《兒童學習與發(fā)展指南》試題及答案

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《3-6歲兒童學習與開展指南》真題及答案

1、保證幼兒每天睡(11～12小時)，其中午睡一般應到達(2)小時左右。.

午睡時間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

2、在健康領(lǐng)域中，3--4歲幼兒能行走(1)公里左右,途中可適當停歇.

3、《指南》從(健康)、(言語)、(社會)、(科學)、(藝術(shù))五個領(lǐng)域描

述幼兒的學習與開展。.

4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳〔8〕米左右。.

5、幼兒的言語能力是在〔交流〕和〔運用〕的過程中開展起來的。

6、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于〔2〕小時，其中體育活動

時間不少于〔1〕小時。

7、幼兒期是言語開展，特別是〔口語〕開展的重要時期。

8、5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿態(tài)正確。

9、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼

睛，連續(xù)看電視等不超過〔15〕分鐘。

10、言語是(交流)和(思維)的工具.

11、〔5-6〕歲幼兒懂得按次序輪流發(fā)言，不隨意打斷別人。

12、4——5歲幼兒能快跑〔20〕米左右。

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13、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，3-4歲的兒童不用臟手揉

眼睛，連續(xù)看電視等不超過〔15〕分鐘。

14、3--4歲女孩子的體重參考標準是(12.3--21.5公斤).

15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能開展極為迅速的時期,也是形成

(平安感)和(樂觀態(tài)度)的重要階段.

16、目標局局部別對(3--4歲)、(4--5歲)、(5--6歲)三個年齡段末期

幼兒應該了解什么、能做什么，大致可以到達什么開展水平提出了合

理期望，指明了幼兒學習與開展的具體方向。

17、幼兒的學習是以〔直接經(jīng)驗〕為根底，在游戲和一般生活中進行

的。

18、科學領(lǐng)域中，4--5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的(粗細)、(厚薄)、

(輕重)等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。

19、《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔感受與欣賞〕和〔表現(xiàn)與制造〕。

20、《指南》中科學領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔科學探究〕和〔數(shù)學認知〕。

21、《指南》中言語領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔聽與說〕和〔閱讀和書寫打

算〕。

22、4--5歲幼兒能使用〔上下〕、〔前后〕、〔里外〕、〔中間〕、〔旁邊〕

等方位詞描述物體的位置和運動方向。

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23、藝術(shù)領(lǐng)域中，應該讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼

兒用自己的〔言語〕、〔動作〕等描述它們美的方面，如顏色、形狀、

形態(tài)等。

24、和幼兒發(fā)言時，成人自身的言語要〔清楚〕和〔簡潔〕。

25、3---4歲幼兒認真聽并能聽懂常用言語的具體目標是(別人對自己

說話時能注意聽并做回應)和(能懂一般會話).

26、5——6歲幼兒能快跑〔25〕米左右。

27、3——4歲的幼兒專家口一致地點數(shù)〔5〕個以內(nèi)的物體，并能

說出總數(shù)。

28、5—6歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行〔10〕以內(nèi)的加

減運算。

29、幼兒做錯事時要冷靜處理，不〔厲聲斥責〕，更不能〔打罵〕。

30、5-6歲幼兒應具有肯定的適應能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境

中連續(xù)活動〔半〕小時以上。

31、在健康領(lǐng)域中,5--6歲幼兒能單手將沙包向前投擲(5)米左右.

32、在健康領(lǐng)域中,5--6歲幼兒要主動保護眼睛.不要在光線過強或過

暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過(30)分鐘.

33、言語領(lǐng)域中,傾聽與表達的3個主要目標是什么

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認真聽并能聽懂常用言語;情愿發(fā)言并能清楚地表達;具有文明的言

語習慣.

34、言語領(lǐng)域中，3--4歲幼兒具有書面表達的心愿和初步技能是什么

喜歡用涂涂畫畫表達肯定的意思.

35、用機械記憶和強化訓練的方法讓幼兒過早識字不符合其學習特點

和接受能力,應在(生活情境)和(閱讀活動)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)

生對文字的興趣.

36、〔人際交往〕和〔社會適應〕是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是

其社會性開展的根本途徑。

37、《指南》是〔202X〕年通過中國教育部網(wǎng)站公布的。

38、5-6歲幼兒男孩子的身高應該到達(106.1-125.8cm)。

39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應注重引導幼兒通過〔直

接感知〕、〔親身體驗〕和〔實際操作〕來進行科學學習。

40、《指南》中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔身心狀況〕、〔動作開展〕和〔生

活習慣與生活能力〕。

41、幼兒的社會性主要是在(一般生活)和(游戲)中通過觀察和模仿潛

移默化地開展起來的.

42、要提示幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持(3)

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米左右.

43、幼兒園應定期進行(火災)和(地震)等自然災害的逃生演習.

44、藝術(shù)是人類〔感受美〕，〔表現(xiàn)美〕和〔制造美〕的主要形式，也

是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方法。

45、4--5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其〔色

彩〕〔形態(tài)〕等特征。

46、幼兒的科學學習是在〔探究具體事物〕和〔解決實際問題〕中，

嘗試覺察事物間的異同和聯(lián)系的過程。

47、5--6歲幼兒能用簡單的〔記錄表〕和〔統(tǒng)計圖〕等表示簡單的數(shù)

量關(guān)系。

48、〔3—4〕歲的幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。

49、〔4-5〕歲的幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄。

50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應該和幼兒一起覺察美的事物的特征，如讓幼兒傾

聽和分辯各種聲響，引導幼兒用自己的方法表達他對〔音色〕、〔強

弱〕、〔快慢〕的感受。

51、健康是指人在〔身體〕、〔心理〕和〔社會〕適應方面的良好狀

態(tài)。

52、幼兒科學學習的核心是(激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,開展初步

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的探究能力).

53、實施《指南》應把握哪幾個方面

關(guān)注幼兒學習與開展的整體性。尊重幼兒開展的個體差異。理

解幼兒的學習方法和特點。④重視幼兒的學習品質(zhì)。

54、如何尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為？

①理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行

為。②當幼兒主動介紹自己喜歡的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，

要耐心傾聽并給予積極回應和鼓舞。

55、健康領(lǐng)域中４－５歲情緒安定愉快的典型表現(xiàn)是什么？

經(jīng)常保持愉快的情緒，不愉快時能較快緩解。有比較強烈

情緒反響時，能在成人提示下逐漸平靜下來。情愿把自己的情緒告

訴親近的人，一起分享愉快或求得撫慰。

56、言語領(lǐng)域中３－４歲喜歡聽故事，看圖書的典型表現(xiàn)是什么？

①主動要求成人講故事、讀圖書。②喜歡跟讀韻律感強的兒

歌、童謠。③保護圖書，不亂撕，亂扔。

57、社會領(lǐng)域中４－５歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？

①喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。②能說出自

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己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，了解當城有代表性的物主或景觀。

③了解自己是中國人。④奏國歌、升國旗時能自動站好。

58、請簡述科學領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的教學

建議

①支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中累積有益的直接經(jīng)驗和感

性認識。②引導幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，覺

察事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。③引導幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人

們生活的緊密關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。

59、在藝術(shù)領(lǐng)域中，如何制造時機和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)

和制造

①提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自

主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。②經(jīng)常和幼兒一起唱歌、

表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。

60、成人應該怎樣注意言語文明，為幼兒做出表率？

①與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。②在公共場合不大

聲說話，不說臟話、粗話。③幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼

睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

61、簡述社會領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標的教育建議

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①成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其

他人。②引導幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。

③引導幼兒學習用公平、接納和尊重的態(tài)度對待差異。

62、科學領(lǐng)域中4--5歲幼兒感知形狀與空間關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么

①能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。②能感

知和覺察常見幾何圖形的根本特征，并能進行分類。③能使用上下、

前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。

63、3--4歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造能力的典型表現(xiàn)

是什么

①能模仿學唱短小歌曲。②能跟隨熟悉的音樂做身體動作。③能用聲

音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。④能用簡單的線條和

色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

64、如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力

①注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采

取相應的措施援助他們盡快適應新環(huán)境。②經(jīng)常帶幼兒接觸不同的

人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒

較快適應新的人際關(guān)系。

65、3--4歲幼兒遵守根本的行為標準的典型表現(xiàn)是什么

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①在提示下，能遵守游戲和公共園地的規(guī)則。②了解不經(jīng)同意不

能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。③在成人提示下，保護

玩具和其他物品。

66、簡述在健康領(lǐng)域，針對目標:讓幼兒具有肯定的適應能力,提出了哪

些教育建議

①保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。②經(jīng)常

與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛

簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡機能的開展。③鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。

67、在言語領(lǐng)域，4--5歲幼兒具有文明的言語習慣的典型表現(xiàn)是什么？

①別人對自己發(fā)言時能回應。②能依據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲

音的大小。③能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

68、簡述在社會領(lǐng)域，針對目標:能與同伴友好相處,提出了哪些教

育建議

①結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的根本規(guī)則和技能。②結(jié)合具體

情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。③和幼兒一起談?wù)勊暮?/p>

朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多覺察同伴的優(yōu)點、長處

69、科學領(lǐng)域中5---6歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典

型表現(xiàn)是什么

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①能覺察事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律。②能

覺察生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂

趣。

70、藝術(shù)領(lǐng)域中，3---4歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物的典型

表現(xiàn)是什么

①喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。②簡單被

自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

71、《指南》是以什么為目標？以什么為核心？

《指南》以為幼兒后繼學習和終身開展奠定良好素養(yǎng)根底為目標，

以進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)開展為核心。

72、健康領(lǐng)域中，如何引導幼兒注意活動平安？

①為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要平安，

以免造成異物進入氣管、鉛中毒等損害。提供幼兒用平安剪刀。②

為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿態(tài)以及使用剪刀、錘子等工具的

方法。③提示幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。

73、言語領(lǐng)域中，在目標認真聽并能聽懂常用言語中4--5歲幼兒的典

型表現(xiàn)是什么？

①在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。②能結(jié)合情境感受

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到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。③方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能根

本聽懂一般話。

74、社會領(lǐng)域中，針對目標遵守根本的行為標準提出了哪些教育建

議？

①成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的典范。②．結(jié)合社會

生活實際，援助幼兒了解根本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的

重要性，學習自覺遵守規(guī)則。③教育幼兒要老實守信。

75、科學領(lǐng)域中，5---6在目標親近自然、喜歡探究中的典型表現(xiàn)是

什么？

①對自己感興趣的問題總是刨根問底。②能經(jīng)常動手動腦尋找問題的

答案。③探究中有所覺察時感到快樂和滿足。

76、言語領(lǐng)域中，4--5歲幼兒具有書面表達的心愿和初步技能的典型

表現(xiàn)是什么？

①情愿用圖畫和符號表達自己的心愿和想法。②在成人提示下，寫寫

畫畫時姿態(tài)正確。

77、社會領(lǐng)域中，針對目標情愿與人交往，提出了哪些教育建議？

①主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到

與成人交往的愉快，建立親熱的親子關(guān)系和師生關(guān)系。②制造交往

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的時機，讓幼兒體會交往的樂趣。

78、科學領(lǐng)域中，3--4歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的

典型表現(xiàn)是什么？

①感知和覺察周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。

②體驗和覺察生活中很多地方都用到數(shù)。

79、藝術(shù)領(lǐng)域中，4--5歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的

典型表現(xiàn)是什么？

①能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的心

愿。②欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反響。

80、3--4歲幼兒應具有怎樣的生活自理能力？

①在援助下能穿脫衣服或鞋襪。②能將玩具和圖書放回原處。

81、5--6歲幼兒應具備根本的平安知識和自我保護能力的典型表現(xiàn)是

什么？

①未經(jīng)大人同意不給陌生人開門。②能自覺遵守根本的平安規(guī)則和交

通規(guī)則。③運動時能注意平安，不給他人造成危險。④了解一些根本

的防災知識。

82、怎樣援助幼兒養(yǎng)成良好的言語行為習慣？

①結(jié)合情境提示幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮

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貌，客人來訪時要打招呼，得到援助時要說多謝等。②提示幼兒遵

守集體生活的言語規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人發(fā)言等。③

提示幼兒注意公共園地的言語文明，如不大聲喧嘩。

83、社會領(lǐng)域中，喜歡并適應群體生活的教育建議有哪些？

①經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂

趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適宜幼兒參加的社區(qū)活

動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗。

②幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多時機

參加不同群體的活動。③帶著大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活

動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理打算。

84、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起覺察美的事物的特征，感受和欣賞美

的教育建議有哪些？

①讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的言語、

動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。②讓幼兒傾聽

和分辯各種聲響，引導幼兒用自己的方法來表達他對音色、強弱、

快慢的感受。③支持幼兒搜集喜歡的物品并和他一起欣賞。

85、如何鼓舞幼兒自主決定，獨立做事，增強自尊心和自信心？

①與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，

也要認真傾聽，接受他的合理要求。②在保證平安的情況下，支持

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幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，援助他完成自己的想

法。③幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也

應鼓舞并給予肯定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。④鼓舞

幼兒嘗試有肯定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力

獲得的成績感。

86、社會領(lǐng)域中，5--6歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？

①情愿為集體做事，為集體的成績感到愉快。②能感受到家鄉(xiāng)的開

展變化并為此感到愉快。③了解自己的民族，了解中國是一個多民族

的大家庭，各民族之間要相互尊重，團結(jié)友愛。④了解國家一些重大

成績，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

87、簡述科學領(lǐng)域中，針對目標初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣，

提出了哪些教育建議？

①引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，

體會描述的生動形象性和趣味性。②引導幼兒感知和體會生活中很多

地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活緊密相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可

以代表不同的意義。③引導幼兒觀察覺察按照肯定規(guī)律排列的事物，

體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己制造出新的排列規(guī)律。④鼓

舞和支持幼兒覺察、嘗試解決一般生活中需要用到數(shù)學的問題，體會

數(shù)學的用處。

88、藝術(shù)領(lǐng)域中，5--6歲幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造能力的典型

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表現(xiàn)是什么？

①能用根本X的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。②能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)

自己的情緒或自然界的情景。③能自編自演故事，并為表演選擇和搭

配簡單的服飾、道具或布景。④能用自己制作的美術(shù)作品安排環(huán)境、

美化生活。

89、簡述健康領(lǐng)域中，針對幼兒具有肯定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)靈敏

的目標，提出了哪些教育建議？

①利用多種活動開展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。②開展幼兒動作的協(xié)

調(diào)性和靈敏性。③對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求

數(shù)量，更不能機械訓練。④結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行平安教育，

注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

90、言語領(lǐng)域中，5--6歲幼兒具有初步的閱讀理解能力的典型表現(xiàn)是

什么？

①能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。②能依據(jù)故事的局部情

節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的開展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。③對

看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。④能初步感受文學言語

的美。

91、我們應該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。

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①經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。②提供童謠、故事和詩歌

等不同體裁的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。③當幼兒遇到

感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作

用，體會通過閱讀獵取信息的樂趣。

92、我們?nèi)绾沃圃鞐l件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

①經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的

感受和體驗。②和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。③

帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影

戲、剪紙和捏面人等。④有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、

博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。

93、科學領(lǐng)域中，4-5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表

現(xiàn)是什么？

①能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相

應的詞語描述。②能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。③能通過實際操

作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。④會用數(shù)

詞描述事物的排列順序和位置。

94、請分別闡述健康領(lǐng)域中手的動作靈敏協(xié)調(diào)的這一目標下3個年

齡段典型表現(xiàn)是什么？

3--4歲①能用筆涂涂畫畫。②能熟練地用勺子吃飯。③能用剪刀

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沿直線剪，邊線根本吻合。

4--5歲①能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線根本對齊地折紙。

②會用筷子吃飯。③能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻

合。

5--6歲：①能依據(jù)需要畫出圖形，線條根本平滑。②能熟練使用筷子。

③能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。④能使

用簡單的勞開工具或用具。

95、我們和幼兒一起閱讀時，應該如何引導他以自己的經(jīng)驗為根底理

解圖書的內(nèi)容？

①引導幼兒認真觀察畫面，結(jié)合畫面商量故事內(nèi)容，學習建立畫面與

故事內(nèi)容的聯(lián)系。②和幼兒一起商量或回憶書中的故事情節(jié)，引導他

有條理地說出故事的大致內(nèi)容。③在給幼兒讀書或講故事時，可先不

告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。④鼓舞

幼兒自主閱讀，并與他人商量自己在閱讀中的覺察、體會和想法。

96、在社會領(lǐng)域中，如何引導幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重

他人勞動及成果？

①提示幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，了解讓她安靜休息一會兒。

②借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理

解和體會父愛與母愛。③結(jié)合實際情境，提示幼兒注意別人的情緒，

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了解他們的需要，給予適當?shù)年P(guān)心和援助。④利用生活時機和角色游

戲，援助幼兒了解與自己關(guān)系緊密的社會效勞機構(gòu)及其工作，如商場、

郵局、醫(yī)院等，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和效勞，懂得尊重工

作人員的勞動，珍惜勞動成果。

97、在社會領(lǐng)域中，如何教育幼兒要老實守信？

①對幼兒老實守信的行為要及時肯定。②同意幼兒犯錯誤，告訴他改

了就好。不要打罵幼兒，以免他因畏懼懲辦而說謊。③小年齡幼兒經(jīng)

常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。④覺察幼兒說謊

時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要

及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。⑤經(jīng)常

給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時給予表揚，培養(yǎng)

他的責任感和認真負責的態(tài)度。

98、科學領(lǐng)域在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的目標中4--5歲幼兒的典

型表現(xiàn)是什么？

①能感知和覺察動植物的生長變化及其根本條件。②能感知和覺察常

見材料的溶化、傳熱等性質(zhì)或用途。③能感知和覺察簡單物理現(xiàn)象，

如物體形態(tài)或位置變化等。④能感知和覺察不同季節(jié)的特點，體驗季

節(jié)對動植物和人的影響。⑤初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)

系，了解科技產(chǎn)品有利也有弊。

99、藝術(shù)領(lǐng)域中，怎樣尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，并給予適當?shù)闹?/p>

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導？

①鼓