古詩詞公開課模板

123456——古詩詞曲鑒賞專項(xiàng)復(fù)習(xí)7復(fù)習(xí)目標(biāo)1.分析中考題型，了解詩歌考點(diǎn)的幾種考查形式；2.把握詩歌內(nèi)涵，掌握詩歌鑒賞的方法與技巧?！仓攸c(diǎn)〕8例1.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山〞妙在何處？——2010年?飲酒?例2.分析最后兩句詩中的“破〞“掛〞妙在何處？——2011年?行路難?例3.請從煉字角度賞析首聯(lián)中的“輔〞或“望〞字?！?014年?送杜少府之任蜀州?一、近年中考題型：1.賞析字句題9例1“此中有真意，欲辨已忘言〞中的〞真意“指的是什么？——2010年?飲酒?例2.從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍〞?！?012年?過零丁洋?例3“海日生殘夜，江春入舊年〞表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析——2015年?次北固上下?2.名句理解題10請用自己的話描述“千騎卷平岡〞所展現(xiàn)的狩獵場面。——2019年?江城子.密州出獵?114.體會(huì)情感例1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？——2015年?次北固上下?例2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？——2014年?送杜少府之任蜀州?例3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？——2013年?春望?例4.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青〞抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？——2012年?過零丁洋?12二、解題方法與標(biāo)準(zhǔn)13考點(diǎn)一：賞佳詞妙語2014年?送杜少府之任蜀州?請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中“輔〞或“望〞字?！拜o〞例如：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌意境開闊。“望〞例如：將相隔千里的京城和屬地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。14解答技巧：1.從用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等方面去考慮字句的精妙。2.結(jié)合全句分析，寫出描繪的內(nèi)容。3.賞析字句在全詩的作用。4.表達(dá)作者的情感。答題模式：手法〔表現(xiàn)手法、修辭〕+特點(diǎn)〔描繪內(nèi)容〕+作者情感15牛刀小試：絕對名師?泊秦淮?中第3題例：“煙籠寒水月籠沙〞一句中的兩個(gè)“籠〞字有何表達(dá)效果？解析：兩個(gè)“籠〞字把“煙〞“水〞“月〞“沙〞和諧地融為一體，為我們描繪了一幅朦朧清冷的畫面。16?過零丁洋?從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍〞?？键c(diǎn)二：賞技巧例如一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象的寫出了國破家亡的悲哀。實(shí)例二：運(yùn)用比喻的修辭，“山河破碎〞對“身世浮沉〞，“風(fēng)飄絮〞對“雨打萍〞，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的音律美。17解題技巧：1.分析句子類型：寫景，抒情或言理；2.判斷句子的表達(dá)技巧：抒情手法、表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法。3.答題格式：這句話運(yùn)用了什么手法〔修辭、襯托、情景交融、比照，用典〕+寫出了什么〔外表含義〕+表達(dá)了什么〔作者的情感或哲理〕+顯得怎么樣〔效果〕18牛刀小試：?天凈沙秋思?第2題詩句“斷腸人在天涯〞運(yùn)用了怎樣的抒情方式？抒發(fā)了怎樣的感情？解析：直抒胸臆，感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人。19考點(diǎn)三：賞畫面?江城子密州出獵?描述“千騎卷平崗〞所展現(xiàn)的狩獵場面。太守率領(lǐng)眾多隨從、縱馬飛奔，像狂風(fēng)一樣越過小山崗。20解題技巧：1.抓住主要景物，展開聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。2.找出詩中的意象，并概況它們所營造的氣氛特點(diǎn)。3.分析詩歌表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。格式：抓主要景物+想象聯(lián)想+修辭〔表達(dá)〕21牛刀小試：?觀滄海?第4題。請你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起〞所表現(xiàn)的畫面描述出來。解析：樹木凋零，秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。22?送杜少府之任蜀州?1.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？考點(diǎn)四：賞情感這首詩表達(dá)了與友人的惜別之情和積極樂觀的人生態(tài)度。23解題技巧：

1.注意詩詞標(biāo)題、詩眼或關(guān)鍵詞中找尋答案。

2.知人論詩，了解詩人的身世經(jīng)歷；

3.借助詩歌意象去領(lǐng)悟情感；

4.從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。24牛刀小試：?浣溪沙?第2題這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡要概括。解析：含蓄地表達(dá)了詞人對時(shí)光流逝、春色凋零的悵惘，物是人非之感和孤獨(dú)寂寞之情。251.詩歌中常見的思想感情：憂國傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。建功報(bào)國：建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心，壯志難酬的憤懣等。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思，思親念友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中懷人等。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑，借古諷今的情懷，青春易逝的傷感，262.情感常常借助意象來表達(dá)意象是指融合了作者主管情感的客觀事物，可分為：景物、植物、動(dòng)物、器物、人物等。例：月代表思鄉(xiāng)懷人；云代表游子漂泊不定；竹代表氣節(jié)，積極向上；松代表孤直、傲岸；芳草代表離恨；鴻雁代表思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲，瘦馬代表漂泊；羌笛代表凄切之聲，邊塞詩常提到；酒有歡愉得意，也有失意愁苦。27三、綜合演練，實(shí)戰(zhàn)練兵?望岳?1.請從煉字的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉〞。2.描繪“蕩胸生層云，決眥入歸鳥〞所展現(xiàn)的畫面。3.這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情。28解析1.鐘字寫出了大自然的多情，形象地表現(xiàn)出大自然把神奇和秀美都給了泰山。割字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀