《蝌蚪變青蛙》中班教案

《蝌蚪變青蛙》中班教案

《蝌蚪變青蛙》中班教案

《蝌蚪變青蛙》中班教案1

設(shè)計意圖：春天到了，田野的水溝、小河里也出現(xiàn)了小動物——小蝌蚪，

孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪長大以后變成

小青蛙，但是對于怎么變的過程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊議論著：

有的說肯定先長出前腿，有的說肯定先長出后腿，有的還說肯定四條腿一起長

出來的。孩子們討論得不可開交。所以我設(shè)計了《小蝌蚪變青蛙》的科學活

動，讓孩子有個正確的認識。

一、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長過程。

2、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

二、活動準備：小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長卡片，小蝌蚪與

青蛙的圖片，青蛙的叫聲。音樂《小青蛙》

三、活動過程：

（一）聽聲音，引起幼兒的興趣

播放小青蛙的叫聲

師：今天，有位小客人來我們班做客，你們聽聽看，誰來了？

（二）觀察青蛙和蝌蚪

1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）

2、出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小蝌蚪長得怎么樣的？

幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細細的尾巴）

3、出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小青蛙又是長得怎么樣的？

幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。（兩只大眼睛，四條腿，穿著綠衣裳，露著

白肚皮）

4、師：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙長得一點都不像，那是怎么變的呢？

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（三）欣賞故事，了解青蛙的生長變化過程。

1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。

師：從蝌蚪長成青蛙會經(jīng)過哪些變化？蝌蚪變成青蛙是先長前腿還是后

腿？

它身體的哪個部分會消失？它變成青蛙后都停在哪？過程：卵——蝌蚪—

—長出后腿——長出前腿（尾巴變短）——青蛙

2、重點討論青蛙的前腿和后腿長出的先后順序。

3、教師小結(jié)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先

長出后腿，再長出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變成了一只青蛙。

（四）游戲:排隊(人手一份青蛙生長過程)

幼兒為青蛙成長過程排隊。

（五）教育幼兒要保護小青蛙。

師:青蛙有什么本領(lǐng)？那我們要怎么樣保護它們呢？（它是捉害蟲的能手，

莊家的好朋友，對我們來說是有益的，所以要愛護它，保護它）

（六）活動延伸

跟著音樂《小青蛙》做律動。

《蝌蚪變青蛙》中班教案2

活動目標：

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程；

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青

蛙成長過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長袋、青蛙頭飾）

活動重難點：

掌握青蛙變化過程中的6個主要過程

活動流程：

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激發(fā)興趣——經(jīng)驗再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——音樂

律動——活動延伸

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1、師：小朋友們，今天老師帶來了一位小客人與我們大家一起活動，它是

誰呢？快來聽一聽吧！”

2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。

3、課件演示小青蛙吃害蟲的動態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。

（二）提出問題，引出質(zhì)疑：

1、師：孩子們，你們知道青蛙小時候是誰嗎？幼兒說一說。

2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小蝌蚪長得什么樣？幼兒觀

察并說出小蝌蚪的特征。

3、出示青蛙圖片：小青蛙長得又是什么樣子呢？幼兒說出青蛙的特征。

4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點也不像，這是怎么回事呢？

（三）課件演示并欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》（引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪在找

媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化，是怎樣變化的？

1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的變化過程。

2、幼兒討論交流：青蛙的變化過程

3、重點討論青蛙前腿與后腿長出的先后順序

（四）再次通過播放課件驗證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化，幼兒觀

察。

（五）排隊游戲鞏固：幼兒按照已有經(jīng)驗把青蛙的生長過程按序排列出

來，教師巡回指導(dǎo)。

（六）總結(jié)活動：多媒體課件演示青蛙成長過程圖并總結(jié)青蛙生長過程。

（七）音樂律動：小青蛙（多媒體演示）

1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動；

2、提問幼兒：通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)？激發(fā)幼兒愛護青蛙的情感

3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友，我們都要要保護小青蛙。

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（八）活動延伸：今天我們了解了青蛙的生長過程以及他的本領(lǐng)，你們喜

歡他嗎？你還喜歡哪些小動物，它們的生長過程又是怎樣的呢？快去做一個調(diào)

查吧！

教學反思：

首先從教學選材上來說，我的這節(jié)活動是從幼兒興趣出發(fā)的，而且是在幼

兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的，所以在整個活動過程中，幼兒的參與性與學習的積極

性非常高，所有孩子都踴躍地參加了本次活動，其次從教學過程的設(shè)計環(huán)節(jié)來

看也是比較合理的、科學的，我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒

興趣的同時我又科學利用教學課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對青蛙

的生長過程有了一個全面的了解，為了讓他們進一步鞏固提升，我有設(shè)計了排

隊游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進一步提升了幼兒對青蛙生長過程的掌握，最后為了激發(fā)

孩子們保護青蛙的情感，我采用動靜結(jié)合的方法通過律動輕松地完成了第二個

情感目標，總體上活動效果非常好，孩子們在輕松愉快的過程中順利完成了活

動目標。不足的是：在排隊游戲這一環(huán)節(jié)過程中個別孩子根據(jù)已有經(jīng)驗以及他

們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，排出了不同的順序，雖然不符合邏輯規(guī)律，但每一

種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧，我不應(yīng)該否定他們的思維，而應(yīng)該及時鼓勵并引

導(dǎo)他們排出正確的順序。

《蝌蚪變青蛙》中班教案3

設(shè)計意圖：

暖和的'春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，

也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身

黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青

蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇

的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

活動目標：

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

教學重點：

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小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備：

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2、多媒體課件活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：你們聽到了什么聲音？

（2）模仿青蛙的叫聲。

（3）師：你們見過青蛙嗎？出處誰知道青蛙是什么樣子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大

眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

（2）師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？

出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大

的腦袋，細長的尾巴。）

3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，

并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教

師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示幼兒作品。

4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過

程的認識。

5、教育幼兒要愛護青蛙。

（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）

（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。）

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6。師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢？

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們

要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和

小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？

教學反思：

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成

學習任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。

通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒

在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復(fù)練習。在活

動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒

體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要

提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動

手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新

上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，

加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事

創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

《蝌蚪變青蛙》中班教案4

活動目標：

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動物的生活習性。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

活動準備：

圖片錄音課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：你們聽到了什么聲音？

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？

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二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大

眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

2、師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？

3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，

大大的腦袋，細長的尾巴。）

三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青

蛙的呢？

2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小

蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，

也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘里，在碧

綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下

的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。它們在水里游

來游去，非?？鞓贰＿^了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長

出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小

青蛙了。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？

卵慢慢變成了什么？

小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么？

5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，教師巡回指導(dǎo)。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

8、游戲：蝌蚪變青蛙。

四、了解青蛙的生活習性。

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1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲

動物。）

2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）

五、教育幼兒要愛護青蛙。

1、師：青蛙有什么本領(lǐng)？

（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）

2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的？

（青蛙的嘴巴里會分泌一種黏液，當看到有害蟲時，它就會伸長舌頭將害

蟲粘住吃掉，如果離它遠的話，它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃

掉。）

3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。）

4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢？

小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為?？吹接腥瞬蹲角嗤?/p>

和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護它。

《蝌蚪變青蛙》中班教案5

活動目標

1。幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2。激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3。提高幼兒的動手動腦能力。

4。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5。學會積累，記錄不同的探索方法。

教學重點、難點

教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2、多媒體課件

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活動過程

一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時候是誰？

二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟

卡片進行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教

師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長

過程的認識。

四、總結(jié)

師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們要

保護青蛙，不能傷害小青蛙。

五、活動延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

教學反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成

學習任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。

通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒

在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復(fù)練習。在活

動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒

體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要

提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動

第9頁共15頁

手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新

上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，

加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事

創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

《蝌蚪變青蛙》中班教案6

活動設(shè)計背景

開學初上課的時候講在家吃什么的時候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起

來說“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。”聽到這樣的回答讓我想要激

發(fā)幼兒愛護青蛙的情感因此我開展此活動。

活動目標

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3、提高幼兒的動手動腦能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

教學重點、難點

教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2、多媒體課件

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時候是誰？

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二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟

卡片進行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教

師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長

過程的認識。

四、總結(jié)

師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們要

保護青蛙，不能傷害小青蛙。

五、活動延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

教學反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成

學習任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。

通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒

在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復(fù)練習。在活

動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒

體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要

提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動

手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新

上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，

加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事

創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類

動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變

異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受

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精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內(nèi)受精，部分會

把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙

一向被認為是卵生動物，不過科學家發(fā)現(xiàn)，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島

雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠"下

蝌蚪"的青蛙。

《蝌蚪變青蛙》中班教案7

活動目標：

1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

3.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學重難點：

小蝌蚪變青蛙的過程

小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備：

1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

2.PPT課件

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：你們聽到了什么聲音

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師：你們見過青蛙嗎誰知道青蛙是什么樣子的

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只

大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎

出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大

的腦袋，細長的尾巴。)

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3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪

變青蛙的步驟卡片進行操作。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師

把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變

青蛙成長過程的認識。

5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。

(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎

(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)

6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護它呢(PPT)

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護莊稼，所以我們

要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和

小蝌蚪要去阻止他們,好嗎

設(shè)計意圖：

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，

也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身

黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青

蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇

的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

教學反思：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學習任務(wù)。短短

活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教

學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程

中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復(fù)練習。在活動過程前，我

還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且

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掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒