攝影類實習(xí)報告4篇

第第頁攝影類實習(xí)報告4篇攝影類實習(xí)報告篇1

一、實習(xí)目的與要求

本次實習(xí)是在攝影測量的教學(xué)基礎(chǔ)上，理論實際相聯(lián)系的動手操作實習(xí)，是我們在學(xué)習(xí)測量專業(yè)的一個重要的實習(xí)環(huán)節(jié)。一方面是培育我們的實踐操作力量和運用軟件解算數(shù)據(jù)的力量，另一方面培育我們在今后遇到問題應(yīng)當(dāng)如何去解決的力量，通過實習(xí)發(fā)覺自己在實踐動手方面的缺乏并想方法解決，為以后的工作實踐打下扎實的基礎(chǔ)。使我們嫻熟地把握攝影測量及遙感的原理，信息獵取的途徑，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用途理方法。并進(jìn)一步穩(wěn)固和深化理論學(xué)問，使理論與實踐相結(jié)合。切實加強(qiáng)我們大家的實踐動手力量，提高大家對這門新技術(shù)的熟悉和把握，全面培育我們的應(yīng)用能了、創(chuàng)新力量和探究精神。

二、實習(xí)地點

桂林市雁山區(qū)大埠鄉(xiāng)

桂林理工高校博文管理學(xué)院機(jī)房

三、實習(xí)用具

小比例尺航片兩張、畫圖板一個、透亮紙兩張、鉛筆、橡皮；電子計算機(jī)、ENVI遙感圖像處理系統(tǒng)、編程軟件〔MATLAB、VisualBasic〕

四、實習(xí)任務(wù)與要求

把握航片調(diào)繪的方法步驟

把握使用編程軟件設(shè)計解算移動曲面法數(shù)字高程模型內(nèi)插子程序

把握使用編程軟件設(shè)計解算空間后方交會

把握使用ENVI遙感圖像處理系統(tǒng)處理遙感影像

五、實習(xí)步驟

航片調(diào)繪

本次實習(xí)的遙感圖像調(diào)繪主要判讀航片測區(qū)地物屬性，在透亮紙上勾出邊界，必要時進(jìn)行清繪。

在進(jìn)行野外調(diào)繪之前，將調(diào)繪航片平放在畫圖板上，然后再將比調(diào)繪圖稍大一些的透亮紙蓋于調(diào)繪航片上，用膠帶粘好，連同調(diào)繪航片用夾子固定于畫圖板。

第一天先將測區(qū)走過一遍，確定繪圖邊界，確定調(diào)繪路線，并對測區(qū)的狀況有一個大致的了解。比較實際測區(qū)和航片的差異，并知道那些地方的地物是發(fā)生了改變的，以便于以后的判讀調(diào)繪工作進(jìn)行。

接下來的兩天依據(jù)預(yù)定路線進(jìn)行測區(qū)航片的地物判讀和屬性的標(biāo)注。一般根據(jù)由遠(yuǎn)及近、從總貌到碎部、邊走邊判，遠(yuǎn)看近判的原則進(jìn)行

調(diào)繪時的留意事項：

即地物地貌的調(diào)繪要連續(xù)進(jìn)行，避開調(diào)繪不連貫和遺漏。

當(dāng)?shù)乩砻Q注記過密時，可適當(dāng)取舍。

調(diào)繪工作應(yīng)根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)的地形圖圖式進(jìn)行，說明性質(zhì)的注記應(yīng)采納“簡注表”，不得任意命名。

調(diào)繪要根據(jù)實地狀況嚴(yán)格進(jìn)行，不得偽造、篡改。

在調(diào)繪好的透亮紙上，圖名注于調(diào)繪片正上方，調(diào)繪者姓名及調(diào)繪日期等信息在調(diào)繪航片的右下角。

編輯移動曲面法數(shù)字高程模型內(nèi)插子程序

要求利用二次曲面擬合法：Z=Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F，

依據(jù)已知坐標(biāo)〔Xn,Yn,Zn〕和待求點的平面坐標(biāo)〔Xn,Yn〕,求出待求點的高程P。

解算步驟：

讀入已知點的坐標(biāo)，建立以待定點為原點的局部坐標(biāo)系；

建立誤差方程式：v=Xi2A+XiYiB+Yi2C+XiD+YiE+F-Zi

組成法方程，解算六個系數(shù)：X=(MTPM)?1MTPZ,其中pi=1/di2。

編輯空間后方交會程序

要求始終攝影機(jī)主距f四個掌握點的像點坐標(biāo)與相應(yīng)的地面坐標(biāo)，利用共線

方程的線性化形式，計算近似垂直攝影狀況下像片的外方位元素。

解算步驟：

獵取已知數(shù)據(jù)：m,x0,y0,f,Xtp,Ytp,Ztp；

量測掌握點像點坐標(biāo)：x，y；

確定未知數(shù)初值；

組成誤差方程式：若P=I，X=(ATA)?1ATL；

解求外方位元素改正數(shù)、外方位元素的近似值；

檢查迭代是否收斂，是否需要重復(fù)計算。

使用ENVI系統(tǒng)處理遙感影像

主要要求學(xué)會使用ENVI系統(tǒng)對遙感影像進(jìn)行監(jiān)督分類和非監(jiān)督分類

監(jiān)督分類

制作分類模版：打開一幅遙感影像，在影像窗口打開Overlay-Regionofinterest，在Zoom窗口依次繪制可識別地物類別的區(qū)域；

監(jiān)督分類：Classification-Supervised-MinimumDistance；

監(jiān)督分類后處理：Classification-postClassification——Clumpclasses。

非監(jiān)督分類

打開一幅遙感影像，單擊主菜單Classification-Unsupervised-Isodata，得到非監(jiān)督分類的結(jié)果；

點擊Classification-postClassification-Combineclasses合并相同或相像類別進(jìn)行監(jiān)督分類后處理

六、實習(xí)心得

攝影測量是一門專業(yè)的測繪學(xué)科，也是一門應(yīng)用很廣的學(xué)科，隨著遙感技術(shù)的不斷進(jìn)展，這門學(xué)科正從幾何學(xué)向信息科學(xué)進(jìn)展。它的

進(jìn)展及運用對我們測繪來說是很有關(guān)心的。而攝影測量實習(xí)則可以提高我們對攝影測量學(xué)問的理解，加強(qiáng)我們的實際運用力量。因此學(xué)校支配了三周的攝影測量實習(xí)，這對提升我們的攝影測量實際操作力量是很有關(guān)心的。

此次實習(xí)分四個板塊，分別是全數(shù)字立體測圖；數(shù)字?jǐn)z影測量的編程；遙感影像自動分類；像片的判讀與調(diào)繪等。全數(shù)字立體測圖是利用計算機(jī)代替解析測圖儀、用數(shù)字影像代替模擬像片、用數(shù)字光標(biāo)代替光學(xué)光標(biāo)，直接在計算機(jī)上進(jìn)行數(shù)字化測圖的作業(yè)方法。這個實習(xí)要求我們學(xué)會使用ENVY軟件構(gòu)建立體模型，制作測區(qū)的DEM、DOM和等高線圖，同時嫻熟使用交互式數(shù)字影像測圖系統(tǒng)在立體影像上量測不同類地物，并時行地物數(shù)據(jù)采集及編輯，生成數(shù)字測圖文件，按標(biāo)準(zhǔn)的制圖符號將之輸出為矢量地形圖。數(shù)字?jǐn)z影測量的編程則要求我們學(xué)習(xí)使用Matlab進(jìn)行攝影測量編程，把握移動曲面法數(shù)字高程模型內(nèi)插子程序的設(shè)計方法和空間后方交會程序的設(shè)計方法。遙感影像自動分類則是讓我們了解并把握督與非督分類的過程和方法，并利用監(jiān)督分類結(jié)果制作一幅影像地圖。像片的判讀與調(diào)繪則是讓我們利用學(xué)過的幾類常用遙感影像的判讀技術(shù)與方法，完成航空像片或彩紅外片的判讀和外業(yè)調(diào)繪工作，把握全野外調(diào)繪的基本技能。

為使同學(xué)明確本次實習(xí)的總體任務(wù)及每一實習(xí)項目詳細(xì)的作業(yè)程序、作業(yè)方法，指導(dǎo)老師在各項實習(xí)內(nèi)容開展之前進(jìn)行集中講解，做到任務(wù)明確、過程清楚；實習(xí)過程中，分組指導(dǎo)和定期集中商量相

結(jié)合，啟發(fā)同學(xué)解決作業(yè)中消失的實際問題。本次實習(xí)不僅使同學(xué)理論學(xué)問得到穩(wěn)固、操作力量得到加強(qiáng)，同時也使同學(xué)運用學(xué)問的力量得到提高。

在航片調(diào)繪實習(xí)過程中不免消失些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習(xí)過程中細(xì)心是特別必要的，例如在選擇界點時，一不當(dāng)心就有可能將航片像點中的界點找錯。還有在航片調(diào)繪清繪時，假如我們不細(xì)心，在沒有記住航片中如今有所轉(zhuǎn)變的地方，我們的成果就會因我們的馬虎大意而失去意義。所以我認(rèn)為養(yǎng)成一個細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄊ翘貏e必要的，這將削減一些不必要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習(xí)沒有什么特殊困難的地方，只要大家能夠做到仔細(xì)細(xì)心，我們的實習(xí)就會很順當(dāng)。

在全數(shù)字立體測圖實習(xí)過程中讓我深深體會到，理論指導(dǎo)實踐這一真理。在本次全數(shù)字立體測圖實習(xí)過程中，我發(fā)覺我們要做的工作其實很簡潔，只要點擊有關(guān)的按鈕，計算機(jī)就自動幫我們完成要做的工作了。但是，假如我們沒有扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，就無法正常并順當(dāng)?shù)夭僮饔嬎銠C(jī)去完成我們要的指令操作。當(dāng)我們再次遇到類似的問題時就無法解決了。對于我們來說，假如只有理論學(xué)問，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論學(xué)問，那也不能完成工作。所以，我們要好好學(xué)習(xí)理論學(xué)問，這樣才能指導(dǎo)實踐，加強(qiáng)我們的動手力量。將來畢業(yè)了，才能是個合格的測繪工作人員。

攝影測量實習(xí)只有三周，但是在這三周中我們學(xué)到了許多東西。比方剛開頭的像片的判讀與調(diào)繪，雖然我們剛開頭時要每天去野外調(diào)

攝影類實習(xí)報告篇2

一、實習(xí)目的

攝影測量與遙感實習(xí)是攝影測量學(xué)和遙感技術(shù)相應(yīng)用的綜合實習(xí)課。本課程的任務(wù)是通過實習(xí)把握攝影測量的原理、影像處理方法、成圖方法，把握遙感的信息獵取、圖像處理、分類判讀及制圖的方法和作業(yè)程序。從而更系統(tǒng)地把握攝影測量與遙感技術(shù)。通過實習(xí)使我們更嫻熟地把握攝影測量及遙感的原理，信息獵取的途徑，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用途理方法。進(jìn)一步穩(wěn)固和深化理論學(xué)問，理論與實踐相結(jié)合。培育我們的應(yīng)用力量和創(chuàng)新力量、工作仔細(xì)、實事求是、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為以后從事生產(chǎn)實踐工作打下堅實的理論與實踐相結(jié)合的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

1)遙感影像圖制作;

2)相片掌握測量;

3)航空攝影測量相對立體觀看與兩側(cè);

4)航片調(diào)繪、遙感圖像屬性調(diào)查;

5)相片及衛(wèi)片的判讀及調(diào)繪

6)調(diào)繪片的內(nèi)頁整飾

7)撰寫實習(xí)報告，提交成果。

三、實習(xí)設(shè)備與資料

1)攝影測量與遙感書本上的理論學(xué)問。

2)通過電腦查找有關(guān)這門學(xué)科的實踐應(yīng)用及其它相關(guān)學(xué)問等。

3)電腦上相關(guān)的攝影測量的圖片信息資料及判讀方法。

4)現(xiàn)有的實習(xí)報告模板及高校城空間里的相關(guān)教學(xué)資料。

四、實習(xí)時間與地點

時間：XX年6月19日——XX年6月26日。

地點：學(xué)校圖書館、教室、寢室及搜集攝影測量與遙感這門學(xué)科的資料等相關(guān)地方。

五、實習(xí)過程

5.1攝影測量與遙感學(xué)的進(jìn)展情景

攝影測量與遙感是從攝影影像和其他非接觸傳感器系統(tǒng)獵取所討論物體，主要是地球及其環(huán)境的牢靠信息，并對其進(jìn)行記錄、量測、分析與應(yīng)用表達(dá)的科學(xué)和技術(shù)。隨著

攝影測量進(jìn)展到數(shù)字?jǐn)z影測量階段及多傳感器、多辨別率、多光譜、多時段遙感影像與空間科學(xué)、電子科學(xué)、地球科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)以及其他邊緣學(xué)科的交叉滲透、互相融合，攝影測量與遙感已漸漸進(jìn)展成為一門新型的地球空間信息科學(xué)。由于它的科學(xué)性、技術(shù)性、應(yīng)用性、服務(wù)性以及所涉及的廣泛科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，其應(yīng)用已深化到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)展、國家平安和人民生活等各個方面。

5.2單張像片測量原理

單張像片測圖的基本原理是中心投影的透視變換，而攝影過程的幾何反轉(zhuǎn)則是立體測圖的基本原理。廣義來說，前一狀況的基本原理也是攝影過程的幾何反轉(zhuǎn)。20世紀(jì)30年月以后，攝影過程的幾何反轉(zhuǎn)都是應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)冗雜的光學(xué)機(jī)械的精密儀器來實現(xiàn)的。50年月，開頭應(yīng)用數(shù)學(xué)解析的方式來實現(xiàn)。圖1就是用光學(xué)投影方法實現(xiàn)攝影幾何反轉(zhuǎn)的示意圖。圖中假設(shè)兩張相鄰的航攝像片掩蓋了同一地面amdc，它們在左片p1上的構(gòu)像為ɑ1m1d1c1，右片p2上的構(gòu)像為ɑ2m2d2c2,兩攝站點s1和s2間的距離為基線b。如將這兩張像片裝回與攝影鏡箱相同的投影器內(nèi),后面用聚光器照明,就會投射出同攝影時相像的投影光束。再把這兩個投影光束安置在與攝影時相同的空間方位，并使兩投影中心間的距離為b(b為按測圖比例尺縮小的攝影基線)，此時全部的同名投影光線都應(yīng)成對相交,從而得出一個地面的立體模型a'm'd'c'。這時,用一個空間的浮游測標(biāo)(可作三維運動)去量測它，就可畫得地形圖。

5.3航空攝影測量的內(nèi)外業(yè)技術(shù)要求

航測外業(yè)工作包括：①像片掌握點聯(lián)測。像片掌握點一般是航攝前在地面上布設(shè)的標(biāo)志點，也可選用像片上的明顯地物點(如道路交叉點等)，用一般測量方法測定其平面坐標(biāo)和高程。②像片調(diào)繪。是圖像判讀、調(diào)查和繪注等工作的總稱。在像片上通過判讀，用規(guī)定的地形圖符號繪注地物、地貌等要素;測繪沒有影像的和新增的重要地物;注記通過調(diào)查所得的地名等。通過像片調(diào)繪所得到的像片稱為調(diào)繪片。調(diào)繪工作可分為室內(nèi)的、野外的和兩者相結(jié)合的3種方法。③綜合法測圖。主要是在單張像片或像片圖上用平板儀測繪等高線。

航測內(nèi)業(yè)工作包括：①測圖掌握點的加密。以前對于平坦地區(qū)一般采納輻射三角測量法，對于丘陵地和山地則采納立體測圖儀建立單航線模擬的空中三角網(wǎng)，進(jìn)行掌握點的加密工作。20世紀(jì)60年月以來，模擬法空中三角測量漸漸地被解析空中三角測量代替。②用各種光學(xué)機(jī)械儀器測制地形原圖

5.4像片的內(nèi)方位元素和外方位元素

內(nèi)方位元素用以確定攝影物鏡后節(jié)點(像方)同像片間的相關(guān)位置。利用它可以恢復(fù)攝影時的攝影光線束。內(nèi)方位元素系指攝影機(jī)主距f和攝影機(jī)物鏡后節(jié)點在像平面的正投影位于框標(biāo)坐標(biāo)系中的坐標(biāo)值(x0,у0)。這些數(shù)值通過對航攝機(jī)鑒定得出，故內(nèi)方位元素總是已知的。確定攝影光線束在攝影時的空間位置的數(shù)據(jù)，叫做像片或攝影的外方位元素。外方位元素有6個數(shù)值,包括攝影中心s(圖2)在某一空間直角坐標(biāo)系中的3個坐標(biāo)值xs、ys、zs和用來確定攝影光線束在空間方位的3個角定向元素,如嗘、ω、k角。這些外方位元素都是針對著某一個模型坐標(biāo)系o-xyz而定義的。模型坐標(biāo)系的x坐標(biāo)軸近似地位于攝影的基線方向，z坐標(biāo)軸近似地與地面點的高程方向相符。在模型坐標(biāo)系內(nèi)所建立的立體模型必需在其后經(jīng)肯定定向的過程才能取得立體模型的正確方位。

六、航影像片調(diào)繪

像片調(diào)繪是利用像片進(jìn)行判讀、調(diào)查、描繪和注記等工作的總稱。即用攝影測量方法測繪地形圖的作業(yè)過程，是用判讀學(xué)問蔣像片進(jìn)行實地調(diào)查和補(bǔ)測，并對地形圖上需要表示的地物、地貌和地理名稱等要素經(jīng)制圖綜合后，用規(guī)定的符號和注記標(biāo)繪在像片上以供進(jìn)一步測繪地形圖只用。經(jīng)調(diào)繪的像片稱調(diào)繪片。簡稱調(diào)繪片。在特別狀況下，亦可在實地調(diào)繪典型樣片，其余的參照典型樣片和有關(guān)資料通過像片判讀在室內(nèi)進(jìn)行。

七、像片及衛(wèi)片判讀時留意的技術(shù)問題

在作業(yè)過程中進(jìn)行航空像片判讀時，一般都應(yīng)當(dāng)要遵循以下原則：先整體后局部;從一只到未知;先易后難;由宏觀到微觀的原則。只有這樣我們才能更好、更簡單、更精確的判讀像片及像片上關(guān)的地物和地貌信息。同時判讀航空像片時一般也常常采納比較常用的方法進(jìn)行判讀，如：直接判讀法;對比分析法;規(guī)律推理法等等。像這樣通過各種方法各種信息的全面綜合分析，才能更好的防止信息的判別錯誤，削減不必要的經(jīng)濟(jì)和其它損失。然而尤其是判別過程中我們更得注意判讀過程及步驟，在判讀過程中我們分為四個判讀階段：預(yù)備工作;室內(nèi)判讀;野外校核和成圖總結(jié)。在預(yù)備工作中我們也分為一些小的步驟：資料的收集;像片得清楚度;像片得重疊度;像片得平整度;航線的彎曲度;像片得壓平度，這些雖然是些小的詳情，但是一旦忽視許多就會導(dǎo)致很大的判別誤差，影響我們最終的判別結(jié)果。還有室內(nèi)的判讀，這一階段是需要在了解和把握地區(qū)地理概況的基礎(chǔ)上進(jìn)行，依據(jù)判讀任務(wù)的需要及相關(guān)學(xué)科的特點，制定出統(tǒng)一的分類系統(tǒng)，并選擇已知或典型地區(qū)總結(jié)和建立判讀標(biāo)識。判讀過程中還要留意利用已知資料，以及放大鏡、立體鏡等幫助工具，對重要的地物和有疑問的地方加以特殊標(biāo)記，以便在野外校核時進(jìn)行重點檢查。第三是野外校核，主要是依據(jù)室內(nèi)擬定的路線進(jìn)行，把室內(nèi)判讀的結(jié)果與實地對比，特殊是對一些重要現(xiàn)象和有懷疑的地方，應(yīng)具體加以觀看和驗證，以修改和補(bǔ)充室內(nèi)的缺乏，最終是成圖與總結(jié)，判讀結(jié)果結(jié)果野外反復(fù)的檢驗后，可將其轉(zhuǎn)繪到預(yù)備好的底圖上，以制成專題圖件，并依據(jù)任務(wù)的要求，編寫實訓(xùn)總結(jié)報告。

八、實習(xí)心得

通過一周的室內(nèi)實習(xí)任務(wù)，最大的感受就是從新熟悉了攝影測量和遙感這門比較抽象的學(xué)課，以前在課堂上總覺得這是一門特別難懂也特別難學(xué)的課程，可是就在這周的室內(nèi)收集資料實習(xí)的過程中我的想法突然轉(zhuǎn)變了，其實攝影測量與遙感這門學(xué)科并沒有所想的那么難懂和難學(xué)，只要我們情愿去學(xué)、去發(fā)覺這門學(xué)科的神秘我們還是特別簡單把握和理解的。開頭接觸是覺得它是我們?nèi)繉W(xué)科中最抽象的，可是當(dāng)我們把我們所學(xué)的理論學(xué)問和這次室內(nèi)搜集資料的實習(xí)結(jié)合起來對比和深化討論后，才真正的發(fā)覺這是一門多么有內(nèi)涵和適應(yīng)新時代的必要科目，許多狀況下，對于大面積的測圖我們都少不了對它的應(yīng)用，同時在將來攝影測量和遙感也很有可能會取代我們?nèi)總鹘y(tǒng)的測圖方法，真正的把它完全的應(yīng)用到我們的全部調(diào)查土地資料中，以見證它的最有效的作用。

由于我們學(xué)校大量缺少攝影測量和遙感這門學(xué)科的儀器和工具，所以學(xué)校把這次實習(xí)任務(wù)主要定為網(wǎng)上搜集有關(guān)這門學(xué)科的資料及書本上理論學(xué)問相結(jié)合系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。雖然這方面的設(shè)備大量的缺乏，可是仍舊沒有撮箕到我們學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，在這個過程中我們還是以自己的最大熱忱完全的投入到此次實習(xí)中。通過這次實習(xí)我們的收獲很大，在許多狀況下我們都得到了許多意外的收獲，獲益匪淺!不僅對書本上的理論學(xué)問有了通盤的理解，更重要的是從實踐中檢驗了它的真理，了解了它的適應(yīng)范圍之廣和作用之大，為我們以后從事工作而需要它打下了堅實的理論基礎(chǔ)與實踐閱歷。

攝影類實習(xí)報告篇3

對于攝影，在沒有接觸的時候，是特別生疏的，以前總看到別人拿著單反相機(jī)去拍攝各種好看的照片，還有會攝影的人，哪怕只是用一般的數(shù)碼相機(jī)，都能拍出很好看的照片，就特別艷羨。如今，自己最終有機(jī)會接觸攝影，接觸單反相機(jī)了，在一個學(xué)期的攝影課下來，也能算上是略懂皮毛了。

在大一上學(xué)期的時候我們專業(yè)是被支配到了先接觸攝像，到這個學(xué)期才開頭接觸攝影。到如今為止，攝影課也告一段落了。完成了老師布置的作業(yè)之后，對攝影方面也有了一些感想感悟。

由于每次的攝影作業(yè)老師對我們構(gòu)圖方面有了要求，一開頭總有些不習(xí)慣，總覺得刻意把照片分結(jié)構(gòu)會有點別扭。但是照片拍攝出來之后對比就特別明顯了。構(gòu)圖正確的圖片要明顯比任憑拍的圖片要舒適，而且人物和主題都特別突出。所幸在構(gòu)圖方面，在大一的攝像課有過基礎(chǔ)，漸漸地我們也能拍出構(gòu)圖水平好的照片了。還記得在有一會試拍的時候，橫構(gòu)圖老師教我們用在了人像拍攝方面，豎構(gòu)圖讓我們用來拍建筑物了。只是在拍攝有前景的照片時候，在調(diào)光圈時候還是不那么順，調(diào)了好久才拍出來，而且拍出來的效果也不是預(yù)期的。到了后來，拍得多了，漸漸也上手了，調(diào)整光圈也變得得心應(yīng)手，自然就能拍出自己滿足的照片了。

相對于拍大場景大畫面，我更喜愛用光圈模式去捕獲場景的詳情，但是由于自己水平還沒到達(dá)，所以照片已經(jīng)還是沒能夠很好地表現(xiàn)出來。但是我信任，雖然攝影課結(jié)束了，但是我的攝影生活還在連續(xù)，以后還會連續(xù)摸索，探究，多嘗試，由于通過這一學(xué)期的試拍讓我懂得了，只有多拍，多嘗試，才能提高攝影水平。作為一個攝影師，還有一點重要的是要有獨特的視角和獨到的表現(xiàn)手法。同樣是美，能表現(xiàn)出不一樣的美，才是合格的攝影師。

而且玩攝影很必需雅致。攝影是一種審美，是一種對光的美化，是一個人修養(yǎng)內(nèi)涵的好方式，它與打麻將、挖坑、喝酒截然不同，你可以發(fā)揮自己的想象力去編輯美化效果。攝影不需要熙熙攘攘的喧鬧，需要沉醉在冷靜的的觀看與思索之中，而且玩攝影還需要有耐煩，由于有時候為了捕獲瞬間，為了拍出意境，為了得到自己想要的效果，是需要不斷地嘗試，不斷地重拍，不斷地變換角度去找到自己想要的。所以，心燥性急的人玩不了這行當(dāng)。

選擇新聞，必修攝影。把握攝影技巧是新聞系同學(xué)必需完成的課題。我們是廣播電視新聞學(xué)專業(yè)，歸類還是歸于新聞類。假如以后就業(yè)方向是新聞類的話，把握攝影技術(shù)是特別必要的，可是說是必需技能。所以老師也建議我們，要在生活中多拍，認(rèn)真想想，在生活中假如能做到順手拍的話，對我們的專業(yè)也是特別有關(guān)心的。一張圖片，總能反映一段故事，一段故事即一段新聞。假如能在高校期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，相比在畢業(yè)之前，回想起這四年的.時間，我們是布滿收獲的，我們有能拿得出手的攝影技術(shù)。

在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，讓我明白一個道理。俗話說詳情確定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來自于各種詳情的把握。在自己拍攝的時候通常

會忽視一些小的詳情，導(dǎo)致畫面的不完善。所以我們在學(xué)習(xí)攝影階段，也要多注意對詳情的把握。比方在人像拍攝的時候，我們要多去觀看被攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環(huán)境是否搭調(diào)，拍攝過程中被攝者的姿勢、表情等等等等，都會影響到你整個畫面的完好性?？傊暮脭z影作品，我們肯定要從小的詳情抓起，謹(jǐn)慎構(gòu)圖，合理布光，力求使畫面到達(dá)完善狀態(tài)，使事物永久停留在最美的瞬間。

攝影課的結(jié)束不是攝影的結(jié)束。陳老師算得上是我的攝影啟蒙老師，能讓對攝影一無所知沒有任何基礎(chǔ)的我，能夠懂得那么多的攝影學(xué)問，能夠拿起單反相機(jī)再也不用自動模式，能用別的模式，進(jìn)行調(diào)整，拍出有技術(shù)含量的照片。在此特別感謝陳老師這一個學(xué)期的付出。盼望以后能夠有機(jī)會，能連續(xù)向陳老師學(xué)習(xí)，使得攝影水平能夠不斷提升。

攝影類實習(xí)報告篇4

實習(xí)名稱：攝影攝像實訓(xùn)實習(xí)地點：中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院實習(xí)時間：20xx年3月20—20xx年4月15日實習(xí)目的：學(xué)會并嫻熟運用攝影機(jī)拍攝動態(tài)，靜態(tài)的畫面并完成后期的制作。

實習(xí)內(nèi)容：拍攝短劇《火花》，完成后期制作。

孩童的時候，看著電視和電影里精彩的節(jié)目和演員的表演，心中的懷疑油然而生，那么小的電視機(jī)怎么會有這么豐富精彩的場面呢？究竟里面的人和物是真的還是假的？這個問題的確在我的腦海了盤踞了好長的一段時間。這到底是什么回事呢？隨著年齡的增長，自己也開頭揭開它神奇的面紗……每次看電視看電影都會看到一些工作人員肩上扛著一個機(jī)器，我知道那是拍攝用的儀器?？粗ぷ魅藛T扛著它轉(zhuǎn)一圈就后就把所需要的東西拍下來了?？吹臅r候挺簡單的，也挺艷羨的，什么時候我也有機(jī)會過一下癮呢。這個機(jī)會最終來了。

本來打算的學(xué)期末的校外實習(xí)，由于甲流的流行，學(xué)校給我們支配了校內(nèi)的實習(xí)的內(nèi)容，就是我們這次的攝影攝像實訓(xùn)，在我們組全部成員的共同努力下，我們的工作也進(jìn)入了后期的制作過程，很快樂，很興奮，又一部屬于我們自己的電影即將面世了，雖然它比不上那些大導(dǎo)演拍攝的，比不上那些獲獎的校內(nèi)短劇，但是我們還是很欣慰，由于里面是我們成員的心血，我們?yōu)橹冻鲈S多，所以我們對我們的創(chuàng)作還是很滿足的，即完成了學(xué)校留給的實踐任務(wù)，又創(chuàng)作了屬于自己的電影，我們沒有理由不興奮，下面就先簡潔談?wù)勎覀冸娪暗膭?chuàng)作已經(jīng)拍攝內(nèi)容吧。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又到了學(xué)期末，每學(xué)期的實習(xí)還是正常進(jìn)行，今年由一些特別的緣由，我們的實踐要在學(xué)校完成，拍攝一部校內(nèi)短劇，這對于我們不是什么難的事情，究竟以前也拍攝過校內(nèi)的短劇。但是老師要求說這次的拍攝不能再像以前那樣，要求我們要比以前做的更好，做的更專業(yè)。有幸和我們組的其他幾位同學(xué)分在一組，在大家的齊心協(xié)力下，我們的任務(wù)也完成的很順當(dāng)。

先說前期劇本的創(chuàng)作，老師要求我們要不落俗套，宣揚(yáng)主動向上的高校生活，由于以前拍攝的時候，大都是愛情的題材，所以這次我們幾個確定宣揚(yáng)一下高校友誼，大家花了一個下午的時間，最終在網(wǎng)上找了一個關(guān)于友誼的劇本，可是幾都看著不行，于是，張冬和天驕把劇本給給的面目全非，可我們看來發(fā)覺，她們改正的劇本才是我們正是生活的反應(yīng)，所以我們的劇本也算是原創(chuàng)了。當(dāng)把劇本發(fā)送個老師之后，老師說，我們的寫的不符合要求，要有分鏡頭腳本，于是又一次大的改動，這也讓我們后期的拍攝和制作輕松了不少。

劇本最終定了，我們幾個面臨的其次個問題就來了，那就是演員怎么辦，還好，大家一起都拍過，在我們這個劇組第一次聚餐的時候就把演員給定了，每個人都有自己的任務(wù)，最辛苦的還是張冬了，既要導(dǎo)演，又要攝像，還得客串。最終開頭拍攝了，才發(fā)覺每次拍東西都不是那么簡潔的事情，究竟我們沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練，一切都是靠著自己的感覺去摸索，去前進(jìn)，每天上周早早的起來，還有幾天中午飯都顧不上吃，在