大班美術(shù)教案匯編7篇

大班美術(shù)教案匯編7篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活

動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知

活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），

城堡圖一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，

必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩

色城的主人是怎么說(shuō)的："歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)這扇

門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)："我

有紅顏色我先來(lái)"，"來(lái)看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)

顏色"。

2、教師提問(wèn)

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門(mén)能打開(kāi)嗎？為

什么呀？

（3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，

好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么

顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏

色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們?cè)敢鈳?/p>

助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅

黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種

顏色的顏料調(diào)在一起才行。

（1）那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色

調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

（3）那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起?。?/p>

（4）那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取

的一樣多，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，

看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開(kāi)始吧！

5、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析：教師不用太多的要求，可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，

使平時(shí)擔(dān)小、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，

真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在

一起后變出了什么顏色，好嗎？"

（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們

來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城

的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意

嗎？

（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不

同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。

如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè)，教師不作答，讓幼兒在

實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的

主動(dòng)性，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對(duì)變出

來(lái)的顏色發(fā)出感嘆，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙，說(shuō)變就

變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙

色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫

做"三間色"。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變

出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)

問(wèn)彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)

來(lái)吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，

里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么？（西

瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的？

（綠色、橙色、紫色）

9、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對(duì)應(yīng)

的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好

嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，

讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。"

活動(dòng)延伸：

了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、

紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓

我們來(lái)試一試吧！"

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)背景：

大班孩子對(duì)周?chē)磺械男缕?，新鮮的事物都特別的感興趣，

一位旅游歸來(lái)的'小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的

照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們

大開(kāi)眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，

希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)

揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的

各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想

像創(chuàng)作。

3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合

作的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：幻燈片、電腦。

學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿

糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)

的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游

戲）

1.生活經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，

王老師看到你們覺(jué)得特別高興，開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？，我知道你

們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，

生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)

物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的

房子以外，你們?cè)谏钪?，在電視里，?shū)本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、

有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，

你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢？

2.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣

賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游

時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激

發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）

1.觀看幻燈片

2.提問(wèn)：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺(jué)得哪個(gè)地方

特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。）

3.欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，

造型獨(dú)特美觀的房子。）

三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要

來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建

房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？

（幼兒討論回答）

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：

1、你喜歡什么動(dòng)物？

2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）

各種線(xiàn)條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、

切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)

出來(lái)吧！

四、幼兒作品展示，講評(píng)（造型、線(xiàn)條、色彩）

活動(dòng)反思：

1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，

了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、

構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，

大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，

并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐

富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自

由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合

作的能力。

2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了

許多的各種。

小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為fángzi，指供人類(lèi)

居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類(lèi)最基本的

生活資料；電視劇劇名。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條體

表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】畫(huà)出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉

悅。

【活動(dòng)難點(diǎn)】畫(huà)出橋的外型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤(pán)、

洗筆小桶、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。

1、“小朋友你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？

有什么感覺(jué)？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗。

2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。

二、通過(guò)欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大

膽想象。

1、你覺(jué)得這些公園美嗎？哪里很美？

引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。

教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹(shù)，些橋有的再樹(shù)的前面，

擋住了樹(shù)，有的在樹(shù)的后面，被樹(shù)擋掉了。

2、今天老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？

你想畫(huà)一個(gè)什么樣的公園？幼兒展開(kāi)想象

三、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)橋的基本作畫(huà)步驟。

1、弧線(xiàn)畫(huà)出橋身和橋洞。

2、短豎線(xiàn)畫(huà)橋欄桿。

3、長(zhǎng)橫線(xiàn)和短豎線(xiàn)畫(huà)橋身花紋。

4、先畫(huà)近近處再畫(huà)遠(yuǎn)處。

四、幼兒作畫(huà)。

1、畫(huà)出你看到的美麗的公園。

2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。

3、跟旁邊的小朋友畫(huà)得不一樣。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫(huà)常規(guī)要求，并幫助幼兒豐

富畫(huà)面。

五、作品評(píng)價(jià)。

把幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫(huà)面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表

現(xiàn)近大遠(yuǎn)小

2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

準(zhǔn)備：

黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線(xiàn)范例

過(guò)程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬(wàn)里長(zhǎng)

城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)。為什么說(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢?它造在

一個(gè)山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)

抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火

臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已

經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們

會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好

漢。

3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線(xiàn)路呢?

討論：

山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?。(相同大小，近大遠(yuǎn)小)

4、師生共同示范登長(zhǎng)城T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以

連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C：畫(huà)另一邊

的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫(huà)烽火

臺(tái)和城墻C：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫(huà)到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是

好漢。

2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)上許多山頭，把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，

啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫(huà)。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)

大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

大班美術(shù)教案篇5

1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。

2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路：

孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲(chóng)

對(duì)話(huà)。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)

程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們

會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘?/p>

么”而爭(zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)

物的親密感。

然而，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它

們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足了。在我們班開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物

大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，幼兒也了解

動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依

存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人和動(dòng)物

更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，

將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)

域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形

式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫(huà)區(qū)

1、水粉畫(huà)

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷

磚

玩法：發(fā)揮想象添畫(huà)出各種動(dòng)物與情景。

2、蠟筆畫(huà)

材料投放：蠟筆、白紙、筆

玩法：用自己的方式，展開(kāi)想象。

3、刮蠟畫(huà)

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

玩法：發(fā)揮想象畫(huà)出自己心目中的百獸之王。

4、線(xiàn)描畫(huà)

材料投放：水筆、畫(huà)有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

玩法：大膽畫(huà)出各種點(diǎn)、線(xiàn)、面、線(xiàn)條流暢

二、玩紙區(qū)：

1、百鳥(niǎo)園

材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線(xiàn)描筆

玩法：能折出各種各樣的小鳥(niǎo)，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)。

2、魔法剪裁

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

玩法：能剪出對(duì)稱(chēng)或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。

3、竅手編編編

材料投放：皺紙、盤(pán)子、雙面膠、剪刀

玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

4、快樂(lè)動(dòng)物園

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

玩法：根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。

三、制作區(qū)

1、蔬菜動(dòng)物

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、

橡皮泥、吸管、毛線(xiàn)

玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

2、動(dòng)物化妝舞會(huì)

材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

3、泥工區(qū)：

橡皮泥

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、

吸管、盤(pán)子、珠片、美工紙

玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)。

通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)

陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)。

表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。

三、活動(dòng)難點(diǎn)。

理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種樹(shù)模板（清晰和模糊兩種）

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

五、活動(dòng)過(guò)程。

（一）觀察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？

（二）擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1、實(shí)物擺放

（1）師：這里有許多樹(shù)，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，

哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結(jié)：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在

后面。

2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)

（1）師：樹(shù)有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）

這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)

林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相

近、筆觸大。

（三）自由創(chuàng)作。

師：你想