《申論》高分四步答題法

《申論》高分四步答題法申論考試是公務(wù)員能力考試，要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。一般來(lái)說(shuō)，申論給定資料字?jǐn)?shù)在8000字左右，閱讀材料用時(shí)上，很多專家認(rèn)為應(yīng)為40分鐘為宜，但根據(jù)多次的實(shí)戰(zhàn)考試經(jīng)驗(yàn)，北京華圖公務(wù)員考試研究中心專家認(rèn)為以30分鐘為宜?？忌胪耆{馭材料，至少要將材料讀兩遍：閱讀第一遍——了解材料內(nèi)容；閱讀第二遍——理清脈絡(luò)。申論應(yīng)從申論考核的能力點(diǎn)入手，備考中可分四步訓(xùn)練備考：閱讀理解——考生通過(guò)關(guān)鍵句概括法和總結(jié)概括法兩種方式通讀全文，運(yùn)用合并同類法劃分段落，透過(guò)表面看本質(zhì)方法提煉中心，把握全文大意?？偨Y(jié)概括——要求考生對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行概括、提煉，得出材料主要的內(nèi)容和觀點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出原材料的精髓。首先需要概括內(nèi)容，這里也包括概括觀點(diǎn)、概括現(xiàn)象等，指的是概括出材料所反映的問(wèn)題幾個(gè)方面、幾個(gè)層次，或者是材料反映的內(nèi)容包括幾方面意見(jiàn)、爭(zhēng)議。然后，概括主要問(wèn)題：這是比概括內(nèi)容更深入的層次，需要在分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)容反映的主旨。提出對(duì)策——提出對(duì)策考核的核心是考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？忌槍?duì)材料反映的問(wèn)題，依據(jù)個(gè)人的知識(shí)、閱歷，對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，提出對(duì)策，對(duì)策必須具有針對(duì)性、可行性，必須合情、合理、合法，并須符合“虛擬身份”。論證——申論考試中的論證，是指經(jīng)過(guò)對(duì)所提供的材料的閱讀、分析，切中材料所反映的主要問(wèn)題，在給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)全面闡述、論證自己的觀點(diǎn)。“要求中心明確、充實(shí)，論述深刻、說(shuō)服有力”?？忌赏ㄟ^(guò)例證、引證、喻證、對(duì)比論證、理論論證、類比論證、假設(shè)論證等加強(qiáng)訓(xùn)練論證方法。申論考試是公務(wù)員能力考試，要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。一般來(lái)說(shuō)，申論給定資料字?jǐn)?shù)在8000字左右，閱讀材料用時(shí)上，很多專家認(rèn)為應(yīng)為40分鐘為宜，但根據(jù)多次的實(shí)戰(zhàn)考試經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為以30分鐘為宜?？忌胪耆{馭材料，至少要將材料讀兩遍：閱讀第一遍——了解材料內(nèi)容；閱讀第二遍——理清脈絡(luò)。以下是近幾年來(lái)申論考試的具體分析及相關(guān)分析得出的命題趨勢(shì)及備考分析，可以幫助應(yīng)考的考生駕馭申論的具體命題及應(yīng)考：(1)題目更貼近現(xiàn)實(shí)生活申論主要是考查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因而試題會(huì)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。申論測(cè)試的這種命題發(fā)展趨勢(shì)可以從近幾年申論測(cè)試的題材看出。都是全社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，具有很強(qiáng)的可談性可論性，對(duì)此考生應(yīng)該進(jìn)行獨(dú)立地觀察和思考。(2)出題角度更加靈活，更接近公務(wù)員的實(shí)際工作申論測(cè)試在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上更加靈活多變。以中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試試題為例：2006年與以往的申論測(cè)試方法相比又有新的突破，即在申論要求中出現(xiàn)了選擇題型的測(cè)試手法。從題目要求的變化中可以看出，申論考試在堅(jiān)持考查能力素質(zhì)的指導(dǎo)思想下，出題角度更加靈活，更加注重針對(duì)性，更趨于接近公務(wù)員的實(shí)際工作。除了講話稿和報(bào)告這兩種公務(wù)員日常工作中經(jīng)常遇到的公文文種外，申論測(cè)試還可能會(huì)考查其他公文文種的寫(xiě)作能力。這類主考官似拒人于千里之外，不好打交道。其實(shí)，你只要花些功夫仔細(xì)觀察，注意他的一舉一動(dòng)，從他的言行中，找出他所真正關(guān)心的事來(lái)，尋找說(shuō)話的空當(dāng)和他閑聊，事情就順利多了。嚴(yán)肅的人一遇到自己感興趣、關(guān)心的事，便會(huì)滔滔不絕，眉飛色舞。應(yīng)對(duì)嚴(yán)肅考官的最好辦法是刺激他說(shuō)話，并耐心地聽(tīng)他說(shuō)，一定要做出你們是知音的樣子。(三)怎樣應(yīng)對(duì)含而不露的考官跟這類主考官打交道一握手就知道了。他們通常不全握你的手心，只是輕輕地一碰，甚至指頭也有卷曲。他們把一切做得非常有禮貌，無(wú)可挑剔，但禮貌中深含距離。他們好像對(duì)人熱情，又好像對(duì)人很冷漠。他們從來(lái)不自己開(kāi)頭，連自我介紹都不做，他們決不輕易讓人了解其心思。跟這類考官的談話是艱難而尷尬的，他不會(huì)對(duì)對(duì)方的談話進(jìn)行直截了當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。他們通常的做法是點(diǎn)頭，或者“環(huán)顧左右而言他”，一觸到正題，更是深藏廬山，不肯輕易表態(tài)。他們的笑容里總藏著一種讓人捉摸不透的意思，問(wèn)話總是不很直接。他們不贊揚(yáng)人，甚至在你自我感覺(jué)最良好時(shí)，也會(huì)用冷冷的表情搞得你無(wú)地自容。面對(duì)這類考官要“以其人之道還治其人之身”，堅(jiān)持“沉默是金”的格言。沉默，不是不說(shuō)話，而是少說(shuō)話，深思熟慮之后再說(shuō)。話題涉及自己的能力、愿望、要求、感受時(shí)一定要慎重，少說(shuō)為妙，宏觀而浪漫的設(shè)想最好不說(shuō)。應(yīng)該多向他提問(wèn)：“你覺(jué)得怎么樣?”“我的情況大致如此，你覺(jué)得如何?”他自然不會(huì)輕易表態(tài)，但卻極愿意考生把他放在尊敬的位置上。含而不露的考官往往能在心里很快做出決定，而且難以更改，所以留給這類考官一個(gè)好印象是極為重要的。這個(gè)好印象是：沉穩(wěn)、堅(jiān)定、辦事精明、有效率、有責(zé)任心、值得信賴。(四)怎樣應(yīng)對(duì)慢條斯理的考官慢條斯理的人做事遲緩，辦事總是不急不慌，工作效率很低，為人也不爽快。他們總是讓你先把準(zhǔn)備好的材料遞上去，仔仔細(xì)細(xì)看一遍(其實(shí)他們很可能早看過(guò)了，只是又忘了)。在精心研讀完之后，他們?nèi)匀灰獑?wèn)有關(guān)材料上的問(wèn)題，包括許多細(xì)小的問(wèn)題。他們跟你交談總是從細(xì)枝末節(jié)出發(fā)，慢慢談開(kāi)，對(duì)一些小問(wèn)題反復(fù)詢問(wèn)，反復(fù)解釋，好像對(duì)自己、對(duì)別人都不放心似的。他們還會(huì)說(shuō)出許多聽(tīng)起來(lái)不大要緊的顧慮，弄得人心里很不舒服。他們?cè)谡勗捝蠜](méi)有層次，東拉西扯沒(méi)完沒(méi)了。不過(guò)，慢條斯理的考官是很有耐心的人，也是很善良的人，他們總要把一切弄得仔仔細(xì)細(xì)、明明白白、一絲不茍?？忌鷮?duì)這種考官一定要按捺住性子，說(shuō)話一定要保持溫和謙虛的口氣，一定要詳細(xì)地回答問(wèn)題。遺漏了要想法彌補(bǔ)，最好不要發(fā)問(wèn)。至于聽(tīng)話時(shí)更應(yīng)該做個(gè)耐心專注的聆聽(tīng)者，少插話。即使沒(méi)有聽(tīng)懂，也一定要在主考官說(shuō)完之后再問(wèn)，或者說(shuō)“你覺(jué)得哪些還不清楚，還需要我補(bǔ)充?”“你剛才的意思我明白了，是……”在語(yǔ)氣上，表達(dá)方式上盡量配合他。千萬(wàn)不要走神，或有倦意的神態(tài)，只要有耐心，就能打動(dòng)這類考官。(五)怎樣應(yīng)對(duì)姿態(tài)較高的考官有的考官可能認(rèn)為自己操有生殺大權(quán)，在面試中占據(jù)主動(dòng)地位，因而姿態(tài)比較高，以一副緊張而嚴(yán)肅的面孔，給人一副“惟我獨(dú)尊”的樣子。他們說(shuō)話雖然客氣，但拿腔拿調(diào)，眼神傲慢，且不帶一絲笑意，經(jīng)常用“哼”、“哈”聲來(lái)應(yīng)和人，甚至對(duì)考生不理不睬?；蛟S你會(huì)感覺(jué)到這種人很可怕，一下子喪失了你的全部自信，因?yàn)槟欠N潛在的“威脅”深深地傷害了你的自尊心。其實(shí)，這類考官是在“保衛(wèi)自己”，他需要用這種方式來(lái)滿足他不健全的心理需求，本人卻并不見(jiàn)得多么強(qiáng)大。遇上這類主考官，心理上不要打敗仗，不要有自尊心受到傷害的感覺(jué)。多做這樣的設(shè)想：“他一定遇上不順心的事了”、“他恐怕也是懷才不遇”、“沒(méi)準(zhǔn)他昨天跟太太吵了架”、“一定是他的領(lǐng)導(dǎo)不滿意他”。如此一想，便不會(huì)計(jì)較他傲慢的態(tài)度，反生一些同情之心。跟姿態(tài)較高的考官打交道，一定要來(lái)些必要的寒暄，顯示出你平和的心境。說(shuō)話應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力，不得罪他。將必要的情況簡(jiǎn)明地交待就行了，不必去看他如何反應(yīng)。他可能會(huì)說(shuō)出刺耳的話，你一定要不慍不怒，盡力使自己保持愉快的心情。這樣，姿態(tài)較高的人也會(huì)被慢慢感化的。(六)怎樣應(yīng)對(duì)健談的考官遇上這類考官，你開(kāi)始感覺(jué)輕松，而后感覺(jué)緊張，最后不知如何應(yīng)對(duì)了。他心里也很想聽(tīng)你談話，可又克制不住自己說(shuō)話的欲望，于是就很快把話頭搶過(guò)去，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。健談的主考官仿佛是“理論家”，口若懸河，滔滔不絕。他既有文學(xué)家想像力豐富的描述，又有理論家透徹的分析，令人嘆服卻又不著重點(diǎn)。他無(wú)心問(wèn)及考生的情況，只求淋漓盡致地表現(xiàn)自己。他總會(huì)說(shuō)：“噢，你的情況我已從材料上得知”，讓你免開(kāi)尊口，他們總怕遺漏了什么，不斷地問(wèn)，也不斷地評(píng)價(jià)。對(duì)細(xì)枝末節(jié)的事情也是再三地重復(fù)。他們甚至自言自語(yǔ)，最后說(shuō)：“我就是這么個(gè)意思”，到底他最后是什么意思，實(shí)在難以把握。、遇上這類考官似乎是考生的幸事。因?yàn)檎f(shuō)話多、過(guò)分表達(dá)自己意愿的人總是會(huì)放松對(duì)他人的觀察與把握，可以使考生大大輕松一回。但表面上你一定不要懈怠，或露出疲倦不耐煩的神情，而是最好做個(gè)聆聽(tīng)者。不要隨便插話，除非他問(wèn)你什么。讓考官充分發(fā)話，無(wú)限制地表達(dá)，最好是讓他處于自我陶醉狀態(tài)，這樣，你多半會(huì)被錄用。所以，你一定要表現(xiàn)出對(duì)他說(shuō)話有極濃厚的興趣，并不斷利用表情使他把話講下去。你焦慮不安的神態(tài)會(huì)使他大感掃興，應(yīng)聘面試結(jié)果自然也不會(huì)好。(七)怎樣應(yīng)對(duì)沉默寡言的考官和上一類考官不同，有的考官好像坐在那里，等你自我介紹。你親切寒暄，尋找話題，談天說(shuō)地，但最后他還是沒(méi)有什么話可說(shuō)，談話就到此結(jié)束了。其實(shí)，這種考官絕非等閑之輩，只是善于察言觀色罷了。他們采用的辦法，叫“不動(dòng)聲色”。如果考生誠(chéng)惶誠(chéng)恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，自然不能獨(dú)當(dāng)一面，屬被淘汰之列；善于應(yīng)對(duì)，不怵不懼，想法改變局面者，自然能夠給考官留下深刻印象。遇到一言不發(fā)的考官，你要洞察他們的意圖。(八)怎樣應(yīng)對(duì)按部就班的考官這種考官看起來(lái)對(duì)面試的事不那么用心，一切都按