初中冀教版英語(yǔ)教案

初中冀教版英語(yǔ)教案

初中冀教版英語(yǔ)教案1

一、單元教材分析

本單元要求學(xué)生掌握英文字母A—H，能認(rèn)讀其印刷體和手

寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)

基本合乎要求。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，注意區(qū)別性別，并為

自己取一個(gè)英文名字。能看、聽(tīng)、說(shuō)、唱本單元所列的日常交際

用語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼、相互問(wèn)候并做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。注意一

些字母及日常交際用語(yǔ)的發(fā)音，總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。

二、單元學(xué)情分析

本單元圍繞“問(wèn)候他人”這一話題，展開聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教

學(xué)活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些

較為簡(jiǎn)單的英文名字，并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€(gè)英文名字，讓學(xué)

生們感知、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，并盡快進(jìn)入英語(yǔ)的環(huán)境中。在教學(xué)過(guò)程中

應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。剛開始學(xué)

習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常深厚，教師一定要利

用好這一點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中能獲得樂(lè)趣。并逐步讓學(xué)生們

形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

三、單元教學(xué)建議

采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Roleplaying、pairwork等

方式開展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要盡量利用幻燈片、

掛圖、實(shí)物等給學(xué)生創(chuàng)造較為真實(shí)的英語(yǔ)情景。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切

實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)、突出交際性。引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情

景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用手勢(shì)，表情，動(dòng)作

等示意，幫助學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)，不講或少講漢

語(yǔ)。

四、單元課時(shí)分配

本單元可用2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：

(1a-2e)用1課時(shí)

(3a-4d)用1課時(shí)

(1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下詞匯：字母Aa~Hh,good,morning,Good

morning!,hi,hello

2)能掌握以下句型：

①Goodmorning,Helen!

②Hello,Frank!

③Hi,Bob!

3)能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法，并能靈活運(yùn)用。

4)能掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，與同學(xué)之間

友好相處。萬(wàn)事開頭難，首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的

興趣，因?yàn)榕d趣是的老師。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。

2)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行見(jiàn)面打招呼，并能體會(huì)不同的打招呼用

語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。

3)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Leadin

Listentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthis

song.

(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導(dǎo)入新課.)

Ⅱ.Presentation

1.Comeintotheclassroomandgreettheclasswithasmile

andsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and

“class”byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavethe

classrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,as

rowsandasindividuals.

T:(Bygestures)Teacher;Class

Ss:(Repeatafterteacher)Teacher;Class

2.PointtoyourselfandsayI’mMiss/Mr.…Havethemrepeat.

ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafew

timeswithrowsandindividuals.

Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Morning,Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)

3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!

HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss/Mr.…SaySit

down,please.Nowlet’sstartthelesson.

(Practiceitseveraltimes.)

Ⅲ.Game(ChooseanEnglishname.)

1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.Theyare

fromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey?Doyouwanttoknow

them?Nowpleaselookatthescreen.

初中冀教版英語(yǔ)教案2

教材分析

新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標(biāo)英語(yǔ)》是以任務(wù)為

基礎(chǔ)的語(yǔ)言教學(xué)，在教材的設(shè)計(jì)上，遵循了自然言語(yǔ)、情境真實(shí)

性、語(yǔ)言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語(yǔ)言能力、

在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文化差異，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語(yǔ)

課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念：“知識(shí)用于行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)

“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。

人教社《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的幾大特色：

A.圖文并茂。一幅副充滿情趣，幽默生動(dòng)的畫面，令你眼

睛一亮。它不僅版面設(shè)計(jì)充滿新意，而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富

有創(chuàng)意更具時(shí)代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近學(xué)生的生活。學(xué)

生一拿到課本后都愛(ài)不釋手，迫不及待地翻閱。

B.實(shí)用性強(qiáng)。每個(gè)單元的選材都****于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

緊緊地與學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起。如

第一冊(cè)的十四個(gè)話題：認(rèn)識(shí)新朋友、教室里的物品、家庭成員、

食品、購(gòu)物、電影、參加社團(tuán)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國(guó)家與語(yǔ)

言。第二冊(cè)的十二個(gè)話題：鄰居、動(dòng)物、足球、職業(yè)、周末活動(dòng)、

音樂(lè)、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、

規(guī)章制度與日常生活。由于這些都是學(xué)生熟悉的話題，生活中經(jīng)

常碰到的事情，所以學(xué)生容易接受，學(xué)習(xí)熱情自然也高。使教學(xué)

活動(dòng)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

C.注重交際。針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)普遍存在的“聾啞病”，教

材設(shè)計(jì)了大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫材料。每個(gè)單元都有語(yǔ)言活動(dòng)，且內(nèi)容

不同，形式多樣，學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)充滿興趣，所以大家都能情緒

高昂地參加pairwork,groupwork,games等活動(dòng)。學(xué)生們充滿了

自信，開心地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，教室里常常充滿了歡歌笑語(yǔ)。同學(xué)們

都喜歡上英語(yǔ)課，他們能為學(xué)以致用而感到興奮，同時(shí)也體驗(yàn)到

了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè)。

D.詞匯量大。第一冊(cè)有詞匯700個(gè)左右，第二冊(cè)約450個(gè)，

第三冊(cè)約450個(gè)，第四冊(cè)約400個(gè)，第五冊(cè)約500個(gè)，合計(jì)2500

個(gè)。這一點(diǎn)正好達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》5級(jí)的要求。大大豐富了

學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生能更好地表達(dá)自己的所思所想。同時(shí)也要

求學(xué)生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會(huì)事半功倍，否則難

以適應(yīng)教材的要求。這時(shí)學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo).。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》的教材設(shè)計(jì)原則

a.言語(yǔ)、情境真實(shí)性原則(Theauthenticityprinciple)

任務(wù)的設(shè)計(jì)要提供給學(xué)習(xí)者明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息。語(yǔ)言情

境、語(yǔ)言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學(xué)習(xí)者在一種自然、

真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。

b.形式-功能性原則(Theform-functionprinciple)

任務(wù)的設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言形式和語(yǔ)言功能的結(jié)合。形式-功能性

原則，旨在使學(xué)習(xí)者掌握語(yǔ)言形式的同時(shí)，培