大班防電安全活動教案40篇

大班防電安全活動教案40篇

這是大班防電安全活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們

參考學習。

第1篇、大班安全教育扭傷了怎么辦教案反思

活動目標：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導入活動，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，

你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做

的。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位

的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷

的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾

敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）

(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動

作，進行練習。

4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動反思：

大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活

經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。

第2篇、大班安全教育活動不私自離園教案反思

活動目標：

1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他

做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產生的危

險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販

子。

配班教師扮演人販子。

表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去

呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒

的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮

吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②教師：皮皮溜

出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可

能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販

子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么

想，會怎么辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心

情。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老

師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒

有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發(fā)

幼兒的安全意識）

（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地

事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關

心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。

活動反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育

工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確

保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

第3篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就

在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其

他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作

用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名

稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽

車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，

除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，

人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，

請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一

起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況，結束。

兒童安全小知識：

１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠

燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫

過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或

公路上行走,必須有成年人帶領．

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停

步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上

行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然

橫穿馬路．

４.不要扒車．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,

或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活

動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語

言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要

的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習

的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加

入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比

較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投

入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，

要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

第4篇、大班安全教育活動緊急撤離教案反思

活動目標

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例

或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤

氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。

知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位

置。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤

離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎

樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿

樓梯兩側迅速撤離：按順序．不擁擠；聽老師指揮等。

4．熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領

下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過

長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1．將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2．向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急

情況下撤離的路徑和安全位置。

3．教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道

及出口，認識緊急出口標志。

活動反思

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的

自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是

一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引

導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經

常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第5篇、大班安全活動安全愉快過暑假教案反思

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強

幼兒的自我保護意識和能力。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑

假。知道為什么嗎?

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑

假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到

溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做

好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。)

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市，這個

時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、

景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人

走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛

街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、

騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜

時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要

防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，

不要告訴陌生人只有你一個人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖

畫中的小朋友做的對不對，為什么?

2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸

媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去

做，只有這樣小朋友們才能過個安全愉快的暑假。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采

烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識

增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平

時的安全教育活動開展得比較好。

第6篇、大班安全教育活動著火了怎么辦？教案反思

活動目標

1、教育幼兒遇事不要緊張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方

法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關VCD一盤。

3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、

電話機一部、濕毛巾若干。

活動過程

(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。

(二)出示圖片，幼兒觀察。

教師提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、火災會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍

頭、空氣呼吸器。）

（三）著火了，怎么辦？

1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼

是多少嗎?(119)

2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕

毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困

難，容易窒息死亡)

4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身

體，呼吸近地面的氧氣)

（四）模擬打火警電話。

教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自

己的姓名及電話號碼。

引導幼兒模擬打火警電話。

（五）預防火災。

出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動反思

因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活

動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保

護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

第7篇、大班安全教育活動煤氣開關不亂動教案反思

活動目標：

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

活動難點：幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

活動準備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動過程：

一、引導幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?

師：你在哪里看見過?有什么用呢?

師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點

著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，

工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤

氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?

2、幼兒根據自己的已有經驗進行講述，教師最后進行小結：

①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放

入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小

朋友千萬不要玩弄它。

②當發(fā)現(xiàn)室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人

造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆

炸，發(fā)生火災。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢

出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!

遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

四、結束活動。

師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了

嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。

今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

第8篇、大班安全活動會說話的安全標志教案反思

設計思想：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標

志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安

全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求

行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險

物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方

便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作

的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故

事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁

煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什

么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們

表示什么意思？

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們

有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上

的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們

的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手

設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言

講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安

全標志，嘗試理解安全標志的含義。

活動反思：

我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行

動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習?；顒又校蛔愕胤绞菓摱嘁?/p>

導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼

兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

第9篇、大班安全教育活動愛護我的小手教案反思

活動目標：

1、知道愛護自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導入：“今天小狗在玩的時候可不小心了，弄傷

了自己的手，它好疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小狗的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些

東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃

片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩

這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩

這些東西。

3、討論怎樣保護、處理小狗（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（不能，因為沒有洗過的手有細菌。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或

紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿

掉，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

教師小結：如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷，就要好好的去

保護它，嚴重時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

活動反思：

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作

的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引

導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關注。

第10篇、大班安全教育活動注意陌生人教案反思

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇

后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人

的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調

動）

（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她

的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽

說出自己心中的想法）。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不

能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警

惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識

（1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人

在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道

一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來家探親

應對策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見陌生人

應對策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安

全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識：（教師要充分調動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的

想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正

在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，

如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像

（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確

了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)

場？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！（歡快的音樂響起……）

活動反思：

此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生

活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識

的能力！

第11篇、大班安全活動進出門時不擠不搶教案反思

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是

怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒

理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推

也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論

小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩

秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

活動反思：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都

給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相

互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第12篇、大班安全教育活動防火知識我知道教案反思

活動目標：

1、初步了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。

2、提高自我保護意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害

（1）、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著

火的物品

（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志

4、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

活動反思：

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大

眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂

得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們

必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的

知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

第13篇、大班安全教育活動陽臺危險教案反思

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西

等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸

向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)

花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需

要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論小

結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤

到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸

傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動延伸：

建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安

全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、

游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

活動反思：

由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發(fā)生危險，

幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全

意識。

第14篇、大班安全教育活動發(fā)生了地震怎么辦教案反思

活動目標：

1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。

3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

課件《地震發(fā)生時，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉

盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用KT板制作一個大門

和兩面墻。

活動過程：

一、談話：

1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說說你了解的情況。

2、為什么會發(fā)生地震呢？

3、老師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

4、提問

幼兒發(fā)生地震的時候，我們應該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

二、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。

三、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。

（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤

或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板

上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

（5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。

四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排

一些幼兒和家長坐在車子上；

2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別

人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握

好逃生技能。

活動反思：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非

常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

2、幼兒對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該

如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安

全知識和技能。

3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。

此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

第15篇、大班安全教育活動預防傳染病教案反思

活動目標：

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、體驗游戲的快樂。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為

什么在醫(yī)院掛吊瓶?

2、活動展開討論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接

觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以

叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的

傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的

認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好

地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗

疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗

可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多

發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染??？

四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，

給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

今天我要和大家交流的說課內容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安

全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動

準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。

一、設計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，

現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七

七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們

當地的進賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽

媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口

病病例，還有一個畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預

防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活動。

二、活動目標我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著

導向作用，因此，我結合大班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

1.認知目標:了解流行性傳染病的相關知識。（活動重點）2.能力目標:能說出

并掌握預防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標：增強自身預防疾病的意識。

三、活動準備為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下準備：

1.物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經歷。

四、教法學法本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段--白板，白板的運用呢激

發(fā)了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，

組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置

了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，

第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合大

班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指

導，因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這樣的問題他們更感興趣，

回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--

非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒

歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩

子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特

點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心

情參加此活動，因此在活動的結束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識

的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。

三、活動過程為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展

開：情景導入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結方法、得出結論--游戲問

答、鞏固知識。

（一）出示玩偶，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰？（巧

虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫(yī)院）你們看，巧虎來到

醫(yī)院后，看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身

體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他

人，所以叫做傳染病。

【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫(yī)院，孩子們都有生

病感冒上醫(yī)院的經歷，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標志，立刻就能激起幼兒的學

習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出

這個主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳

染病含義的理解。

（二）討論探索、引發(fā)思考（7分鐘）1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的經驗，表達自己對傳染病

傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，

告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病

有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結果，分享給全體幼兒。

（三）總結方法、得出結論（12分鐘）1.討論總結傳染病的預防方法。

師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預

防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預防方

法。

【設計意圖】：根據大班孩子的年齡特點和知識經驗水平，他們對于如何預防

傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望，

并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發(fā)他們回答問題的積極性。

2.出示幻燈片，瀏覽總結預防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示

給幼兒。一共有7種預防方法，（1）及時接種預防疫苗（2）多吃水果補充營養(yǎng)

（3）保證充足的睡眠;增強抵抗力（4）勤洗手，消除病菌（5）經常鍛煉身體

（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。

（7）生病了要及時治療。

【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳

染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學說兒歌：

傳染病，重預防。

勤洗手，講衛(wèi)生。

人多處，要遠離。

吃水果，身健康。

多運動，體力強。

睡眠足，增抵抗。

[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮

明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒

鞏固預防傳染病的方法。

(四)游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相

關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶

答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

[設計意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并達到鞏固預

防傳染病知識的目的。

四、活動延伸在活動結束后,為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分

組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮

演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方

法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家

長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時

鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。

五、活動預測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒

運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層

層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉

悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，

分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看

醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事

情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教

學機智更加靈活。

第16篇、大班防溺水安全教育教案反思

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原

則的行為的辨別能力。

3、使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

事先準備事例《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料一、活動導入

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在是春末夏初，天氣漸漸變得熱了，你們

熱了怎么辦?

2、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們

去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己

的爸爸媽媽了。)3、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游

泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。4、我們還

小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能

冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

5、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什

么？

（1）這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

（2）我們應如何遵守安全規(guī)則?

（3）教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石

塊夾住腳就會有生命危險。

6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生

活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結束活動。

1、通過本次活動,你懂得了什么?

2、教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹?/p>

過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

教學反思：

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險

以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才

不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，

讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么

做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

第17篇、大班安全教育防溺水教案反思

一、活動目標：

1.初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。

2.通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

二、活動準備：安全教學PPT

三、活動過程:

（一）談話引入

1.師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,

你們熱了怎么辦?（游泳、玩水……）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。

（二）水有多危險

1.師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢？

2.幼兒討論。

3.教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知

道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不

到自己的爸爸媽媽了。)

（三）遠離危險地

1.師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故遠離危險

呢？

2.教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。

3.師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如

去正規(guī)的游泳池玩水。

（四）安全玩水

1.玩水注意事項：

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲

水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江

河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助

或撥打“110”。

2.教師舉例，幼兒討論

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

4.說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

（五）防溺水安全教育總結

1.防溺水安全教育兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴最重要。

水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。

下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。

伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。

2.通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？

3.教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課

的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

教學反思:

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險

卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演

示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池

塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無

明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在

水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒

在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自

救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預

期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。

第18篇、幼兒園教育第一課新型肺炎教案

一、活動目標：

1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、活動準備：1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻2、毛巾

洗手液洗臉盆。（圖片形式）3、洗手兒歌。

三、活動過程：1、課題導入（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點

長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，

我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒

呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）3.（1）師提問：我

們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛

巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看

誰洗的干凈。

四、活動結束：洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大

家一起這樣做，預防最重要

第19篇、幼兒園安全教案安安全全過新年教案反思

一、活動目標：

1、讓幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、加強幼兒的安全意識。

二、活動準備：

安全圖片、《寒假安全知識調查表》

三、活動過程：

一、談話與討論：

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險？

幼兒自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。

教師小結：（在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要

排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑

梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危險。使用

小剪刀不能對著小朋友等等。）2、豐富知識經驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

（1）小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么？（知道放寒

假了）（2）因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興

嗎？（高興）（3）怎樣開開心心的過新年呢？（引導幼兒只有注意安全才能開心

過年）二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和

想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"2、可是在寒假里，有

些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引導幼兒說出有關安全知識的內

容。

請幼兒觀看圖片說一說（看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等

一些安全圖片）（1）討論在家的安全激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的

危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦？在家里能不能自己插電源？能不

能玩火、放鞭炮？能不能在窗臺上玩耍？等等）（2）討論外出時的安全除了家中

的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?（不能

獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散

應該怎樣做？）三、請幼兒看圖片，找對錯請小朋友看一下，這里的小朋友他們做

得對不對？

四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，

影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被

凍傷。

4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高

處。

5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

五、延伸活動：

發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一

日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調查表，讓孩子渡過一

個充實、快樂而有意義的寒假。

第20篇、大班秋季學期食品安全教育活動教案反思

活動目標：

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買

的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所

購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了

保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的

食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、

保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。

（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能

知道有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔

細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，

比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新

鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

(1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，

檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

(2）每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。

（3）討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

4、活動總結：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的

食物不能吃，也不能因為食物好吃就暴飲暴食。

反思：

通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投

入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

第21篇、大班安全教育活動認識鼠疫,預防鼠疫教案反思

活動目標:

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

積極的參與活動，大膽的說出對鼠疫的想法。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動過程:

一、引題：初步認識旱獺１.出示"旱獺"圖片。

――－你看到的小動物是誰？（旱獺）還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的皮毛非常

珍貴，肉可以食用，非常肥美。

―――旱獺生活在草原地區(qū)，在我們玉門的山里人們經常放羊的地方就有旱

獺。

別看它那么可愛，它會給我們帶來可怕的疾病―――"鼠疫"。

二、鼠疫從哪里來１.可怕的鼠疫傳染病―――出示患有鼠疫疾病的病人圖

片。

―――說說看完圖片后的感想。

―――患有鼠疫疾病的人大多都會死亡，后果很嚴重。

２.鼠疫―――鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病，在我國傳染病

防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為"哈拉病"。人與患有或死于鼠疫的野生動物

接觸才有可能得病，通過跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地

區(qū)發(fā)生的鼠疫就屬于肺鼠疫。

三、怎樣預防鼠疫：

１.鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。

２.鼠疫的傳播途徑：一是從動物--跳蚤--人的傳播;二是通過人--人的空氣飛

沫傳播造成肺鼠疫;三是通過剝食患有鼠疫病死動物時，鼠疫菌直接進入創(chuàng)口感

染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。

２.小朋友怎樣預防―――不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。

―――不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。

―――不接近有鼠疫嫌疑的病人。

―――不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或吊喪。

四、小結。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看

醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。