《金色的玉米棒》教案

《金色的玉米棒》教案

《金色的玉米棒》教案1

第一課時

教學目標：

1.學習本課生字16個，會寫其中的8個。

2.正確流利地朗讀課文。

教學重點、難點：

重點：掌握本課生字的音、形、義。

難點：理解內(nèi)容。

教學準備：生字卡片、磁帶、課件。

教學過程：

一、初讀課文，讀準字音。

1.借助拼音初讀課文，標出不認識的字。

2.指名讀課文，其余同學聽，師生評議。

3.教師范讀課文，學生聽。

4.說一說課文中哪些字音要注意讀準。

二、識記生字，指導書寫。

1.領讀正音。

2.重點指導下面幾個字形的書寫。

玉：“王”字加一點。

粒：米+立

糧：米+良

3.教師示范書寫。

4.學生描紅，再在田字格里書寫。

三、組詞。

玉()()()粒()()()

糧()()()行()()()

必()()()筐()()()

第二課時

教學目標：

1.學習本課生字16個，會寫其中的8個。

2.正確流利地朗讀課文。

教學重點、難點：

重點：掌握本課生字的音、形、義。

難點：理解內(nèi)容。

教學準備：生字卡片、磁帶、課件。

教學過程：

一、復習導入

1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。

2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關

系。

二、朗讀感悟

1.理解學習課文第1自然段。

2.師生共同評價。

3.理解學習課文第4-10自然段，思考：

(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

(2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)

(3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)

4.研讀課文最后三個自然段。

(1)男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。

(2)思考：小兔為什么不借玉米棒子?

三、總結(jié)全文。

四、作業(yè)：

照樣子寫句子。

例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。

《金色的玉米棒》教案2

活動目標：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了

知識。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準備：

PPT課件

活動過程：

開始部分：

（1）師生問好?；貞浿皩W過的關于秋天的兒歌，一起朗

誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的季節(jié)，小朋友們都知

道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農(nóng)

作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來

一個關于玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件

什么事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什么？

（2）它是在什么時候種下玉米的？又是在什么時候收獲的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個中最大的玉

米棒藏起？

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會

有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

教學反思

1、在講過一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復述故事

內(nèi)容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進行挖掘，

交給幼兒一定道理。

2、應適當?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要強調(diào)

的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內(nèi)容

中的一個點進行深入剖析。

《金色的玉米棒》教案3

內(nèi)容與要求：

1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意，知道保留種子才能

種出糧食。

2.能完整、有表情地講述故事《金色的玉米棒》。

活動準備：

課件《金色的玉米棒》。

指導要點：

一.看一看：

1.教師點擊播放課件【玉米圖片】和【玉米視頻】請幼兒欣

賞。

2.教師：你吃過玉米嗎？玉米是什么顏色的？

二.欣賞故事：

《金色的玉米棒》

1.教師點擊【故事欣賞】，幼兒欣賞故事。

2.教師:故事中小兔子對來借玉米棒子的小松鼠、小松雞和

小刺猬分別說了什么？小兔子沒有借給

小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒，卻送給了它們什么東西？

三.討論：

1.教師可分段播放故事，請幼兒再次欣賞故事《金色的玉米

棒》。

2.教師：想一想，小兔子為什么不肯借玉米棒？

3.教師：玉米棒收獲之后，小松鼠、小松雞和小刺猬為什么

也挑選了三棵最大的玉米棒藏了起來？

我們還可以收藏和播種哪些農(nóng)作物的種子呢？

4.教師小結(jié)：保留種子是很重要的。春天種下種子，秋天才

會有收獲。

四.【資料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五

段、紙偶打印。

延伸活動：

指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組，自由結(jié)伴，戴

上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

《金色的玉米棒》教案4

活動目標：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

活動準備：PPT活動過程：

開始部分：

(1)師生問好?；貞浿皩W過的關于秋天的兒歌，一起朗誦

一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的季節(jié)，小朋友們都知道

秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農(nóng)作

物。你們猜猜它是誰?

基本部分：

1、教師出示PPT圖片(玉米)，今天老師給小朋友們帶來一

個關于玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什

么事。

2、教師講述第一段故事。

師：(1)哪些小動物跟小兔子借玉米了?

(2)小兔子借給它們了嗎?

3、教師講述第二段故事。

師：(1)小兔子用玉米棒來做什么?

(2)它是在什么時候種下玉米的?教.案來自：大考吧幼師又

是在什么時候收獲的?

(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個中最大的玉米

棒藏起?

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會

有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

活動反思：

《金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋后，

小兔藏起了三個玉米棒，松鼠、松雞和刺猬分別在冬天和春天找

小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過后，小兔種下了一顆顆玉米

粒，秋后收獲了好多玉米棒，并且各送給它們一筐。這篇課文告

訴我們只有通過自己的辛勤勞動才能收獲更多的糧食。

在教學這篇課文時，我設計了入文-學文-拓文三個環(huán)節(jié)。入

文環(huán)節(jié)，通過猜有關玉米的謎語激發(fā)學生的學習興趣，導入課文

的學習。然后通過聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，引出文中向

小兔借玉米棒的重點人物-三個小動物：松鼠、松雞和刺猬。在

學文環(huán)節(jié)，主要抓住三個小動物分別向小兔借玉米棒的重點段

落，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟和理解課文內(nèi)容，然

后通過填表格和角色扮演的方式讓學生牢牢掌握住課文的重點

內(nèi)容。最后在突破本課的難點上，也是通過抓住重點語句和重點

詞語，讓學生多讀，在讀中感受和體會小兔種玉米粒的辛苦，它

是通過自己的辛勤勞動才收獲了更多的玉米棒，從而使學生懂得

只有勞動才能獲得吃不完的糧食，才能創(chuàng)造美好的生活，達到培

養(yǎng)學生熱愛勞動的美好品質(zhì)的目的。而《語文新課程標準》也指

出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，

在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”由此可見，在語文教

學中最注重的是“讀”，“讀”是教學的主要活動，也是學生品

味語言的主要方法。最后在拓文環(huán)節(jié)，通過想象畫第二年春天小

兔它們種玉米的情景和想象秋收后小兔它們會怎樣處理收獲后

的玉米棒來升華對課文內(nèi)容的感悟。

《金色的玉米棒》教案5

活動目標：

1、觀察圖片并引導幼兒大膽地猜測和講述故事情節(jié)，理解

故事內(nèi)容。

2、理解故事中語詞變化，學講對話，初步講述故事。

3、樂意表演故事，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、蘿卜

實物若干。

活動過程：

一、導入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(教師出

示玉米棒)。

1、這是怎樣的玉米棒?

2、小朋友一起說一說。引導幼兒用完整的語言講述。

二、出示圖片、觀察圖片、猜測故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，

理解故事。

1、出示圖片一：

指導語：秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒。那黃澄澄

的玉米粒，真逗人喜歡。

2、出示圖片二：理解語詞變化，引導幼兒學說對話。

〈1〉教師邊講述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米

棒的時候，它是怎么說的?模仿小松鼠和小兔子的對話。

〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會怎么說?

〈3〉豐富量詞：把、碗、個等量詞，幼兒進行對話講述。

3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米

棒的故事情景。

〈1〉提問：一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么

呀?

〈2〉提問：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小

兔子種下的玉米粒，會怎么樣了?

〈3〉它是一只怎樣的小兔子?

〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會怎么做?

三、借助教學圖片，完整欣賞故事。

指導語：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下

面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。

四、情景表演：借助頭飾和實物表演故事。

師：老師帶來了很多食物。一邊出示，一邊提問?

出示干蘑菇，師：這是什么呀?

出示小豆子，師：這是什么呀?

出示兩個紅蘿卜，師：這是什么呀?。

五、幼兒學小兔跳著出活動室。

附故事：

秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，

真逗人喜愛。

冬天，冷嗖嗖的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里

的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開門了，小松

鼠說：“小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小松鼠：

“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小松鼠

一把干蘑菇。

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞

抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他

借一個玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松雞敲門了。“吱扭!”小兔子開門了，小松

雞說：“小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小松雞：

“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧?！彼徒o小松雞

一碗小豆子。

小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，

他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個玉米棒準行。

“咚咚咚!”小剌猬敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開門了，小剌

猬說：“小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小剌猬：

“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小剌猬

兩個紅蘿卜。

一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個個小泥坑，

他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小

松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過一個快快活活

的冬天吧?？墒?，小松鼠、小松雞、小剌猬都挑了三個最大的玉

米棒藏起來。你知道這是為什么嗎?

活動反思：

1、單純的為了講故事而講故事，對小學生來說太簡單了，

在講過一兩遍之后，有些熊孩子已經(jīng)能很好的復述故事內(nèi)容了。

應該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進行挖掘，交給孩

子一定道理。

2、應適當?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要強調(diào)

的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住孩子回答的內(nèi)容

中的一個點進行深入剖析。

《金色的玉米棒》教案6

教學目標：

1、觀察圖片并引導學生大膽地猜測和講述故事情節(jié)。

2、理解故事內(nèi)容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保

留種子的必要性。

3、利用圖片完整的講述故事。

4、樂意表演故事，體驗表演的樂趣。

教學重難點：

1、理解故事內(nèi)容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保

留種子的必要性。

2、利用圖片完整的講述故事。

教學準備：

1.教學掛圖。

2.角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、紅棗實

物若干。

教學過程：

一、引出故事。

——秋天到了，小動物們收獲了許多東西，小兔子收獲了很

多很多的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。小動物們也

很喜歡，有好些小動物都來向小兔子借玉米棒，小兔子會不會借

給他們呢?那我們就來聽一聽金色玉米棒的故事吧。

二、傾聽故事“冬天----一把干蘑菇”

冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里

的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開門了。

小兔子對小松鼠說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他

辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。

教師提問：故事是發(fā)生在什么季節(jié)啊?故事中說道：冷颼颼

的北風吹在臉上像刀刮一樣說明天氣怎么樣?

誰來向小兔子借玉米棒了，小兔子有沒有借給他?小兔子是

怎么對小松鼠說的?(跟讀那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他

辦法吧)小兔子沒有借玉米棒給小松鼠，送給小松鼠什么東

西?(連起來講一講)

三、傾聽故事“雪花飄落----一碗豆子”

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只小松

雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向

他借玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松雞敲門了。“吱扭!”小兔子開門了。

小兔子對小松雞說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他

辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。

教師提問：故事里天氣怎么樣?誰向小兔子借玉米棒，小白

兔有沒有借給它?小兔子是怎么對小松雞說的?(跟讀那玉米棒誰

也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒借玉米棒給小松雞，

送給小松雞什么東西?完整的講一遍

四、傾聽故事“小溪的冰融化----幾顆紅棗”

小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。

他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個玉米棒準行。

“咚咚咚!”小刺猬敲門了。“吱扭!”小兔子開門了。

小兔子對小刺猬說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他

辦法吧。他送給小刺猬幾顆紅棗。

教師提問：過了幾天小刺猬也來向小兔子借玉米棒，你們覺

得小兔子會借給它嗎?那你覺得小白兔會怎么對小刺猬說啊?

小松鼠，小松雞，小刺猬，都來向小兔子借玉米棒，小兔子

都沒借給他們，你們覺得這是一只怎么樣的小兔子啊?

五、傾聽故事“一場淅淅瀝瀝的春雨----到最后”

一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個個小坑，他

剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小

松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個快快活

活的冬天。

小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個的玉米棒藏了起來。你

知道這是為什么了吧?

教師提問：現(xiàn)在你還覺得小兔子小氣嗎?那為什么之前他不

肯把玉米棒借給其他小動物?小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三

個的玉米棒藏了起來。你知道這是為什么吧?

教師小結(jié)：原來小兔子不借玉米棒給他的好朋友，是把玉米

棒留下來當種子呢!留下種子以后，來年才可以大豐收呢!

六、借助教學圖片，完整欣賞故事。

1、圖片講完了，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一

遍。

2、根據(jù)圖片完整的講述故事。

七、情景表演：借助頭飾和實物表演故事。

運用頭飾等材料在區(qū)角活動時表演金色玉米棒的故事

《金色的玉米棒》教案7

活動目標

1、領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

2、理解故事內(nèi)容，能在圖片的提示下完整的、有表情的講

述故事。

3、學習小兔子樂于助人的美德。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對

話。

5、能簡單復述故事。

重點難點

領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

活動準備

活動掛圖、實物（玉米棒）、小動物頭飾

活動過程

導入

1、教師出示謎語。

2、幼兒討論。

3、教師講述故事前半段。提問：故事開始講了什么呢？如

果你是小兔子，你會怎么做呢？

4、教師講述故事后半段。

提問：小兔子把玉米怎么樣了？

等豐收后小兔又是怎么做的？

如果你是小兔子你又怎么做呢？

提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可

以有更多的收獲?！?/p>

5、完整聽一遍故事，進一步理解。

6、請幼兒扮演角色，復述故事。

教學反思

1、單純的為了講故事而講故事，對大班孩子來說太簡單了，

在講過一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復述故事內(nèi)容了。

應該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進行挖掘，交給幼

兒一定道理。

2、應適當?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要強調(diào)

的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內(nèi)容

中的一個點進行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，

莖強壯，是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產(chǎn)量最

高的農(nóng)作物，其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。

《金色的玉米棒》教案8

【活動目標】

1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、

完整地講述圖片內(nèi)容。

2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗排圖講述的樂趣。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的

語言描述圖片內(nèi)容。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

【活動準備】

掛圖20號數(shù)字1-4的標志各一個紅花、藍花、綠花、黃花

的標志各一個《小朋友的書秋天多美好》

【活動過程】

一、導入

看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一

個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個有趣

的故事，我們一起來看一看吧!

二、出示掛圖，引導幼兒整體觀察。

今天，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅

圖里，你們想先看哪幅圖呢?

紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是

什么時候發(fā)生的事呢?

黃花圖：圖上有誰?他們在干什么呢?小白兔給了他們什么?

猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會說些什么呢?

藍花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時候是什么季節(jié)?小白

兔的表情怎么樣?為什么?

綠