2022年黑龍江省齊齊哈爾市中考語(yǔ)文試卷含答案

2022

年黑龍江省齊齊哈爾市中考語(yǔ)文試卷一、知識(shí)積累及運(yùn)用。（共

28

分）1．（2

分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鮮腴（yú） 秀頎（qí）粗獷（kuàng）拾級(jí)而上（shè）B．析禱（qí） 爭(zhēng)執(zhí)（zhí）緋紅（fēi）陽(yáng)奉陰違（wéi）C．倜儻（tì） 稱(chēng)職（chèn）漩渦（xuán）傷痕累累（léi）D．婆娑（pó） 瞥見(jiàn)（piē）偵緝（jī）間不容發(fā)（f?。?．（2

分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ）A．選聘安祥鋒芒畢露輕歌曼舞B．恣雎隕石吹毛求疵相輔相承C．震悚禁錮浮光掠影忸怩作態(tài)D．斟酌旁騖重巒疊障千鈞重負(fù)3．（2

分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自的領(lǐng)域，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)彰顯著“工匠精神”。B．隨著電視劇《人世間》的播映，作家梁曉聲也倍受關(guān)注，因而家喻戶(hù)曉。C．全社會(huì)都要響起這個(gè)振聾發(fā)聵的聲音：人才強(qiáng)國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)。D．“此愛(ài)跨ft?！钡脑亟處熽惡轫槪瑸榻逃聵I(yè)悲天憫人，得到了全國(guó)人民的贊許。4．（2

分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)組織開(kāi)展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹(shù)立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。B．?dāng)?shù)據(jù)中心在服務(wù)于社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也將不斷加強(qiáng)自身數(shù)字技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。C．雙減政策的推廣與實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。D．神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，開(kāi)啟了中國(guó)空間站在軌建造，是我國(guó)太空探索的又一次飛躍。5．（2

分）下列表述正確的一項(xiàng)是（）“熱得難受”是補(bǔ)充短語(yǔ)，“基礎(chǔ)設(shè)施”是主謂短語(yǔ)，“重視語(yǔ)文”是動(dòng)賓短語(yǔ)。“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！边@句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭。C．“我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。”這句話(huà)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D．“這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手?！笔遣⒘嘘P(guān)系復(fù)句。6．（2

分）下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！渡趹n(yōu)患，死于安樂(lè)》出自《孟子》的《告子下》。茨威格，意大利作家。代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。劇本的主體一般是臺(tái)詞，也就是戲劇中人物所說(shuō)的話(huà)，它是推進(jìn)劇情、刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的主要手段。D．《愚公移ft》中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水北岸?！瓣帯敝竑t的南面，水的北面，與“陽(yáng)”相對(duì)。7．（10

分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）但愿人長(zhǎng)久，

。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（2）紛紛暮雪下轅門(mén)，。（岑參《白雪歌送武到官歸京》）（3）王維在《使至塞上》中用“，

”兩句描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫(huà)面壯闊，意境雄厚。（王維《使至塞上》）（4）心憂(yōu)天下，情系蒼生。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“

，

”表達(dá)了他的崇高理想和濟(jì)世情懷。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（

5

）

在追夢(mèng)的旅途中，

我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，

克服自身的不足，

正如《＜論語(yǔ)＞十二章》中所說(shuō)“

， ”。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（6）“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望?！惫旁?shī)文中，也有很多抒發(fā)鴻鵠之志的經(jīng)典句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句“ ，

”。8．（2

分）下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）C．祥子在茶館里等著同朋友去看夜場(chǎng)電影的曹先生時(shí)，他遇到了老馬和小馬，他們的悲慘情景讓祥子心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。D．在保爾的一生中，有三位對(duì)他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠(chǎng)任共青團(tuán)書(shū)記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。9．（4

分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。他為我開(kāi)列了為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去，并且給我安排好第二天早晨就動(dòng)身，因?yàn)槲铱梢愿氐脚R時(shí)首都去的一部分通訊部隊(duì)同行。他同意打一個(gè)電報(bào)給他們，告訴他們我就要來(lái)到。①本段文字選自

，文中的“他”指的是

。②請(qǐng)結(jié)合作品，概括出“我”對(duì)“他”的整體印象。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)。（共

7

分）13．（10

分）閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。《儒林外史》這部小說(shuō)中沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通【甲】士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。元本六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷《海底兩萬(wàn)里》中，諾第留斯號(hào)之所以不怕野人的攻擊，是因?yàn)槿肟诘姆鎏萆贤ㄓ懈邏弘?。民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少外也。10．（2

分）《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022

年版）》將于今年秋季開(kāi)始執(zhí)行。勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。【注】①比：連續(xù)，連。登：莊稼成熟。②茍完：大致完備。③秫（shú）：黏黃米，可釀酒。泛指有黏性的學(xué)校將要布置一面以“勞動(dòng)教育”為主題的校園文化宣傳墻，請(qǐng)你為“宣傳墻”設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。谷物。④瀹（yuè）：煮。11．（2

分）學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開(kāi)展“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。如果你作為學(xué)生代表，請(qǐng)你推薦兩項(xiàng)具體（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀停頓。（標(biāo)注兩處）的勞動(dòng)課程內(nèi)容。12．（3

分）小林的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。如果你是小林，將怎樣勸說(shuō)媽媽?zhuān)咳?、閱讀理解及分析。（共

35

分）閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】子自錢(qián)塘移守膠西，釋舟楫之安而服車(chē)馬之勞，去雕墻之美而庇采橡之居，背湖ft之觀(guān)而行桑麻之野。始至之日，歲比不登①，盜賊滿(mǎn)野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊。人固疑予之不樂(lè)也，處之期年而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳，而其變民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍完②之計(jì)。園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從，擷園蔬，取池魚(yú)，釀秫③酒，瀹④脫粟而食之，曰：“樂(lè)哉！游乎！”方是時(shí)，予弟子由適在濟(jì)南聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見(jiàn)予之無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之（蘇軾《超然臺(tái)記》有刪改）予弟子由適在濟(jì)南聞而賦之（2）解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①念無(wú)與為樂(lè)者：

②相與步于中庭：

③獄訟充斥：

④擷園蔬：

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。（4）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出【甲】文中哪些內(nèi)容可以印證【乙】文中“樂(lè)哉！游乎！”這句話(huà)？（5）請(qǐng)談?wù)剬?duì)【甲】文中“閑人”和【乙】文中“超然”的理解。14．（7

分）閱讀《集成電路——社會(huì)信息化的“引擎”》一文，回答問(wèn)題。①集成電路是通過(guò)在半導(dǎo)體基片上制作品體管、電阻、電容和導(dǎo)線(xiàn)等，控制電子在固體中的運(yùn)動(dòng)，并封裝在外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。人們由其形貌，給集成電路取了一個(gè)更形象的名字：芯片。②集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素——硅。人們常見(jiàn)的砂石中，就含有硅元素。一塊黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但經(jīng)過(guò)人們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和加工制造，便成為集成電路。自

1958年①秋天漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，我收到了一對(duì)來(lái)自巴丹吉林大漠深處的信。信里裝著一截大漠里生長(zhǎng)的駱駝刺，信集成電路發(fā)明以來(lái)，隨著設(shè)計(jì)和制作技術(shù)不斷進(jìn)步，單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每

24個(gè)月的署名是：云。我的眼睛頓時(shí)模糊起來(lái)，以后無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，系著紅綢帶的云的影子時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前。增長(zhǎng)一倍的趨勢(shì)，這就是著名的“摩爾定律”?，F(xiàn)在，集成電路已經(jīng)可以在單一芯片上集成上百億個(gè)晶體管。②云是我穿上軍裝后在大西北認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩，我們的相識(shí)純屬巧合。一次，我在部隊(duì)執(zhí)行緊急的救援任務(wù)③得益于集成電路，計(jì)算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)。最初的電子管計(jì)算機(jī)，由約

1.8

萬(wàn)個(gè)電子管組成，占地

150

平方時(shí)，身負(fù)重傷，住進(jìn)了原蘭州軍區(qū)總醫(yī)院。我的病友是位六十多歲的老人，云便是她的女兒。來(lái)，重

30噸，耗電

140千瓦，計(jì)算速度只有每秒幾千次。如今，超級(jí)計(jì)算機(jī)計(jì)算速度可達(dá)每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探索、基因測(cè)序、天氣預(yù)報(bào)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在移動(dòng)通信領(lǐng)域，也得益于集成電路技術(shù)的快速進(jìn)步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信枝術(shù)（5G）已經(jīng)普遍應(yīng)用。告訴我，她是一名護(hù)士。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)在意，只是覺(jué)得地很特別。從此，紅綢帶每天都穿梭在醫(yī)院里。④手機(jī)、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機(jī)器人中的集成電路千差萬(wàn)別，但都做著類(lèi)似的事：信息的獲取、存結(jié)、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石。比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準(zhǔn)確地進(jìn)行流調(diào)，手機(jī)掃碼成為生活中的常態(tài)，還有汽車(chē)導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品、數(shù)字支付，都已進(jìn)入人們的日常生活。在集成電路構(gòu)成的信息終端之間，無(wú)論何時(shí)何地，都可以進(jìn)行聲音、文字、圖像、視頻等信息的交換。⑤未來(lái)，集成電路將在更多維度和更大空間發(fā)展起來(lái)，前景廣闊，信息化社會(huì)和數(shù)字時(shí)代需要這樣的“引擎”?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀?！毕嘈胚@一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)將從多維度、多方面推動(dòng)我國(guó)信息化和數(shù)字化發(fā)展。（有刪改）（1）請(qǐng)概括本文說(shuō)明了哪些內(nèi)容。（2）第③段中加點(diǎn)詞“約”能否刪去？為什么？（3）本文第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）下列選項(xiàng)表述符合文意的一項(xiàng)是

A．集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量豐富的元素——硅。B．單一芯片上集成的晶體管數(shù)，每

24

個(gè)月增長(zhǎng)一倍。C．集成電路的飛速發(fā)展，得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。D．在移動(dòng)通信領(lǐng)域，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）已經(jīng)普遍應(yīng)用。15．（9

分）閱讀《秀發(fā)上的紅綢帶》一文，回答問(wèn)題。③當(dāng)時(shí)，我躺在醫(yī)院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每天都要輸血或插氧氣管，頭上傷口的疼痛無(wú)法用語(yǔ)言形容。當(dāng)我從昏述中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)云已幫我把帶血跡的衣服洗得干干凈凈。她④當(dāng)我的疼痛緩解時(shí)，她跑到書(shū)店買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)，這種精神的慰藉伴隨我度過(guò)住院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和的聲音，讓我感受到一種神奇的力量，仿佛一束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會(huì)慢慢消失?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真心地感謝云帶給我的這段非同尋常的閱讀經(jīng)歷。子里，她那秀發(fā)上的紅綢帶，時(shí)時(shí)伴我左右，發(fā)出柔和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房。⑥半年后，我奇跡般地恢復(fù)了。記得那天要出院時(shí)，云邀請(qǐng)我照張相做個(gè)留念，我欣然答應(yīng)。⑦拍照回來(lái)的路上，細(xì)而綿綿。我們默默地走著，不知不覺(jué)到了醫(yī)院門(mén)口。她轉(zhuǎn)過(guò)頭望著我，并從自己包里取出一套醫(yī)療用品，也是用一根紅綢帶系好，當(dāng)作禮物送給我。我看見(jiàn)她紅紅的眼圈，滿(mǎn)是不舍，她只對(duì)我⑧又過(guò)了半年，她真的走進(jìn)軍營(yíng)，而且是在她父親曾經(jīng)當(dāng)兵的大漠里服役，不過(guò)她來(lái)信告訴我，她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)已被剪成短發(fā)，秀發(fā)上的紅綢帶也不再系了。⑨多年后，我已經(jīng)離開(kāi)部隊(duì)，但云的英姿颯爽，以及她的那份真誠(chéng)和美好，會(huì)如紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷，成為我心中那一抹揮之不去的云彩……（有刪改）（1）請(qǐng)分析本文以“秀發(fā)上的紅綢帶”為題目的作用。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出“云”為“我”做了哪幾件事。（3）請(qǐng)理解第④段中劃線(xiàn)句子的含義。（4）結(jié)合自己對(duì)本文的理解，談?wù)劦冖岫蔚淖饔谩?6．（9

分）閱讀《在青春的賽道上奮力奔跑》一文，回答問(wèn)題。時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！由此可見(jiàn)，青春因奮斗而精彩，戰(zhàn)；為了改變國(guó)家貧窮落后面貌，廣大青年奔赴祖國(guó)四面八方建功立業(yè)：為了讓中華民族趕上時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)⑤后來(lái)我才知道，她其實(shí)不是醫(yī)院的護(hù)士。云告訴我，她的父親曾是一名軍人，在大西北某基地一千就是四代，廣大青年開(kāi)拓進(jìn)取，勇做改革弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時(shí)代的青春之歌。十多年。她說(shuō)她熱愛(ài)軍人，不僅僅因?yàn)楦赣H是一名軍人，還因?yàn)樗儡娙烁冻隽撕芏唷卺t(yī)院住院的日說(shuō)了一句：“姐，你照顧好自己，以后我也去當(dāng)兵?！闭f(shuō)完，那秀發(fā)上的紅綢帶和她一起消失在蒙蒙細(xì)雨④奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想。這個(gè)偉大時(shí)代為每個(gè)青年提供了實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想、創(chuàng)造人生輝煌的機(jī)遇。青年中……要倍加珍惜這個(gè)時(shí)代，更加自覺(jué)地肩負(fù)時(shí)代使命，把個(gè)人的青春理想融入時(shí)代發(fā)展的洪流之中。以夢(mèng)為馬、堅(jiān)征程上。她說(shuō)：“我委用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”①習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)奮斗是青春最亮麗的底色。②奮斗能請(qǐng)寫(xiě)壯麗的青春之歌。馬克思說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神是責(zé)年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格。”五四運(yùn)動(dòng)以未的

100

多年，中國(guó)青年滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，把最美好的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。為了拯救民族危亡，廣大青年沖鋒陷陣、浴血奮③奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)。當(dāng)代青年與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、重任在肩。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，一大批

90

后、00

后醫(yī)務(wù)人員不顧個(gè)人安危，英勇逆行，守護(hù)人民生命安全，讓人深受感動(dòng)。我國(guó)冰雪健兒敢打敢拼、超越自我，向世界展現(xiàn)了蓬勃向上的中國(guó)青年形象。單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴說(shuō)：“我能夠出生在這樣一個(gè)偉大的國(guó)家和時(shí)代，感到十分幸運(yùn)，我要努力為中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)添彩，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春和力量?！毙聲r(shí)代的青年，不怕苦、不畏難，用肩膀扛起責(zé)任，展現(xiàn)了當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采。激情奮斗，用“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的誓言彰顯當(dāng)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，在新時(shí)代的廣闊天地里，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，點(diǎn)染生命的底色。⑤廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的接力賽中，要始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，激揚(yáng)奮斗之志，砥礪奮斗之行，全力跑出不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的優(yōu)異成績(jī)，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無(wú)限精彩。（有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料，判斷兩個(gè)材料能否作為本文的論據(jù)，并分別闡述理由。【鏈接材料】材料一：青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)，將最關(guān)的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻材料二：盧永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。請(qǐng)結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勗鯓訆^發(fā)向上，做有為青年。四、寫(xiě)作表達(dá)。（共

50分）17．（50

分）在生命的長(zhǎng)河中，總有一些動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞著我們。ft泉叮咚，是來(lái)自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來(lái)自成長(zhǎng)的頑強(qiáng)之音；關(guān)愛(ài)叮嚀，是來(lái)自師長(zhǎng)的幸福之音；強(qiáng)國(guó)有我，是來(lái)自青年的奮進(jìn)之音……請(qǐng)以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。文章字?jǐn)?shù)不少于

600字。2022

年黑龍江省齊齊哈爾市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、知識(shí)積累及運(yùn)用。（共

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分）1．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“粗獷”中的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”；B.正確；C.有誤，“傷痕累累”中的“累”應(yīng)讀作“l(fā)ěi”；D.有誤，“間不容發(fā)”中的“發(fā)”應(yīng)讀作“fà”。故選：B。錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“安祥”中的“祥”應(yīng)為“詳”。B.有誤，“恣雎”中的“雎”應(yīng)為“睢”，“相輔相承”中的“承”應(yīng)為“成”。C.正確。D.有誤，“重巒疊障”中的“障”應(yīng)為“嶂”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。3．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確使用能力。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好基礎(chǔ)，積累成語(yǔ)的意思，注意區(qū)分成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時(shí)要注意聯(lián)系語(yǔ)境作答，看成語(yǔ)在句中是否合適。【解答】ABC.使用恰當(dāng)。D.使用不當(dāng)，“悲天憫人”指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。引申為對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平，用來(lái)形容教師對(duì)教育事業(yè)的付出不合適。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型有望文生義、重復(fù)啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、張冠李戴等，解題時(shí)要注意辨析詞義，聯(lián)系語(yǔ)境作答。4．【分析】本題考查病句辨析。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類(lèi)型，掌握每種病句類(lèi)型的常見(jiàn)設(shè)【解答】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”。B.正確。C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革”和“讓學(xué)校找到了一條特色育人之路”互換位置。D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“建造”后加上“的新篇章”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。5．【分析】本題考查短語(yǔ)類(lèi)型、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、復(fù)句類(lèi)型等多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，理清每一個(gè)知識(shí)模塊的不同類(lèi)別，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼.有誤，“基礎(chǔ)設(shè)施”是偏正短語(yǔ)。B.有誤，這句話(huà)運(yùn)用的是夸張的修辭。C.正確。D.有誤，這句話(huà)是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。故選：C?！窘獯稹緼BC．正確?！军c(diǎn)評(píng)】修辭手法的辨析、短語(yǔ)類(lèi)型等知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)部分?？純?nèi)容之一，要注意區(qū)分常見(jiàn)修辭手法的區(qū)別、不同短語(yǔ)類(lèi)型的特點(diǎn)等。6．【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼.有誤，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家。B.有誤，茨威格是奧地利作家。C.正確。D.有誤，“陰”指ft的北面，水的南面，“漢陰”指的應(yīng)該是漢水南岸。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。7．【分析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）千里共嬋娟（注意“嬋”的書(shū)寫(xiě)）（2）風(fēng)掣紅旗凍不翻（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書(shū)寫(xiě)）（5）擇其善者而從之，其不善者而改之（6）示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！军c(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。8．【分析】本題考查對(duì)課本推薦名著的掌握程度。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累作答即可。D．有誤，保爾在鐵路總工廠(chǎng)任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)了麗達(dá)。后來(lái)成為他妻子的是達(dá)雅。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9．【分析】《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自

1936年

6

月至

1936

年

10

月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！窘獯稹竣俦绢}考查名著的文學(xué)常識(shí)。根據(jù)“他為我開(kāi)列了為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去”等內(nèi)容來(lái)看，本段文字出自《紅星照耀中國(guó)》，作者是美國(guó)新聞?dòng)浾甙５录铀怪Z。根據(jù)原著可知，斯諾在進(jìn)入安塞途中被白匪追逐，隨后到白家坪見(jiàn)到了周恩來(lái)同志。周恩來(lái)安排他九十二天的采訪(fǎng)紅區(qū)旅程及項(xiàng)目。因此文中的“他”指的是周恩來(lái)。②本題考查人物形象?！都t星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到周恩來(lái)的主要是在第二篇“去紅都的路上”中的“造反者”，從文中“但是從周恩來(lái)自己身上，我后來(lái)還了解到更多的情況。他使我感到興趣，還有一個(gè)特別的原因。他顯然是中國(guó)人中間最罕見(jiàn)的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者”可知，斯諾認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子，是一個(gè)書(shū)生出身的造反者；從文中“周恩來(lái)給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”可知，斯諾認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)頭腦冷靜、善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人。答案：①《紅星照耀中國(guó)》周恩來(lái)。②他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；他是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹的知識(shí)分子?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)。（共

7

分）10．【分析】本題要求在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建“勞動(dòng)教育”活動(dòng)的文化墻上設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。答案：示例：勞動(dòng)掠影勞動(dòng)筆記勞動(dòng)風(fēng)采勞動(dòng)趣事等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查欄目名稱(chēng)的擬寫(xiě)。題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只要能答出與“勞動(dòng)教育”的主題有關(guān)的詞語(yǔ)即可。三、閱讀理解及分析。（共

35分）【解答】本題考查欄目名稱(chēng)的擬寫(xiě)。解答時(shí)，注意突出“勞動(dòng)教育”的主題，盡量簡(jiǎn)潔明了，特色鮮明。做家務(wù)等?！窘獯稹看鸢福菏纠洪_(kāi)墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡。力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。示例：媽媽?zhuān)蟿趧?dòng)課是不會(huì)影響我學(xué)習(xí)的，學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，既可以幫助我樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養(yǎng)我的勞動(dòng)興趣，提升勞動(dòng)技能，又可以讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話(huà)要講究文明和修養(yǎng)，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合。說(shuō)話(huà)要講文明，懂禮貌。根據(jù)對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、心態(tài)以及長(zhǎng)幼、親疏等，考慮能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度來(lái)說(shuō)。說(shuō)話(huà)還要做到因地制宜。如在非正式場(chǎng)合與同學(xué)、朋友交談，應(yīng)注意自然、親切；在正式場(chǎng)合，則必須莊重、嚴(yán)肅；在喜慶場(chǎng)合，應(yīng)多講些吉利話(huà)；在悲痛場(chǎng)合，就不能任意談笑，言談舉止應(yīng)與當(dāng)時(shí)的氣氛一致。13．【分析】參考譯文：有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。11．【分析】本題考查課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。符合“兩項(xiàng)具體的勞動(dòng)課程”要求即可，如：種小麥、栽黃瓜、繡十字繡、淳樸，這里的管吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無(wú)能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安邱、【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本高密的樹(shù)木，用來(lái)修補(bǔ)破敗的房屋，做大致完備的打算。中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能觀(guān)覽，在那兒盡情抒情言志。這樓臺(tái)高大又安穩(wěn)，幽深又明亮，夏涼冬暖。而落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜12．【分析】本題考查口語(yǔ)交際。勸說(shuō)語(yǔ)要語(yǔ)言得體，符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感”等方面的要求。針對(duì)晚，我沒(méi)有不在那里的，朋友們也沒(méi)有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚(yú)，“媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假”的現(xiàn)狀，你的勸說(shuō)要說(shuō)服媽媽接受勞動(dòng)釀造米酒，煮食糙米粗飯，大家一邊吃一邊贊嘆：“在這里游玩，多么快活?。　闭n，讓她理解勞動(dòng)也是學(xué)習(xí)的一種方式。注意要有稱(chēng)呼，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，有感染力。在這個(gè)時(shí)候，我的弟弟子由恰好在濟(jì)南做官，聽(tīng)說(shuō)了這件事，寫(xiě)了一篇賦，并且給這個(gè)臺(tái)子取名“超【解答】答案：然”，以說(shuō)明我之所以到哪兒都快樂(lè)，大概是國(guó)為我的心能超乎事物之外啊！【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元

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年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)窗戶(hù)灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿(mǎn)著月光，像積水充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又【乙】我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂(lè)，而承受坐車(chē)騎馬的勞累，放棄墻壁雕繪得華美漂亮的住宅，而棲身在粗木造的屋舍里，運(yùn)離杭州湖光ft色的美景，行走在桑麻叢生的荒野。剛到之時(shí)，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)，而廚房里空蕩無(wú)物，每天都以枸杞野菊充饑，人們自然都懷疑我會(huì)不快樂(lè)，可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時(shí)和大家一起登臺(tái)【解答】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂(lè)的人。念：考慮，想到。②句意為：我們便一同在庭院中散步。相與：共同，一起。③句意為：案件也多不勝數(shù)。獄：訴訟事件（案件）。④句意為：我們采摘園子里的蔬菜。擷：采摘（摘?。?。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：空明，形容水的澄澈。蓋，原來(lái)是。句意為：庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。修，讓它煥然一新。快樂(lè)。由【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，在蘇軾看來(lái)，庭院中充滿(mǎn)著月光，像積水充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，這樣的夜色美景讓人感到快樂(lè)。據(jù)此回答即可。而賦之，且名其臺(tái)日‘超然’”可知，一方面“超然”是指弟弟子由為蘇軾游玩之地取名“超然臺(tái)”。由“臺(tái)這個(gè)句子的大意是：我的弟弟子由恰好在濟(jì)南做官，聽(tīng)說(shuō)了這件事，寫(xiě)了一篇賦。據(jù)此斷句為：予弟子由/適高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客末嘗不從，擷園蔬，取池魚(yú)，釀秫酒，在濟(jì)南/聞而賦之。瀹脫粟而食之，日：‘樂(lè)哉！游乎！’”“以見(jiàn)予之無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之外也”可知，蘇軾在被調(diào)任的在蘇軾的眼中，欣賞月色（竹柏影）的美好，是快樂(lè)的。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：因，靠著。葺，整修。句意為：在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)己經(jīng)很舊了，稍加整行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊(yùn)含著被貶謫的悲涼與人生的感慨。兩人漫步中庭，又是悠閑的。作者直言自己是“閑人”（貶謫之人），先對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對(duì)月光的愛(ài)慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對(duì)自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人”相對(duì)的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的心胸。由【乙】文“予弟子由適在濟(jì)南聞地方，與朋友采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚(yú)，釀高粱酒，煮糙米，一起過(guò)著自由快樂(lè)的生活，體現(xiàn)了他超出世俗生活之外，樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人生態(tài)度。答案：（1）予弟子由/適在濟(jì)南/聞而賦之（2）①考慮，想到；②共同，一起；③訴訟事件（案件）；④采摘（摘?。?。（3）①庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)己經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。（4）蘇軾受到貶謫，在承天寺與友人一起漫步閑庭，愁緒得到排遣，感受到快樂(lè)。（5）閑人：貶謫之人，無(wú)職無(wú)權(quán)，清閑無(wú)比；夜游賞月，悠游自如，富有閑情雅趣；含有自嘲自慰之意。超然：一方面指弟弟為他游玩之地取名為“超然臺(tái)”；另一方面指蘇軾被調(diào)任之后，還能修整花園，打掃庭院，（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析?！疽摇课闹小皹?lè)哉！游乎”的意思是：“多么快活的游樂(lè)??！由【甲】與朋友一起過(guò)著快樂(lè)的生活，是因?yàn)樗兄鴺?lè)觀(guān)豁達(dá)、超然物外的精神境界。文“懷民亦未寢，相與步于中庭”可知，蘇軾夜晚與友人張懷民一同在庭院中散步，排遣心中的愁緒而感到【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。【甲】文“閑人”一詞表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，引用原文句子回答；人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶(hù)”，于是“欣然起“超然臺(tái)”；另一方面指蘇軾被調(diào)任之后，還能修整花園，打掃庭院，與朋友一起過(guò)著快樂(lè)的生活，是因?yàn)樗兄鴺?lè)觀(guān)豁達(dá)、超然物外的精神境界。2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。14．【分析】本文的說(shuō)明對(duì)象是集成電路，文章按邏輯順序，分別說(shuō)明了什么是集成電路，集成電路的基底材料，集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用，集成電路的廣闊前景。【解答】（1）本題考查內(nèi)容概括。可以根據(jù)說(shuō)明對(duì)象劃分段落層次，寫(xiě)出段意，即說(shuō)明的內(nèi)容。文章第①段是地球上除氧之外含量最豐富的元素——硅”，這是說(shuō)明集成電路的基底材料；第③段“如今，超級(jí)計(jì)算機(jī)計(jì)算速度可達(dá)每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探索、基因測(cè)序、天氣預(yù)報(bào)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。“集成電路是通過(guò)在半導(dǎo)體基片上制作晶體管、電阻、電容和導(dǎo)線(xiàn)等，控制電子在固體中的運(yùn)動(dòng)，并封裝在故選：D。外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件”，這是說(shuō)明什么是集成電路；第②段“集成電路的主要基底材料，在移動(dòng)通信領(lǐng)域，也得益于集成電路技術(shù)的快速進(jìn)步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信枝術(shù)（5G）已經(jīng)普遍應(yīng)用”和第④段“手機(jī)、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機(jī)器人中的集成電路千差萬(wàn)別，但都做著類(lèi)似的事：信息的獲取、存結(jié)、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石”，共同說(shuō)明集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用；第⑤段“未來(lái)，集成電路將在更多維度和更大空間發(fā)展起來(lái)，前景廣闊”，說(shuō)明集成電路前景廣闊。（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。此類(lèi)題的答題格式一般為，先回答不能刪去，再回答字詞的本義，然后回答字詞在文中的意思，去掉之后與原文意思不符，最后寫(xiě)出體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！凹s”的本義是表示估計(jì)，【點(diǎn)評(píng)】為了使說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計(jì)、時(shí)間等幾個(gè)方面進(jìn)行修飾限制，在句中的意思是說(shuō)明最初的電子管計(jì)算機(jī)由大概

1.8萬(wàn)個(gè)電子管組成，去掉之后與事實(shí)不符，最后加上體現(xiàn)了解答“能不能刪去這些修飾限制性詞語(yǔ)”的問(wèn)題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，進(jìn)而比說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。較刪除后的不同，最后明確詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3）本題考查說(shuō)明方法及作用。第④段“比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準(zhǔn)確地進(jìn)行流調(diào)，手機(jī)掃碼成15．【分析】本文以“我”在部隊(duì)服役時(shí)，一位叫“云”的女孩對(duì)“我”的幫助為內(nèi)容，寫(xiě)我受傷住院時(shí)“云”為生活中的常態(tài)，還有汽車(chē)導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品、數(shù)字支付，都已進(jìn)入人們的日常生活”，這是從具體方面說(shuō)明集幫“我”把帶血跡的衣服洗干凈，買(mǎi)來(lái)書(shū)讀給我聽(tīng)，出院時(shí)“云”邀請(qǐng)“我”照相留念，分別前“云”送“我”成電路在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，所以是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，作用關(guān)鍵詞是具體有力，說(shuō)明內(nèi)容是比如前面的用紅綢帶系著的醫(yī)療用品，表達(dá)了“我”對(duì)“云”的感激之情。句子“以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石?！保?）本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，第②段“集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素——硅”，選項(xiàng)中去掉了“最”字，與原文意思不符；B.有誤，第②段“單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每

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個(gè)月增長(zhǎng)一倍的趨勢(shì)”，選項(xiàng)中去掉了“趨勢(shì)”，太過(guò)絕對(duì)，與原文意思不符；C.有誤，③段“得益于集成電路，計(jì)算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)”的意思是計(jì)算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)，得益于集成電路的技術(shù)進(jìn)步，選項(xiàng)中的因果關(guān)系錯(cuò)誤；D.正確。答案：（1）什么是集成電路；集成電路的基底材料；集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用；集成電路的廣闊前景。（2）不能，“約”表示大約、大概的估計(jì)數(shù)字，說(shuō)明最初的電子管計(jì)算機(jī)大概由

1.8

萬(wàn)個(gè)電子管組成，但不是正好

1.8

萬(wàn)個(gè)電子管，去掉“約”字則與客觀(guān)事實(shí)不符。“約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3）舉例子。列舉了集成電路在手機(jī)掃碼、汽車(chē)導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品等方面使用的例子，說(shuō)明了以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石。（4）D【解答】（1）本題考查文章標(biāo)題作用分析。由第①段“以后無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，系著紅綢帶的云的影子時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前”，第③段“從此，紅綢帶每天都穿梭在醫(yī)院里”，第⑤段“在醫(yī)院住院的日子里，她那秀發(fā)上的紅綢帶，時(shí)時(shí)伴我左右，發(fā)出柔和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房”，第⑦段“說(shuō)完，那秀發(fā)上的紅綢帶和她一起消失在蒙蒙細(xì)雨中”可知，文章以紅綢帶為線(xiàn)索，展開(kāi)故事的敘述，貫穿文章始終，使得文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。標(biāo)題“秀發(fā)上的紅綢帶”會(huì)引發(fā)讀者的好奇，誰(shuí)的紅綢帶？有哪些關(guān)于紅綢帶的故事呢？這樣能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)，結(jié)合第④段“她那投入的神情和柔和的聲音，讓我感受到一種神奇的力量，仿佛一束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會(huì)慢慢消失”，第⑤段“她那秀發(fā)上的紅綢帶，時(shí)時(shí)伴我左右，發(fā)出柔和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房”和第⑨段“云的英姿颯爽，以及她的那份真誠(chéng)和美好，會(huì)如紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷，成為我心中那一抹揮之不去的云彩”可知，“紅”既指綢帶的顏色，又指“云”的熱情、樂(lè)于助人，還代表參軍的赤子紅心，表達(dá)了“我”對(duì)“云”這位女子的敬佩和贊美之情。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)，找到文章有關(guān)“云”為“我”做事的句段。由第③段“當(dāng)我從昏述中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)云已幫我把帶血跡的衣服洗得干干凈凈”，第④段“當(dāng)我的疼痛緩解時(shí)，她跑到案。藉伴隨我度過(guò)住院的日日夜夜”可知，“云”用自己善良的行為不斷讓我感受到精神上的安慰和支撐。“仿佛一束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會(huì)慢慢消失”運(yùn)用比喻的修辭，將“云”比作一束明亮的光，形象地寫(xiě)出她對(duì)“我”戰(zhàn)勝病痛，重拾信心起到的關(guān)鍵作用。同時(shí)，結(jié)合第④段“現(xiàn)在回想起來(lái)，我真心地感謝云帶給我的這段非同尋常的閱讀經(jīng)歷”可知，畫(huà)線(xiàn)句子也表達(dá)了“我”對(duì)“云”的感激和敬佩之情。（4）本題考查對(duì)重要句段作用的分析。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第①段“我的眼睛頓時(shí)模糊起來(lái)，以后無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，系著紅綢帶的云的影子時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前”可知，尾段的內(nèi)容與首段形成呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。內(nèi)容上，結(jié)合第⑧段“又過(guò)了半年，她真的走進(jìn)軍營(yíng)，而且是在她父親曾經(jīng)當(dāng)兵的大漠里服役，不過(guò)她來(lái)信告訴我，她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)已被剪成短發(fā)，秀發(fā)上的紅綢帶也不再系了”可知，“云”最終實(shí)現(xiàn)了她參軍的愿望，踐行了自己青春夢(mèng)想，從而表達(dá)了“我”對(duì)“云的英姿颯爽”以及“她的那份真誠(chéng)和美好”的敬佩與贊美之情。就如“紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷”，顯得意味深長(zhǎng)，深化文章的主題。答案：（2）①“云”幫我把帶血跡的衣服洗干凈；②“云”買(mǎi)來(lái)書(shū)讀給我聽(tīng)；③出院時(shí)，“云”邀請(qǐng)我照相留念；④書(shū)店買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)”，第⑥段“記得那天要出院時(shí)，云邀請(qǐng)我照張相做個(gè)留念，我欣然答應(yīng)”和第⑦段“她【點(diǎn)評(píng)】概括文章內(nèi)容的方法：轉(zhuǎn)過(guò)頭望著我，并從自己包里取出一套醫(yī)療用品，也是用一根紅綢帶系好，當(dāng)作禮物送給我”即可概括出答內(nèi)容。這是最常用的方法。（3）本題考查重要語(yǔ)句的含義。結(jié)合第④段“當(dāng)我的疼痛緩解時(shí)，她跑到書(shū)店買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)，這種精神的慰（2）本題考查議論文論據(jù)的選取。選用的理論論據(jù)要注意：①要精確，不能篡改、歪曲。②和論點(diǎn)有必然（1）①以紅綢帶為線(xiàn)索，貫穿全文，使文章條理清晰。②激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③“紅”既寫(xiě)出了“云”聯(lián)系，能證明論點(diǎn)的。本文的中心論點(diǎn)是：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。材料一可以作為的熱情、善良、美好，又暗示出她參軍的赤誠(chéng)心愿，表達(dá)了我對(duì)“云”的欣賞和敬佩。論據(jù)，“黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)，將最關(guān)的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)”，展現(xiàn)了青年人的青春姿態(tài)和青春夢(mèng)想，分別前，“云”送我用紅綢帶系著的醫(yī)療用品。樸、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，與本文中心論點(diǎn)“青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色”不符，不能證（3）①“云”用她善良的舉動(dòng)，不但給了病痛中的我一種生活上的陪伴，更給了我精神上的支撐。②她像一束光一樣，照亮了我的內(nèi)心，驅(qū)散了我心中的陰霾，使我戰(zhàn)勝病痛，重拾信心。③表達(dá)了我對(duì)“云”的感激之情。（4）結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容：深化中心，“云”是眾多青年中的一個(gè)縮影，她接過(guò)父親手中的接力棒，走入軍營(yíng)，踐行了青春夢(mèng)想，施展了遠(yuǎn)大抱負(fù)。表達(dá)了對(duì)“云”的贊美之情，意境深遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。16．【分析】本文由習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)開(kāi)篇并引出中心論點(diǎn)：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色；接著運(yùn)用舉例論證和道理論證從奮斗能譜寫(xiě)青春之歌，奮斗能展現(xiàn)青春姿態(tài)，奮斗能激發(fā)青春夢(mèng)想三個(gè)方面分別論證了中心論點(diǎn)；最后總結(jié)，發(fā)出號(hào)召：青年人要不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，砥礪奮進(jìn)。【解答】（1）本題考查學(xué)生概括議論文中心論點(diǎn)的能力?？蓮恼擖c(diǎn)提出的位置來(lái)判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開(kāi)頭第一句話(huà)；文章正文開(kāi)頭的最后一句話(huà)；文章主體部分的開(kāi)頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。本文第①段引用習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的話(huà)語(yǔ)，引出中心論點(diǎn)：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第②③④段落分別從“奮斗能請(qǐng)寫(xiě)壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想”三個(gè)方面論述，最后第⑤段發(fā)出號(hào)召：廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)?！屓松趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無(wú)限精彩?？蓳?jù)此作答。傳達(dá)了當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，且材料能為中心論點(diǎn)服務(wù)，能證明論點(diǎn)，材料二不可以作為論據(jù)，盧永根“為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)”體現(xiàn)的是他低調(diào)儉明論點(diǎn)。沒(méi)有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過(guò)每個(gè)段落的意思來(lái)總結(jié)、概括。議論文一般有一個(gè)總論點(diǎn)，（3）本題考查論證思路。本文第①段引用習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的話(huà)語(yǔ)，引出中心論點(diǎn)：青春即中心論點(diǎn)，然后在每個(gè)自然段里都有相應(yīng)的分論點(diǎn)。因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第②③④段落分別從“奮斗能請(qǐng)寫(xiě)壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想”三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證和道理論證分別論證了中心論點(diǎn)，最后第⑤段發(fā)出號(hào)召：廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)?！屓松趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的17．【分析】本題是一篇命題作文。以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇作文。該題目中有兩種關(guān)鍵詞，一個(gè)是奮進(jìn)中收獲無(wú)限精彩?？蓳?jù)此作答?！奥曇簟?；一個(gè)是“最動(dòng)聽(tīng)”，我們可以把該題目化為：一個(gè)打動(dòng)我心靈的聲音，或者是讓我久久不能忘的一（4）本題考查個(gè)性化表達(dá)。要求結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勗鯓訆^發(fā)向上，做有為青年。可結(jié)合文中第①段“牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)”，第②段“開(kāi)拓進(jìn)取，勇做改革弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時(shí)代的青春之歌”，第③段“不怕苦、不畏難，用肩膀扛起責(zé)任”，第④段“以夢(mèng)為馬、激情奮斗，用‘請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我’的誓言彰顯當(dāng)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，在新時(shí)代的廣闊天地里，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，點(diǎn)染生命的底色”，第