2014年專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃各章學(xué)習(xí)思考題和參考答案

第一章學(xué)習(xí)思考題興趣與價(jià)值觀對職業(yè)選擇地影響是什么？興趣對職業(yè)選擇的作用在以下幾個(gè)方面。第一，對未來活動的準(zhǔn)備作用。第二，對正在進(jìn)行的活動起推動作用。價(jià)值觀與職業(yè)選擇（自我實(shí)現(xiàn)型、志愿型、技術(shù)型、合作型、享受型）職業(yè)價(jià)值觀的分析可以從以下三個(gè)方面展開。第一，發(fā)展因素，第二，保健因素，第三，聲望因素職業(yè)的內(nèi)涵及分類是什么？職業(yè)的含義6個(gè)特征。職業(yè)分類考查他是否完成了他應(yīng)該完成的工作任務(wù)。職業(yè)興趣調(diào)查常用的方法有哪些？職業(yè)興趣測試的方法常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表(StrongVocationalInter-estBlank，SVIB)和庫德興趣記錄(KuderPrefereneeRecord，KPR)等。職業(yè)選擇的步驟是什么？職業(yè)選擇的具體決策步驟(1)探索。(2)成形。(3)選擇。(4)澄清。(5)就職。(6)堅(jiān)定或矯正。(7)總結(jié)提高。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。第二章學(xué)習(xí)思考題當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)有哪些？職業(yè)生涯理念的新發(fā)展大體來看，在新的時(shí)代特征下，人們的職業(yè)生涯理念主要有以下幾個(gè)方面的新特點(diǎn)。職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化雇傭心理契約發(fā)生了變化職業(yè)生涯流動發(fā)生了變化無邊界職業(yè)生涯與易變性職業(yè)生涯有哪些不同？DefillppiArthur將無邊界職業(yè)生涯定義為“超越單個(gè)就業(yè)環(huán)境邊界的一系列的就業(yè)機(jī)會”和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。它們的關(guān)系蘇利文認(rèn)為，所謂“無邊界職業(yè)生涯”實(shí)際上是一個(gè)誤稱，因?yàn)橄到y(tǒng)為區(qū)分其自身與外界環(huán)境，其實(shí)是需要“邊界”的。因而，事實(shí)上，職業(yè)生涯不是也不可能是無邊界的。相反，無邊職業(yè)生涯的文獻(xiàn)研究的主題恰恰是如何使邊界變得更具穿透性。進(jìn)一步而言，無邊界的觀點(diǎn)其實(shí)仍然是肯定組織而非個(gè)人擁有邊界因而與傳統(tǒng)的職業(yè)生涯聯(lián)系在一起的。因此，當(dāng)從職業(yè)生涯個(gè)人的觀點(diǎn)來考察這些新的職業(yè)方式的時(shí)候，為強(qiáng)調(diào)雇員的適應(yīng)性和自我引導(dǎo)力，使用易變性職業(yè)生涯”可能更為恰當(dāng)。而當(dāng)從組織觀點(diǎn)來考察職業(yè)生涯問題時(shí)，使用 “無邊界職業(yè)生涯”的概念是合適的?；蛘哒f個(gè)體的“易變性”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對組織的不忠誠而成為一種新型的社會規(guī)范。你在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的心理偏差有哪些？專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)定向的心理偏差及其調(diào)整。1.職業(yè)定向的心理偏差現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。自卑心理。己的命運(yùn)，有時(shí)即使做出決心也心有余悸，心緒不定。自負(fù)心理。不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀虛榮心理。選擇大家都看好的熱門職業(yè)，即哪種置業(yè)熱門，對哪種職業(yè)的渴望也越大從眾心理。從眾心理是一種常見的社會心理現(xiàn)象上。持這種心理謀職，無異于逼著自己和別人同走獨(dú)木橋，難免失足受挫。隨波逐流價(jià)值觀，應(yīng)目標(biāo)明確，充滿自信，堅(jiān)持自己的理想。這些心理偏差可能或已經(jīng)給你帶來怎樣的困惑？最終你如何解決這些心理偏差？克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適積極的人像太陽，照到哪里，哪里亮。一想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。積極調(diào)試你的心態(tài)，用積極去應(yīng)對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝。增強(qiáng)獨(dú)立選擇的能力。要學(xué)會預(yù)測可能會發(fā)生的事情，而不靜等事情的發(fā)生。積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇要能客觀地給自己定位。恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己，客觀地給自己定位，是確立恰當(dāng)期望值是逐步深化的，人的一生就是不斷地認(rèn)識自我、調(diào)整自我、開發(fā)自我的過程。凡是對自越高?？陀^地給自己定位，就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評價(jià)自己。要正確地和他人比較。職業(yè)定向有一個(gè)過程，并非都能一次成功、一錘定音。當(dāng)與其他人站在同一條起跑線上平等地競爭時(shí)，就要正確地和他人比較。既不要以自己之長比別人勝任某項(xiàng)工作，才能表現(xiàn)出鑒定的態(tài)度和從容不迫的風(fēng)度，贏得用人單位的賞識和信任。培養(yǎng)自己的耐挫力。職業(yè)定向匹配是個(gè)艱辛的過程，不大可能一步到位，出現(xiàn)的波的不可缺少的重要因素。通過本章的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在職業(yè)定向的過程中需要注意哪些方面？專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向也是一個(gè)人職匹配的過程現(xiàn)。一、搜索信息：專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)該首先搜索4個(gè)方面的信息：自我個(gè)性特征、專業(yè)知識背景、家庭社會環(huán)境、職業(yè)社會需求。(1)通過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)求職。(2)(3)通過社會各級人才市場求職。(4)通過社會實(shí)踐或者實(shí)習(xí)求職。(5)通過報(bào)紙雜志求職。通過招聘網(wǎng)站求職。(8)求助中介或者獵頭。(9)通過人才服務(wù)機(jī)構(gòu)求職。(10)通過電視秀求職。二、職業(yè)崗位分析織環(huán)境分析。三、信息整合社會因素。四、確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值值需要注意以下幾點(diǎn)。第三，客觀地比較。第三章學(xué)習(xí)思考題職業(yè)生涯制定的原則是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則利益整合原則。公平、公開原則。協(xié)作進(jìn)行原則。動態(tài)目標(biāo)原則。時(shí)間梯度原則。發(fā)展創(chuàng)新原則。全程推動原則。全面評價(jià)原則。職業(yè)生涯早期的任務(wù)是什么？位，職業(yè)生涯之路就會相對比較平坦。選擇自己喜歡的職業(yè)。確立職業(yè)生涯目標(biāo)。適應(yīng)組織文化職業(yè)生涯中期的任務(wù)是什么？第一，保持積極進(jìn)取的精神和樂觀的心態(tài)。第三，成為一名良師，擔(dān)負(fù)起言傳身教的責(zé)任。第四，維護(hù)職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者的均衡。第五，注意身心保健。職業(yè)生涯晚期的任務(wù)是什么？第一，調(diào)整心態(tài)，迎接變化。第二，學(xué)會和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降。第三，學(xué)會如何應(yīng)付空巢問題。第四，回顧自己的整個(gè)職業(yè)生涯，著手退休準(zhǔn)備。第五，培養(yǎng)年輕人。職業(yè)生涯發(fā)展過程中的問題有哪些？對策是什么？（2）第四章學(xué)習(xí)思考題路和生存環(huán)境，這對于職業(yè)生涯發(fā)展意味著什么？去應(yīng)對？一、來自環(huán)境變化的挑戰(zhàn)（一）職業(yè)基本性質(zhì)的變化（二）組織結(jié)構(gòu)的變化（三）職業(yè)生涯管理觀點(diǎn)的改變（四）職業(yè)生涯發(fā)展參與主體的變化二、來自知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)三、來自個(gè)體意識的挑戰(zhàn)四、來自組織與個(gè)人職業(yè)發(fā)展契合的挑戰(zhàn)是組織對專業(yè)技術(shù)人員的要求；另一方面是專業(yè)技術(shù)人員對組織的期望。逐步認(rèn)識到組織目標(biāo)和社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上有賴于幫助個(gè)體正確選擇適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展道路。專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展應(yīng)該建立在對社會環(huán)境基礎(chǔ)上進(jìn)行，將社會、組織與個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行有效的融合。談?wù)勀銓τ趯I(yè)技術(shù)人員職業(yè)素質(zhì)和能力的認(rèn)識。74個(gè)維度，一是個(gè)人能力維度（包括洞察能力、應(yīng)變能（，三是理念素質(zhì)維度（包括獨(dú)立性、競爭意識、誠信正直、自我調(diào)節(jié)能力、團(tuán)隊(duì)合作等，四是健康與環(huán)境素質(zhì)維度（包括個(gè)體生理健康、心理健康、適應(yīng)環(huán)境的能力等力對于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用在本書中將專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)界定為某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測量的并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件.第五章學(xué)習(xí)思考題1.什么是維權(quán)素養(yǎng)，應(yīng)該從哪些方面來培育專業(yè)技術(shù)人員的維權(quán)素養(yǎng)？維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為通過一些途徑來更好地培育專業(yè)技術(shù)人員的維權(quán)素養(yǎng)，主要包括下面幾個(gè)方面。樹立正確的維權(quán)觀掌握相關(guān)法律法規(guī)知識雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。加強(qiáng)與組織和其他個(gè)體的溝通多種方式方法來維護(hù)自身的合法權(quán)益。善于運(yùn)用多種維權(quán)途徑當(dāng)用人單位侵犯勞動者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(1)申請勞動仲裁；(2)提起民事訴訟（如果勞動者對仲裁委員會的裁決不服或者仲裁委員會書面駁回了勞動者的申請，這時(shí)候勞動者可以通過民事訴訟來實(shí)現(xiàn)自己的合法權(quán)益監(jiān)察舉（信訪途徑（有關(guān)部門來反映情況。怎樣理解知識產(chǎn)權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)與物權(quán)、債權(quán)之間的關(guān)系和區(qū)別是怎樣的？知識產(chǎn)權(quán)是民事主體所享有的支配創(chuàng)造性的智力成果的信息并排斥他人干涉的權(quán)利。遵照上述定義，知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容主要包括下面4個(gè)方面。知識產(chǎn)權(quán)的前提條件。品等。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對象即信息，也可以授權(quán)他人使用?？伤耸褂?、轉(zhuǎn)讓（出賣、贈與、投資）拋棄等權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)還理所應(yīng)當(dāng)?shù)睾薪顾饲趾Φ臋?quán)能。請簡要說明知識產(chǎn)權(quán)法的法律特征。（一）知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息(1)是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性。(2)具有可復(fù)制性。(3)具有可廣泛傳播性。(4)可以同時(shí)被許多人使用。(5)不能用控制物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的方式控制。（二）知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)(1)知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)。(2)知識產(chǎn)權(quán)是支配權(quán)。（三）知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使(1)知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得。(2)知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使。法律一般可以分為哪幾類，其重要特征是怎樣的？按照不同標(biāo)準(zhǔn)或角度，可以將法分為以下幾類。第一，國內(nèi)法和國際法。第二，根本法和普通法。第三，一般法和特別法。第四，實(shí)體法和程序法。第五，成文法和習(xí)慣法。法律的特征為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。法律規(guī)范有特殊的邏輯構(gòu)成。②法律是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范。③法律是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。④法律是以國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。請簡要談?wù)剬τ趹椃ê兔穹ǖ睦斫?。民事法律關(guān)系的主體又包括哪些？民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱職業(yè)道德的內(nèi)涵與基本特征是怎樣的？（一）職業(yè)道德內(nèi)涵職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中所必須遵循的具有職業(yè)特征的行為模式的有機(jī)結(jié)合，一般來說，職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括五個(gè)方面。1.職業(yè)的責(zé)任心2.職業(yè)良心感3.職業(yè)的業(yè)務(wù)能力4.職業(yè)的紀(jì)律觀念5.職業(yè)的理想信念（二）職業(yè)道德的基本特征職業(yè)道德作為社會道德的一個(gè)重要組成部分和特殊方面，具有不同于其他生活領(lǐng)域中道德要求的顯著特征。1.穩(wěn)定性和連續(xù)性2.職業(yè)道德的專業(yè)性和有限性3.職業(yè)道德的多樣性和適用性示是什么？在職業(yè)活動中必須遵守的道德規(guī)范。其主要內(nèi)容有如下。愛崗敬業(yè)就是專業(yè)技術(shù)人員要充分地認(rèn)識到自己從事職業(yè)的社會價(jià)值誠實(shí)守信這是指專業(yè)技術(shù)人員說實(shí)話、辦實(shí)事、不說謊、不欺詐、守信用、表里如一、言行一致的有這樣，才能取信于民，從而獲得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。辦事公道這是指專業(yè)技術(shù)人員廉潔公正，不僅自己清正廉潔，辦事公正，不以權(quán)謀私，還要秉公執(zhí)法，做到出于公心，主持公道，不偏不倚。既不唯上、不唯權(quán)，又不唯情、不唯利。服務(wù)群眾眾出謀劃策，提高服務(wù)質(zhì)量。奉獻(xiàn)社會奉獻(xiàn)是當(dāng)一個(gè)人的個(gè)人利益與集體利益服從集體利益和國家利益。對于專業(yè)技術(shù)人員而言哪個(gè)更為重要？一、專業(yè)技術(shù)人員的知識素養(yǎng)有什么樣的知識。二是著重體現(xiàn)知識的質(zhì)與運(yùn)用的方面。二、專業(yè)技術(shù)人員知識素養(yǎng)的特點(diǎn)（一）明確的目的性（二）學(xué)以致用（三）內(nèi)容的豐富性（四）結(jié)構(gòu)的層次性（五）內(nèi)容的動態(tài)性三、科學(xué)知識素養(yǎng)概述國際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為3四、人文知識素養(yǎng)概述人文知識素養(yǎng)指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度4個(gè)方1.2.3.4.4是精神修養(yǎng)的教育。結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻嘤岣咦陨淼闹R素養(yǎng)。知識，是指人類在實(shí)踐中認(rèn)識客觀世界（包括人類自身）的成果。獲取知識的途徑有如下。（一）不斷向書本學(xué)習(xí)我們知道，書是我們的財(cái)富，書是前人留下來的沉淀，是前人的集合體，因此，獲取知識可以從書上下手。出色的專業(yè)技術(shù)人員必須是一個(gè)出色的學(xué)習(xí)者。（二）積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)識，要想走在別人的前面，網(wǎng)絡(luò)也是專業(yè)技術(shù)人員獲取知識的一個(gè)很好的途徑。（三）與能者交流學(xué)習(xí)他人的長處中尋得靈感與啟迪，也是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造性工作的重要環(huán)節(jié)。（四）實(shí)踐出真知第六章學(xué)習(xí)思考題程中產(chǎn)生的種種壓力？5緩解壓力的方法：（一）問題取向方式第一，認(rèn)識清楚事件的性質(zhì)，理性思考及分析問題事件的來龍去脈。第三，運(yùn)用問題解決技巧，擬定解決計(jì)劃。第四，運(yùn)用緩解壓力的方式積極處理問題。（二）情緒取向方式情緒紓解保持正向樂觀的態(tài)度生理反應(yīng)的調(diào)整行為上的調(diào)試溝通過程的要素包括哪些，非語言溝通與語言溝通存在哪些區(qū)別與聯(lián)系？要素：輸出者、接受者、信息、溝通渠道障礙？障礙：語言障礙、觀念障礙、傳統(tǒng)文化障礙、時(shí)間限制、過去經(jīng)驗(yàn)的影響、距離的障礙、地位障礙、環(huán)境干擾克服方法：再次，縮短信息傳遞鏈。最后，在人際溝通還應(yīng)該注意一個(gè)原則：對事不對人。創(chuàng)新能力就是個(gè)體通過內(nèi)在自我變革，從而提高其內(nèi)在素質(zhì)、驅(qū)動個(gè)體獲得更多的提升。創(chuàng)新能力包括洞察能力、記憶能力、想象能力等等。專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)（一）思想敏銳（二）獨(dú)立思考（三）目標(biāo)專一（四）敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)（五）好奇心（六）觸類旁通（七）幽默感結(jié)合自身工作實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。（一）熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活（二）正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維（三）生活中有意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力（四）永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理究能力。指通過各種手段，獲取新知，并具備實(shí)踐新的行動的能力。是人們在社會實(shí)踐中對客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究，是辯證唯物主義認(rèn)識論在實(shí)際工作中的具體運(yùn)用。138第七章學(xué)習(xí)思考題繼續(xù)教育的含義及特點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。特點(diǎn)：第一，職業(yè)繼續(xù)教育是一種成人教育。第二，受教育者在學(xué)歷上和專業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平。以適應(yīng)科技發(fā)展、社會進(jìn)步和本職工作的需要。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容是什么？化終身教育體系的重要組成部分。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在職業(yè)生涯發(fā)展中的重要作用和意義有哪些？繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提保障和持久動力更新知識和提升深度技能通過繼續(xù)教育樹立終身學(xué)習(xí)的意識，成為學(xué)習(xí)型人才，不斷提升職業(yè)生涯發(fā)展的層次拓展相關(guān)技能適應(yīng)跨領(lǐng)域技能能力要求促進(jìn)組織溝通和人際溝通，克服部門壁壘與界限形成組織核心競爭力，提升人力資源核心效能專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施重點(diǎn)是什么？提高認(rèn)識，創(chuàng)新觀念優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督宏觀架構(gòu)，服務(wù)戰(zhàn)略與職業(yè)生涯發(fā)展，平衡工作與學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式方法有哪些？繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育；資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育；脫產(chǎn)教育與在職教育；員繼續(xù)教育方式。第八章學(xué)習(xí)思考題1.現(xiàn)代社會的主要時(shí)代特征是什么？（一）全球社會的時(shí)代特征1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動整個(gè)社會的發(fā)展2.經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展3.政治民主化和普遍參與4.社會結(jié)構(gòu)日趨分化5.價(jià)值觀念和生活方式的變革6.城市化（二）工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時(shí)代特征工作職位的減少2.國際化3.技術(shù)4.變革中的組織結(jié)構(gòu)5.工作性質(zhì)的變化6.多樣化文化背景7.工作與