工作三年總結參考模板三篇

工作三年總結參考模板三篇工作三年總結參考模板三篇

某些事情讓我們心里有了一些心得后,有這樣的時機,要好好記錄下來,如此就可以提升我們寫作實力了。那么總結怎么寫才恰當呢?下面是我給你帶來的工作三年總結參考模板三篇，歡送大家閱讀!

工作三年總結1

轉瞬工作三年，前兩年是一帆風順，誰知道的確波濤暗涌，該來的不該來的今年都來了，這是本命年的原因么?

不多說了，談談我自己工作生活的一點心得吧!

四不：

一、不說謊，天下沒有不穿的謊話，你的用一個有一個的謊話去彌補第一個謊話，最終被發(fā)覺時，一無法補救。尤其是面對你的老板，不知道就是不知道，別自作機靈，老板問你問題時，或許他已經知道答案了，說謊只是作繭自縛而已。

二、不貪心，好一個貪字了得，不管是歷史還是此時此刻，有多少人是葬送在一個貪字。不要以為一點點的小廉價能幫你什么，眼光看遠點，功績是別人的，別去爭，爭得了一時，你爭不了一世。不貪不爭不是不思進取，盼望我自己能明白這一點。

三、不埋怨，埋怨工資低、加班多、環(huán)境不好、常挨批等等，多想想埋怨后的結果，假如埋怨有用那你盡情的去埋怨吧，可是時時想法，埋怨只會帶來老板的不滿，換個角度，你假如是老板，被人給你埋怨種種，你會怎么想?你會怎么做?我來富士康三年了，除了轉正以外沒有加過一分工資，我也埋怨過，可是我發(fā)覺埋怨的結果是老板會漸漸不交辦你事情，最終還是什么都沒有，這是我想要的結果嗎?當然不是。今日又一位老同事告知我，要做到老板罵你時，你任然微笑著點頭，這須要多大的志氣和度量啊。引薦一本書《不埋怨的世界》，或許你會發(fā)覺不埋怨的世界是這樣的美妙。

四、不給人添麻煩，這是一個很簡潔的道理，或許小時候媽媽常給你講，別跟我找麻煩，還好她是你媽媽，假如是你老板呢，對于一個trouble-maker他會怎么做，反之你是老板，你又會怎么做!相反我們應當多給老板做球，讓老板有面子，你也就步步高升了，歷史上的寵臣都不是庸才，記住一點，千萬別給老板找麻煩!去年總裁講過一句話，大意是：誰找他最屢次數的人的績效越差!可見一般!

四要：

一、要踴躍主動，要踴躍主動的做事情，好的看法確定好的人生!之前我和部門主管，人資主管閑聊的時候，問道此時此刻你們找人的標準是什么，從答復中我聽到最多，也是他們最強調的一點，就是看法必須要好，踴躍主動的人在工作生活中都是特別受歡送的，盼望我能明白。

二、要堅持，不要堅信老板恒久是英明的，老板錯了必須要指出，但留意場合及方式，千萬別在公眾場合，要私下以匯報的方式，拿出證據(具體)，即使最終證明你錯了，老板也會觀賞你的。

三、要溝通，部門不是只有你一個人，事也不是你一個人的事，多與老板匯報工作，多與同事溝通想法，讓老板知道你在做什么，讓同事知道你在什么地方有專長，記得一點，長城不是一個人建起來的。

四、要共享，送人玫瑰，手有余香，送人學問，獲得摯友，共享的同時，也是對學問的進一步理解，或許別人還能幫你修正你錯誤的觀點，不要藏著掖著，這只會孤立你自己，帶來的是工作生活的不順，堅信我，共享會很歡樂的!

總結：人生.(勝利)=思索方式__熱忱__實力!，思索方式說的是看法，熱忱說的是踴躍主動，實力說的是學習，溝通，處理問題等實力。工作三年總結2

日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在王灘鎮(zhèn)王灘中心小學工作已將近三年，三年來，王灘鎮(zhèn)王灘中心小學的人文思想之甘泉正漸漸注入我的靈魂，讓我越來越有斗志，越來越有干勁，從而使自己沉著的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氣氛和人性管理，離不開校領導和老老師們無私的協(xié)助和指導，離不開自己求真務實的學習看法。謹慎回憶這一年的工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。

首先，總結過去，吸取經歷教訓。

(一)、思想方面

俗話說：活到老，學到老，三年來我始終在各方面嚴格要求自己，踴躍地提高自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍，謹慎學習師德八條，努力提高自身教育素養(yǎng)。但是，一年來卻忽視了個人的教育總結，思想沉淀。

(二)、工作方面

由于我第一次擔當小學數學工作，沒有小學工作經歷，又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在踴躍參與學校組織的新老師培訓的同時，虛心向有經歷的老老師及兄弟學校的同行討教經歷。在教學中，我謹慎鉆研新大綱、吃透教材，踴躍開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力造就學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力，取得了可喜的效果。當然由于經歷缺乏，還存在許多教育管理上的漏洞，有待我進一步探究。

(三)、工作紀律方面

我快速融入到王灘鎮(zhèn)王灘中心小學特有的工作氣氛中，生怕因為自己的懈怠，破壞了踴躍向上的工作環(huán)境。在工作中，我敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，工作學習任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實力。

(四)、個人成長方面

三年來，我謹慎完成領導供應的每個熬煉時機，得到了領導的認可：

1、20____年上學期在縣一小講過一節(jié)優(yōu)質示范引路課

2、榮獲小學20____年度品社老師講課競賽二等獎

其次，暢想將來，設計將來藍圖。

(一)、踴躍向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。

(二)、踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關系，打出自己的教育品牌。

(三)、快速站穩(wěn)講臺，踴躍向名師學習，向王灘鎮(zhèn)王灘中心小學教壇新秀邁進。

(四)、強化理論學習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成果。

總而言之，時代在向前開展，我要跟上時代開展的步伐，在教育、教學的工作實踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、開展自我，在學問、實力、師德、綜合素養(yǎng)方面都要不斷提高新境界，到達新的高度。工作三年總結3

今年我任三年級語文的教學工作，在教學中我注意造就學生，使學生們都具有創(chuàng)新意識的精神，我將理論與教學實踐聯系起來，將課內與課外緊緊地融合到一起，為提高學生的學習，我謹慎地備好課，并上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現將本學年度的教學工作和各方面的工作體會總結如下：

一、造就學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習愛好，提高學生的語文素養(yǎng)

因為學生有了良好的學習習慣，就是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三年級是學問積累和實力造就的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采納多鼓舞，常鼓勵的教學手段，促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，協(xié)助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最謹慎的幾位學生，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)經常在班里進展展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特殊差的學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。

愛好是最好的教師。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充溢愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受到學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常注意造就和激發(fā)學生的學習愛好?，F代遠程教育資源，為提高學生的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有時機，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參加教學的踴躍性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的之門。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調開展

上學期，我班的語文教學成果還可以，平均有90分，但是不能傲慢，我們還要再接再厲。學生的學習成果比擬平衡。低的只能強求及格。特殊是___等幾位學生，成果令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展，我著重抓兩頭，帶中間。注意造就優(yōu)生。讓優(yōu)生在駕馭好本冊語文學問的同時，鼓舞這局部學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意鼓勵他們樹立信念，多進展課外輔導，從根底學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現的時機，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心支配學生座位，課余時間讓他們相互學習，在放學回家后成立學習小組，開展一幫一的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都穩(wěn)步的提高。

三、讓課堂教學活起來，提高課堂教學效果

為了讓學生駕馭好語文學問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據教案的內容與農場學生的實際，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課的課前打算。并結合本班的實際狀況，上課運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)學生的學習愛好，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲得學問，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的實力，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。正由于自己的不懈努力，此時此刻大局部學生喜愛上語文課，學習語文的愛好也比擬濃。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，老師上課的語言要簡潔明白，克制以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。提高教學質量，做好課后輔導工作。三年級學生比擬小，他們都是愛動，好玩，缺乏自控實力，有的學生是一邊玩一邊說話一邊地寫作業(yè)，造成不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至愛抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其是在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以老師和差生交談時，對他的境況，想法應當表示理解

四、注意課內外學問的結合，促進學生的全面開展

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生根底學問、根底實力的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我