《逍遙游》復(fù)習學案 (魯人版高二必修五)共3篇

《逍遙游》復(fù)習學案(魯人版高二必修五)共3篇《逍遙游》復(fù)習學案(魯人版高二必修五)1《逍遙游》是唐代詩人陶淵明創(chuàng)作的一首著名的山水田園詩，這首詩與自由快樂的生活態(tài)度不離不棄，深受讀者喜愛。作為高中必修五的一篇課文，我們應(yīng)該熟練掌握其重要思想、文學特點和妙語佳句。

一、背景分析

《逍遙游》一詩，為《陶詩選》中自選的九篇之一。本詩作者陶淵明，字元亮，晉末、東晉著名詩人、文學家、后世學者稱他為“陶淵明先生”。生于南陽淅陽(今河南淅川)。因遭受北方戰(zhàn)爭荒廢山林田園，他便另辟江湖，以詩文記述其閑適自在的生活。陶淵明不僅是一個詩人，而且也是一個生活在逍遙自在、游于山林之間的智者。

此篇《逍遙游》乃是他對閑適自在生活的明確表述。詩人重視個體快樂，推崇自我實現(xiàn)的理念，脫離塵囂，成為后世追求自由生活的榜樣。

二、體裁特點

《逍遙游》是一首山水田園詩，融合了養(yǎng)生、養(yǎng)性、曠達、自在等樂觀心態(tài)，充滿田園風趣和理想色彩。

詩歌由四個層次構(gòu)成：首先是田園寫景，詩人在景中自娛；次為自然隨感，詩人神游八方，但最終總結(jié)自極；再次是意境升華，意猶未盡至于其人生觀；最后是生活態(tài)度，詩人行萬里路、不忙不徐。通篇洋溢著詩人俊逸不羈、充滿激情的豁達人生態(tài)度，激發(fā)人們對享受自由、追求幸福的憧憬和向往。

三、思想闡釋

1.強調(diào)自由和快樂的生活態(tài)度

《逍遙游》的第一句“歸去來兮”，就像是一個數(shù)旬后隔空問候的詠嘆聲，表現(xiàn)了人們追求自由、快樂的愿望?！跋嗥赺_______”，引發(fā)崇高的自由人格，熱望自由的樂觀義行。

2.渲染胸中自由快樂的逍遙狀態(tài)

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，詩人游走于青山綠水、風景優(yōu)美的大自然。他欣賞湖山之美，主張追求心靈自由，寄托胸中逍遙自在的生活理想。此時的詩人，沒有煩惱、沒有束縛，自在快樂地隨心所欲地游走自如。逍遙自在的心態(tài)使他遠離了人情世故的煩惱，獲得了心靈的升起和自由的快樂。

3.推崇隨性而為的文學態(tài)度

詩人不受任何外界因素限制，隨心所欲的活著。詩中形象地描述了自己逍遙無邊、自由自在、隨性而動的人生境界。此境界給他的人生帶來了無限的樂趣，增加了人類的魅力。

四、妙語佳句

1.“歸去來兮，每言相思”

這句話中的“歸去”代表自由，代表自己陷入了煩惱的外面，所以才能隨心所欲地旅行。而“相思”則代表思考，代表貼近內(nèi)心思想。這句話直接表達了作者向往自由和相思的思想。

2.“道逐鵬飛鳧浪跡，魚沈雁杳天南北”

這句話給人一種冒險的感覺，詩人脫離了人類的階級，自由自在的飛行。他不去在乎外在環(huán)境的限制，只是隨風而行，自由飛翔。

3.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”

這句話大概是整篇詩中最流傳度最廣的一句，表達了生命的短暫，然而在周圍的人或物上去浪費時間、金錢，往往是不明智的。

五、結(jié)語

在現(xiàn)代，人們愈來愈重視個體的心靈健康與自由，追求精神競技，但在壓力下，很難達到那種完全放下一切的境界。因此，回歸自然，加強鍛煉，培養(yǎng)健康心態(tài)，使人們真正做到“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，這是一個重要的生活態(tài)度。陶淵明于此可謂是我們引路人陶淵明的《歸去來兮》不僅是一首唯美的詩歌，更是一種人生態(tài)度的表達。他提倡回歸自然，隨遇而安，貼近內(nèi)心，享受人生。這種隨性而為的文學態(tài)度，不僅具有啟示意義，而且有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)代社會中，人們在競爭與壓力下，容易失去自我，沉迷于物質(zhì)的追逐，導(dǎo)致精神上的空虛和疲憊。因此，我們可以從陶淵明的《歸去來兮》中汲取營養(yǎng)，學會適時放松自己，嘗試擁抱自然、放下煩惱，讓生活充滿樂趣和美好。只有這樣，才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，擁有更為完整的人生《逍遙游》復(fù)習學案(魯人版高二必修五)2《逍遙游》復(fù)習學案(魯人版高二必修五)

作為中國古代文學史上的一部重要的詩歌巨著，《逍遙游》可謂是一首博大精深的詩歌。它是晉代文學家陶淵明所作，被譽為“千古絕唱”的文學經(jīng)典。在學習《逍遙游》這首詩歌中，我們不僅能深入了解其蘊含的意義和價值，更能夠體會到陶淵明高雅的人格魅力與清新的辭藻技巧。下面，我們就一起來復(fù)習一下《逍遙游》這首詩歌。

一、詩歌背景介紹

首先，我們需要了解《逍遙游》的歷史背景。詩歌的作者陶淵明生于233年，死于約282年，是晉代漢族文學家、思想家、政治家、農(nóng)學家。他在文學方面有很高的成就，主要作品有《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《飲酒賦》、《讀書志》等。陶淵明的作品以明確的個性和對自然和人性的關(guān)注而著稱。

而《逍遙游》式作于晉元帝太寧二年（公元376年），當時，北方戰(zhàn)亂連綿、百姓流離失所，陶淵明當時已經(jīng)隱居華山，置身于山林之中，志在安度晚年。詩歌就是在如此的背景下產(chǎn)生的。而《逍遙游》的內(nèi)容，從總體上來看就是陶淵明闡述求索人生的思想。全詩展現(xiàn)了詩人追求自由、追求本源、追求至真至美的思想與品質(zhì)，展現(xiàn)了人生矛盾與解脫、人生的自由境界以及對人生最終歸宿的思考。

二、詩歌分析與解讀

接下來，我們需要對《逍遙游》進行分析與解析。首先，我們來看詩歌的篇首，“放歌且歡娛，無思量處難逢。欲尋芳草去，惜與世間違?！痹姼枰婚_篇，便以“歡娛”之聲表達了詩人灑脫自由的心態(tài)。陶淵明在語言上運用了“歌”、“歡娛”來以自然的表述言辭傳達他對人生的愉悅之感。言辭之間流露出極為隨意、灑脫的情感，恰如他所追求的“逍遙游”。

“舉杯邀明月，對影成三人。”這是《逍遙游》詩中最吸引人的描述之一。詩人與月亮、影子對話，描繪出一個完美自由的狀態(tài)。人臨空間無物，由自己的形象、影子和明月打成三人，人是自由而完整的，這就使詩人芳朵脫俗、超凡脫俗，出塵入世，如境如意。

“思田野獨往，落日故人情。采菊東籬下，悠然見南山。”這是《逍遙游》中表現(xiàn)詩人感情豐婦的最后兩句。在“思田野獨往，落日故人情”中，可以看出作者對人情物態(tài)的關(guān)注與感受，他慨嘆道“昔日之過往如煙、如霧，宛轉(zhuǎn)二三十年風流瀟灑，惟余無味而已；寵辱若驚、恩愛如雨，強顏歡笑、守著虛榮，不如背井離鄉(xiāng)，歸向山林。”而在“采菊東籬下，悠然見南山”中，詩人徹底放下了心情與身體的緊張，把目光投向花田，不但能賞景，用心收集美輪美奐的花朵；同時，也能泛舟岸邊水路、釣魚、草藥采摘等等，極致釋放自己的性情。

三、感悟與領(lǐng)悟

《逍遙游》一詩，是世界詩歌史上一部聞名遐邇、膾炙人口的作品，也是一首讓人陶醉，沉醉的反叛之詩。這首詩向世人傳達了一種追尋自由、自我解放，以及珍視人與自然的關(guān)系的思想。它勉勵人們要珍視人生時光，盡情享受其中的美好，不受偏見、限制、束縛，自由自在地暢游世界。

通過《逍遙游》這首詩歌的學習，我們更深入地了解和認識到陶淵明的思想和價值。我們不僅是在學習這首詩歌，更是在思考如何更好地發(fā)現(xiàn)自己，認識自己的價值，發(fā)揚自己的精神。希望我們都能夠在自己的生活中發(fā)掘自己的價值，追求自己的理想，讓這首古詩為我們所啟示，成就更好的自我《逍遙游》是陶淵明的代表作之一，這首詩以詩人自在自由的狀態(tài)表達了對于現(xiàn)實束縛和人生意義的思考和感悟。它告訴我們應(yīng)該珍視自由、追求自我的理想與價值，享受生命中美好的時刻，獲得內(nèi)心真正的滿足與快樂。同時，它也呼吁我們要尊重自然、珍視生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)人與自然和諧相處，共同實現(xiàn)美好未來。通過學習這首詩歌，我們應(yīng)該從自我、思想、行動等多個方面進行反思和發(fā)掘，讓自己更加充實、自由、美好《逍遙游》復(fù)習學案(魯人版高二必修五)3《逍遙游》復(fù)習學案

《逍遙游》是唐代文學家陶淵明的代表作之一，被譽為“樂府民歌”。該詩詞藝術(shù)形象獨特，語言簡練明快，內(nèi)容深刻，曾被多位詩詞大家贊譽為“絕妙之作”、“千古絕唱”。在高中語文魯人版高二必修五中，《逍遙游》是必修的文學作品之一，下面就針對此文學作品為大家提供一份復(fù)習學案。

一、文學背景

《逍遙游》是一首漢樂府逍遙調(diào)，其特點是音樂簡單、流暢，往往結(jié)合舞蹈和曲藝表演，流傳于民間。此曲的盛行與唐代社會文化的繁榮有著密切的聯(lián)系。唐代社會的經(jīng)濟繁榮、文化開放和政治穩(wěn)定，為文學的發(fā)展提供了廣闊的舞臺和巨大的潛力?！跺羞b游》的再創(chuàng)作和崛起也與大量的民樂器普及、長安、洛陽、成都等城市的藝人流動有著極為重要的關(guān)系。

二、文學主題

《逍遙游》的主題是超脫俗世，無拘無束，追求自由與自然的生活美學。它概括了陶淵明的生活態(tài)度和世界觀：與人為善，不圖名利，寧靜自開，安于自然，心中無懼，暢游人生，自由自在。這種生活態(tài)度不僅代表了山水田園詩的主流，而且體現(xiàn)了“以德自守”、“以自由感性的情感表現(xiàn)為主”的文化傳統(tǒng)。

三、文學分析

1.詩歌結(jié)構(gòu)分析

《逍遙游》分五節(jié)，每節(jié)分別用一個音節(jié)作為標題，便于朗誦記憶。五節(jié)之間并沒有明顯的過渡，暗示著詩人的思想感情是連續(xù)不斷的。

2.形象描寫分析

（1）山呼海嘯

詩歌描寫了山嶺高插、山峽幽深，水流奔涌、江海波瀾，用形象的詞匯表現(xiàn)出山川壯觀、自然恢弘的這種感受。通過這些畫面，使人能夠感受到自然的美妙，同時傳遞著作者超脫塵世的心態(tài)。

（2）洞庭波光

“東皋薄暮雨紛紛，掩松崗，獨往徑，茅檐古路，尋幽不覺?！痹娙私柚諊睦L制，表現(xiàn)了對于洞庭湖美景的渴望與人類對于美的理解。同時借助徑路的描述，體現(xiàn)了自由與歸宿之間的矛盾。

（3）群鳥翱翔

“飲高唐之水，滿車芳草，掛客衣裳。沾此逍遙游，頓使童心暢?！痹姼枰陨揭盀楸尘埃柚B類群集，鄉(xiāng)野流水等象征隱逸之境，旨在表現(xiàn)詩人對自由和自身超然境地的追求和向往。

3.經(jīng)典句子分析

（1）“山對山，水對水。”

這句話描繪了仁者愛物，自然和諧共生的畫面，通過簡潔有力的表述，使情感表達得出色。

（2）“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！?/p>

這句話通過人生慶歡，推動了超越世俗的精神追求，是整首詩中最有名的一句話，也是最能表現(xiàn)逍遙游精神的經(jīng)典句子。

四、寫作要點

通過對于《逍遙游》的分析，可以總結(jié)以下寫作要點：

1.表達自己的情感?！跺羞b游》是發(fā)自作者內(nèi)心深處的樂觀向上之作，要想準確表達出其中的意思，一定要全情投入，理解和領(lǐng)略作者的感受和情感。

2.挖掘作品的內(nèi)涵與價值。在細致地解讀文本的同時，要關(guān)注作品的文學內(nèi)涵，考慮其中所傳達的價值觀和思想觀念，以助于理解作品的魅力所在。

3.用簡潔的語言恰當?shù)乇磉_思維。寫作時要避免思維混亂，用簡潔明了的語言表達思想，注重語言的精煉和準確。

五、練習題

1.題目：《逍遙游》的主題是什么？

2.題目：如何理解“山對山，水對水”？

3.題目：《逍遙游》中哪個句子最能表現(xiàn)逍遙游精神？為什么？

參考答案：

1.逍遙游的主題是超脫俗世，無拘無束，追求自由與自然的生活美學。

2.“山對山，水對水”表示了仁者愛物，自然和諧共生的畫面。

3.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！边@句話通過人生慶歡，推動了超越世俗的精神追求，是整首詩中最有名的一句話，也是最能表現(xiàn)逍遙《逍遙游》是一首優(yōu)美的詩歌，傳達了超脫俗世，無拘無束，追求自由與自然的生活美學，是中國古代文化中的重要代表作之一。通過筆者的分析，我們可以發(fā)