小學(xué)語文《望天門山》 教案

小學(xué)語文《望天門山》教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字。2.借助字典和課后注釋大體把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會(huì)詩人的情感。3.有感情地朗讀、背誦，默寫。教學(xué)重點(diǎn)：1.用自己的話說說詩句的意思。2.體會(huì)詩人熱愛生活、熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.掛圖、投影、幻燈片。2.收集李白的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1.古詩作為我國悠久古典文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)們的喜歡。最近的課外時(shí)間你又背誦了哪些古詩？你會(huì)哪幾首李白的詩？背給大家聽一聽。2.今天我們一起來學(xué)習(xí)李白的一首古詩《望天門山》（板書課題），大家對(duì)詩作者李白有哪些了解呢？3.了解古詩的作者及背景。二、學(xué)習(xí)生字，品讀古詩。（一）初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)生齊聲朗讀古詩。2.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問號(hào)。3.檢查交流，讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。（1）多媒體出示課文中生字：斷楚孤帆亦妝（2）教師強(qiáng)調(diào)字音：“妝”是翹舌音，可以用熟字加偏旁的方式讓學(xué)生識(shí)記，“女——妝”?！耙唷闭w認(rèn)讀音節(jié)，要注意讀準(zhǔn)。（3）教師強(qiáng)調(diào)字形：“斷”“孤”“帆”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的勻稱與緊密。“孤”字的右邊是“瓜”，不是“爪”，要提醒學(xué)生注意?！俺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，上面的“林”要寫得扁一些。（4）多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會(huì)讀得更好?。ǘ┭凶x古詩，理解詩意。1.小組合作，利用字典、課后注釋和文中的插圖（投影出示插圖）自學(xué)古詩，互相交流。2.通過自學(xué)，你明白了什么？全班交流。教師可以引導(dǎo)學(xué)生弄明白下面幾個(gè)重點(diǎn)詞語的意思：天門、楚江、中斷（中間斷開）、開（通）、至此回（在這里拐彎），通過理解這些重點(diǎn)的詞語，幫助學(xué)生理解詩意。（運(yùn)用小組合作的方式，讓學(xué)生自主探究詩句的意思，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上相互交流、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力）3.反饋?zhàn)詫W(xué)情況，講解古詩意境。（1）詩的一、二句：奔騰的長江把天門山?jīng)_斷，形成東西兩座山，碧綠的江水向東流在這里激起回旋。（2）詩的三、四句：兩岸青山相對(duì)聳立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽落山的地方飛速漂來。4.再讀這首詩，邊讀邊想這首詩描繪了怎樣的畫面。先小組交流，再全班交流；也可以把自己想象到的畫面簡單畫出來，在交流時(shí)結(jié)合畫面敘述。（教師在交流中應(yīng)尊重學(xué)生不同的感受，不要強(qiáng)求學(xué)生敘述得太一致，將大概詩意敘述清楚即可。）（三）結(jié)合字詞，體味情感。1.如何理解“兩岸青山相對(duì)出”中的“出”字？“出”是突出的意思。這里“出”字的運(yùn)用使山富有了生命和動(dòng)感。好像山正迎面向詩人走來。既描繪出詩人是坐船行駛在江面上的狀態(tài)，也表現(xiàn)出船上人見此景致而發(fā)出的新鮮、喜悅之感。2.默讀這首詩，想想詩中表達(dá)了作者怎樣的感情？通過描繪天門山夾江對(duì)峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的豪情。3.學(xué)生自由交流討論讀后感。（四）欣賞古詩，背誦古詩。1.剛才，我們一起欣賞了這首詩歌所描寫的雄偉的景象，體會(huì)了作者的贊美之情，現(xiàn)在讓我們一起來有感情地朗讀這首詩。先自由讀，再請(qǐng)學(xué)生讀給全班同學(xué)聽。（教師可以適時(shí)地給學(xué)生配樂朗讀。）2.背誦這首詩。三、拓展閱讀。交流課前搜集的李白的其他作品，全班誦讀。（將課前的搜集與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，豐富學(xué)生的閱讀積累。）四、課堂小結(jié)。這首詩是李白歌頌祖國名山勝水的詩歌佳作之一。全詩以奇異的想象和鮮明的色彩為同學(xué)們展現(xiàn)了一幅壯闊的山水畫冊(cè)。動(dòng)靜的結(jié)合、意境的壯美顯出祖國山水的美