《金色的玉米棒》教案

《金色的玉米棒》教案

《金色的玉米棒》教案1

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字16個(gè)，會(huì)寫其中的8個(gè)。

2.正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。

難點(diǎn)：理解內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.借助拼音初讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

2.指名讀課文，其余同學(xué)聽(tīng)，師生評(píng)議。

3.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)。

4.說(shuō)一說(shuō)課文中哪些字音要注意讀準(zhǔn)。

二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。

1.領(lǐng)讀正音。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字形的書寫。

玉：“王”字加一點(diǎn)。

粒：米+立

糧：米+良

3.教師示范書寫。

4.學(xué)生描紅，再在田字格里書寫。

三、組詞。

玉()()()粒()()()

糧()()()行()()()

必()()()筐()()()

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字16個(gè)，會(huì)寫其中的8個(gè)。

2.正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。

難點(diǎn)：理解內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語(yǔ)。

2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個(gè)動(dòng)物和玉米的關(guān)

系。

二、朗讀感悟

1.理解學(xué)習(xí)課文第1自然段。

2.師生共同評(píng)價(jià)。

3.理解學(xué)習(xí)課文第4-10自然段，思考：

(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

(2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)

(3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)

4.研讀課文最后三個(gè)自然段。

(1)男女同學(xué)分別讀前兩個(gè)自然段，齊讀最后一自然段。

(2)思考：小兔為什么不借玉米棒子?

三、總結(jié)全文。

四、作業(yè)：

照樣子寫句子。

例：冷冷的北風(fēng)吹在臉上，像針扎一樣。

《金色的玉米棒》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識(shí)。

5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

（1）師生問(wèn)好。回憶之前學(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗

誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，小朋友們都知

道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)

作物。你們猜猜它是誰(shuí)？

基本部分：

1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來(lái)

一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞，聽(tīng)聽(tīng)故事中講了一件

什么事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來(lái)做什么？

（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的？

（3）小松鼠、小松樹(shù)、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉

米棒藏起？

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)

有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

教學(xué)反思

1、在講過(guò)一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事

內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，

交給幼兒一定道理。

2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适拢怪芨玫耐怀鱿胍獜?qiáng)調(diào)

的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時(shí)應(yīng)該抓住幼兒回答的內(nèi)容

中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。

《金色的玉米棒》教案3

內(nèi)容與要求：

1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意，知道保留種子才能

種出糧食。

2.能完整、有表情地講述故事《金色的玉米棒》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《金色的玉米棒》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.看一看：

1.教師點(diǎn)擊播放課件【玉米圖片】和【玉米視頻】請(qǐng)幼兒欣

賞。

2.教師：你吃過(guò)玉米嗎？玉米是什么顏色的？

二.欣賞故事：

《金色的玉米棒》

1.教師點(diǎn)擊【故事欣賞】，幼兒欣賞故事。

2.教師:故事中小兔子對(duì)來(lái)借玉米棒子的小松鼠、小松雞和

小刺猬分別說(shuō)了什么？小兔子沒(méi)有借給

小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒，卻送給了它們什么東西？

三.討論：

1.教師可分段播放故事，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事《金色的玉米

棒》。

2.教師：想一想，小兔子為什么不肯借玉米棒？

3.教師：玉米棒收獲之后，小松鼠、小松雞和小刺猬為什么

也挑選了三棵最大的玉米棒藏了起來(lái)？

我們還可以收藏和播種哪些農(nóng)作物的種子呢？

4.教師小結(jié)：保留種子是很重要的。春天種下種子，秋天才

會(huì)有收獲。

四.【資料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五

段、紙偶打印。

延伸活動(dòng)：

指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組，自由結(jié)伴，戴

上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

《金色的玉米棒》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

(1)師生問(wèn)好。回憶之前學(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗誦

一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，小朋友們都知道

秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作

物。你們猜猜它是誰(shuí)?

基本部分：

1、教師出示PPT圖片(玉米)，今天老師給小朋友們帶來(lái)一

個(gè)關(guān)于玉米的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞，聽(tīng)聽(tīng)故事中講了一件什

么事。

2、教師講述第一段故事。

師：(1)哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了?

(2)小兔子借給它們了嗎?

3、教師講述第二段故事。

師：(1)小兔子用玉米棒來(lái)做什么?

(2)它是在什么時(shí)候種下玉米的?教.案來(lái)自：大考吧幼師又

是在什么時(shí)候收獲的?

(3)小松鼠、小松樹(shù)、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米

棒藏起?

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)

有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

活動(dòng)反思：

《金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋后，

小兔藏起了三個(gè)玉米棒，松鼠、松雞和刺猬分別在冬天和春天找

小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過(guò)后，小兔種下了一顆顆玉米

粒，秋后收獲了好多玉米棒，并且各送給它們一筐。這篇課文告

訴我們只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)才能收獲更多的糧食。

在教學(xué)這篇課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了入文-學(xué)文-拓文三個(gè)環(huán)節(jié)。入

文環(huán)節(jié)，通過(guò)猜有關(guān)玉米的謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課文

的學(xué)習(xí)。然后通過(guò)聽(tīng)課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，引出文中向

小兔借玉米棒的重點(diǎn)人物-三個(gè)小動(dòng)物：松鼠、松雞和刺猬。在

學(xué)文環(huán)節(jié)，主要抓住三個(gè)小動(dòng)物分別向小兔借玉米棒的重點(diǎn)段

落，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟和理解課文內(nèi)容，然

后通過(guò)填表格和角色扮演的方式讓學(xué)生牢牢掌握住課文的重點(diǎn)

內(nèi)容。最后在突破本課的難點(diǎn)上，也是通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和重點(diǎn)

詞語(yǔ)，讓學(xué)生多讀，在讀中感受和體會(huì)小兔種玉米粒的辛苦，它

是通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)才收獲了更多的玉米棒，從而使學(xué)生懂得

只有勞動(dòng)才能獲得吃不完的糧食，才能創(chuàng)造美好的生活，達(dá)到培

養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)的目的。而《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指

出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，

在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”由此可見(jiàn)，在語(yǔ)文教

學(xué)中最注重的是“讀”，“讀”是教學(xué)的主要活動(dòng)，也是學(xué)生品

味語(yǔ)言的主要方法。最后在拓文環(huán)節(jié)，通過(guò)想象畫第二年春天小

兔它們種玉米的情景和想象秋收后小兔它們會(huì)怎樣處理收獲后

的玉米棒來(lái)升華對(duì)課文內(nèi)容的感悟。

《金色的玉米棒》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測(cè)和講述故事情節(jié)，理解

故事內(nèi)容。

2、理解故事中語(yǔ)詞變化，學(xué)講對(duì)話，初步講述故事。

3、樂(lè)意表演故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜

實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(教師出

示玉米棒)。

1、這是怎樣的玉米棒?

2、小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

二、出示圖片、觀察圖片、猜測(cè)故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，

理解故事。

1、出示圖片一：

指導(dǎo)語(yǔ)：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄

的玉米粒，真逗人喜歡。

2、出示圖片二：理解語(yǔ)詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

〈1〉教師邊講述故事邊提問(wèn)。剛才小松鼠向小兔子借玉米

棒的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的?模仿小松鼠和小兔子的對(duì)話。

〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì)怎么說(shuō)?

〈3〉豐富量詞：把、碗、個(gè)等量詞，幼兒進(jìn)行對(duì)話講述。

3、出示圖片三、教師簡(jiǎn)單的分析小兔子種玉米棒和收玉米

棒的故事情景。

〈1〉提問(wèn)：一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么

呀?

〈2〉提問(wèn)：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小

兔子種下的玉米粒，會(huì)怎么樣了?

〈3〉它是一只怎樣的小兔子?

〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì)怎么做?

三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。

指導(dǎo)語(yǔ)：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下

面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。

四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。

師：老師帶來(lái)了很多食物。一邊出示，一邊提問(wèn)?

出示干蘑菇，師：這是什么呀?

出示小豆子，師：這是什么呀?

出示兩個(gè)紅蘿卜，師：這是什么呀?。

五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。

附故事：

秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，

真逗人喜愛(ài)。

冬天，冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里

的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲門了。“吱扭!”小兔子開(kāi)門了，小松

鼠說(shuō)：“小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?”小兔子告訴小松鼠：

“那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧?！彼徒o小松鼠

一把干蘑菇。

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞

抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他

借一個(gè)玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松雞敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開(kāi)門了，小松

雞說(shuō)：“小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?”小兔子告訴小松雞：

“那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧?！彼徒o小松雞

一碗小豆子。

小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺(jué)睡醒，肚子餓極了，

他想，我?guī)托⊥米痈蛇^(guò)活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。

“咚咚咚!”小剌猬敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開(kāi)門了，小剌

猬說(shuō)：“小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?”小兔子告訴小剌猬：

“那玉米棒是誰(shuí)也不借。還是想想其他辦法吧?！彼徒o小剌猬

兩個(gè)紅蘿卜。

一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小泥坑，

他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小

松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過(guò)一個(gè)快快活活

的冬天吧。可是，小松鼠、小松雞、小剌猬都挑了三個(gè)最大的玉

米棒藏起來(lái)。你知道這是為什么嗎?

活動(dòng)反思：

1、單純的為了講故事而講故事，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，

在講過(guò)一兩遍之后，有些熊孩子已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。

應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給孩

子一定道理。

2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)

的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時(shí)應(yīng)該抓住孩子回答的內(nèi)容

中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。

《金色的玉米棒》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖片并引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜測(cè)和講述故事情節(jié)。

2、理解故事內(nèi)容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保

留種子的必要性。

3、利用圖片完整的講述故事。

4、樂(lè)意表演故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保

留種子的必要性。

2、利用圖片完整的講述故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖。

2.角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、紅棗實(shí)

物若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出故事。

——秋天到了，小動(dòng)物們收獲了許多東西，小兔子收獲了很

多很多的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛(ài)。小動(dòng)物們也

很喜歡，有好些小動(dòng)物都來(lái)向小兔子借玉米棒，小兔子會(huì)不會(huì)借

給他們呢?那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)金色玉米棒的故事吧。

二、傾聽(tīng)故事“冬天----一把干蘑菇”

冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里

的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松鼠敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開(kāi)門了。

小兔子對(duì)小松鼠說(shuō)：那玉米棒誰(shuí)也不借的，你還是想想其他

辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。

教師提問(wèn)：故事是發(fā)生在什么季節(jié)啊?故事中說(shuō)道：冷颼颼

的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣說(shuō)明天氣怎么樣?

誰(shuí)來(lái)向小兔子借玉米棒了，小兔子有沒(méi)有借給他?小兔子是

怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的?(跟讀那玉米棒誰(shuí)也不借的，你還是想想其他

辦法吧)小兔子沒(méi)有借玉米棒給小松鼠，送給小松鼠什么東

西?(連起來(lái)講一講)

三、傾聽(tīng)故事“雪花飄落----一碗豆子”

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只小松

雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向

他借玉米棒吧。

“咚咚咚!”小松雞敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開(kāi)門了。

小兔子對(duì)小松雞說(shuō)：那玉米棒誰(shuí)也不借的，你還是想想其他

辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。

教師提問(wèn)：故事里天氣怎么樣?誰(shuí)向小兔子借玉米棒，小白

兔有沒(méi)有借給它?小兔子是怎么對(duì)小松雞說(shuō)的?(跟讀那玉米棒誰(shuí)

也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒(méi)借玉米棒給小松雞，

送給小松雞什么東西?完整的講一遍

四、傾聽(tīng)故事“小溪的冰融化----幾顆紅棗”

小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺(jué)睡醒，肚子餓極了。

他想，我?guī)托⊥米痈蛇^(guò)活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。

“咚咚咚!”小刺猬敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開(kāi)門了。

小兔子對(duì)小刺猬說(shuō)：那玉米棒誰(shuí)也不借的，你還是想想其他

辦法吧。他送給小刺猬幾顆紅棗。

教師提問(wèn)：過(guò)了幾天小刺猬也來(lái)向小兔子借玉米棒，你們覺(jué)

得小兔子會(huì)借給它嗎?那你覺(jué)得小白兔會(huì)怎么對(duì)小刺猬說(shuō)啊?

小松鼠，小松雞，小刺猬，都來(lái)向小兔子借玉米棒，小兔子

都沒(méi)借給他們，你們覺(jué)得這是一只怎么樣的小兔子啊?

五、傾聽(tīng)故事“一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨----到最后”

一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小坑，他

剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小

松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過(guò)了一個(gè)快快活

活的冬天。

小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)的玉米棒藏了起來(lái)。你

知道這是為什么了吧?

教師提問(wèn)：現(xiàn)在你還覺(jué)得小兔子小氣嗎?那為什么之前他不

肯把玉米棒借給其他小動(dòng)物?小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三

個(gè)的玉米棒藏了起來(lái)。你知道這是為什么吧?

教師小結(jié)：原來(lái)小兔子不借玉米棒給他的好朋友，是把玉米

棒留下來(lái)當(dāng)種子呢!留下種子以后，來(lái)年才可以大豐收呢!

六、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。

1、圖片講完了，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一

遍。

2、根據(jù)圖片完整的講述故事。

七、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。

運(yùn)用頭飾等材料在區(qū)角活動(dòng)時(shí)表演金色玉米棒的故事

《金色的玉米棒》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、領(lǐng)會(huì)兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

2、理解故事內(nèi)容，能在圖片的提示下完整的、有表情的講

述故事。

3、學(xué)習(xí)小兔子樂(lè)于助人的美德。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)

話。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

領(lǐng)會(huì)兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)掛圖、實(shí)物（玉米棒）、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入

1、教師出示謎語(yǔ)。

2、幼兒討論。

3、教師講述故事前半段。提問(wèn)：故事開(kāi)始講了什么呢？如

果你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？

4、教師講述故事后半段。

提問(wèn)：小兔子把玉米怎么樣了？

等豐收后小兔又是怎么做的？

如果你是小兔子你又怎么做呢？

提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來(lái)年可

以有更多的收獲?！?/p>

5、完整聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解。

6、請(qǐng)幼兒扮演角色，復(fù)述故事。

教學(xué)反思

1、單純的為了講故事而講故事，對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，

在講過(guò)一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。

應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給幼

兒一定道理。

2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)

的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時(shí)應(yīng)該抓住幼兒回答的內(nèi)容

中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，

莖強(qiáng)壯，是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產(chǎn)量最

高的農(nóng)作物，其種植面積和總產(chǎn)量?jī)H次于水稻和小麥。

《金色的玉米棒》教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、

完整地講述圖片內(nèi)容。

2、樂(lè)意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講述的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的

語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花

的標(biāo)志各一個(gè)《小朋友的書秋天多美好》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

看看老師給你們帶來(lái)了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一

個(gè)好聽(tīng)的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣

的故事，我們一起來(lái)看一看吧!

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀察。

今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅

圖里，你們想先看哪幅圖呢?

紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是

什么時(shí)候發(fā)生的事呢?

黃花圖：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?小白兔給了他們什么?

猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說(shuō)些什么呢?

藍(lán)花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時(shí)候是什么季節(jié)?小白

兔的表情怎么樣?為什么?

綠