高二音樂與舞蹈教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！高二音樂與舞蹈教案【篇一：高二音樂_東西方的不同舞蹈教案】教學內(nèi)容1）教學內(nèi)容所屬模塊音樂與舞蹈2）年級：高二年級3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社4）學時數(shù)：45分鐘二、教學設(shè)計6.東西方的不同舞蹈——含蓄雋永的中國古典舞飄逸舒展的古典芭蕾教學目標：、了解中國古典舞，西方芭蕾舞的相關(guān)知識，提高學生對舞蹈興趣2、能初步掌握古典舞、芭蕾的手型、手位3、通過學習，激發(fā)學生對本國舞蹈藝術(shù)的熱愛和對國外舞蹈藝術(shù)的尊重重點難點：中國古典舞與西方芭蕾舞的各個特征比較及手形手位的學習教學用具：多媒體課件一、導入（出示課件）分別展示圖片《飛天》及《天鵝湖》提問：同學們還記得這是什么節(jié)目嗎？生答：老師簡要介紹2008年春晚精彩古典舞蹈《飛天》及芭蕾舞劇《天鵝湖》，并引出課題，東西方的不同舞蹈——含蓄雋永的中國古典舞飄逸舒展的古典芭蕾二、含蓄雋永的中國古典舞1、(欣賞一)教師的現(xiàn)場show設(shè)問：這是什么類型的舞蹈？師表演舞蹈《新娘》之后提出剛才的問題生答：??師：這個舞蹈有什么特點呢？生答：??（出示課件）引出古典舞的概念以及四個要素：古典舞概念在民族民間舞蹈的基礎(chǔ)上,經(jīng)過歷代專業(yè)舞蹈工的整理、提煉、加工,并在長期的藝術(shù)實踐中流傳下來,具有一定典范意義和古典風格特點的舞蹈.古典舞的四個要素:形：做動作時的外部形態(tài)神：做動作時的眼神、表情和內(nèi)在韻味勁：做動作時所用力氣的大小律：就是一個動作的規(guī)律古典舞很注重身體和四肢的感受（即內(nèi)心的感覺），還有氣息的運用，做動作時要連續(xù)不斷，做到快而不亂，慢而不斷。2、(欣賞二)欣賞中國古典舞蹈《踏歌》（出示課件）初次欣賞古典舞蹈《踏歌》（該舞蹈曾于1998年獲首屆中國舞蹈“荷花獎作品金獎，編導：孫穎，表演：北京舞蹈學院）楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。設(shè)問該作品有什么特點?（出示課件）此舞蹈特點：踏地為節(jié)；聯(lián)袂而舞；邊舞邊歌。再次欣賞，啟發(fā)學生從體態(tài)、神情、舞姿等方面分析古典舞的特點.3、師生全面分析中國古典舞的特點（出示課件）“曲、抒、圓、傾”a、圓形的藝術(shù)云手圓場步穿胸刺肋等運動的路線是遵循圓弧形的規(guī)律b、形神兼?zhèn)溲凵裼柧殻ㄟ@一點源于戲曲，強調(diào)“手到、眼到、步到、身到”)c、剛?cè)嵯酀信料啵▌側(cè)釀屿o統(tǒng)一，動作講究起伏跌宕，有動有靜，在行云流水般的動作中穿插“亮相并以剛?cè)嵯酀?，具有韌性著稱）４、體驗學習中國古典舞的基本手形、手位女手形：蘭花手（四指挺直微向上翹，中指前挺，拇指貼向中指）蘭花指空心拳男手形：虎口掌（四指微分開，虎口張開，指上翹，掌的外側(cè)用力）劍指實心拳三、飄逸舒展的古典芭蕾1、芭蕾的起源與發(fā)展(出示課件)古典芭蕾產(chǎn)生于文藝復興時期的歐洲宮廷，作為王宮貴族的自娛形式一直存在并發(fā)展下來。古典芭蕾從一開始就以自信開放的皇家風范，奠定了高雅、傲然的高貴氣質(zhì)。起源：意大利發(fā)展：法國鼎盛：蘇聯(lián)2、(欣賞三)欣賞《吉賽爾》（出示課件《吉賽爾》是早期歐洲古典芭蕾的優(yōu)秀代表作品，這部舞劇改變了歷史舞劇音樂缺乏獨立藝術(shù)價值的從屬地位，標志著浪漫主義舞劇音樂達到了成熟的高度。b、欣賞《吉賽爾》設(shè)問：這是什么類型的舞蹈？生答:??設(shè)問該作品有什么特點?生答:??c、師生全面分析芭蕾動作的特點出示課件)“開、繃、直、立、弧、長”開——以胯關(guān)節(jié)為基礎(chǔ)，身體各關(guān)節(jié)要打開繃——腳尖要繃直直——后背為基礎(chǔ)，下肢動作要直立立——在腳尖弧——手臂動作要呈弧形長——所有的動作必須具有延長感3、體驗學習芭蕾的基本手型、手位a、手型（芭蕾的手形是五指自然放松、并攏，大拇指與中指靠攏）b、手位：一位、二位、三位、四位、五位、六位、七位（七種手位的手臂都是呈橢圓形）四、東西方古典舞蹈各特征對比逐步引導學生從風格特征、體態(tài)特征、動作特征、審美傾向來分析東西方古典舞的各個特征?！酒焊咧幸魳愤x修模塊——音樂與舞蹈教案】高中音樂選修模塊——音樂與舞蹈教案北京師范大學廈門海滄附屬實驗中學音樂組鄭希二、體驗音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作歌唱性的完美結(jié)合。（十分鐘）1、分別欣賞三段舞蹈動作片段和音樂片段，請同學們找出相匹配的舞蹈動作和音樂。并從音樂節(jié)奏、音樂旋律和舞蹈律動和動作特點來分析作品。《胡桃夾子》舞蹈動作片段《踏歌》音樂片段《踏歌》舞蹈動作片段《黃河》音樂片段《黃河》舞蹈動作片段《胡桃夾子》音樂片段（學生欣賞，分析、討論）舞蹈動作的抑揚頓挫；力度的強弱；速度的快慢等，無一不是在音樂節(jié)奏中體現(xiàn)的。但沒有音樂旋律的襯托，舞蹈是難以表當然舞蹈和音樂都是在時間的過程中展示的，這樣他們才能夠同步進行，結(jié)合在一起。2、體驗：讓學生對《黃河》中的一至兩個舞蹈動作進行體驗。預設(shè)一：個別有基礎(chǔ)的同學進行舞蹈動作模仿。預設(shè)二：沒有學生主動模仿時，老師帶領(lǐng)大家一起進行舞蹈動作體驗。師：舞蹈的表現(xiàn)需要表演者有很好的基本功，才能充分的體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。因此，基本功的訓練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓練開始。三、體驗實踐：芭蕾手位組合（二十分鐘）1、正確的站資：使頸、臀、腿在一條直線上。2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學時才要求這樣做。因為那時學生還不能有意識地支配，控制自己的動作，因而手指容易緊張。以后，手的形態(tài)變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。（學生做動作，老師進行糾正）3、芭蕾基本手位動作要領(lǐng)講解。（一位手）（二位手）（三位手）（四位手）（五位手）（六位手）4、教師示范，學生模仿。（教師進行動作上的指導）【篇三：高中音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板】高中音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板舞蹈音樂一、學科：藝術(shù)欣賞二、教學內(nèi)容：舞蹈音樂三、課型：視聽結(jié)合欣賞課四、教具：磁帶、錄像帶、、dvd。五、教學目的：通過視聽相結(jié)合的欣賞方法，讓學生了解在欣賞舞蹈作品時，通過聽覺和視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內(nèi)容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。六、教學過程：(一)導入新課放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（cl37）然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。問題：、你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？（音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用）(二)藝術(shù)性的民間舞我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞1、《洗衣歌》先請大家看書上的詳細介紹（、31），并熟悉音樂主題。請同學視聽這個舞蹈的片段。vcd/3這個舞蹈具有什么特點？（藏族特有的踢踏舞節(jié)奏的舞蹈）（三）芭蕾舞剛才我們欣賞了民族舞蹈，接著我們來欣賞芭蕾舞，芭蕾舞中有中國特色的中國民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我們先來欣賞中國民族芭蕾舞。1、《女戰(zhàn)士和炊事班長的舞蹈》（cl24）吳祖強等曲芭蕾舞介紹：p32熟悉書中的兩段主題音樂劇情介紹：p31欣賞要求：看書后的問題p32曲式結(jié)構(gòu)：三部曲式引子：：‖‖：：‖‖：a：‖先請大家一起來視聽由管弦樂隊演奏的《女戰(zhàn)士和炊事班長的舞蹈》，注意每段一開始是由什么樂器演奏的，再看芭蕾舞中《女戰(zhàn)士和炊事班長的舞蹈》的表演。（欣賞后討論并回答書中的問題）1）、舞曲在總體情緒上有們什么特征體現(xiàn)了什么革命精神?情緒：輕松、歡快、活潑、詼諧、幽默。精神：革命大家庭的和諧、團結(jié)精神及革命軍隊的樂觀主義精神。2）、三段體結(jié)構(gòu)的中段在節(jié)奏上、主奏樂器上與前后兩段什么區(qū)別?節(jié)奏：一個緊湊，一個寬松。情感：一個表現(xiàn)女戰(zhàn)士的朝氣、青春氣息一個是表現(xiàn)炊事員的詼諧感。樂器：一個是以單黃管為主，一個是以大提琴為主。3）、雖然用西洋管弦樂隊演奏，這段舞曲在調(diào)式上是否具有民族性?從調(diào)式上講，主旋律是采用中國的民族調(diào)式，隱隱感覺到海南地區(qū)民族音樂的某些特點。舞劇既保持了西洋芭蕾舞原有管弦樂的特點，又恰倒好處地融入了中國南疆地區(qū)的音樂語言。因此，這段舞曲在調(diào)式上是具有民族性的。2、《天鵝舞》選段“四小天鵝（第11格）接著我們來欣賞西洋芭蕾舞。同學們，大家還記得我們現(xiàn)在的下課鈴聲嗎？讓我們先來哼唱這首樂曲的主題。問題：你覺得這段舞蹈音樂有什么特點？（舞曲的節(jié)奏富有彈性，感覺輕松活潑。）然后放dvd“四小天鵝，聽完后，問：四小天鵝舞蹈表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了四小天鵝純潔可愛的品質(zhì)）。（四）、現(xiàn)代舞《大河之舞》選段（第10格）今年，上海國際藝術(shù)節(jié)的首場演出第一個節(jié)目是什么？你們認為它是愛爾蘭的民族舞呢，還是現(xiàn)代舞？請同學先說。（《大河之舞》舞劇最初是以愛爾蘭舞蹈為藍本的，但以后融合了愛爾蘭舞、踢踏舞、俄羅斯民間舞蹈，還有西班牙的弗拉門科等多種舞蹈形式，根據(jù)舞蹈的某些特點，人們又把它歸于現(xiàn)代舞的一種。）現(xiàn)在讓我們來欣賞前陣子非常熱門的具有愛爾蘭民族風格的現(xiàn)代舞《大河之舞》欣賞后請同學談?wù)勗撐璧傅奶攸c。（愛爾蘭舞最獨特的地方是，舞者的兩只手總是放在身體的兩側(cè)，上身也幾乎沒有什么肢體語言，幾乎所有的舞蹈動作都是在舞者的兩膝以下進行的。為了制造出舞蹈時發(fā)出的那一陣陣有節(jié)奏的踢踏聲，愛爾蘭舞者需要穿非常堅硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）在這個舞蹈中除了音樂伴奏外，還有什么聲音為舞蹈伴奏？（舞者）(五)、學生活動以上我們欣賞了各種舞蹈，上次我們布置課后作業(yè)，現(xiàn)在請班上愛好跳舞的同學上來表演一段，大家歡迎。（接著欣賞本班同學的表演舞蹈）先請她們做了新疆舞中典型的搖頭的動作，西藏舞中獻哈達的動作，然后再跳一段現(xiàn)代舞。小結(jié)：通過今天的課。我們了解了哪些什么？（先請同學作回答）同學們，我們要了解我國有56個民族，每個民族都有自己的民族舞蹈，漢族各地區(qū)也有各具地方風格特點的舞蹈，應(yīng)該說我國的民族舞蹈是豐富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，現(xiàn)代舞也是很精彩的，我們要把別國舞蹈中優(yōu)勢長處拿來為我所用，象中國民族芭蕾舞《