精選大班健康教案合集8篇

精選大班健康教案合集8篇

大班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1.熟悉自己的小腳，喜愛做小腳的嬉戲。

2.知道小腳隨著身體的長大而長大。

3.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

節(jié)奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面

活動過程：

一、開頭部分：

請幼兒脫下鞋子和襪子隨便地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?老師：小腳累了，找個地方坐好。

二、基本部分：

(一)引導(dǎo)幼兒通過多種形式熟悉自己的小腳

1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?

說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。

2.通過老師和孩子進(jìn)行比較腳的大小。

老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

小結(jié)：老師的腳誕生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小伴侶長大了，小腳也會長大。

3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。

撓撓自己的、老師的、小伴侶的，說說有什么感覺?

告知幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。

(二)熟悉小腳的本事，寵愛自己的小腳

1.老師帶領(lǐng)幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說出有什么不一樣的感覺。進(jìn)一步說出小腳的本事。(走路、跑步、球踢、跳……)

2.今日老師的小腳還會跳舞呢?老師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。

3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。

4.放兩段節(jié)奏不同的音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。

5.老師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的歡樂。

三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)小腳呢?請幼兒爭論說說。然后競賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動。

活動反思：

在這次活動中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們熟悉了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳特別熟識，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動好玩的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的熟悉了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，與老師協(xié)作默契。在愛護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽敘述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師協(xié)作不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分力量較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，簡單穿反，需要在以后的活動中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂根據(jù)有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨(dú)一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班健康教案篇2

活動背景

我設(shè)計(jì)這個活動是由于幼兒園里有許多幼兒有吃零食的習(xí)慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計(jì)了這個活動。

活動目標(biāo)

1、能夠嫻熟的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

2、讓幼兒喜愛聽故事，愿意參加到活動中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、能夠用簡潔的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能夠嫻熟的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

2、能夠用簡潔的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食。

活動預(yù)備

1、喧鬧的巴扎場景圖片或墻面設(shè)計(jì)。

2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、故事的情境圖片四張。

活動過程

一、開頭部分

1、談話引入。

老師：“小伴侶們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜愛吃什么？”

二、基本部分

1、出示食物圖片或?qū)嵨铮笇?dǎo)幼兒正確說出食物名稱。

2、老師：“小伴侶們都逛過巴扎，老師今日也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。盼望小伴侶們仔細(xì)聽，故事講完以后老師要問大家一些問題?！?/p>

3、老師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

4、老師提問：

（1）、故事里都有誰？他們在干什么？

（2）、巴扎上都有什么？

（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？

5、再聽一遍故事，連續(xù)回答問題。

（1）、艾爾肯都吃了什么？

（2）、艾爾肯怎么了？

（3）、假如你是艾爾肯，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

6、再聽一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言復(fù)述故事。

7、讓幼兒找自己的好伴侶，給他（她）講講故事內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不暴飲暴食。

四、活動延長

在活動室內(nèi)簡潔的布置成巴扎的場景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和喧鬧的氛圍。

教學(xué)反思

1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2、在教學(xué)過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。

3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺勝利的'，但是不足的就是沒能照看到全部幼兒，讓幼兒的樂觀性有所消減。

4、假如再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)當(dāng)不會有太大轉(zhuǎn)變，教具預(yù)備和師幼互動環(huán)節(jié)可能會有所增加。盡量讓全部幼兒都能夠參加到其中。

大班健康教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗(yàn)參加的樂趣，增進(jìn)健康，并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參與熬煉。

2、健康活動應(yīng)關(guān)注如何滿意幼兒進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展現(xiàn)、自我體驗(yàn)的機(jī)會，以完成動作參加、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我愛護(hù)的常識，有利于幼兒在日常生活中平安地參與活動，提高自我愛護(hù)力量。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠(yuǎn)的道理。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會雙腳跳的動作，能在生活和嬉戲中跳動各種障礙，進(jìn)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身體技機(jī)能的進(jìn)展。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒樂觀參加活動的愛好，提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：把握雙腳跳動作要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能精確?????、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。

活動預(yù)備

皮筋、報紙團(tuán)等

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

1、整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布本節(jié)課內(nèi)容

二、基本環(huán)節(jié)：

（一）《看誰最合拍》

方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應(yīng)的動作。當(dāng)手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。

規(guī)章：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。

老師活動：

1、聽老師提示方法

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，并評價；

3、評價幼兒的嬉戲狀況，做得好的表揚(yáng)，差的鼓舞；

幼兒活動：

1、聽老師講解方法。

2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習(xí)；

3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)狀況的評價；

要求：

1、起蹲有節(jié)奏

2、下蹲動作協(xié)調(diào)

（二）雙腳跳練習(xí)

方法：自由散點(diǎn)練習(xí)。能用多種方式來練習(xí)雙腳跳。

老師活動：

1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。

2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。

3、老師巡察幼兒練習(xí)狀況，并準(zhǔn)時賜予評價。

幼兒活動：

1、認(rèn)真看老師的示范；

2、在老師的組織下開頭練習(xí)；

3、聽老師對自己練習(xí)狀況的評價；

要求：雙腳同時起跳，落地輕松緩沖。

（三）雙腳跳障礙物

方法：六路縱隊(duì)，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團(tuán)）放在自己能觸到的最遠(yuǎn)處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊(duì)伍，其次個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊(duì)伍中，依次類推。

老師活動：

1、講解示范

2、組織幼兒練習(xí)

3、提出要求，組織幼兒競賽，并請每組里的一個幼兒出來展現(xiàn)正確動作。

4、對每組的練習(xí)狀況進(jìn)行評價。

幼兒活動：

1、仔細(xì)聽、認(rèn)真看老師的講解示范動作。

2、對于不明白的舉手發(fā)言

3、樂觀投入練習(xí)中，并力求動作的正確性。

4、勇于展現(xiàn)，幼兒間相互關(guān)心。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

1、放松活動

2、閉眼猜線

閉上眼睛，退五步，進(jìn)五步，看是否還在原處。

四、拓展環(huán)節(jié)：

嬉戲“淘氣筋”

規(guī)章：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。

大班健康教案篇4

【活動設(shè)計(jì)】

孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而，隨著社會的進(jìn)展，人類文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如很多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的養(yǎng)分食品和養(yǎng)分藥品。特殊是本學(xué)期剛剛開學(xué)，班級中小伴侶們過了一個假期變化都很大，有時我會興奮地對以前偏瘦的小伴侶說：“恭喜你，你長胖了一點(diǎn)?！倍硪恍┖⒆訒又业脑捳f：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)覺存在很多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平常除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動，平常也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運(yùn)動的機(jī)會，進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過溝通爭論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。

【活動目標(biāo)】

1、通過測量、爭論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒探究掌握體重、保持健康生活方式的愛好。

【活動預(yù)備】稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

【活動過程】

一、測測體重。

1、師：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？

2、師：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？

3、師：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢？

那是不是你們的體重就這樣始終長下去，重下去的??？

小結(jié)：體重會隨人的長大增加，但到肯定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。

4、師：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重究竟是多少呢？

吳老師給你們預(yù)備了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、溝通爭論。

1、師：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰情愿告知我你的體重是多少呢？

2、師：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清晰你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

3、幼兒操作。

4、檢查并溝通。師：看看，有沒有不同意見的呀？

5、你對自己的體重滿足嗎？

6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？

7、老師總結(jié)：剛才你們都說出了自己的想法，有的認(rèn)為胖點(diǎn)好，有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告知我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重，那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了?？纯茨愕捏w重在哪個顏色里，標(biāo)準(zhǔn)嗎？

8、師：什么緣由會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？

9、師：那有什么好方法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢？

三、嬉戲鞏固。

1、我們來玩?zhèn)€嬉戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒嬉戲。

3、集體溝通檢查。

4、老師用圖片總結(jié)。

大班健康教案篇5

活動內(nèi)容：玩竹梯

重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會

活動目標(biāo)：

1、探究梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。

2、樂觀開心，大膽英勇的參與活動。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習(xí)。

難點(diǎn)：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

活動預(yù)備：

1、竹梯若干架，輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

1、熱身跑進(jìn)場。

2、幼兒聽口令練習(xí)跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。

二、幼兒自由探究玩竹梯。

1、引導(dǎo)幼兒自由探究玩玩竹梯。

老師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要留意平安?！?/p>

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探究玩竹梯，并學(xué)習(xí)同伴的玩法。

老師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

老師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)）。我們也來學(xué)學(xué)試試?！?/p>

5、增加難度，引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習(xí)走練習(xí)。

老師：“剛才你們在梯子上玩出了許多種方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要留意平安。”

6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

老師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)?！?/p>

三、嬉戲：“送水”

1、嬉戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運(yùn)到指定的終點(diǎn)。

老師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運(yùn)到運(yùn)動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊(duì)伍中，連續(xù)再送，看哪誰運(yùn)得罪多?！?/p>

2、幼兒進(jìn)行“送水”嬉戲，老師應(yīng)留意愛護(hù)幼兒的平安。

3、評析本次嬉戲并評出大力士獎。

老師：“你們都很英勇，不過有個別小伴侶沒有遵守嬉戲規(guī)章。你們中誰運(yùn)水最多啊？我們把他評為小小大力士?！?/p>

四、幼兒隨音樂做放松動作。

帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、借助椅子嬉戲活動，進(jìn)展幼兒跳動時的協(xié)調(diào)力量。

2、培育創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持究竟的意識和力量。

活動預(yù)備：

1、椅子和幼兒一樣多。

2、歡快的音樂和嚴(yán)厲的音樂。

活動過程：

一、開頭部分

1、進(jìn)場

聽著歡快的音樂進(jìn)場并嘗試幾種動物的行走方式。

2、熱身運(yùn)動

師：這里有許多的椅子，我們和椅子一起做運(yùn)動。

①手舉到頭頂拍5次，腳舉起來拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③觀看老師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發(fā)口令：膝蓋不能彎，用你的頭碰椅子的××。（可請個別幼兒示范）

④師：我有一個更好的方法想不想看，我說了玩嬉戲的時候要動腦腦筋哦。

二、椅子嬉戲（雙腳并腳跳教學(xué)）

1、椅子變隊(duì)形，椅子一字排開（兩座獨(dú)木橋）

2、變成左右雙腳的椅子擺放方式（彎彎小河）

3、椅子躺下，椅背對椅背（加椅子逐步遞增難度）

4、指導(dǎo)與建議：老師鼓舞幼兒不斷挑戰(zhàn)難度；個別幼兒留意愛護(hù)。

四、放松活動：

引導(dǎo)語：冬天到了，我們來搭一個雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。

大班健康教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌，會得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動畫片、兒歌：小牙刷

活動過程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡潔描述一下形狀等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、試驗(yàn)活動，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小伴侶之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀看。

3、提問爭論：漱口時發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

4、老師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

三、觀看動畫。

1.提問：這個小伴侶怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的緣由。

3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小伴侶，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣