2022教師資格考試幼兒《綜合素質(zhì)》考題猜想：職業(yè)理念（六）

教師資格考試幼兒《綜合素質(zhì)》考題猜想：職業(yè)理念（六）材料分析題

1.一位老師在進(jìn)行語(yǔ)文課文《螢火蟲(chóng)》教學(xué)時(shí)有這樣一個(gè)片段：老師問(wèn)同學(xué)，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說(shuō)，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，它就死了；也有孩子說(shuō)，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，它沒(méi)有怎么，只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其他理解。這時(shí)，老師無(wú)法對(duì)這些理解賜予確定，由于書(shū)上不是這樣說(shuō)的，書(shū)上的正確答案是，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)靈，想方法一步步地"啟發(fā)'孩子得出"正確'的熟悉，要求同學(xué)們?cè)傧胍幌?，再看一看，看什么呢？?dāng)然是看書(shū)，看課文，最終，孩子們最終在老師的不斷引導(dǎo)下，"看'出一個(gè)"共同'的熟悉螢火蟲(chóng)燃燒了自己，照亮了人間！

問(wèn)題：試從老師的教學(xué)觀、教材觀以及同學(xué)觀動(dòng)身，對(duì)上述課堂教學(xué)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。

【答案要點(diǎn)】

材料中這位老師犯了"唯教材'中心的傾向。老師只關(guān)注教案的完成，沒(méi)有體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)內(nèi)容處理上，沒(méi)有從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，反映了教學(xué)中的形式主義傾向。從同學(xué)方面來(lái)講，老師沒(méi)有充分確定同學(xué)回答的合理性，壓抑了同學(xué)的獨(dú)立性和制造性。

2.某中班幼兒小超，常常遲到、曠課，與其他幼兒打架，學(xué)習(xí)成果也不好，盡管老師多次和他談話、批判教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，雖然間或也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣，以至老師都對(duì)他失去了信念。不過(guò)，小超也不是一無(wú)是處，他的體育很棒，畫(huà)畫(huà)也特殊好。

問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的同學(xué)。

【答案要點(diǎn)】

該材料主要是如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問(wèn)題。針對(duì)后進(jìn)生，老師要通過(guò)觀看、調(diào)查，深化了解后進(jìn)生的心理特征，擅長(zhǎng)捕獲后進(jìn)生身上的樂(lè)觀因素，制造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，而且要反復(fù)抓，抓一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)。

首先老師要多找小超談天，關(guān)懷他的生活，這是做好工作的極為重要的前提和條件。其次，應(yīng)當(dāng)多和小超的父母及其他同學(xué)談話，了解小超壞習(xí)慣形成的緣由，有針對(duì)性地訂正壞習(xí)慣。最終，老師要多發(fā)覺(jué)小超身上的優(yōu)點(diǎn)，喚起小超樂(lè)觀向上的信念。

3.十六大報(bào)告在論述全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)中明確指出：全民族的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段的教育，消退文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。

問(wèn)題：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)終身學(xué)習(xí)的熟悉。

【答案要點(diǎn)】

終身學(xué)習(xí)要求老師：

(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)會(huì)獵取學(xué)問(wèn)的方法比獵取學(xué)問(wèn)本身更為重要。作為老師，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、使學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式。

(2)通曉自己所教的學(xué)科。老師要深化了解自己所教科目的學(xué)問(wèn)以及前沿的新進(jìn)展，成為學(xué)科專(zhuān)家。

(3)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)。老師也要進(jìn)行科研，老師必需是一個(gè)教育專(zhuān)家，必需在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的同時(shí)把握其他有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)，如心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育技術(shù)、管理學(xué)等。

(4)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。教育信息化主要強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代化信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代教學(xué)手段。它包括兩類(lèi)：一是視聽(tīng)技術(shù)，如廣播、電影、影視、錄像等；另一類(lèi)指信息處理技術(shù)，主要是計(jì)算機(jī)和微型電腦的操作技術(shù)。

4.開(kāi)學(xué)不久，陳老師發(fā)覺(jué)小浩同學(xué)有很多毛病。陳老師心想，像小浩這樣的同學(xué)缺少的不是批判而是確定和鼓舞。一次，陳老師找他談話說(shuō)："你有缺點(diǎn)。但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些特長(zhǎng)，不然我可要批判你了。'第三天，小浩很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說(shuō)："我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。'陳老師聽(tīng)了說(shuō)："這就是了不起的特長(zhǎng)。心腸好，樂(lè)于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)，