我驕傲我是一名幼兒教師演講稿3篇

我驕傲我是一名幼兒教師演講稿3篇演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先預(yù)備好的文稿。在進(jìn)展不斷提速的社會中，演講稿使用的狀況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是作者的我為您帶來的3篇我傲慢我是一名幼兒老師演講稿，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

我傲慢我是一名幼兒老師演講稿篇一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師。

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，布滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，布滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，布滿著盼望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市試驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，令人感動，也令人震動。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們敘述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生；我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬；同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當(dāng)心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真訓(xùn)練是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上分散著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去關(guān)心這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定永久不會凋謝，但是生命的光榮是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒訓(xùn)練事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒老師！

我傲慢我是一名幼兒老師演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這布滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有訓(xùn)練。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁；由于有愛，我們才會關(guān)懷；由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點(diǎn)，實(shí)際上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會，促進(jìn)每個孩子富有共性的、充分的進(jìn)展，讓他們擁有幸福、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個幼兒全面、健康的進(jìn)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。老師要在訓(xùn)練工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，樂觀鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛好，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力進(jìn)展的同時，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會性、人格的樂觀健康的進(jìn)展，由于促進(jìn)每一個幼兒全面、健康的進(jìn)展是老師的重大責(zé)任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能精確?????地表達(dá)我當(dāng)時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤！

我傲慢我是一名幼兒老師演講稿篇三

友愛的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、家長們、孩子們：

大家好！

那么，先來自我介紹一下吧！我是xxx班的xx老師，特別榮幸大家在xxx幼兒園相聚一堂，更加的榮幸，我能作為一名老師在xxx幼兒園的講臺上來演講！我也是感覺特別的幸運(yùn)。

這次，我給大家?guī)淼难葜v主題是——“我是一名幼兒老師，我傲慢！”

我是一名老師，一名普一般通的老師。作為一名老師，我自知有愧。在這片小天地之中，我始終都有著一群“比不過”的人。我沒有動人心弦的歌喉，他們甜甜的童音，卻總是能讓我沉醉在其中。我沒有奇異的畫筆，畫不出祖國的`氣派河山，但是畫筆在他們的手里，卻總是妙筆生花，奇思妙想，永久不斷！他們是一群歡樂的精靈，他們是一群淘氣的花朵，他們，正是我的傲慢，我所傲慢的xx班可愛的孩子們！

在過去的時候，我總是想著，要用自己的教育，將孩子帶上歡樂的殿堂！想要帶著他們熟悉到這個世界的美妙，想要帶著他們歡樂的嬉戲……但是，在真正的接觸到這些孩子的時候，我才發(fā)覺，我們根本就不用去帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ檎覛g樂，他們本身就是一群歡樂的集合體，根本不需要讓我們大人來教育他們什么是歡樂。我們的強(qiáng)求，反而會給他們帶來不必要的束縛。在適當(dāng)?shù)臅r候，讓我們?nèi)ト谌胨麄儯?jīng)常也能讓我們感受到那離開我們許久的，簡潔的歡樂。

那么，作為老師，我們的作用，究竟在哪里呢？我想，在幼兒園的老師們都知道，我們老師能做的，永久都只有引導(dǎo)！我們給孩子們指明通往正確的方向，但是我們卻永久不能去代替孩子們走上這條路！我們能做的，只能一遍遍的去引導(dǎo)，去感化。直到老師和孩子能相互理解的時候，孩子就能真正的明白老師所說的道理。這是個雙向的理解，但是作為老師，我們得先敲開這扇門！

在這一年的工作里，我見過了太多的孩子了，聽話的、頑皮的、沒急躁的、有毅力的……但是，他們都是在幼兒園努力向上的好孩子。或許他這現(xiàn)在有的時候會由于頑皮做些小小的惡作劇，但是當(dāng)我們?nèi)チ私饬撕⒆又?，我們就會發(fā)覺，他們只是想