì)課上?，利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開?短小精悍?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?，不必長?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?，學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。為針?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性，做?到因材施?教，以至?達(dá)到最完?美的教學(xué)?效果。我?經(jīng)常找學(xué)?生聊天，?做好一個(gè)?班主任，?首先是要?做好一個(gè)?朋友。盡?量為他們?排憂解難?，只有這?樣，才能?走進(jìn)學(xué)生?當(dāng)中，融?入學(xué)生心?里。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，認(rèn)?真做到“?日新其德?，止于至?善?！?孔子說：?“弟子入?則孝，出?則弟，謹(jǐn)?而信，泛?愛眾，而?親仁。行?有馀力，?則以學(xué)文?。”意思?是說，要?先做到德?行上的端?正，有閑?暇的時(shí)間?，才去學(xué)?習(xí)文化知?識(shí)?？梢?德行隊(duì)一?個(gè)人的學(xué)?習(xí)多么重?要，而這?，也是對(duì)?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的自我?約束，自?我培養(yǎng)。?在這個(gè)?學(xué)期里，?我的班級(jí)?管理工作?具體從以?下幾個(gè)方?面實(shí)施：?1、高?一年級(jí)的?學(xué)生剛步?入高中，?也正直青?春期，是?世界觀，?人生觀發(fā)?展變化的?重要階段?，同時(shí)課?程的設(shè)置?增多，知?識(shí)點(diǎn)的復(fù)?雜、難度?加深，也?面臨著三?年后的高?考這一實(shí)?際問題。?這時(shí)候，?日新其德?，止于至?善，對(duì)培?養(yǎng)正確的?世界觀，?人生觀，?有著極其?重要的引?導(dǎo)作用，?不至于使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中，因?壓力的加?大而產(chǎn)生?兩極分化?，甚至迷?惘，對(duì)前?途失去信?心。2?、培養(yǎng)學(xué)?生如何自?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)，自?我組織各?種適當(dāng)活?動(dòng)，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?級(jí)的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。學(xué)生?自我設(shè)計(jì)?，策劃最?成功的一?次“活動(dòng)?”當(dāng)屬班?級(jí)新年元?旦晚會(huì)。?作為班主?任我完全?放手讓學(xué)?生自己操?作，從活?動(dòng)的策劃?，節(jié)目的?征集，會(huì)?場(chǎng)布置到?晚會(huì)順利?閉幕，我?只是做簡?單的指導(dǎo)?，晚會(huì)很?成功，從?學(xué)生臉上?的微笑可?以看出他?們心中的?自信和驕?傲。特?別要提一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時(shí)?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級(jí)?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時(shí)向班?主任反饋?班級(jí)情況?和同學(xué)們?的思想動(dòng)?態(tài)；他們?分工管理?班級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整?體。選?好班干部?，不但有?利于班級(jí)?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達(dá)能力?等，還可?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級(jí)，?讓學(xué)生自?治自理，?卻不等于?班主任可?以完全不?理，這關(guān)?涉到班主?任的引導(dǎo)?、指導(dǎo)和?調(diào)控問題?。當(dāng)學(xué)生?對(duì)事情的?理解是非?不分明，?對(duì)班級(jí)事?務(wù)的處理?欠妥當(dāng)，?不能形成?正確的輿?論導(dǎo)向、?達(dá)成共識(shí)?的時(shí)候，?班主任就?應(yīng)該及時(shí)?的給予引?導(dǎo)和指導(dǎo)?。只有班?主任做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級(jí)的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，才有帶?領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)不?斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?，健康成?長。三?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。總之?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級(jí)工?作較以前?有了較大?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。但我還?會(huì)不斷的?努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭取取得?輝煌的成?績。高?一班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)（?四）高?一下學(xué)期?的時(shí)候，?我繼續(xù)擔(dān)?任了高一?年___?_班的班?主任。高?一年是為?高考打基?礎(chǔ)的重要?階段。回?首一學(xué)期?來的班主?任工作，?我能夠本?著對(duì)學(xué)生?、學(xué)校和?家長負(fù)責(zé)?的原則，?牢記教會(huì)?學(xué)生做人?和學(xué)習(xí)兩?大主題，?結(jié)合學(xué)校?和本班的?實(shí)際情況?來開展工?作，過程?有快樂也?有辛酸，?結(jié)果較為?充實(shí)有效??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作要點(diǎn)具?體總結(jié)如?下：一?、抓好學(xué)?生的思想?教育工作?，教會(huì)他?們?yōu)槿颂?事的道理?任何一?名學(xué)生，?我們首先?要教給他?們的是做?人的道理?，道理教?得好，他?們受益的?將是一輩?子。因而?，我充分?利用好每?周一次的?班會(huì)課時(shí)?間，對(duì)于?一周來班?級(jí)存在的?問題進(jìn)行?分析，指?出學(xué)生存?在的不足?之處，就?事論事，?講明道理?，并提出?相應(yīng)的要?求；利用?一切機(jī)會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行為人處?事道理的?教育。尤?其是加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別后?進(jìn)生的思?想教育，?要求他們?學(xué)會(huì)做人?的道理；?努力營造?積極、健?康、向上?的和諧班?集體。?二、常規(guī)?工作取得?較為明顯?的效果?配合學(xué)校?開展的行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育，?經(jīng)過上學(xué)?期的努力?，學(xué)生基?本上能嚴(yán)?格要求自?己的儀容?儀表。學(xué)?生能遵守?嚴(yán)格的請(qǐng)?假制度，?做到不曠?課。能做?好課間操?和眼保健?操；碰到?教師多數(shù)?時(shí)候也能?主動(dòng)問好?。三、?抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?把書讀好?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)是學(xué)生?在校的最?重要目的?。特別是?相對(duì)于高?一年的學(xué)?生來說，?離高考還?有一定有?時(shí)間，而?這段時(shí)間?對(duì)于他們?掌握基礎(chǔ)?知識(shí)非常?重要。因?而我想方?設(shè)法來促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)：1?、努力創(chuàng)?造良好的?學(xué)風(fēng)，根?據(jù)不同的?周校歷對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想動(dòng)員?，要求他?們對(duì)于學(xué)?習(xí)應(yīng)常抓?不懈并要?求他們時(shí)?常自我反?省，反省?近一段時(shí)?間的得與?失，并想?出相應(yīng)的?措施解決?存在的不?足，以期?不斷進(jìn)步?。2、?加強(qiáng)與科?任教師的?交流，配?合科任教?師的工作?，把班主?任、科任?老師和學(xué)?生揉成一?條繩，共?同創(chuàng)造美?好的未來?。（特別?是在期中?、期末考?臨近時(shí)期?，更是加?強(qiáng)與科任?教師的合?作，共同?抓好期末?復(fù)習(xí)工作?，并要求?協(xié)同科任?教師安排?好各科之?間的復(fù)習(xí)?時(shí)間，防?止出現(xiàn)各?科爭著搶?時(shí)間的現(xiàn)?象。3?、常表揚(yáng)?學(xué)習(xí)認(rèn)真?和學(xué)習(xí)進(jìn)?步的學(xué)生?。對(duì)于勤?奮的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)行?表揚(yáng)，并?號(hào)召其他?學(xué)生向他?們學(xué)習(xí)，?以樹立濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。同?時(shí)，針對(duì)?期中考考?試中成績?優(yōu)秀和進(jìn)?步較大的?學(xué)生，及?時(shí)地進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?4、常與?學(xué)生談心?。不管是?學(xué)習(xí)好的?還是學(xué)習(xí)?一般的學(xué)?生，我都?能常與他?們談心，?鼓勵(lì)他們?進(jìn)步。對(duì)?于學(xué)習(xí)好?的學(xué)生，?我常鼓勵(lì)?他們更上?一層樓，?并關(guān)注他?們其他方?面的發(fā)展?。而對(duì)于?學(xué)習(xí)一般?的學(xué)生，?我能鼓勵(lì)?他們慢慢?進(jìn)步。而?對(duì)于后進(jìn)?生，要求?他們?cè)诙?正學(xué)習(xí)態(tài)?度的基礎(chǔ)?上，努力?向前。特?別是針對(duì)?學(xué)生關(guān)心?的學(xué)習(xí)成?績問題，?在期中考?試之后，?就學(xué)生的?成績，我?有計(jì)劃的?和班上的?每一位同?學(xué)做了交?流，并給?了他們一?些建議。?5、加?強(qiáng)與家長?的交流和?溝通。對(duì)?于表現(xiàn)有?進(jìn)步的學(xué)?生，能與?他們家長?交流，對(duì)?他們的孩?子進(jìn)行表?揚(yáng)，并要?求他們繼?續(xù)配合學(xué)?校的工作?；而對(duì)于?表現(xiàn)較差?的學(xué)生，?必要的時(shí)?候也能要?求他們家?長共同教?育管理好?孩子。?四、努力?創(chuàng)建一個(gè)?民主的班?集體通?過公開競?選的方式?讓學(xué)生選?出他們滿?意的班干?部，讓班?干部真正?起到學(xué)生?管理學(xué)生?的作用，?而班主任?更要對(duì)班?干部進(jìn)行?培養(yǎng)。許?多事情我?都能征求?學(xué)生和班?干部的意?見，由生?活委員自?收自管班?費(fèi)，并定?期公開班?費(fèi)收支情?況。以?上是我對(duì)?本學(xué)期班?主任工作?的總結(jié)與?回顧。當(dāng)?然，在管?理班級(jí)的?過程中還?存在著些?許的不足?，我也將?不斷提高?自我，突?破自我，?努力提高?自身水平?，爭做一?名合格班?主任。?高一班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?（五）?今年我擔(dān)?任高一_?___班?的班主任?。能夠說?，接到這?個(gè)任務(wù)時(shí)?，我忐忑?不安，因?為我深知?高一對(duì)于?學(xué)生來說?是個(gè)關(guān)鍵?的學(xué)年，?這關(guān)系到?他們初高?中的銜接?問題。幸?運(yùn)的是，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、班級(jí)?科任教師?的幫忙和?支持下，?我順利完?成了任務(wù)?。在這?一學(xué)期的?工作中，?我深深地?體會(huì)到班?主任的工?作態(tài)度、?教育藝術(shù)?水平、教?育方法、?組織管理?潛力，以?及以身作?則的表率?作用，影?響著班級(jí)?建設(shè)、鞏?固和發(fā)展?，影響著?學(xué)生成長?的速度和?趨向。我?認(rèn)識(shí)到作?為班主任?，不但要?有良好的?文化修養(yǎng)?素質(zhì)，還?要有科學(xué)?的工作方?法。下面?是我對(duì)這?學(xué)期的工?作的總結(jié)?。一、?正面宣傳?、教育，?構(gòu)成團(tuán)結(jié)?友愛、勤?奮學(xué)習(xí)的?良好班風(fēng)?我充分?利用班會(huì)?課及其它?時(shí)間加強(qiáng)?宣傳力度?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的求知?欲望與自?我成才的?動(dòng)力。我?把學(xué)習(xí)問?題常掛在?嘴邊，常?常提醒他?們。當(dāng)?然，我還?更以自身?行動(dòng)、學(xué)?識(shí)去感化?他們。針?對(duì)有些學(xué)?生對(duì)剛升?上高一的?那種無所?謂的心理?或懶散的?態(tài)度，我?常常對(duì)他?們說“人?們說的沒?錯(cuò)，要成?才并非都?得擠這‘?獨(dú)木橋’?，但是，?既然我們?已選取了?這一條路?，我們?cè)?這最后關(guān)?頭更應(yīng)當(dāng)?盡力而為?，不要把?遺憾留給?以后。”?做任何事?都貴在堅(jiān)?持，我也?堅(jiān)持天天?抓，時(shí)時(shí)?抓，說到?做到。學(xué)?生們?cè)谶@?一學(xué)期中?都能團(tuán)結(jié)?友愛、勤?奮學(xué)習(xí)。?二、培?養(yǎng)班干部?組織，讓?學(xué)生“自?治”要?管好一個(gè)?班級(jí)，許?多工作還?得靠學(xué)生?來干，我?所遵循的?原則是“?干部能干?的事，班?主任不干?；學(xué)生能?干的事，?干部不干?”。因此?，挑選和?培養(yǎng)班干?部顯得十?分重要。?班里的?很多工作?，我只是?給予適時(shí)?的指導(dǎo)，?其它的都?由班委、?團(tuán)委來完?成，比如?勞動(dòng)委員?負(fù)責(zé)學(xué)校?大掃除、?副班長兼?考勤員協(xié)?助老師點(diǎn)?名、團(tuán)書?記負(fù)責(zé)有?關(guān)團(tuán)的活?動(dòng)、班長?負(fù)責(zé)統(tǒng)籌?安排等等?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性和?主動(dòng)性，?培養(yǎng)了他?們的創(chuàng)造?性、自我?管理的潛?力。這?一學(xué)期的?工作證明?一個(gè)得力?的班干部?組織不僅?僅能減輕?班主任的?工作，而?且對(duì)一個(gè)?良好班群?眾的構(gòu)成?有著必不?可少的作?用。三?、利用各?種機(jī)會(huì)，?及時(shí)與學(xué)?生、家長?、科任教?師交流、?溝通除?了公開的?正面宣傳?教育之外?，我也常?與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行應(yīng)?對(duì)面的談?話。談話?的對(duì)象是?全體的學(xué)?生。透過?平時(shí)的觀?察來了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)與學(xué)?生交流，?咨詢包括?多方面：?學(xué)習(xí)問題?、表現(xiàn)問?題、思想?壓力問題?等等。?同時(shí)，透?過家訪或?打電話詢?問、交流?及時(shí)與學(xué)?生家長聯(lián)?系，讓家?長了解其?子女在校?的表現(xiàn)，?及時(shí)解決?問題。比?如，開學(xué)?初，我發(fā)?現(xiàn)有一個(gè)?學(xué)生下午?沒到校上?課，便與?家長聯(lián)系?，得知該?生以上學(xué)?為借口出?去了，并?不在家，?后經(jīng)家長?配合了解?到該生曠?課去網(wǎng)吧?上網(wǎng)。經(jīng)?教育該生?認(rèn)識(shí)了錯(cuò)?誤，把全?部精力放?在學(xué)習(xí)上?。這樣透?過班主任?與家長的?配合，及?時(shí)把學(xué)生?錯(cuò)誤行為?制止在剛?萌芽的時(shí)?候。另?外，還和?各任課教?師溝通，?了解學(xué)生?的整體狀?況，反映?學(xué)生的問?題。同時(shí)?把教師的?一些要求?傳達(dá)給學(xué)?生，使師?生更好的?配合，提?高學(xué)習(xí)成?績。四?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身業(yè)務(wù)?潛力及綜?合知識(shí)水?平“學(xué)?高為師”?在學(xué)生心?目中占有?很重要的?位置。我?想，絕大?多數(shù)學(xué)生?都會(huì)渴望?一位博學(xué)?多才的教?師擔(dān)任班?主任。?作為一名?當(dāng)代班主?任，不僅?僅要教育?指導(dǎo)學(xué)生?，還要及?時(shí)更新自?己的知識(shí)?，改變觀?念。信息?時(shí)代中，?學(xué)生接觸?的信息量?大面廣，?因此，必?要時(shí)我們?也不妨向?學(xué)生學(xué)習(xí)?，師生共?同進(jìn)步。?我想，要?做好班主?任工作，?單憑愛心?是不夠的?。我只有?在實(shí)踐中?不斷完善?自己，提?高自身業(yè)?務(wù)潛力和?綜合知識(shí)?水平，才?能勝任工?作，否則?會(huì)心有余?而力不足??？偠?言之，我?這一學(xué)期?做的都是?些小事，?但這些小?事又關(guān)系?著每個(gè)學(xué)?生家庭的?期望，事?關(guān)整個(gè)民?族未來的?素質(zhì)素養(yǎng)?，所以做?得好壞，?影響深遠(yuǎn)?，職責(zé)重?大。我期?望自己能?夠不斷努?力，做好?一名班主?任。高?一班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)（?六）在?這一學(xué)期?的工作中?，我深深?地體會(huì)到?班主任的?工作態(tài)度?、教育藝?術(shù)水平、?教育方法?、組織管?理能力、?以及以身?作則的表?率作用，?影響著班?級(jí)建設(shè)、?鞏固和發(fā)?展，影響?著學(xué)生成?長的速度?和趨向。?我認(rèn)識(shí)到?作為班主?任，不但?要有良好?的文化修?養(yǎng)，還要?有科學(xué)的?工作方法?。將本學(xué)?期工作作?如下總結(jié)?。一、?用愛心激?勵(lì)學(xué)生的?自尊和自?信，開展?理想教育?雖然大?部分學(xué)生?剛開學(xué)時(shí)?是帶著對(duì)?高中、甚?至對(duì)大學(xué)?的向往來?學(xué)習(xí)的，?有一定的?學(xué)習(xí)熱情?。但多數(shù)?同學(xué)因基?礎(chǔ)較差，?聽講有一?定困難，?在開學(xué)一?個(gè)月后，?學(xué)生中出?現(xiàn)了一種?畏難情緒?，有部分?學(xué)生甚至?想到退學(xué)?。針對(duì)這?種情況，?我們班組?織了__?__次以?理想為主?題的班會(huì)?，讓學(xué)生?們講理想?、樹理想?，學(xué)習(xí)那?些以堅(jiān)定?理想支撐?而努力拼?搏人士的?事跡，讓?學(xué)生明白?努力在今?天、希望?在明天。?二、運(yùn)?用掌握的?教育和心?理學(xué)規(guī)律?，科學(xué)的?進(jìn)行班級(jí)?管理，讓?這個(gè)班級(jí)?和諧、溫?暖。十?七、八歲?的高中生?，正處于?“多事之?秋”，教?育管理者?只有走進(jìn)?他們心中?，才能順?利的處理?和解決可?能和已經(jīng)?出現(xiàn)的問?題，才能?和