1億有多大教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三步六環(huán)節(jié)”導(dǎo)教案姓名：年級(jí)學(xué)科總課時(shí)年月日學(xué)習(xí)1億有多大（活動(dòng)課）內(nèi)容1．經(jīng)過采集信息、操作實(shí)驗(yàn)、議論溝通等活動(dòng)，使學(xué)生在詳細(xì)情境學(xué)習(xí)中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。目標(biāo)2．初步獲取解決問題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。3．獲取成功的體驗(yàn)，初步建立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。學(xué)習(xí)讓學(xué)生親身著手實(shí)踐操作，進(jìn)而能主動(dòng)總結(jié)研究方法。要點(diǎn)學(xué)習(xí)形成1億有多大的空間觀點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)建情境認(rèn)定目標(biāo)1、師：出示資料2008年北京奧運(yùn)會(huì)馬上開幕，為了迎接來自全世界各地的朋友，在北京建筑了奧運(yùn)村。我們一同來賞識(shí)一下中國(guó)奧運(yùn)體育館的圖片。（課件出示：鳥巢，逐段出現(xiàn)文字。）課件出示：（國(guó)家體育館是擁有國(guó)際先進(jìn)水平的多功能體育場(chǎng)館,建成后可容納觀眾19000人?？偲睌?shù)約900萬張，估計(jì)可銷售門票約700萬張，估計(jì)收入1．4億美元。）2．引出問題師：在我們的平時(shí)生活中，常常會(huì)看到一些較大的數(shù)，方才我們看到的一組奧運(yùn)的信息，就有萬億單位的大數(shù)。你能描繪一下“1萬”有多大？“1億”有多大嗎？二、研究新知1、操作考證。第一步：確定方案（1）確定研究的問題——1億張紙摞起來有多厚？師：要想研究1億張紙摞起來有多厚，能否真的要找出1億張紙摞起來直接進(jìn)行丈量呢？生：能夠先丈量一部分紙的厚度，再由部分計(jì)算出整體是多少。師：那“一部分”應(yīng)當(dāng)取多少呢？生：能夠先量出100張紙的厚度或1000張紙的厚度。師：你們?yōu)楹尾蝗?25張、1028張呢？師：為了計(jì)算方便，應(yīng)當(dāng)取整百、整千、整萬的數(shù)目。（2）明確活動(dòng)目的、要求。以小組為單位，經(jīng)過分別取100張或1000張紙來丈量厚度，描繪活動(dòng)過程，從中領(lǐng)會(huì)一億的大小。第二步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別取100張或1000張紙的高度為基數(shù)，分A組和B組進(jìn)行丈量。（1）讓A組的學(xué)生取100張紙丈量高度，而后計(jì)算一億張紙的高度。（2）讓B組的學(xué)生取1000張紙丈量高度，而后計(jì)算一億張紙的高度。各小組依照方案展開活動(dòng)，并將獲取的數(shù)據(jù)、計(jì)算過程增補(bǔ)記錄在記錄表中。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師參加到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性地指導(dǎo)、幫助。（3）以100張紙為例。①丈量高度：約1厘米。（為了計(jì)算方便，預(yù)備的紙張要有選擇。）②問：1000張呢？--10厘米10000張呢？--100厘米--1米100000張呢？--10米1000000張呢？--100米10000000張呢？--1000米100000000張呢？--10000米③計(jì)算結(jié)果。一億張紙的高度是1萬米。問：你們知道1萬米有多高嗎？你們知道世界上最高的山岳“珠穆朗瑪峰”有多高嗎？（珠穆朗瑪峰的高度是8844.43米，學(xué)生如不認(rèn)識(shí)“珠穆朗瑪峰”的高度，能夠?qū)W校教學(xué)樓為例：我們教課樓的一層約4米高，1萬米就相當(dāng)于2500層樓那么高。）（4）以1000張紙為例。（方法同100張紙同樣）①丈量高度：約9厘米。②發(fā)問指引。③計(jì)算結(jié)果。一億張紙的高度是9000米。（5）為何選擇不一樣的基數(shù)進(jìn)行丈量，計(jì)算的結(jié)果就不一樣呢？第三步：獲取結(jié)論學(xué)生依據(jù)對(duì)以上信息、數(shù)據(jù)的剖析，聯(lián)合詳細(xì)情境描述出一億的大小。第四步：表達(dá)溝通（1）小組溝通活動(dòng)過程。（2）活動(dòng)小結(jié)。①進(jìn)一步想象一億有多大。②對(duì)小組的活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)論。三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華講話：這節(jié)課你