大班社會教案9篇

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大班社會教案9篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1．通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性。

2．在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。

3．體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．有1—7數(shù)字的格子毯四塊。

2．四種跳的不同路線，記錄單，各種規(guī)則圖片。

3．音樂：甩蔥歌。

活動過程：

1．自主玩跳格子”游戲。

——看一看，地上有什么？（數(shù)字）還有呢？

師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今

天我們要在這個(gè)格子毯上面玩一個(gè)“跳格子”游戲。這個(gè)游戲可

是要比賽的，我來當(dāng)裁判，現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子，站

在毯子前面。（注意起點(diǎn)的位置，找到紅線。）——幼兒跟音樂

自主玩游戲。

2．通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

——師：誰是冠軍？你們覺得今天的比賽秩序怎么樣？（很

亂）哪里亂？

幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三

種亂的地方：

①跳的線路不一樣。

②兩個(gè)小朋友容易撞在一起。

③沒有排隊(duì)，人數(shù)不相等。

——師：既然我們發(fā)現(xiàn)問題了，是不是要解決問題？怎么解

決讓我們的比賽公平一點(diǎn)呢？幼兒相互討論商量。

（1）解決第一個(gè)問題：跳法不同。

——教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線

路進(jìn)行比賽。

——師：你想用哪種方法來跳？每個(gè)人跳的線路不同比賽公

不公平？所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對

嗎？那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少

數(shù)服從多數(shù)。

——選好后，問：這種方法怎么跳？并請一幼兒進(jìn)行示范。

（2）解決第二個(gè)問題：相互碰撞。

——師：怎樣才能不撞在一起，前面一個(gè)小朋友跳完用什么

辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了？（拍手接力的方法）

（3）解決第三個(gè)問題：人數(shù)不相等。

——師：怎樣才能不擁擠？（排隊(duì)）怎么排？我們這里有

20個(gè)小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)該站幾個(gè)人才公平？算一

算。

——師：（出示排隊(duì)的規(guī)則圖）看看怎么排隊(duì)？每隊(duì)的人數(shù)

要相等，站幾個(gè)，數(shù)數(shù)。

——回憶想出來的三種好方法：每隊(duì)的跳法要相同；每隊(duì)的

人數(shù)要相等；按照拍手接力的方法一個(gè)輪著一個(gè)進(jìn)行比賽。

——幼兒按規(guī)則玩游戲。

3．通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。

——師：你們覺得比賽什么時(shí)候比完？你們剛才跳了幾次？

那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次？（1次）

并出示相應(yīng)的圖片。

——師：什么時(shí)候知道你們這組比完了？可以用什么方式表

示？（舉手的方法，并出示相應(yīng)圖片）——從頭回憶所想出來的

好方法。

4．按規(guī)則玩游戲。

——師：我是裁判，剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了，能不能得冠軍？

怎樣才能得冠軍？拍手就可以得冠軍了嗎？這是你們想出來的

好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳

得最快是第一名，而且你要遵守規(guī)則，這個(gè)“o”代表規(guī)則，這

樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規(guī)則，

能不能得冠軍？（教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片）

5．換種方法玩游戲。

——師：剛才你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來

試一試？選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個(gè)方法怎么跳？誰來

試一試？

——師：這里有這么多的好方法，其實(shí)這些好方法也可以被

替換掉的。在這里，我準(zhǔn)備了一個(gè)小道具，看看是什么？（出示

接力棒）你們覺得可以怎么玩？

——幼兒再次按規(guī)則玩游戲。

6.活動小結(jié)。

——師：看看這些我們想出來的好方法都是游戲的什么？

（規(guī)則）有了這些規(guī)則，我們的游戲才變得更好玩，更公平。那

這里有規(guī)則，我們生活中別的地方有沒有規(guī)則了？比如什么？

——師：我們生活中的規(guī)則重要嗎？你們喜歡玩有規(guī)則的游

戲嗎？我也很喜歡，正是有了規(guī)則我們的生活才變得更加有序、

安全、方便，那你們能不能做一個(gè)遵守規(guī)則的小朋友呢？

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識我國古代的四大發(fā)明。為自己是一個(gè)中國人而自豪。

2、知道我國現(xiàn)代科技的一些成就。

活動準(zhǔn)備：

四大發(fā)明的掛圖、收集關(guān)于四大發(fā)明的資料、幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的

歷史嗎？

師：我們中國是一個(gè)歷史悠久的國家，在這五千多年的文明

史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家，我們勤勞智慧的中國人民

還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來認(rèn)識

一下我們中國古代四大發(fā)明。（出示漢字：四大發(fā)明）

2、展示收集的資料，逐一了解中國古代的四大發(fā)明和它們

的由來及用處。

3、結(jié)合掛圖，逐一介紹四大發(fā)明，幫助幼兒梳理，激發(fā)自

豪感。

提問：你覺得我們的祖先怎么樣？我們的祖先那么聰明，作

為中國人的子孫后代，你覺得怎么樣？

4、說說中國現(xiàn)代的發(fā)明，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感。

提問：現(xiàn)代，我國的很多發(fā)明也是世界矚目的？你們知道有

哪些？

討論：你們想不想當(dāng)發(fā)明家，為祖國發(fā)明一樣?xùn)|西呢？你想

發(fā)明什么？用來干什么？

小結(jié)：我們中國不僅在古代有著名的四大發(fā)明，在現(xiàn)代，同

樣也有很多讓世界矚目的發(fā)明，非常地了不起！我們長大后一樣

要為中國人爭光。

活動反思：

本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發(fā)明是造紙

術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

上課前先發(fā)動孩子們搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子

們先有了比較淺的認(rèn)識，孩子們接受起來比較容易。整個(gè)活動結(jié)

束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)

不夠突出，在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集

到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多

角度的觀察、感受。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能

力，體驗(yàn)合作活動的快樂。

2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛

各行各業(yè)工作人員的情感。

3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并

攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢--掛號--門診--配藥<付費(fèi)>等。

活動流程：

談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動小結(jié)

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知

道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他

們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交

通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家

一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1．超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的

超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)

識價(jià)格、比較價(jià)格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、

抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么

要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小

結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為

了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物

者，尊重他們的勞動。

2．醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢--掛號--門診--配藥（付費(fèi)），

看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院

里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面

的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好

還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里

不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方

面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不

開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體

健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的

身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心

理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

3．交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞

車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在

馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友

該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成

員回答。）

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離

開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和

車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞

動保障了大家幸福的生活！

設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主

題活動，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱

愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生

了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)

興趣自主結(jié)對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動

中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗(yàn)回憶，

對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交

流活動以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動的快樂與價(jià)值。

活動反思：

對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一

定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩

法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)

的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)

游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)

失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語

言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，

讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充

分的準(zhǔn)備。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現(xiàn)，并能大膽連

貫地講述。

2、在說說、拼拼、議議中，體會心中有愛的美好。

活動準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

2、《愛》課件

3、立體拼圖

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

有一定的環(huán)保知識

活動過程

一、看看說說（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會

心中有愛的溫暖。）

1、欣賞“family”——這錄像里有些誰？

2、認(rèn)識“family”——哪個(gè)字母是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪

個(gè)是孩子？

3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？

4、家是我們心里最重要的地方，說說家里誰讓你最溫暖？

你讓家人溫暖嗎？

小結(jié)：家人的愛讓我們時(shí)刻溫暖

（設(shè)計(jì)思考——通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家

人的愛出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說說熟悉的愛。）

二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會

心中有愛的快樂。）

1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

出示六幅圖片線索，猜測故事

出示兩幅圖片線索，猜測故事

（設(shè)計(jì)思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)

幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛他人的情感）

2、欣賞視頻《和諧生活》（設(shè)計(jì)思考——采用和第一環(huán)節(jié)

不同的策略，以視頻進(jìn)行驗(yàn)證）

3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

4、幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎？

小結(jié)：身邊的愛讓我們彼此快樂。

三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會

心中有愛的美好。）

1、如果沒有愛我們會怎樣的呢？

2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。

3、四組合一，感受大愛。

（設(shè)計(jì)思考——在推進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個(gè)小愛開始的，

地球的每個(gè)角落都需要愛）

總結(jié)：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做

起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

活動反思

一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》

這個(gè)活動后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時(shí)

聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作，“扭一扭，舔一舔，泡一

泡！”在孩子單純的模仿廣告語時(shí)，我靜靜的思考，廣告除了能

給孩子歡樂外，讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來了什么？于是我

開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將

這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設(shè)計(jì)這次活

動的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和

諧社會》呢？第一個(gè)是他用了生動形象的字母動畫講述了一個(gè)家

庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了

人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的故事。這兩個(gè)廣

告所表達(dá)的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源

往往就在我們身邊，只要你用心，每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。

就這樣我開始了我的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

二、價(jià)值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)

《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)積極的

自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大

家庭許多人的愛，他們習(xí)慣了獲取愛，而吝嗇于說出愛、付出愛。

本活動以“愛”為支點(diǎn)，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感

受愛是雙向的，體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大

愛的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛、理解愛、表達(dá)愛。讓孩子從小成為一個(gè)

有責(zé)任感，有愛的人。整個(gè)活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的

意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)

本次活動孩子們的狀態(tài)投入，語言表達(dá)積極，想象力豐富，

特別是第二環(huán)節(jié)中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教

法有很大的關(guān)系。

根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點(diǎn)，我今天選擇的

最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我

不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們

不僅要感知事物的表征特點(diǎn)，還要在觀察細(xì)節(jié)后，進(jìn)行分析、推

理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語表達(dá)能力，思維能力與想象

力都得到了發(fā)展。

活動的三個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法——愛自己、愛他

人、愛地球

情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進(jìn)

1、愛家人環(huán)節(jié)主要采用了；情境啟迪法

通過觀看視頻，在老師情感和語言的啟迪下，感知家人的愛，

特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己，讓我也很感動。這是

孩子們最熟悉的愛。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。

2、愛他人環(huán)節(jié)主要采用了：猜測想象、討論分析法

這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素。

孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細(xì)節(jié)中想象可能發(fā)

生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項(xiàng)能力都在挑戰(zhàn)中

發(fā)展。

3、愛地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法

幼兒分組拼圖，與之前兩個(gè)環(huán)節(jié)不同的是，這里幼兒從反面

感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當(dāng)四組

的拼圖完成后，大家會欣喜的發(fā)現(xiàn)，原來自己的小故事都是大故

事中的一部分，情感遷移逐步從小愛跨入了大愛，進(jìn)一步深刻地

體現(xiàn)了活動的核心價(jià)值。而四幅圖片的'設(shè)計(jì)也正是我園園本課

程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛護(hù)綠化、

保護(hù)環(huán)境、珍愛動物、心理健康。

大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1.大膽向同伴介紹父母的工作。

2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都

做些什么工作。

2、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、

醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動過程：

1.出示父母工作時(shí)的照片，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

引導(dǎo)語：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況，有的小朋

友還參觀了爸爸媽媽工作的單位?，F(xiàn)在讓我們一起去看看。

2．提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。

交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作

的？

3.小組交流活動：幼兒分組圍繞話題開展交流活動，組長記

錄幼兒的發(fā)言。

4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的

事。

6.討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達(dá)

我們感謝的心情？

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己

的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程：

依次出現(xiàn)故事中的小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有

自己的長處。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬

友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，

心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處

是什么?

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么

道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到

自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述。

幼兒進(jìn)行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的

小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個(gè)小朋友也有自己的長

處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

活動反思：

本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通

過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識

自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己

繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、

畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人

都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。為幼兒樹立

自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平

臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)

造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒

充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。

大班社會教案篇7

教學(xué)意圖：

當(dāng)今社會的家庭結(jié)構(gòu)，往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教

育環(huán)境?！安辉阜窒怼?，這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不

是一天一時(shí)就能形成的，需要時(shí)間、時(shí)機(jī)，當(dāng)然也需要策略。最

重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次

活動《共享快樂》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看多媒體及錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論，了解一

些朋友間交往的方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)，友好協(xié)商，才能獲得友情，感受

快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的

參與、合作意識。

教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、信箱背景，信（有畫面），攝像機(jī)，事先錄好的錄像（幼

兒生活中的一些交往情景），多媒體課件1、課件2。

2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動區(qū)域。（根據(jù)幼幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備一些玩

具、書等新奇的東西）。

3、墻面布置“快樂屋”

教學(xué)過程：

一、出示信箱，引起興趣：

1、師：“又到看寶寶信箱的時(shí)候了，我們來看看今天誰的

信箱里有信？”

2、師讀信（一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的

表揚(yáng)信），師問：“__，你聽后有什么感覺？”

幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。

幼2：客人表揚(yáng)__，他一定很高興、很快樂。

3、師：為什么會高興和快樂？在生活中，小朋友做哪些事

情還會感到快樂？”

應(yīng)對措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情，師

引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

幼1：說話有禮貌，大人們會夸獎我們，說我們是懂事的好

孩子。

幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。

幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興。……

二、觀看多媒體課件1，引導(dǎo)討論：

1、畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事？（兩個(gè)小男孩正在奪

搶玩具槍的課件）

2、他們臉上有什么樣的表情？（明明橫眉立目，冬冬流著

眼淚）

3、他們這樣做會快樂嗎？為什么？

幼1：他們都不會快樂的。

幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。

幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不

了了。

幼4：如果沒有打仗的伙伴了，一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。

4、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們，讓他們都高興

起來？

5、再次觀看課件2

（課件內(nèi)容：明明主動把槍讓給冬冬玩，并說：“冬冬你小，

還是你先玩吧，冬冬高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。）

說一說：“明明和冬冬快樂嗎？他們是怎樣解決的？如果是

你，你會怎樣解決這個(gè)問題？”

三、播放錄像（提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情）

讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情；有哪些不快樂的事

情？

（錄像內(nèi)容：

①一個(gè)幼兒主動幫助小朋友系鞋帶，并說了一些有禮貌的用

語。

②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠

③小朋友在活動區(qū)里能友好合作

④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室

⑤兩個(gè)小朋友正在吵架，另外一個(gè)小朋友給他們說和好了）

四、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：

幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩，教師

當(dāng)場捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

評析：創(chuàng)設(shè)情境讓幼幼兒來體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來的快

樂。教師最好也要深入其中，與幼幼兒共同參與活動。

教學(xué)反思：

1、能夠依據(jù)幼幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激

起幼幼兒新舊知識經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

2、活動設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動，活

動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)

的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動氛

圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

不足之處：

幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在

最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，（即給予的命題有些多），

孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之，通過活動的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，

我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉

悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，

不斷提高自身的整體素質(zhì)。

大班社會教案篇8

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。

2、在活動中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動手解決問題的能力。

3、通過活動使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

我把活動目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的

水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。

3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

活動過程

（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興

趣。

1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用

什么做的嗎？（幼兒各抒己見）是怎么做的呢？（幼兒通過觀察

回答）

2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。

提問：小朋友，你們認(rèn)識這些東西嗎？你想不想讓它變成和

老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？

3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

（二）幼兒動手制作

1、請幼兒自己選擇材料。

2、教師鼓勵幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）幼兒相互分享交流。

要求：說出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼

兒說說自己的作品，教師要肯定幼兒的成績）

（四）活動延伸

引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾

的方法。

教學(xué)反思

幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒

都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多

數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的

娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道

了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家

里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識。

如果重新上這節(jié)活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供

他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說說自己以后在

生活中會怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

小百科：廢品指質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。

大班社會教案篇9

一、活動________

大班計(jì)劃在本周雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊

游，因有以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子、家長對此項(xiàng)活動反應(yīng)熱烈，家長們

根據(jù)自己的實(shí)際情況分工作各種準(zhǔn)備工作，可孩子們卻為郊游地

點(diǎn)的確定產(chǎn)生了激烈的爭論，得到了孩子們的一致贊成。我覺得

這是一次傳播民主選舉觀念的好機(jī)會，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

二、活動目標(biāo)：

1．傳播民主選擇的觀念：投票選舉是一個(gè)公平作出決定的

方法。

2．教給孩子選舉過程的基本原則：確定候選對象；每人一

張選票；選票由自己私下獨(dú)立填寫；計(jì)票由一人以上的非競選人

員進(jìn)行。

三、活動內(nèi)容

活動一：

目的：

1．確定郊游候選地點(diǎn)。

2．初步感知問卷調(diào)查的使用方法。

準(zhǔn)備：

本地旅游景點(diǎn)的宣傳畫，大張的白紙和油畫棒。

過程：

1．讓每個(gè)孩子說己想去的地方，教師幫助記錄，并將記錄

的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一份調(diào)查問卷。

2．請兒童將調(diào)查問卷帶回家和父母一起講座