這思考的窯洞教案粵教版

.這思慮的窯洞佛山市順德龍江中學(xué)田乃林一授課目標(biāo)知識目標(biāo)：（１）解決生字詞，握粗心，理解要旨；（２）認(rèn)識窯洞根源和特色。（３）品味本文平實(shí)生動(dòng)的語言。能力目標(biāo)：（１）培養(yǎng)學(xué)生美讀和感悟的能力；（２）訓(xùn)練學(xué)生找重點(diǎn)語句和意會(huì)感情的能力。（３）訓(xùn)練創(chuàng)新思想能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。感情目標(biāo)：學(xué)習(xí)窯洞精神。二．授課重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：文章寫毛澤東居住窯洞的日子里產(chǎn)生出偉大的思想，意會(huì)這種奮斗圖強(qiáng)而樂觀的精神。解決方法：１、鑒賞美讀。入、講堂協(xié)作討論。這一方法激勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)其積極思慮，商議問題的能力。經(jīng)過對感情和藝術(shù)手法的討論，訓(xùn)練了思想能力，也培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。三、授課方法頻頻閱讀，用原句解讀，加強(qiáng)文本與自己的對話體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的溝通。四、授課時(shí)間一課時(shí)一、說說作者梁衡年出生，山西霍州人。年畢業(yè)于中國人民大學(xué)?，F(xiàn)任《人民曰報(bào)》副總編寫。作品有《梁衡文集》九卷。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)異科普作品獎(jiǎng)等。散文《晉詞》、《夏感》、《覓渡覓渡渡哪處》、《超越百年的美麗》、《搜尋那遙遠(yuǎn)的美麗》等入選中學(xué)、師范和大學(xué)課本。特別是他的作品《覓渡，覓渡，渡哪處？》、《紅毛線藍(lán)毛線》、《大無大有周恩來》及《覓渡》、《走近政治》等以“紅色經(jīng)典”著稱的文集贏得了廣大讀者的喜愛。二、說說經(jīng)典這話兒什么是經(jīng)典？常念為經(jīng)，常數(shù)為典。經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)，常被人想起，永不會(huì)忘記。“紅色經(jīng)典”是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民革命斗爭史上里程碑式的人和事?；蛟S再擴(kuò)大一點(diǎn)，從廣義上說，是指在社會(huì)歷史進(jìn)度中曾起過進(jìn)步作用的人和事。如在革命斗爭中涌現(xiàn)出來的偉人、名人、重要事件、紀(jì)念地等事物，作為經(jīng)典，值得人們頻頻記誦，永遠(yuǎn)紀(jì)念。比方毛澤東、周恩來、瞿秋白這些偉人，又比方延安、井岡山等革命圣地。三、認(rèn)認(rèn)這些字詞繚繞聳立紛至沓來運(yùn)籌決勝衡量晤談禮賢下士受益匪淺永葆炕邊三顧茅廬如獲瑰寶拘捕咋不精兵簡政腳扎實(shí)地釀造敦煌胸中有數(shù)四、說說窯洞這事兒窯洞是中國西北黃土高原上的傳統(tǒng)民居建筑。在陜北，隨地可見依山而建的窯洞，一孔孔、一排排，組成了黃土高原上一道獨(dú)到的景色。窯洞是在深邃的黃土斷崖壁上挖掘而成的，它最大的特色是冬曖夏涼，建筑方便，所以深受人們的喜愛。窯洞主要分為三種：石窯、磚窯和土窯，大小不等，一般寬—米，深—米。在陜北，一戶農(nóng)家依照人口的多少，可挖三至五個(gè)窯洞，一般分有臥房、廚房、書齋。窯洞前有廣闊的院落，用來晾曬農(nóng)作物和節(jié)日活動(dòng)時(shí)用。院落中放有碾子、石磨、紡車等生活用具。碾子和石磨是把糧食加工成面粉的農(nóng)用工具，碾子用來軌米，磨用于磨面。同時(shí)，它們也是恭敬的信物，碾子被稱為“青龍”，石磨被稱為“白虎”。在陜北，不論婚喪嫁娶時(shí)都要在上面蒙上一塊紅布，以表示驅(qū)邪。紡車是人類最早“穿衣”必不能少的工具。五、讀讀窯洞這些文字，想想.我看著這一排排敞開的窯洞，突然感覺它就是一排思慮的機(jī)器。.在中國，有兩種窯洞，一種是給人住的，一種是給神住的。.那些偉大的思想也就像生產(chǎn)土豆、小米同樣在這黃土高坡的土洞洞里奇景地生產(chǎn)出來。.這窯洞第一是一個(gè)指揮部，毛澤東和他的戰(zhàn)友在這里運(yùn)籌決勝，決勝千里.年，美國出名記者斯諾到延安采訪，看到了這樣的細(xì)節(jié)：毛澤東住著簡陋的窯洞，周恩來睡著土炕，彭德懷衣著用繳獲的降落傘改制的背心，林伯渠的耳朵上用絨繩系著斷了腿的眼鏡由此，他發(fā)現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的一種偉鼎力量，他稱其為“東方魔力”、“興國之光”。六、讀課文，想想這些問題。.文中哪些段落寫出了窯洞是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的指揮部，哪些段落寫出了窯洞是毛澤東思想的生產(chǎn)車間，哪些段落寫出了窯洞是毛澤東思想成功的力量源泉，并說明這樣寫的利處。.文中哪些事寫出毛澤東擁有“最堅(jiān)毅的毅力”？哪些事寫出了毛澤東擁有“最謙遜的作風(fēng)”？毛澤東“最確實(shí)際的思慮”是什么？（四壁黃土，一盞黃燈，這里已經(jīng)簡陋到不能夠再簡陋?？墒俏ㄎ镔|(zhì)生活的最簡陋，才激勵(lì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖們以最大的熱情，最堅(jiān)韌的毅力，最謙遜的作風(fēng)，去作最確實(shí)際的思慮。）明確：在彈火分飛中仍舊堅(jiān)持念書寫作展現(xiàn)了毛澤東最堅(jiān)韌的毅力；毛澤東主動(dòng)向比自己小的艾思奇討教，展現(xiàn)了他謹(jǐn)慎謙遜的質(zhì)量；毛澤東依照中國現(xiàn)實(shí)情況率領(lǐng)人民轉(zhuǎn)戰(zhàn)延安，展現(xiàn)了他對現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)思慮。.找出文中的細(xì)節(jié)描繪并說說這樣寫的利處。明確：細(xì)節(jié)描繪見課文練習(xí)三，這樣寫的利處：這樣寫使延安窯洞人性、人情、人格化了，突顯出一種洞、人合一的審美興味，洞即是人，洞即是毛澤東其人的象征，既有毛澤東運(yùn)籌決勝?zèng)Q勝千里、大氣洶涌的戰(zhàn)略家氣概的恣意張揚(yáng)，又有毛澤東典型個(gè)性特色、濃濃人情味的勾魂攝魄（比方，“他只能將自己分身為二，用右手批文件，左手寫文章”，寬怒和體諒、詛咒自己的人，“只需吃一碗紅燒肉”），透過窯洞的細(xì)節(jié)，特別作為思想家的毛澤東的形象和人格巍然聳立。.作者善于遴選最具典型意蘊(yùn)的細(xì)節(jié)描繪人物形象。聯(lián)合下面的細(xì)節(jié)描繪，分析毛澤東的性格特色。（）他只能將自己分身為二，用右手批文件，左手寫文章。他是一其中國式的民族英雄，像古小說里的那種武林妙手，揮刀逼住對面的仇人，又側(cè)耳辨聽著背后射來的飛箭，再準(zhǔn)備著下一步怎么出手。當(dāng)我們與敵手扭打在一同，急得用手去撕，用腳去踢，用嘴去咬時(shí)，他卻暗暗凝思，調(diào)換內(nèi)功，爾后輕輕吹一口氣，就把敵手卷到藏形匿影。他是比一般人更深一層，更早一步的人。他是領(lǐng)袖，更是思想家。提示：展露出毛澤東沉著、大氣、做事不驚的大家風(fēng)采。（）古今中外有哪一孔窯洞配得上這份殊榮啊，土墻上掛滿地圖，缸蓋上攤著電報(bào)，土炕上幾包煙，一個(gè)大茶缸，地上一把水壺還有一把夜壺。中外軍事史上哪有這樣的司令部，哪有這樣的統(tǒng)帥。毛澤東三天兩夜不出屋，不睡覺，不停地吸煙、喝茶、吃茶葉、撒尿、簽發(fā)電報(bào)，一仗俘敵六千余。他是有神助啊，這神就是靜靜的黃土，就是拱起高高的穹廬、瞪著眼睛思慮的窯洞。大勝此后他別無苛刻，推開窯門對警衛(wèi)說，只需吃一碗紅燒肉。提示：展現(xiàn)毛澤東敢于拼命、勤于思慮的執(zhí)著性格。.經(jīng)過本文，閱讀作者的其他作品，說說作者的散文特色。梁衡的散文謹(jǐn)慎精細(xì)，追求工巧。他最重要的成就是山川散文和政治散文。他的山川散文之工，主要表現(xiàn)在層次清楚、構(gòu)造平均、語言考究上。比方《晉祠》，先總寫晉祠的容顏、歷史和由來；再分寫她的山美、樹美和水美；接著再進(jìn)一步寫“最美”：我國古建筑的“三絕”；最后是歸納和升華。比方《吳縣四柏》，頭一段總寫吳縣有四棵古柏樹：“清”、“奇”、“古”、“怪”；接著四段分寫這四棵樹；最后一段歸納和升華。這樣的構(gòu)造和行文，堪稱求工到了極致。如：“唯物質(zhì)生活的最簡最陋，才激勵(lì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖們以最大的熱情，最堅(jiān)毅的毅力，最謙遜的作風(fēng)，去作最確實(shí)際的思慮?！比纾核詾檫@又是陳勝揭竿，劉邦斬蛇，朱元璋舉事。如：耳邊會(huì)響起黃河的大吼，眼前會(huì)飄過往日的硝煙。如：中國革命的成功實(shí)在是一種思想的成功，是毛澤東思想的成功，是毛澤東那幾篇文章的成功。七、拓展訓(xùn)練和思慮。.請模擬作者工巧的筆法，造幾個(gè)些句子。.《楚天都市報(bào)》報(bào)道：節(jié)日的漢口解放公園，鮮花點(diǎn)綴，秋葉燦爛，彩旗飛揚(yáng)。這座在一年前由政府投入