學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么方法-英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)方法

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么方法_英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么方法_英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)方法

說(shuō)起外語(yǔ)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么方法?不曉得伴侶們都知道嗎?咱們一起來(lái)看看以及了解下吧!以下是我為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么方法，盼望您能喜愛(ài)!

學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么方法

1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。如果的確沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)間。

2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于牽強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)方式，比如把書放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或臨時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)地登記并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的.話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些確定是正確無(wú)誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg”(我只是要戲弄你)。

8、外語(yǔ)好比碉堡，必需同時(shí)從四周八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)伴侶通訊、來(lái)往、交談等等。

9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人訂正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人的確為你訂正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅(jiān)信你肯定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。

英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)方法

1、音讀

很多伴侶都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說(shuō)話速度的限制。由于，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

另外，出聲閱讀往往以不同的`形式表現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)觀察的僅僅是無(wú)聲地動(dòng)動(dòng)嘴唇，有時(shí)甚至連嘴唇也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。嘴唇的活動(dòng)無(wú)疑會(huì)影響眼睛的掃視速度，一個(gè)有效率的讀者能夠只要看到印刷符號(hào)，就直接獲得意思，而不經(jīng)過(guò)聲音階段。因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過(guò)視覺(jué)器官直接感知文字符號(hào)的視讀力量。

2、心讀

心讀是一種很難觀看到的閱讀習(xí)慣。心讀時(shí)，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒(méi)有動(dòng)，只存在一種說(shuō)話的內(nèi)在形式：同學(xué)在內(nèi)心里始終自言自語(yǔ)，清楚地發(fā)出并聽(tīng)著每個(gè)字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來(lái)又比較困難。采納強(qiáng)制自己深化理解文章內(nèi)容的同時(shí)，又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法一般能漸漸克服這種壞習(xí)慣。

3、指讀

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)用不僅會(huì)減慢閱讀速度，而且還會(huì)把我們的留意力引向錯(cuò)誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)留意單詞的位置，也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間，而是把留意力集中在要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實(shí)際上阻礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)力量。因此，必需克服這種不良的閱讀習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的力量。

4、復(fù)視

復(fù)視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過(guò)頭去重復(fù)閱讀。閱讀力量差的伴侶往往過(guò)分依靠于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。轉(zhuǎn)變這種不良習(xí)慣的方法就是讓自己閱讀大量難度相宜的讀物，這樣就不會(huì)因遇到生詞或不太懂的短語(yǔ)、句子或段落而回過(guò)頭來(lái)再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。

5、頭的搖擺

閱讀時(shí)頭部下意識(shí)地左右搖擺是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對(duì)準(zhǔn)他正在讀的每一個(gè)字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時(shí)，他就會(huì)稍微地?fù)u擺頭部，而當(dāng)他通過(guò)頭來(lái)看下一行時(shí)，他就會(huì)很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對(duì)準(zhǔn)書頁(yè)的左邊。這種頭的搖擺，同學(xué)往往意識(shí)不到，而正是這種不必要的動(dòng)作往往對(duì)閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必需克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線的習(xí)慣。

其他不良的習(xí)慣，諸如閱讀時(shí)，有的留意力不集中，思想開(kāi)小差;有的用尺子比著，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時(shí)地發(fā)出響聲;有的愛(ài)抖動(dòng)雙腿;有的過(guò)多地進(jìn)行語(yǔ)法分析;有的還停下來(lái)查詞典等等。

正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

【關(guān)于聽(tīng)力】

第一，把握音變規(guī)章。

英語(yǔ)中有六種音變現(xiàn)象，假如弄不清晰，學(xué)習(xí)就很吃力。這六種音變規(guī)章分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀?？雌饋?lái)是一大套簡(jiǎn)單的體系，但要知道，這六種規(guī)章是圍繞一個(gè)原則來(lái)綻開(kāi)的，就是“Economy”原則，即經(jīng)濟(jì)原則，也叫省力原則。

其實(shí)在全部的語(yǔ)言中都有這種原則，究竟很少有人字正腔圓的說(shuō)話。把握了這一套規(guī)章就好辦了。至于這一套原則的詳細(xì)做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源許多，就看你會(huì)不會(huì)用。

當(dāng)知道了這些規(guī)章以后，你就明白有些單詞在念出來(lái)的時(shí)候并不是你看到的那樣，這樣就會(huì)削減錯(cuò)誤了。

其次，選好聽(tīng)力材料。

它應(yīng)當(dāng)是根據(jù)學(xué)習(xí)程度來(lái)的——千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，路還是要一步一步走才好。基礎(chǔ)弱，那就從最簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭?，F(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。

假如不想聽(tīng)教材的話，或許可以試試做聽(tīng)寫。文章太長(zhǎng)那就聽(tīng)寫句子，多聽(tīng)才是王道。至于聽(tīng)寫怎么做——當(dāng)然不用麻煩你的伴侶幫你朗讀了，現(xiàn)在有許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)供應(yīng)你去做聽(tīng)寫。

【關(guān)于朗讀】

朗讀也需要把握音變規(guī)章。最基礎(chǔ)的連讀技巧是怎么都要會(huì)的。聽(tīng)過(guò)母語(yǔ)人士說(shuō)話你就會(huì)明白，正是由于他們的連讀技巧運(yùn)用得駕輕就熟，所以才能讓語(yǔ)速變得那么快的。

在朗讀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先跟讀再自己讀。跟讀的話，肯定要留意把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)仿照到位。自己讀的時(shí)候，要留意一些基本的發(fā)音規(guī)章，但是不要過(guò)多地把留意力放在音標(biāo)上。其實(shí)單詞練習(xí)得多了，自然就有了相應(yīng)的語(yǔ)感——(天空飄來(lái)五個(gè)字)那都不是事。

朗讀材料怎么選擇?其實(shí)就是聽(tīng)力材料。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)什么就讀什么。給大家一個(gè)建議，假如想很好地吃透課文(比如新概念)，就可以實(shí)行這樣的方式：不看教材反復(fù)地仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)妆椤纛l朗讀而且要多讀幾遍——看著教材自己朗讀，聲音越大越好就是要讀出自信——把不會(huì)讀的單詞單獨(dú)列出來(lái)再去記——搞定單詞再重復(fù)朗讀。

要留意的是，在朗讀的過(guò)程中，不要糾結(jié)太多——比如語(yǔ)法、生詞、釋義。萬(wàn)事開(kāi)頭難，朗讀需優(yōu)先。

英語(yǔ)入門基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

1.字母：26個(gè)字母的大小寫

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2.語(yǔ)音：元音的發(fā)音

五個(gè)元音字母：AEIOU

12個(gè)單元音：前元音：[i:][]/e/[]中元音：[:][]

后元音：[ɑ:][][:][u:][][]

雙元音(8個(gè))

Ⅰ.合口雙元音(5個(gè))[ai][ei][au][u][i]

Ⅱ.集中雙元音(3個(gè))[i][ε][u]

3.詞匯：詞匯量，近反義詞

4.句子：大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

語(yǔ)法學(xué)問(wèn)

一.名詞：名詞單復(fù)數(shù)，名詞的格

(一)名詞單復(fù)數(shù)

1.一般狀況，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

2.以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

3.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

4.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives

5.不規(guī)章名詞復(fù)數(shù)：

man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice

child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

不行數(shù)名詞的復(fù)數(shù)就是原型：paper,juice,water,milk,rice,tea

(二)名詞的格

(1)有生命的東西的`名詞全部格：

a)單數(shù)后加’s如:Lucy’srulermyfather’sshirt

b)以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加’如:hisfriends’bags

c)不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加’schildren’sshoes

l并列名詞中，假如把’s加在最終一個(gè)名詞后，表示共有,如:

TomandMike’scar湯姆和邁克共有