《小鬧鐘》教學(xué)教案

Word第第頁(yè)《小鬧鐘》教學(xué)教案1.熟悉本課的１３個(gè)生字，知道多音字“行”的讀音和用法。

2.續(xù)編故事，培育同學(xué)的想象力量和口頭表達(dá)力量。

3.連續(xù)培育同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，培育合作探究的意識(shí)。

4.滲透珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的思想教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)課：

同學(xué)們，你喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：“短腿腿，圓臉膛，耳朵長(zhǎng)在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提示我們?cè)缙鸫??！闭l(shuí)猜出來(lái)了？

［點(diǎn)評(píng):謎語(yǔ)導(dǎo)課,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,為引出課題做了鋪墊。］

〔板書(shū)課題：小鬧鐘。齊讀兩遍?！痴f(shuō)一說(shuō)怎樣記住這個(gè)“鐘”字。

二、初讀課文，隨文識(shí)字。

1.老師建議大家自己讀一遍課文，遇到不熟悉的字怎么辦?(同學(xué)回答后老師梳理:先圈出來(lái)，然后結(jié)合上下文猜一猜，或在認(rèn)字條中查一查,問(wèn)一問(wèn)同學(xué)。)請(qǐng)用你自己喜愛(ài)的方法讀課文。

［點(diǎn)評(píng)：在讀文中讓同學(xué)自己解決字音問(wèn)題，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣。］

2.同桌合作讀，互相聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。

3.課文讀下來(lái)了嗎？是否需要關(guān)心？

4.同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，特殊留意不熟悉的字和讀不通的句子，老師〔小老師〕是怎么讀的?！怖蠋煼蹲x或指名優(yōu)生讀一遍?！?/p>

［點(diǎn)評(píng)：第３、４環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分表達(dá)“以學(xué)定教”的'思想，依據(jù)同學(xué)的需要，來(lái)確定是老師范讀還是優(yōu)秀同學(xué)范讀。假如有讀得好的同學(xué)，完全可以由同學(xué)范讀，生生互動(dòng)。］

5.你能大聲把課文讀一讀嗎？〔指名讀。〕

6.從課文中讀懂了什么？說(shuō)一說(shuō)。

［點(diǎn)評(píng)：在同學(xué)充分讀文后，讓同學(xué)談?wù)勛x懂了什么，不僅注意讀文識(shí)字的過(guò)程，而且注意同學(xué)的情感體驗(yàn)。］

三、學(xué)習(xí)生字。

1.同學(xué)們課文讀得很流利。有些字請(qǐng)你們幫他們找伴侶。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)嬉戲規(guī)章：拿字卡的同學(xué)快速到前面來(lái)，拿拼音卡的同學(xué)大聲把拼音讀兩遍，你的字伴侶就會(huì)向前邁一步，把字舉起來(lái)。其余同學(xué)假如見(jiàn)找對(duì)了，就大聲把字讀兩遍，假如找錯(cuò)了，就用手勢(shì)告知他。同學(xué)讀拼音，開(kāi)頭做嬉戲。老師把找出來(lái)的字“鼠”、“兔”、“貼”、“瞧”、“改”、“慣”、“使”、“勁”貼在黑板上。

2.有四個(gè)字見(jiàn)你們?yōu)樗鼈冋业搅税閭H，也來(lái)湊喧鬧了。說(shuō)一說(shuō)，你有好方法記住它們嗎？〔出示“探、抓”、“偷、使”四個(gè)字，同學(xué)識(shí)記完后也把它們貼在黑板上。〕

3.打亂挨次讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，搶讀貼出來(lái)的字。

［點(diǎn)評(píng)：識(shí)字方法敏捷多樣，提高了同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好和識(shí)字效率。］

4.有一個(gè)多音字，在不同的語(yǔ)句中讀音也不同?！渤鍪疽欢卧?huà)，試讀、齊讀?！硧寢岒T著自行車(chē)，帶我到銀行里去。我看到路上有很多行人，銀行門(mén)口有一行大字。

［點(diǎn)評(píng)：把多音字放到肯定的語(yǔ)言環(huán)境中，且聯(lián)系生活實(shí)際，收到了良好的效果。］

5.把字放到文中，你能把課文讀得好些嗎？〔指名讀課文?！?/p>

四、看圖復(fù)述課文，續(xù)編故事。

1.〔.課件分段出示：小鬧鐘到貓頭鷹家、小兔子家、小熊家的動(dòng)畫(huà)。〕思索：小鬧鐘看到了什么？怎么想的？怎么做的？2.〔.課件顯示小鬧鐘連續(xù)找伴侶的畫(huà)面〕想一想，他還到誰(shuí)家？3.假如6點(diǎn)半到你家，會(huì)看到什么？會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？

［點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步理解了課文，給同學(xué)供應(yīng)了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際，滲透了思想教育。］

五、小結(jié)。

總評(píng)：本課設(shè)計(jì)新奇，表達(dá)了新課標(biāo)思想，既關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知過(guò)程、情感體驗(yàn)，又照看到了同學(xué)的個(gè)體差異、生活實(shí)際。尤其是識(shí)字方法的敏捷多樣和對(duì)多音字的教學(xué)更是本課