北京教案范文六篇

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北京教案范文六篇

北京教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：P72連加連減

教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，正確列出算式。

教學(xué)用具：貼圖、投影片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2=

4+4=8+1=7-2=5-3=9-7=2-2=8-5

3-2=10-3=7-2=6-1=5-2=1+3=

一、新知

（一）、1、出示玩具圖（投影）

2、生觀察說(shuō)圖意，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

3、一共有幾個(gè)玩具？你會(huì)列式嗎？

4、指生匯報(bào)，列式。師板書：4+3+2=9

5、小組討論，7這個(gè)算式怎么計(jì)算？

6、說(shuō)說(shuō)算式表示的意思

7、還可以怎樣列式計(jì)算？師板書：4+2+32+4+33+4+2……

8、生說(shuō)算式怎樣計(jì)算？

9、運(yùn)算順序：先用第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)相加，再用得數(shù)加

上第三個(gè)數(shù)

板書：連加計(jì)算

（二）、出示買魚圖（投影）

1、看圖說(shuō)圖意

2、根據(jù)圖意列式10-2-2

3、讀算式

4、試著算一算，生嘗試練習(xí)

5、說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？板書：10-3-2=5

6、哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是一道什么題？板書：連減

7、請(qǐng)同學(xué)們想想連加和連減題再計(jì)算方法上有什么相同的

地方。

課間休息放音樂(lè)做操。

二、練習(xí)

1、把復(fù)習(xí)題中每組相關(guān)的題合并成一道連加或連減題并計(jì)

算（投影）

1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2=

4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2=

10-3-2=6-1-2=

3、先把算式補(bǔ)充完整，然后列式計(jì)算。

10-3-（）=（）

同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)

填上數(shù)使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得9。

239

1

9

五、

說(shuō)說(shuō)你是怎樣填出口里的數(shù)的。

今天學(xué)到了什么？

六、板書

連加、連減計(jì)算

4+3+2=910-3-2=5

77

3+4+2=9

2+3+4=9

2+4+3=9

北京教案篇2

1．在復(fù)習(xí)課上，應(yīng)注意學(xué)生糾錯(cuò)的習(xí)題安排。通過(guò)一個(gè)階

段的學(xué)習(xí)，學(xué)生總有一些常犯的錯(cuò)誤，因此，在幫助學(xué)生整理知

識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)恰如其分安排一些學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)的題目，包

括學(xué)生已經(jīng)做過(guò)的練習(xí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是做了題后，就解決

了所有的問(wèn)題，有些題目需要經(jīng)常地練習(xí)，才能逐步形成一定的

技能。

2．按單元編制一些有針對(duì)性的，由基本到變式、較復(fù)雜的，

層次不一的練習(xí)題，讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。每次練習(xí)之后，我都

要認(rèn)真整理，分析卷面情況，找出有較多人次的錯(cuò)題，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)

誤情況，成績(jī)好的，有進(jìn)步的，不及格的，問(wèn)題大的各是哪些人，

然后進(jìn)行有實(shí)效地講評(píng)。講評(píng)課上，熱情表?yè)P(yáng)好的有進(jìn)步的學(xué)生，

激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)；錯(cuò)題要引導(dǎo)學(xué)生分析訂正。個(gè)別太差的當(dāng)

面指導(dǎo)。當(dāng)全班同學(xué)的錯(cuò)題都分別改過(guò)之后還不算完，要緊的是

過(guò)幾天，再仿照錯(cuò)誤量大的題目出幾道練習(xí)題叫學(xué)生復(fù)練，如果

成績(jī)還不好，還要重點(diǎn)講解。這樣才能使一次練習(xí)，起到補(bǔ)缺和

提高的效果。

3．復(fù)習(xí)中注意因材施教。復(fù)習(xí)中對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、富有精

力的學(xué)生，為他們準(zhǔn)備一些深度、廣度大的題目練習(xí)，或給他們

任務(wù)搜集某些資料，分類編成題目；或叫他們當(dāng)小先生，輔導(dǎo)個(gè)

別較差的某個(gè)同學(xué)。

4．建立合理地評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制要能激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)施起來(lái)，能在一定程度

上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

北京教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．提出問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立思考不能解答，通過(guò)閱讀教材學(xué)習(xí)解

題方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)。

2．利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題，讓學(xué)生感受到解題

方法是多樣的。

3．利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題，用坐標(biāo)紙畫圖解決問(wèn)題。

1．出示一張地圖，找到北京西站、石家莊的位置。北京西

站與石家莊站相距千米，一列貨車和一列客車從兩地相向而行，

幾小時(shí)相遇？

已知貨車速度千米；客車速度千米

路程速度和=相遇時(shí)間

2．出示例5第五次鐵路大提速后，z517次客車13：11從

北京西站開(kāi)出，15：51到達(dá)石家莊；z518次客車14：23從石家

莊開(kāi)出，17：10達(dá)到北京西站。這兩列客車什么時(shí)間相遇？

師：z517次客車從北京西站開(kāi)出，z518次客車從石家莊開(kāi)

出一定會(huì)怎么樣？

生：一定會(huì)相遇。

師：一定會(huì)在某一時(shí)刻相遇，大約會(huì)在幾點(diǎn)幾分相遇呢？

（下午2點(diǎn)到4點(diǎn)之間）具體時(shí)刻會(huì)是幾點(diǎn)幾分？

（學(xué)生解決此問(wèn)題較困難此時(shí)教師提出看書）

怎樣解決，教材為我們介紹了一種方法。請(qǐng)同學(xué)們看書p58：

自己先看書，再小組交流，你看到了什么？怎樣理解？

這樣的小方格紙叫做坐標(biāo)紙

每一個(gè)大格表示1小時(shí)，10個(gè)小格是一個(gè)大格

每一個(gè)小格表示6分鐘

一端表示北京，另一端表示石家莊

兩條線的交點(diǎn)大約為相遇時(shí)間，大約15：0715：08

通過(guò)坐標(biāo)紙解題應(yīng)分為幾步？

找出北京西站發(fā)出的車的起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行連線

找出石家莊站發(fā)出的車的起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行連線

交點(diǎn)就是它們的相遇時(shí)間

用坐標(biāo)紙解題應(yīng)注意什么？

估點(diǎn)要準(zhǔn)確

苗點(diǎn)要細(xì)些

結(jié)果要看準(zhǔn)確

二、利用坐標(biāo)紙解決問(wèn)題：

p58畫一畫：

p664看圖回答問(wèn)題

三、小結(jié)：

說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)習(xí)的收獲？

教學(xué)反思：

利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題，讓學(xué)生感受到解題方法

是多樣的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫

圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。

北京教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感

受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能

力。

2．發(fā)展學(xué)生的解題思路和策略。

3.經(jīng)歷分析、計(jì)算、比較、概括等過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中

的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)分析、計(jì)算、比較得出最佳購(gòu)物方案。

教學(xué)難點(diǎn)：

用多種方法去解決問(wèn)題。

一、導(dǎo)入新課

師：近幾年，我們密云的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非?？欤蟠笮⌒〉纳虉?chǎng)、

超市極大的方便了人們的購(gòu)物需求。在購(gòu)物當(dāng)中，包含著許多數(shù)

學(xué)知識(shí)，今天我們就一起來(lái)研究購(gòu)物中的數(shù)學(xué)。板書課題：購(gòu)物

中的數(shù)學(xué)

二、探索新知

（一）自主探究

1．理解促銷方式。

師：我們密云三家比較有名的.商場(chǎng)開(kāi)展了一系列的促銷活

動(dòng)，（課件出示三家超市和促銷方式）你是怎么理解的？老師把

三個(gè)商場(chǎng)的促銷方式板書上，老師這樣表示可以嗎？XGW生1：

買一瓶大的，送一瓶小的。師：如果買3瓶大的呢？（送3瓶小

的。）

生2：降價(jià)10%，就是按原價(jià)的90%出售。師：你能舉例說(shuō)

說(shuō)嗎？比如原價(jià)100元，實(shí)際花100×（1-10%）＝90元。按原

價(jià)的90%出售是打幾折呢？

生3：滿30元打八折，就是夠30元的按原價(jià)的80%出售，

如果學(xué)生回答不全，師追問(wèn)。也就是降價(jià)20%。師：原價(jià)30元

應(yīng)付多少元？（30×80%＝24元。）原價(jià)29元呢？（不打折）。

師：你們理解得很好。

2．幫助A同學(xué)

師：據(jù)了解，鮮橙多比較暢銷，（課件出示）

有三位低年級(jí)的小同學(xué)想買這種飲料。請(qǐng)看（師介紹）。

顧客購(gòu)買方案選擇的商店A同學(xué)4大5小B同學(xué)2大2

小C同學(xué)1大7小

他們不知道該去哪家商場(chǎng)買，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？

下面我們先來(lái)幫幫A同學(xué)，看看A同學(xué)去哪家商場(chǎng)比較合

算？

3．獨(dú)立計(jì)算。

師巡視請(qǐng)3名同學(xué)在黑板上來(lái)算，三人各算一個(gè)商場(chǎng)，然后

合作，告訴A同學(xué)去哪家商場(chǎng)合算。其他同學(xué)獨(dú)立計(jì)算。

4．全班交流。

（1）A同學(xué)：西單：10×4＝40（元）40+2=42（元）

國(guó)泰：（10×4+2×5）×（1-10%）＝45（元）

物美：（10×4+2×5）×（1-20%）=40（元）

你們?nèi)恍±蠋熃o大家講講，你們這樣做的理由，如果聽(tīng)不

明白，可向他們提問(wèn)。

A同學(xué)應(yīng)選物美。

師：三位同學(xué)用的是比總價(jià)的方法，師板書：比總價(jià)。解決

得真好！計(jì)算準(zhǔn)確，敘述得清楚明白，很辛苦。

還有誰(shuí)也是用比總價(jià)的方法做的？也把三個(gè)商場(chǎng)的總價(jià)都

算出來(lái)了？有沒(méi)有什么想法？（生：超過(guò)30元，就不用計(jì)算國(guó)

泰了，因?yàn)閲?guó)泰是降10%，是打九折，而物美是滿30元打八折。）

師：你看他多會(huì)思考呀，他先估算，然后再計(jì)算。】

師：還有其它的方法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。

生：超過(guò)30元，物美是打八折。國(guó)泰降價(jià)10%，是打九折。

所以不考慮國(guó)泰。

師：你們看，他有更好的方法，比折扣，板書：比折扣

師：那西單買一大送一小到底是打幾折呢？你會(huì)算嗎？

生：10÷（2+10）＝83%＝八三折。

師：某某同學(xué)思維敏捷，方法巧妙。有時(shí)先分析、算計(jì)比直

接計(jì)算更重要！

5.好，快速幫幫B同學(xué)、C同學(xué)，一、二組幫B同學(xué)，三、

四、五組幫B同學(xué)，看哪組算的又快有準(zhǔn)。

6：生匯報(bào)

B同學(xué)：西單：10×2＝20（元）

國(guó)泰：（10+2）×2×（1-10%）＝21.6（元）

B同學(xué)應(yīng)選西單。誰(shuí)有想法？（物美可不算，因?yàn)椋粔?0

元，物美不打折。）

C同學(xué)：不夠30元，物美不考慮。西單10+6×2=22（元）

國(guó)泰：10+7×2×（1-10%）=21.6（元）你有什么想說(shuō)的嗎？

看總價(jià)去國(guó)泰，但是只差0.4元，總價(jià)很接近，還可考慮離家的

遠(yuǎn)近。

師：你太會(huì)思考問(wèn)題了，要具體問(wèn)題具體分析（板書），靈

活選擇。

（二）小組合作

師小結(jié)：你們真聰明，還有幾名學(xué)生想請(qǐng)你們幫忙！看看他

們應(yīng)選哪個(gè)商場(chǎng)？

1．看。

（1）

顧客購(gòu)買方案選擇的商場(chǎng)

甲同學(xué)3大3小物美

乙同學(xué)2大4小西單或國(guó)泰

丙同學(xué)1大2小西單或國(guó)泰

丁同學(xué)2大7小物美

（2）通過(guò)以上我們交流，針對(duì)三個(gè)商場(chǎng)的促銷方式，你獲

得哪些購(gòu)物技巧？

生：如果要購(gòu)買30元以下的飲料，去西單或國(guó)泰；如果要

買30元以上的飲料，去物美。這樣購(gòu)買比較合算。

總結(jié)技巧：超過(guò)30元，直接選擇去物美，不足30元的，直

接排除物美。師：不足30元的排除物美，能直接選擇西單或是

國(guó)泰嗎？（不能，還得計(jì)算）這就要具體問(wèn)題具體分析。

出示課件：溫馨提示。

師：看來(lái)現(xiàn)在購(gòu)物，還真得分析分析。

三、課外延伸。

師：以上這些“買一大送一小”、“降低10%”、“滿30

元打八折”，這只是促銷方式中的三種。你在平時(shí)的購(gòu)物當(dāng)中，

還發(fā)現(xiàn)哪些促銷方式？你是怎么理解的？

1．老師也搜集了一些，你們來(lái)理解一下：（課件出示）

2．讓我們一起到服裝區(qū)看看：給自己或家人買件衣服吧！

物美商場(chǎng)一律八折出售，國(guó)泰商場(chǎng)一律九折出售，且每滿

100元再送15元現(xiàn)金。

（1）如果買一件100元的運(yùn)動(dòng)服，應(yīng)選擇哪個(gè)商場(chǎng)？

（2）如果買一件150元的運(yùn)動(dòng)服，應(yīng)選擇哪個(gè)商場(chǎng)？

（3）如果買一件480元的西服，應(yīng)選擇哪個(gè)商場(chǎng)？

（4）物美：150×80%=120（元）

國(guó)泰：150×90%=135（元）

135-15=120（元）

都可以

物美：480×80%=384（元）

國(guó)泰：480×90%=432（元）

432-15×4=372（元）

選國(guó)泰商場(chǎng)

四、提高練習(xí)

從商場(chǎng)出來(lái)，我看到兩個(gè)相鄰的攤位，正在賣書，老師想買

35本奧數(shù)書，送給咱班每位同學(xué)一本。

原價(jià)每本10元。甲攤位的貨主說(shuō)：每包10本，買整包按八

折優(yōu)惠。乙攤位的貨主說(shuō)：大促銷！每本按九折優(yōu)惠。

老師怎樣買最省錢？要花多少錢？

最佳方案：

10×30×80%=240（元）

10×5×90%=45（元）

240+45=285（元）

小結(jié)：老師以后購(gòu)物，得帶上你這個(gè)購(gòu)物小專家了！

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的練習(xí)，你在購(gòu)物、消費(fèi)

過(guò)程中，你最想告訴大家的是什么呢？

板書設(shè)計(jì)：

購(gòu)物中的數(shù)學(xué)

XGW

買一大送一小降價(jià)10%滿30元打八折

A:4大5?。?0×4＝40（元）（10×4+2×5）×（1-10%）

＝45（元）

40+2=42（元）（10×4+2×5）×（1-20%）=40（元）

B：2大2小：

C：1大7?。?/p>

北京教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受“數(shù)學(xué)就

在我身邊?！?/p>

2.了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1-20各數(shù)有初

步的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及觀察的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察，體會(huì)數(shù)的意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天我們就是一名小學(xué)生了，我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)

學(xué)問(wèn)題吧。二、觀察圖，說(shuō)一說(shuō)

在我們的學(xué)校里藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)找一找吧。

1.觀察校門口，你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)

量。

2.請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁?？?shù)一數(shù)，

你是按什么順序觀察的？怎么觀察的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3.你還想觀察什么地方？請(qǐng)你自己觀察，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生觀

察說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。

4.請(qǐng)你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？校園一共有19名同學(xué)，

2位老師，3棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個(gè)蘋果。

5.你是怎樣指導(dǎo)的？

三、數(shù)一數(shù)

我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)能找到？（你真會(huì)觀察）