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1.20①教育的化③教育的化（2）身心發(fā)展的階段性：身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定教育工作者必簡述影響人身心發(fā)展的因素 教育是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的重要教育通過一定的社會政治，完成年青一代的政治社會化第三-四章教育目的和教育制簡述確立我國教育目的的依據(jù)。 簡述學(xué)校教育制度確立的依據(jù)。第五章生與教教師勞動方式的性和勞動成果自我調(diào)控和自我能簡述教師的權(quán)利獲取影響師生關(guān)系的因教師因素師生關(guān)系的作用⑦正確處理師生 第六章簡述新課程背景下的學(xué)生觀 簡述新課程背景下的教師觀 簡述課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式。簡述新課程背景下的教學(xué)觀 第七章教學(xué)過程的基本規(guī)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一（教學(xué)的教育性規(guī)律【【教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)動機(jī)（起始階段這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。知識包括使學(xué)生感知和理解 簡述啟發(fā)性原則的具體要求發(fā)揚教學(xué) 簡述理論聯(lián)系實際原則的具體要補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土【【簡述講授法的優(yōu)點學(xué)生特征教學(xué)、教學(xué)環(huán)境等因素第八章1、簡述德育過程的基本規(guī)律德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德積極轉(zhuǎn)化的過2、簡述疏導(dǎo)性原則要講理，疏導(dǎo)思想3、簡述知行統(tǒng)一原則要4、簡述依靠積極因素克服消極因素原則的要5、簡述德育的途徑校會、班會、、晨會、政策學(xué)班工建立得力的班集體培養(yǎng)正確的集體與良好的班風(fēng)【【班的常規(guī)性工了解和研究學(xué)生（班工作的前提和
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