《變阻器》的教學(xué)反思

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1、使用說明：

〔1〕滑動(dòng)變阻器要串聯(lián)接入電路。

〔2〕滑動(dòng)變阻器的接線柱要“一上一下”各選一個(gè)。

〔3〕連好電路后，閉合開關(guān)，滑片左右移動(dòng)，觀看滑片與下面所選的接線柱靠近或者遠(yuǎn)離時(shí)，燈泡亮度的改變狀況。

2、使用對(duì)象：

初二同學(xué)。

3、留意事項(xiàng)：

〔1〕同學(xué)做試驗(yàn)前，檢查器材是否完好和完好。

〔2〕連接電路前開關(guān)要斷開。

〔3〕滑動(dòng)變阻器的滑片要置于阻值最大處。

〔4〕試驗(yàn)結(jié)束后要整理好器材。

《變阻器》是學(xué)校物理電學(xué)部分的重要內(nèi)容，是上節(jié)電阻學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，又是后面“歐姆定律”的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。它在電學(xué)試驗(yàn)占重要地位，學(xué)好變阻器，即有助于同學(xué)更好地理解電阻的概念，又為今后的學(xué)習(xí)特殊的電學(xué)試驗(yàn)做必要的預(yù)備。

變阻器是電學(xué)中最常用的重要電路元件，是本章的教學(xué)重點(diǎn)，這一節(jié)課雖然在課標(biāo)上沒有明確的要求，但是通過我對(duì)課標(biāo)的理解，我覺得假如讓同學(xué)通過試驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，就必需學(xué)會(huì)變阻器的原理和構(gòu)造，必需會(huì)正確的連入電路，并知道它在電路中所起的作用。

本節(jié)課的一開頭，我以“調(diào)光燈”引入課題，用這樣一個(gè)同學(xué)能觀看和體會(huì)到的例子一下子把同學(xué)帶入了正題，緊接著我對(duì)“燈泡亮度為何會(huì)發(fā)生改變”、“什么引起了電流的改變”、“轉(zhuǎn)變電阻的方法有哪些”、“哪一種方法更簡(jiǎn)單做到”等提出問題，層層深化，使同學(xué)了解了變阻器的`原理就是“通過轉(zhuǎn)變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度來轉(zhuǎn)變電阻”。電阻絲試驗(yàn)的驗(yàn)證讓同學(xué)布滿了愛好，也使得自己事先的結(jié)果得到了確定，獲得了初步的成就感。

而對(duì)于“滑動(dòng)變阻器”的結(jié)構(gòu)我則采納完全開放式，由同學(xué)自己探究，自主學(xué)習(xí)，自己商量，最終溝通探究結(jié)果，解決疑難問題。本堂課最勝利之處是解剖滑動(dòng)變阻器，出示各個(gè)部分，介紹滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)，說明其工作原理。從感性熟悉上升到理性熟悉，在學(xué)習(xí)過程中解決了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)、疑點(diǎn)。并且老師在教學(xué)中真正引導(dǎo)怎樣觀看、怎樣分析。應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是學(xué)科學(xué)，而不是僅在外表上搞懂。

通過演示試驗(yàn)得出：在實(shí)際的應(yīng)用中，人們就是采納轉(zhuǎn)變電阻線在電路中的長(zhǎng)度來漸漸轉(zhuǎn)變電阻，并按這一原理設(shè)計(jì)制成了滑動(dòng)變阻器。這一段電阻線當(dāng)然可以變阻，但阻值改變范圍太小，有用價(jià)值不大。提出問題：如何增大它的阻值改變范圍？同學(xué)回答：可以增大電阻線的長(zhǎng)度，并采納電阻率較大的合金線制成。提出問題：電阻線太長(zhǎng)，使用者操作不便利，如何解決這一問題？進(jìn)一步講解滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、符號(hào)。

通過滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，講解變阻器的在六種接法中哪些能起到變阻作用，哪些接法又是等效的，四種接法可以起到變阻作用。這四種接法中，有什么共同的特點(diǎn)？同學(xué)回答：一上一下。指出一下是關(guān)鍵，滑片越接近連入電路的下接線柱，連入電路的電阻越小，電流越大?；h(yuǎn)離連入電路的下接線柱則反之。通過分析歸納得出規(guī)律，同學(xué)易于把握。

通過這樣層層深化的教學(xué)，使同學(xué)對(duì)滑動(dòng)變阻器的使用方法在理解的基礎(chǔ)上把握，然后我在演示連接電路，讓同學(xué)把老師的實(shí)物連接電路圖畫出來，進(jìn)一步加深理解。下一節(jié)課在通過探究試驗(yàn)穩(wěn)固練習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握使用方法，我覺得效果很好。

一、勝利之處

調(diào)動(dòng)了同學(xué)的心情，同學(xué)主動(dòng)協(xié)作老師，尤其在小組合作，不管是商量問題還是做試驗(yàn)的時(shí)候，相互之間主動(dòng)協(xié)作，相互關(guān)心，主動(dòng)詢問問題，沒有一個(gè)是課外生，沒有一個(gè)不主動(dòng)投入這堂課，這一點(diǎn)讓我特別感動(dòng)

二、缺乏之處

給同學(xué)留的思索時(shí)間太少，還有在探究過程中對(duì)個(gè)別同學(xué)的指導(dǎo)工作還不夠，另外，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)過于單調(diào)。

《變阻器》的教學(xué)反思2

變阻器的重點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器的使用，同學(xué)的難點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器的原理，不知道那一段電阻接入了電路。本堂課我支配了同學(xué)試驗(yàn)探究試驗(yàn)，討論滑動(dòng)變阻器的使用〔一能轉(zhuǎn)變電阻，二探究怎樣轉(zhuǎn)變電阻的〕，效果較好，在同學(xué)試驗(yàn)中，同學(xué)最難的是找不到那一段電阻接入電路中。至于電阻箱的教學(xué)我基本沒有進(jìn)行，在學(xué)案中介紹了電阻箱的使用，下來與同學(xué)溝通，有些同學(xué)并沒有再看學(xué)案，看來需要監(jiān)督。

自己反思：時(shí)間總是我上公開課的最大敵人，我也不知道那個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，同學(xué)探究問題的時(shí)間，還是？我想應(yīng)當(dāng)某一組做完是不是就可以結(jié)束試驗(yàn)，讓同學(xué)們溝通？應(yīng)當(dāng)不行以，否則其他組根本沒有溝通的問題。教學(xué)結(jié)構(gòu)較好：有同學(xué)觀看得出結(jié)論，同學(xué)及自己使用，以同學(xué)為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)。

專家點(diǎn)評(píng)：滑動(dòng)變阻器應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真體會(huì)；結(jié)構(gòu)都可以發(fā)覺和引導(dǎo)許多學(xué)習(xí)問題。如電阻線繞成一圈圈的，上面的為什么用金屬棒還是直的？讓同學(xué)體會(huì)轉(zhuǎn)變電阻是轉(zhuǎn)變電阻線的電阻。從結(jié)構(gòu)就開頭引導(dǎo)同學(xué)討論?；c電阻線間絕緣漆去掉目的。

上一堂公開課可以熬煉自己許多方面的力量，也可以提高自己的教育教學(xué)水平。

《變阻器》的教學(xué)反思3

滑動(dòng)變阻電學(xué)試驗(yàn)中的一個(gè)重要儀器，所以我把它作為專題復(fù)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，單獨(dú)拿出來進(jìn)行一節(jié)課的復(fù)習(xí)。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我是從四個(gè)方面來復(fù)習(xí)滑動(dòng)變阻器的：一是滑動(dòng)變阻器的基本學(xué)問，既滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理、銘牌的含義、電阻絲的特點(diǎn)、使用方法、留意事項(xiàng)等。二是滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的影響，包括串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)，調(diào)整滑片能引起哪些相關(guān)物理量的轉(zhuǎn)變。三是試驗(yàn)中的滑動(dòng)變阻器，分為兩種試驗(yàn)，一種是滑動(dòng)變阻器在其中起分壓作用的試驗(yàn)，有探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律試驗(yàn)，探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻關(guān)系的試驗(yàn)，測(cè)量小燈泡的電阻和定值電阻試驗(yàn)，測(cè)量小燈泡的電功率試驗(yàn)。其次種是起轉(zhuǎn)變電流作用的試驗(yàn)，焦耳定律試驗(yàn)，討論電磁鐵磁性強(qiáng)弱的試驗(yàn)。四是生活中的滑動(dòng)變阻器，讓同學(xué)舉例說出。在其次和第三部分分別選配了適量的穩(wěn)固練習(xí)，來提高同學(xué)的分析解決問題的力量。

自己覺得在課的設(shè)計(jì)上還是比較成熟，應(yīng)當(dāng)能是很好的一節(jié)課，但在事實(shí)上課時(shí)，卻和設(shè)想的不一樣，可以說，不算一節(jié)很勝利的復(fù)習(xí)課。有些地方可能是啟發(fā)引導(dǎo)的不夠，許多地方同學(xué)對(duì)本該知道的東西都說不出來，或說不到位，有的問題解釋好幾遍還有同學(xué)不明白，始終問個(gè)不停，在時(shí)間上，就顯得不是很充分，最終沒有練習(xí)的時(shí)間了。還有，在各部分之間過渡的不夠自然，流暢，在以后的教學(xué)中還得加強(qiáng)熬煉。通過不斷的反思，我想我的教學(xué)水平肯定還會(huì)有不斷的提高。

《變阻器》的教學(xué)反思4

本節(jié)課較勝利之處有：

1、變阻器是一個(gè)很重要的電器元件、在以后的試驗(yàn)和電學(xué)計(jì)算中都要用到它、由于滑動(dòng)變阻器不同于一般的電器元件，它有四個(gè)接線柱，選用不同的接線柱，它連入電路中的部分就可能不同、因此，“變阻器”一節(jié)課的內(nèi)容，在電學(xué)部分以至以后的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，教學(xué)難度又很大、要突破這一難點(diǎn)，必需使同學(xué)真正了解變阻器的構(gòu)造和原理、因此我在教學(xué)中是這樣設(shè)計(jì)的：通過這樣一個(gè)演示試驗(yàn)：將一根較長(zhǎng)的鎳鉻合金電阻線AB、小燈泡、電源、開關(guān)和演示電流表按圖所示電路串聯(lián)起來、其中P是金屬夾制成的觸頭，當(dāng)P向左滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)漸漸變大，燈漸漸變亮；P向右滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)漸漸變小，燈漸漸變暗、這樣同學(xué)輕松的就能熟悉到變阻器的原理

2、這節(jié)課的難點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器的使用方法、由于有四個(gè)接線柱，接入不同接線柱，所起的作用不同，同學(xué)特殊簡(jiǎn)單混