小學(xué)語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)總結(jié)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)總結(jié)學(xué)校語(yǔ)文其次課堂活動(dòng)總結(jié)學(xué)校語(yǔ)文其次課堂活動(dòng)總結(jié)怎么寫，以下是我細(xì)心收拾的相關(guān)內(nèi)容，希翼對(duì)大家有所協(xié)助!

學(xué)校語(yǔ)文其次課堂活動(dòng)總結(jié)為豐盛校內(nèi)文化生活，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、共性進(jìn)展、長(zhǎng)處進(jìn)展，本學(xué)期我們九年級(jí)語(yǔ)文加強(qiáng)了其次課堂工作力度。內(nèi)容的挑選有利于培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)的制造潛能，培養(yǎng)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展。我們從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)光定地點(diǎn)定內(nèi)容組織活動(dòng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)狀況小結(jié)如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開展：手抄報(bào)、開展通過(guò)“讀名著”活動(dòng)、、“生活中的語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)作文、古詩(shī)詞默寫、開展改錯(cuò)別字等活動(dòng)調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，鞏固語(yǔ)文課堂學(xué)問(wèn)，豐盛同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，活躍同學(xué)的思維角度，提高同學(xué)參加其次課堂學(xué)習(xí)模式的樂(lè)觀性，以營(yíng)造彌漫活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；顒?dòng)形式與內(nèi)容：其次課堂活動(dòng)主要以九年級(jí)年級(jí)組活動(dòng)為主要形式。由語(yǔ)文老師組織開展活動(dòng)，初三同學(xué)全體參與。

2、本學(xué)期的其次課活動(dòng)內(nèi)容：

1、小說(shuō)就像一部部生活的教科書，可以陶冶性情，凈

化靈魂。我們?cè)诔跞M織《走進(jìn)小說(shuō)天地》手抄報(bào)活動(dòng)。生動(dòng)的故事，鮮活的人物給人們留下深刻的印象。

2、為了增加同學(xué)的古詩(shī)文素質(zhì)，提高同學(xué)的人文素質(zhì)，熬煉同學(xué)記憶能力，提高同學(xué)閱讀理解能力，對(duì)古典文學(xué)的感悟能力，我們進(jìn)行了古詩(shī)文背默競(jìng)賽。

3、為了豐盛同學(xué)的課余生活，提高他們的文化藝術(shù)素質(zhì)，陶冶思想情操，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)名著的愛(ài)好和能力，我們?cè)诰拍昙?jí)進(jìn)行名著學(xué)問(wèn)比賽活動(dòng)

4、三年時(shí)間已靜靜過(guò)去，相聚猶在昨天，分離即在眼前?！稓q月如歌》綜合性讓同學(xué)共同回憶那難以忘懷的歲月。

5、“生活中的語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)：4月份以手抄報(bào)形式開展，每班上交5優(yōu)秀作品。

6、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽：5月份，每班選出10名學(xué)生參與，評(píng)出優(yōu)秀嘉獎(jiǎng)。

7、改錯(cuò)別字大賽：6月份，各班先在班級(jí)進(jìn)行預(yù)賽，選出優(yōu)秀生以分?jǐn)?shù)凹凸舉行評(píng)選。

通過(guò)本學(xué)期綜合性活動(dòng)，讓每位同學(xué)在語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的進(jìn)展。

學(xué)校語(yǔ)文其次課堂活動(dòng)總結(jié)

金秋十月，丹桂飄香。在這個(gè)豐收的時(shí)節(jié)里，桃源縣小語(yǔ)一班60名學(xué)員與班主任和輔導(dǎo)教師一起，攜手遨游網(wǎng)絡(luò)

世界。擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，遺憾完成了其次模塊"課堂教學(xué)"的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了后段更好地學(xué)習(xí)，特小結(jié)如下：

一、主要成果

1、態(tài)度端正，學(xué)習(xí)仔細(xì)

全班60名學(xué)員均能按方案、按步驟、按要求參與其次模塊的學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)教師克服了重重困難，勤學(xué)不輟。至9月30日止，全班60名學(xué)員所有完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、勤學(xué)好鉆，作業(yè)優(yōu)秀

雖然工作繁忙，但大多數(shù)學(xué)員熱烈高漲，惜時(shí)如金，踴躍參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通，在線學(xué)習(xí)時(shí)光長(zhǎng)的老師有：龔婷、熊燕、趙小娟、馮冰心、彭華、莫瓊英、彭艷、劉明華、文桂香、沙美仙等教師。

至9月30日止，全班累計(jì)在線學(xué)習(xí)時(shí)光達(dá)4211學(xué)時(shí)，人均70學(xué)時(shí);全班共完成"課程溝通"20XX次，人均32次;提交作業(yè)154篇，人均2、5篇，撰寫學(xué)習(xí)心得271篇，人均4、5篇;發(fā)帖、跟帖XX余條，人均30條以上。

學(xué)員作業(yè)質(zhì)量上乘。大部分學(xué)員對(duì)作業(yè)精益求精。聯(lián)系生活實(shí)際，列舉案例，入木三分。到目前為止，有馬玲玲、許玲、曾祥云、余權(quán)、陳美珍、沙英、周金璇等7位教師做了4次作業(yè)。學(xué)員作業(yè)80%以上的都在90分以上，其中余學(xué)成、陳斌、曾祥云、黃玲玲、馬玲玲等5位教師的作業(yè)被評(píng)

為了優(yōu)秀作業(yè)，他們5人被評(píng)為班級(jí)的"作業(yè)之星"，其作業(yè)被推舉到班級(jí)論壇中予以展示。

3、同伴互助，樂(lè)于溝通

教師們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，喜愛(ài)?把自己的困窘在網(wǎng)上提出來(lái)，大家互相解答，樂(lè)觀參加，共同提高，在網(wǎng)上形成一種深厚熱情的學(xué)習(xí)氛圍。我班溝通50次以上的教師有11人，他們是：彭華、傅娟、龔婷、王月紅、文桂香、劉紅英、向陽(yáng)、陳美珍、周金璇、許玲、曾祥云。其中，彭華、傅娟、文桂香、龔婷、王月紅5位教師被評(píng)為"溝通之星"。

4、學(xué)有所獲，撰寫心得

雖然心得撰寫不列為考核內(nèi)容，但我班學(xué)員總喜愛(ài)?把自己學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲撰寫在日志中與人共享。樂(lè)觀撰寫心得已成為他們的一種習(xí)慣)。彭華、熊燕、許玲、馬玲玲、傅娟、龔婷、陳美珍等7位教師撰寫心得10篇以上。其中，彭華、熊燕、傅娟、龔婷、許玲5位教師被評(píng)為"日志之星"，在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上予以表?yè)P(yáng)。

5、榜樣帶頭，力氣無(wú)窮

班長(zhǎng)熊燕是一位優(yōu)秀的教師，也是一位學(xué)習(xí)仔細(xì)的學(xué)員。她身先士卒，領(lǐng)先垂范。她一人溝通31次、撰寫心得23篇，學(xué)時(shí)達(dá)7287分鐘。在班級(jí)論壇發(fā)起話題20余次，還與姜鳴娟、許玲等教師一起樂(lè)觀參與參加班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的編輯。事事到處走在班級(jí)的前面。在她的帶領(lǐng)下，小語(yǔ)一班學(xué)員愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)

已蔚然成風(fēng)。

二、主要問(wèn)題

盡管我們班大多數(shù)學(xué)員都在認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，但也存在如下一些問(wèn)題：

1、有極少數(shù)學(xué)員熟悉不到位，完成學(xué)習(xí)任務(wù)或欠數(shù)量，或完成不準(zhǔn)時(shí)。有4位老師的溝通在班主任教師的再三督促之下才完成。

2、有的學(xué)員徒有虛名，只掛不學(xué)，這種表里不一的做法應(yīng)當(dāng)受到批判。

3、有的學(xué)員只學(xué)習(xí)不做作業(yè)，或者做作業(yè)只是處處摘抄敷衍對(duì)付。

4、參加網(wǎng)上溝通、提問(wèn)、