新學(xué)期托班的工作計(jì)劃

新學(xué)期托班的工作計(jì)劃托班班務(wù)工作的睜開(kāi)要依照少兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平，將其運(yùn)用與一日生活活動(dòng)的各個(gè)平常生活環(huán)節(jié)中，組織工作下面要為大家分享的就是今秋托班的工作計(jì)劃，希望你會(huì)喜歡！一、班況解析我們班現(xiàn)有少兒都是不滿兩周半歲的孩子。他們都是第一次走開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由松散、任性、霸道生活習(xí)慣的個(gè)性何不良的習(xí)慣。對(duì)家人有必然的沉迷，上中小學(xué)難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的愛(ài)惜，足夠的愛(ài)。從牢固情緒，培養(yǎng)極好優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣下手，使他們能趕忙地適應(yīng)調(diào)適少兒園勞作，為今后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的下時(shí)間。二、班級(jí)工作目標(biāo)本學(xué)期，我們的其他工作要提現(xiàn)"涵養(yǎng)并重"的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心愛(ài)惜每位少兒，從感情涵養(yǎng)下手，恩賜少兒以精神上的欣慰，把保育看作重點(diǎn)工作來(lái)逮。平常生活中會(huì)加強(qiáng)成人對(duì)少兒的護(hù)理，把保育其他工作作為重中之重，側(cè)重培養(yǎng)優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使少兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要同樣對(duì)待每位少兒，引起爸爸媽媽歡喜的情緒反應(yīng)，趕忙使少兒把對(duì)家長(zhǎng)的沉迷轉(zhuǎn)移到老師身上。生活老例再生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行老例教育的重點(diǎn)期。因此，我們把老例教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)意、平易、有耐心，次序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位少兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行屢次練習(xí)，多恩賜贊美和激勵(lì)，逐漸是他們逐漸形成上佳的生活習(xí)慣。詳盡做到：①高快樂(lè)興的上少兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。②逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示小便，學(xué)會(huì)上洗手間。③學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。④會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要整理。⑤在成人幫助下能沉寂的午睡。⑥在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)開(kāi)了門(mén)一級(jí)上下樓梯。教育授課本學(xué)期，我們七大將經(jīng)過(guò)五大領(lǐng)域來(lái)開(kāi)發(fā)少兒智力，授課內(nèi)容側(cè)重少兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓少兒在教師的教育引導(dǎo)下，主動(dòng)研究學(xué)習(xí)，并使少兒愿意參加集體活動(dòng)。詳盡做到:①歡跟訓(xùn)導(dǎo)主任到戶外閑步、游戲、能在兒童玩具老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技術(shù)。②愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能英勇回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的原意，敢在螺科榧眼前講話。③愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意試一試解決或央求老師幫助。家長(zhǎng)基層工作家長(zhǎng)少兒園與家庭教育互相合作，協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助敬愛(ài)，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使少兒保持優(yōu)異的發(fā)展。遇到問(wèn)題隨訪，以便有針對(duì)性地采用措施，并隨時(shí)與家進(jìn)步行電訪。③利用家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)商討好認(rèn)識(shí)的育兒經(jīng)驗(yàn)。④各樣利用家長(zhǎng)接送少兒之機(jī)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通少兒情況，增進(jìn)互相間的聯(lián)系。一、大要：首次這是我們少兒園第一次招收弓果少兒。我們寶寶班共有少兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名少兒區(qū)外，其他上均為獨(dú)生子女，無(wú)單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月;別的有3名少兒已曾去過(guò)托兒所。因此班上這些由于在年齡和月份大小上有別，以及家長(zhǎng)的教育方法不同樣，以致孩子的平常行為習(xí)慣同質(zhì)性的差異性較大。二、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：在開(kāi)學(xué)前，為了認(rèn)識(shí)這些寶寶及其家庭情況，我們對(duì)作出全班少兒進(jìn)行了家訪，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了《托班嬰兒家庭問(wèn)卷檢查表》。從檢查的情況來(lái)看：1、全班只有5位少兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家，其他上均為三代同堂或四代同堂，而且家長(zhǎng)的年齡比較大的，其中有6名少兒父親母親的年齡都已高出了四十歲。因此，有80%的少兒教育在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，獨(dú)得的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服;大小便不會(huì)自理，經(jīng)常要尿褲子等。2、在檢查中，幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的早期教育特別重要，但出于各樣的其原因，全班只有兩名嬰兒參加過(guò)一些親子活動(dòng)，其中祝嘉樂(lè)小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動(dòng)。3、誠(chéng)然少兒在家中都有午睡的家中歐佳麗，但午睡的時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時(shí)間也比較晚，不能夠自制獨(dú)立、沉寂地入睡。(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、從少兒的午餐情況來(lái)看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅(jiān)持獨(dú)立吃完自己的飯菜。2、全班90%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子，誠(chéng)然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象，但在老師的提示下，會(huì)自己進(jìn)行更正。(二)、弱勢(shì)表現(xiàn)及原因解析：1、部分少兒的情緒不均衡，對(duì)外面環(huán)境的適應(yīng)能力較差，出現(xiàn)心碎的現(xiàn)象，經(jīng)?？摁[，這是由于小朋友對(duì)孩子過(guò)分喜歡的原因。2、部分兒童子注意力不能夠集中，經(jīng)常走開(kāi)集體，不知道自己的行為會(huì)影響到伙伴。由于從前孩子生活在家中，行動(dòng)比較自由，沒(méi)有拘束。3、對(duì)個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的少兒，穩(wěn)當(dāng)需請(qǐng)家長(zhǎng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高少兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。4、少兒與伙伴之間的交往有困難，不合群，有強(qiáng)搶玩具的不良現(xiàn)象，由于這個(gè)階段孩子總感覺(jué)別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)集體解析：從《托班少兒家庭問(wèn)卷檢查表》中，我們能夠看到：1、全班有3名少兒的父親母親是外處戶口，有3名少兒的父親母親一方是外處戶口，還有13名少兒的父親母親均為本市戶口，因此孩子們都有比較牢固的居住情況，而且大多數(shù)小朋友都居住在環(huán)境比較好的大多數(shù)小區(qū)中。2、全班有三分之二的家長(zhǎng)文化程度在大專(zhuān)以上，其中學(xué)歷最高的是學(xué)士學(xué)位，說(shuō)明家長(zhǎng)的文化層次比較基本特點(diǎn)高，