三年級上冊語文課件賣火柴的小女孩部編版

賣火柴的小女孩第一頁，共49頁。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。安徒生生于1805年，死于1875年。借助表格，把這個(gè)故事講給家人聽，和他們交流自己的感受。色香味俱全，令人垂涎三尺，更突出女孩的饑餓，生動優(yōu)美、奇特夸張，這就是童話語言之妙??！本來家是最溫暖的港灣，可是——她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是見到了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。把你的感受帶回句子里，再讀一讀。安全火柴在20世紀(jì)初才完全取代被各國定為違禁產(chǎn)品的黃磷火柴。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好?；鸩袢计饋砹?，冒出火焰來了！《賣火柴的小女孩》結(jié)尾：而生活在幸福中的我們，有什么理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？能讀出這種味道嗎？練一練?；鸩駵缌耍馉t不見了。她在墻上又擦著了一根火柴。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。因?yàn)樗龥]掙到一個(gè)錢，爸爸一定會打她的。第二頁，共49頁。第三頁，共49頁。找出這一部分中讓你感觸最深的一句話或幾句話，多讀一讀，讀出自己的感受。閱讀交流第四頁，共49頁。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。

這幾個(gè)詞語讓我感受到天氣的惡劣，下雪的夜晚小女孩還要赤著腳在街上走，太可憐了！

能抓住重點(diǎn)詞讀出自己的感受，真會讀書。把你的感受帶回句子里，再讀一讀。第五頁，共49頁。冷憐lěnglián第六頁，共49頁。

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣?！罢l”指的是哪些人？柴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：木字旁組詞：火柴、砍柴chái第七頁，共49頁。

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。

這一整天，沒有人買過她一根火柴，沒有人給過她一個(gè)硬幣。讀一讀，這兩句話有什么不同，你更喜歡哪一句？第八頁，共49頁。

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。

帶著你的感受，再來讀一讀吧！

看似簡單的兩個(gè)“誰”，強(qiáng)調(diào)了沒有一個(gè)人買過她一根火柴，沒有一個(gè)人給過她一個(gè)硬幣。小女孩不僅感受到天氣的寒冷，還有來自人們的冷漠。第九頁，共49頁。

她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)?！岸叨哙锣隆笔侵竷龅弥卑l(fā)抖；“蜷著腿”是指彎曲著腿。這些詞語說明了小女孩很冷。第十頁，共49頁。

本來家是最溫暖的港灣，可是——

本來她應(yīng)該得到人們的同情和幫助，但是—

大年夜應(yīng)該是團(tuán)圓幸福的，小女孩卻——只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。她不敢回家，因?yàn)樗龥]掙到一個(gè)錢，爸爸一定會打她的。第十一頁，共49頁。舊裙圍這個(gè)穿著舊圍裙、光著腳走在雪地上賣火柴的小女孩一定也激起了你的同情，現(xiàn)在帶著你的感受讀讀這個(gè)故事吧！

第十二頁，共49頁。伸shēn富fù忽hū結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，

上寬下窄部首：寶蓋頭組詞：富饒、富足結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心字底組詞：忽然、忽視結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：單人旁組詞：伸手、伸開第十三頁，共49頁。第二課時(shí)第十四頁，共49頁。走了一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣?！膀橹取笔侵笍澢?。每一次幻想都那么美妙，但是幻象過后，小女孩的面前仍然是那堵又厚又冷的墻。燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個(gè)國度，把拇指姑娘放到了一朵最新鮮的花上，上面有一個(gè)和自己一樣大的美男子，他是所有花朵的王子，他們倆結(jié)婚了，拇指姑娘變成了這兒的皇后。默讀第5～9自然段，思考：小女孩幾次擦燃火柴？畫出相關(guān)句子。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。你從這些標(biāo)紅的詞和標(biāo)點(diǎn)中體會到了什么？更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。這些詞語說明了小女孩很冷?；鸩駵缌?，她面前只有一堵又厚又冷的墻。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。他感到非常難為情。這幾個(gè)詞語讓我感受到天氣的惡劣，下雪的夜晚小女孩還要赤著腳在街上走，太可憐了！有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。后一個(gè)“幸?！敝感∨⑺懒耍筒辉兖囸I、寒冷、痛苦了，所以徹底幸福了。美好的幻象就像這天空劃過的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。小女孩凍死了，為什么“嘴上帶著微笑”？

可憐的小女孩！

結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，用下面的句式描述一下這個(gè)小女孩吧！復(fù)習(xí)回顧第十五頁，共49頁。

可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣火柴。

可憐的小女孩！走了一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。

這個(gè)小女孩后來怎樣了？我們接著來學(xué)習(xí)。第十六頁，共49頁。

默讀第5～9自然段，思考：小女孩幾次擦燃火柴？畫出相關(guān)句子。深入朗讀第十七頁，共49頁。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。

從第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不一樣？第十八頁，共49頁。

前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。

第一次，小女孩“終于抽出”，說明是猶豫好久才抽出一根的。最后一次“趕緊”，是毫不猶豫的。

大家讀得真仔細(xì)！最后一次的不同是為什么呢？我們聯(lián)系課文來體會。第十九頁，共49頁。

小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表達(dá)了什么愿望？小組合作，完成下表格。點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次內(nèi)容梳理第二十頁，共49頁。點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次大火爐得到溫暖第二次烤鵝渴望食物第三次圣誕樹渴望歡樂第四次奶奶渴望疼愛第五次飛走渴望幸福小女孩的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？第二十一頁，共49頁。

看著表格復(fù)述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？表達(dá)了什么愿望？現(xiàn)實(shí)又是什么？點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望現(xiàn)實(shí)第一次大火爐得到溫暖寒冷第二次烤鵝渴望食物饑餓第三次圣誕樹渴望歡樂孤獨(dú)第四次奶奶渴望疼愛痛苦第五次飛走渴望幸福凍死第二十二頁，共49頁。

再次默讀第5～9自然段，將自己感受最深的一處反復(fù)品讀，做上標(biāo)注，和同學(xué)交流朗讀。品讀感悟第二十三頁，共49頁。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。你從這些標(biāo)紅的詞和標(biāo)點(diǎn)中體會到了什么？

可憐的小女孩，請你們再讀這段文字，讀出她的可憐與不幸。第二十四頁，共49頁?；鸩駷槭裁茨茉趬ι喜寥?？世界上第一根火柴于1805年問世，稱為硫酸火柴，火柴頭只有浸入硫酸中才能燃起火。1816年，法國人德魯森制成了黃磷摩擦火柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災(zāi)，很不安全。1845年，奧地利化學(xué)家施勒特爾用無毒且不能自燃的紅磷制成了安全火柴?；鸩耦^只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會點(diǎn)著。這種火柴沒有毒，又不容易引起火災(zāi)，因此稱為“安全火柴”。

由于黃磷火柴不易變質(zhì)且能適應(yīng)不同的氣候條件，一直流行到19世紀(jì)末。安全火柴在20世紀(jì)初才完全取代被各國定為違禁產(chǎn)品的黃磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所處的年代，正是使用黃磷火柴的時(shí)期，所以《賣火柴的小女孩》中，會出現(xiàn)火柴在墻上一擦就燃的場景。第二十五頁，共49頁。

哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！焰“焰”字右下部分筆順：撇、豎、橫、橫折、橫、橫。第二十六頁，共49頁。

小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！通過你的朗讀讓我們分享小女孩這一刻的溫暖吧。第二十七頁，共49頁?？释麥嘏撬默F(xiàn)實(shí)需求，多合理的想象??！這種想象中的景象，我們稱之為幻象。豐富的想象是童話最主要的特點(diǎn)。第二十八頁，共49頁。

火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。小女孩就這樣一下子從美妙的幻境跌到殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，這種描寫想象中的景象的表達(dá)方法叫做虛寫，寫現(xiàn)實(shí)的情景叫實(shí)寫。第二十九頁，共49頁。

小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。美好的幻象就像這熄滅的火柴一樣沒有了。虛實(shí)結(jié)合，更讓我們感受到小女孩的可憐。第三十頁，共49頁。①亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。一只烤鵝從盤子里跳下來，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。

②亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。對比朗讀你喜歡哪一句，為什么？第三十一頁，共49頁。

亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。色香味俱全，令人垂涎三尺，更突出女孩的饑餓，生動優(yōu)美、奇特夸張，這就是童話語言之妙啊！能讀出這種味道嗎？練一練。第三十二頁，共49頁。

火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣，冷酷無情。第三十三頁，共49頁。

這么美的圣誕樹是怎么個(gè)大，怎么個(gè)美呢？用你的朗讀讓我們感受一下。

翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。蠟燭làzhú第三十四頁，共49頁。西方的圣誕節(jié)就相當(dāng)于我們中國的新年，這是一個(gè)萬家團(tuán)圓的日子。所以會看到圣誕樹。第三十五頁，共49頁。美好的幻象就像這天空劃過的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。

只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。第三十六頁，共49頁。“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”你就是這個(gè)小女孩，用你的叫喊，留住奶奶吧！第三十七頁，共49頁。

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

她趕緊擦著了一大把火柴。這兩次有什么不同？

從不敢到敢，從一根到一把，感情一次比一次強(qiáng)烈，比起溫暖、食物、快樂，她更渴望的是見到奶奶，更渴望親人的關(guān)愛，所以她不顧一切了。第三十八頁，共49頁。每一次幻想都那么美妙，但是幻象過后，小女孩的面前仍然是那堵又厚又冷的墻。實(shí)寫和虛寫交替進(jìn)行，美好的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，是這個(gè)凄美的故事最打動人心的地方，也讓小女孩可憐的形象深深烙在我們的心中。第三十九頁，共49頁。

奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第四十頁，共49頁。

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。小女孩凍死了，為什么“嘴上帶著微笑”？

小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是見到了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。第四十一頁，共49頁。

在當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)里，窮人只有死了，才沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦。小女孩只有死了，才能擺脫現(xiàn)實(shí)的殘酷，多么悲慘的命運(yùn)啊！而生活在幸福中的我們，有什么理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？第四十二頁，共49頁。

“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這兩個(gè)幸福含義是否一樣？

前一個(gè)“幸福”，指小女孩死前是在美好的幻象中度過的，因此很幸福。后一個(gè)“幸?！敝感∨⑺懒耍筒辉兖囸I、寒冷、痛苦了，所以徹底幸福了。理解幸福第四十三頁，共49頁。對比結(jié)局《海的女兒》結(jié)尾：現(xiàn)在太陽從海里升起來了。陽光溫暖地照在冰冷的泡沫上。因?yàn)樾∪唆~并沒有感到滅亡。她看到光明的太陽……《丑小鴨》結(jié)尾：他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。