中班音樂教案爸爸好

中班音樂教案爸爸好作為一名優(yōu)秀的訓練工，經常要依據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？作者為您共享了中班音樂教案爸爸好（精選7篇），盼望可以拋磚引玉，關心到大家。

中班音樂教案爸爸好篇一

觀看背景：

角色嬉戲開頭了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是“女兒”和“爸爸”吵起來了。我走過去詢問道：“怎么了？發(fā)生什么事了？”“女兒”難過地說：“爸爸又懶又兇，我不喜愛他?！眲e的小伴侶聽到了，也談論起來。

幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。”

幼：“我爸爸有一個優(yōu)點，就是每天回家都洗手，爸爸還會做玩具?！?/p>

幼：“我爸爸很懶，總睡覺?！?/p>

幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去?！?/p>

幼：“我爸爸愛看報紙，不干活?！?/p>

幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行?！?/p>

分析：

嬉戲是孩子生活閱歷的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動來看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個別家長訓練方式上存在肯定的問題。

觀看記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦？

說起自己的爸爸和媽媽吵架，很多孩子都圍了過來。

幼：“我爸爸還打我媽媽呢！我?guī)臀覌寢尨蛭野职??！?/p>

幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了?！?/p>

幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時候，我就拉開他們?！?/p>

幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時候，心里有個大火爐，怎么也安靜不下來，要是安靜下來就好了。”

幼：“用點水不就可以把火澆滅了嗎！”

幼：“給他們端點水喝。”

這個時候我插進來說：“對，這可能是個方法！下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個人端杯水喝。”

幼（始終嚴厲?地深思）：“老師，我有個好方法，他們吵架的時候，讓他們去干自己喜愛的事，他們不在一塊就不會吵架了?！?/p>

分析：

我驚訝于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在訓練過程中，家庭環(huán)境因素對幼兒的影響是特別大的，作為父親在孩子心目中應以什么樣的形象存在，對孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長都沒有仔細考慮過，所以會有以上孩子們的談話內容。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對以上問題有一個解釋，我對孩子們說：“每個人的爸爸都有工作，你們誰知道爸爸在工作單位都做些什么？都有些什么本事？”問到這個問題，班里沒有一個孩子能說明白爸爸怎樣工作，于是我請每個幼兒都當一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。

觀看記錄：關于爸爸的模樣和本事

其次天早上，小伴侶們都拿來了與家人共同制作的“爸爸調查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們相互傳閱，都特別驕傲地敘述自己爸爸的優(yōu)點。

幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜愛穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本事很大，會武術?！?/p>

幼：“我爸爸長得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會修東西，會打籃球，還會做紅燒肉，我可喜愛吃了?！?/p>

幼：“我爸爸是個電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢！他很愛勞動，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修?！?/p>

幼：“我爸爸長著個大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會看著折紙書折東西，還會講好聽的故事呢！”

幼：“我爸爸頭發(fā)很長，他很愛勞動，會拖地，會用電腦，會開車，會洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生。”

分析：

在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得詳細而清楚，尤其是與家人共同制作“爸爸調查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間制造了樂觀的互動空間。幼兒在一起談論表格上的內容，引發(fā)出很多出人意料的話題。如：在溝通爸爸的本事時，有一張表格上畫著爸爸會拖地，于是，孩子們爭辯起來，畢竟怎樣的本事算大呢？經過爭論，孩子們熟悉到，雖然每個爸爸都會拖地，可是情愿拖地、常常在家干家務的爸爸才了不起。孩子們在搜集資料時，發(fā)覺了爸爸有那么多自己不知道的“大本事”，如獲珍寶，個個都夸自己的爸爸聰慧、能干，并深深地為自己的爸爸傲慢和驕傲。

反思：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高訓練力量?！蓖ㄟ^這次活動，家長的訓練觀念更新了，訓練水平有了較大的提高，同時家長的參加使活動達到了意想不到的效果，我們深深地體會到只有家園共同努力，才能更好地促進幼兒的全面進展。

瑞吉歐有句名言：“接過孩子拋來的球！”幼兒的世界是一個布滿可能性的世界，我們更應關注偶發(fā)大事隱含的訓練價值，關注兒童日常生活中的每一個懷疑、困難與問題，關注幼兒在日常生活中的每一個進展歷程，學會傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長的有力支持者。

中班音樂教案爸爸好篇二

活動目標

1．守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法

2．增加思維的敏捷性，體驗和爸爸一起嬉戲的歡樂。

活動預備

鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。

活動過程

一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒愛好

1．幼兒說出每種筆的名字：今日來了好多筆，你們熟悉它們嗎？

2．爭論筆的作用：這些筆各有什么作用呢？

3．今日這些筆爸爸想和我們一起來做嬉戲。

二、學習嬉戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡潔介紹嬉戲

1．一名爸爸當毛筆，一名爸爸當鉛筆，一名爸爸當蠟筆，一名爸爸當油畫筆

2．請四名爸爸示范玩法

爸爸甲說：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲?！卑职忠艺f：“鉛筆導，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆?！卑职直f：“蠟筆導，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲?！?/p>

爸爸丁說：……不停地循環(huán)，誰接不上或說錯的就誰輸，其他人接著玩，最終一個為贏。

三、請兒以4人為一組，進行嬉戲，幼兒自已安排角色，帶好頭飾，開頭嬉戲。

四、探究嬉戲的規(guī)章及有效方法

你覺得玩這個嬉戲要有什么規(guī)章？（即一個說完，另一個趕快接著說。記好自己是什么名字，留意聽）

五、引導兒加快速度練習。

六、引導幼兒和爸爸們相互交接角色表演。

中班音樂教案爸爸好篇三

教學目標：

1、幼兒在熟識歌曲的基礎上，依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。

2、幼兒能運用動作、表情依據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

活動預備：

1、幼兒已經調查過爸爸，并談論過爸爸的本事和特征。

2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

3、預備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動過程：

一、導入

（1）復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導入語1：小伴侶跟著爸爸一起摘果子吧！

導入語2：小伴侶辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！

（2）為歌曲配上節(jié)奏。

（1）分段創(chuàng)編a段

小伴侶表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本事呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）

那爸爸興奮時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸興奮時的動作）

小伴侶做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要留意表情。

（3）分段創(chuàng)編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來怎么樣？（美麗、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？

（4）b段整段表演

那我們再來表演一下這段美妙的音樂吧！

（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）這次我們邊唱邊跳。

（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。

（3）分角色表演（老師做爸爸，小伴侶做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感訓練

我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？

中班音樂教案爸爸好篇四

教案目標

1．引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。

2．鼓舞幼兒養(yǎng)成寧靜地聽同伴談話、輪番交談的習慣。

教案預備

1．事先請幼兒觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2．每人帶一張自己爸爸的照片。

教案過程

一．通過提問引出談話話題。

老師談話，激發(fā)幼兒對談論“爸爸”的愛好。

“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今日請小伴侶來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家里做些什么事情？”

二．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。老師輪番參加幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。

三．引導幼兒集體談“爸爸”。

幼兒自由交談后，老師請個別幼兒在集風光前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的熟悉。老師對幼兒的談話賜予贊許和鼓舞，對仔細、用心聽同伴講話的幼兒，也賜予鼓舞。

四．通過提問，拓展談話范圍。

1、老師可以提出如下問題：你喜愛你爸爸嗎？為什么喜愛他？你情愿為你爸爸做些什么事情？鼓舞幼兒發(fā)表意見。

2、在幼兒談話過程中，老師用平行談話的方式，為幼兒供應新的談話閱歷。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說許多好玩的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜愛我的爸爸……

3、老師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，盼望我們的小伴侶成為好孩子。小伴侶也應當關懷爸爸，愛爸爸。

五．觀賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。

中班音樂教案爸爸好篇五

活動目標：

1．增進幼兒對父母的了解，培育幼兒關懷和喜愛父母的情感。

2．能初步寧靜地傾聽別人談話。

3．幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句說說爸爸媽媽為自己做的事情和自己應當做一個好孩子。

活動預備：

1．事先請幼兒觀看自己父母的日常生活，了解他們在家做哪些事情。

2．歌曲《好娃娃》。

活動過程：

（1）提問引出談話話題

師：小伴侶每天早晨是誰送你們上幼兒園的？下午又是誰接你們回家的？

老師小結：我們每個小伴侶都有一個特別愛你們的爸爸媽媽，可是爸爸媽媽可辛苦了，白天他們要上班，下班回家后還要做許多家務。

師：今日請小伴侶來說說爸爸媽媽在家里做了些什么事情！

（2）依據(jù)老師提出的問題，幼兒自由交談并發(fā)表自己的意見。

①引導幼兒想一想：爸爸媽媽都很愛孩子，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？怎么愛？比如你怎樣個能干的寶寶。

師：小伴侶你們情愿為爸爸媽媽做些什么事情？

②鼓舞幼兒發(fā)表意見，老師先做榜樣。

師：我的爸爸是一名工人，爸爸工作辛苦，我常和爸爸在一起整理圖書，還關心爸爸做其它事情，爸爸夸我是好寶寶。

③讓幼兒輪番溝通，老師對幼兒的談話賜予鼓舞。

（3）觀賞歌曲《好娃娃》結束活動。

師：今日小伴侶都表現(xiàn)得很能干，爸爸媽媽肯定很喜愛你們，那我們用美妙的歌聲唱我們學過的歌曲《好娃娃》給爸爸媽媽聽好不好？

中班音樂教案爸爸好篇六

活動目標：

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過動手給爸爸制作證書，增進父子、父女間的感情。

活動預備：

卡紙、即時貼、剪刀、蠟筆等

活動過程：

一、談話導入，引起愛好。

1、師：小伴侶，知道過兩天是什么日子嗎？（父親節(jié)）

2、師：你喜愛爸爸嗎？為什么？你爸爸會什么本事？

3、小結：你想為爸爸做些什么？

二、老師示范講解。

師：“我們的爸爸這么厲害，我們一起來來為自己心目中的好爸爸制作證書吧，好嗎？”

1、出示范例

2、講解要求。

三、幼兒制作證書，老師巡回指導。

四、評價與展現(xiàn)。

小結：

通過這次活動，小伴侶知道了父親節(jié)的由來，并知道爸爸的辛苦，能夠理解爸爸并能夠用自己的語言來表達對爸爸的愛，整個活動過程始終很溫馨，爸爸們也和自己的孩子互動的很好。父子能夠很好的協(xié)作去做好證書，然后幼兒頒發(fā)給自己的爸爸，表達對爸爸的愛。

中班音樂教案爸爸好篇七

活動目標：

1、用完整的一句話，簡潔介紹自己的爸爸。

2、能用簡潔的線條表現(xiàn)爸爸形狀特征以及五官特點，突出對爸爸的喜愛，

激發(fā)愛爸爸的情感。

活動預備：

幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆

活動過程：

一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

1、我們小伴侶唱過《我的好媽媽》，媽媽很關懷我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。

二、引導幼兒談論《我的好爸爸爸爸》

1、你們的爸爸除了關懷你們，愛惜你們平常還會做什么？你你的爸爸在哪里上班？你