二年級(jí)語文上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》-【教學(xué)參考】

16一、教學(xué)目標(biāo)

朱德的扁擔(dān)1.

認(rèn)識(shí)個(gè)字讀多字難，寫8個(gè)字。2

能正確流利朗讀課文、懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了感德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對(duì)革命先產(chǎn)生意二教重教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字，了解文章的內(nèi)容教學(xué)點(diǎn)：解：攻、、會(huì)師、整夜夜的思三教課：第1課四、教學(xué)準(zhǔn)：課、字卡、詞第1課一、教學(xué)過（）前1、同們，們見扁擔(dān)？知扁擔(dān)干什的嗎挑食挑看這個(gè)詞：擔(dān)在這讀輕聲，扁擔(dān)，聽師讀男生讀女生讀。一米、一擔(dān)糧2、寫題，朱的扁，板（）識(shí)1、介朱德搜資料學(xué)生歸納合能力的培養(yǎng)在高年段顯得尤為重要。然教材中沒有規(guī)范計(jì)算法則，但作為教有必要讓學(xué)生經(jīng)歷將算方法歸納概括并通語言表述過程，所以引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)小數(shù)除的計(jì)算法則，然后再由教師結(jié)出規(guī)范法則是必不可少教學(xué)環(huán)節(jié)。作業(yè)應(yīng)注以下幾方面誤：整數(shù)除以數(shù)，商是小數(shù)的計(jì)算題學(xué)生容遺忘商的小數(shù)點(diǎn)。商中有零的除法掌握情況不太好需及時(shí)彌補(bǔ)于極個(gè)別算困難的同學(xué)建議低段帶方格的作業(yè)本打草稿這便于他們檢查是否除到哪一就將商寫在那一的上面。朱德：朱德同志、主席和周總理一樣是我老一輩革命家。他當(dāng)過紅軍民解放軍總司令人大常委會(huì)委員長深受民的戴大親地他“德志。2、出同。你來讀。隨識(shí)：認(rèn)字：“？（你的是加一加的方法）紅軍戰(zhàn)士心連心，大家互相稱同志。連起讀：德同。檢查詞語。德隊(duì)扁擔(dān)敵人陡峭困爭論不料課文了一什么？朱同志戰(zhàn)士一起糧的事。（）入本分理解介井山。練習(xí)朗讀長句子。看圖朱德毛澤東的會(huì)師，強(qiáng)“會(huì)師”。朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍井岡山，跟毛澤東志帶的隊(duì)伍師了。學(xué)習(xí)生字“”,讀會(huì)”。介紹資料年，偉領(lǐng)袖毛澤東在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地?？磮D會(huì)師是什么意思？合。兩支部隊(duì)會(huì)合大家心情怎？高興。帶著高興的心情來讀。我們一起來看看，分析，板，紅，山。大家是，你山？5、從井山到坪，介山勢(shì)及路況，來回五六十里，非常艱。體會(huì)讀。分析路況，碰到大天，路上濕滑，非艱難敵人，人在哪里？山下，們狡猾將我們的軍地團(tuán)我們死、困死、死、我們能讓他們的陰謀得逞嗎？6、看句子。山高路陡，非常難走，學(xué)習(xí)“”“難”，音字學(xué)習(xí)，練習(xí)。過渡語想個(gè)普普通的人輕裝上陣走上個(gè)小時(shí)非常。更況上著挑著重重的糧食在陡的路上們辛辛苦？解釋六十，體路程長。7、設(shè)情景讀句過渡挑大來我們應(yīng)該歡呼起給可的戰(zhàn)士鼓掌。讀兒歌紅軍戰(zhàn)士真可愛挑著扁擔(dān)裝著糧大家齊又協(xié)力，敗敵人人夸。戰(zhàn)士仿佛聽到了我的聲音，腳越來越，十，看，走在的，子：、著、挑起糧食，大家一兒挑糧。做讀。著？？挑起？里個(gè)，6、練我，著一-，著--，著--？學(xué)們，，會(huì)。齊讀，朱德同志戴著斗笠、穿著草鞋、挑起糧食，跟大家一兒挑。習(xí)線。過渡語：不僅如此，一趟趟的挑，一擔(dān)擔(dān)的挑白天不地挑糧，7、出示句子：天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人仗同們們樣好個(gè)句？先熟子接找山做么常近人詞是經(jīng)常做什么？整夜整夜ABAB這個(gè)詞很重要。休息你有么想的？覺得德同太苦了！8、是??！你走入了作者的內(nèi)心，我們抓住了關(guān)鍵詞，讀整夜整夜時(shí)口氣，這個(gè)詞很重要，再讀。讀出了情。朱德同志這么忙，這么累，讓人心疼啊9、誰能著讀這份。再我們敬愛的朱德同志，白天忙，晚上忙，不分晝夜和戰(zhàn)士們沒什兩看著燈下高的影能叫心?讓我們一起來勸、補(bǔ)充句，感朱德志與同苦。首長挑糧上太了首長，挑糧太走了，

首長，挑糧太累11、戰(zhàn)士勸，他息了

，12、來勸不,戰(zhàn)士朱德?lián)饋砹?沒,朱德同志不了?怎么說他找一個(gè)還做了.真是有心的!一。揭示德的神及質(zhì)。德是個(gè)怎的?艱苦素、甘共、不辛朱的收藏北京物館。（六復(fù)習(xí)字：德敵陡難爭仗疼（七讀詞：朱德隊(duì)伍扁敵人難爭論不二教板16朱德的會(huì)師岡山人圍爭相糧朱與戰(zhàn)們一挑藏扁朱（苦素和士同甘共苦三、四、課后作1、把《德的故》講給爸媽媽聽。

戰(zhàn)士關(guān)心愛戴德2、讀于朱的故。小數(shù)除法：本單元的要內(nèi)容有數(shù)除以整個(gè)數(shù)除以小數(shù)的近似值循環(huán)、用計(jì)算器探索規(guī)律解決問。標(biāo)使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方。使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”，結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一法和“去”法取商近似數(shù)，初步認(rèn)識(shí)循環(huán)數(shù)、有限小數(shù)和無限數(shù)。3、使學(xué)生能借助計(jì)算器探索算規(guī)律，能應(yīng)用索出的規(guī)律進(jìn)行小乘除法的計(jì)算。4、使學(xué)生體會(huì)解決有關(guān)小數(shù)法的簡單實(shí)際問，體會(huì)小數(shù)除法的用價(jià)值。：抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為小除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。聯(lián)系數(shù)的含義行算理指導(dǎo)，幫學(xué)生掌握小數(shù)除的計(jì)算方法。：本單元可安排課進(jìn)行學(xué)。時(shí)）——商大于例1、做做練習(xí)第、。：掌握比容易的除數(shù)是整數(shù)的小除法的計(jì)算方法會(huì)用這種方法計(jì)相應(yīng)小。培養(yǎng)學(xué)生的類推能、發(fā)散思維能力、分能力和抽象概括能力。體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)決生活中的簡單題，中獲得價(jià)值驗(yàn)。理解并掌握小數(shù)除整數(shù)的計(jì)算方法。理解商的小數(shù)點(diǎn)要與除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)的理。：一、習(xí)：計(jì)算題一整除法的計(jì)算.+13804-15=一＞導(dǎo)入新：情景圖引入新課：同們你們喜歡鍛煉嗎？常鍛煉對(duì)我們的身體益，請(qǐng)看王就堅(jiān)持每天晨，請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一數(shù)學(xué)問題？出示例王鵬堅(jiān)持晨練。計(jì)劃周跑步4千，平均每周應(yīng)跑多千米？教師：求平均每應(yīng)跑多少千米，怎列式？+4）觀察這道算式和前面習(xí)的除法相比有什么同？板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。三教學(xué)新課：教師：想想，除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢小討論。分組交流論情況：）生4米=22400米2還可以列式計(jì)算。

+米千米教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囉秘Q式計(jì)算。計(jì)算完，交流自己計(jì)算的方法。教師：請(qǐng)學(xué)生自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出，具體說算？追問：24表示么？商的小數(shù)位置與被數(shù)小數(shù)的位置有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生解后答“因?yàn)榉ㄋ闶嚼铮奖粩?shù)的哪一位，商就寫在哪一上面，也就是，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了同位才對(duì)齊了，以商的小點(diǎn)對(duì)著被除數(shù)的小點(diǎn)對(duì)齊”.問：和前題的除4相比,224除以和有哪相的方哪不同的方？怎樣計(jì)算小除以整數(shù)整除法的方除算商的小數(shù)點(diǎn)和除數(shù)的小數(shù)對(duì)齊）教師：同學(xué)們同這說法嗎？（同）師也同他的分.教師：用方計(jì)算嗎？（）請(qǐng)學(xué)們用方算一.練習(xí)完”：25.2+課：練習(xí)三的12題課后：學(xué)生們前一天的習(xí)后提出個(gè)問：,被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣算？（）,為什么在計(jì)算，）小數(shù)除以整數(shù)怎樣小點(diǎn)的位置（）為什么數(shù)點(diǎn)要打在被除小數(shù)點(diǎn)的面？特別是第個(gè)題很有度，在這四問題的帶動(dòng)下，學(xué)生們一直精神滿地投入到學(xué)習(xí)的全程，時(shí)）——商小內(nèi)P17例2、、做例4、做一做練三第一。目的使學(xué)生學(xué)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方，進(jìn)一步理解除數(shù)是整的小除法的義。使學(xué)生知道被除數(shù)除數(shù)小時(shí)，不夠商1,要在商的個(gè)位上寫0占位理解除數(shù)末有余數(shù)時(shí)，可以在余數(shù)后面添繼續(xù)除。理除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算法則跟整數(shù)除法間的關(guān)系，促學(xué)習(xí)的移重點(diǎn)正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。難點(diǎn)確掌握小數(shù)除以整數(shù)商于1時(shí)，算中比較特殊的兩種情況：一、復(fù)習(xí)教師出示復(fù)題：1）（2）教師先提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)時(shí)應(yīng)意什么？后學(xué)生獨(dú)立完成。二、新課1、教學(xué)例上節(jié)課我們道王鵬平均每跑米，道題？問：為什么要除以題目有？這個(gè)在題中們要題能例1的方法進(jìn)算，題？（被除數(shù)的整數(shù)除數(shù)?。﹩枺骸俺龜?shù)的整數(shù)部分比數(shù)小，不商1,那商幾呢為什么要在被除數(shù)位上面，也是商的個(gè)位上寫“0”，用0來占位。）強(qiáng)：點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后接算請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎鲆蛔觥?.4/32/9學(xué)做完后，教師：在么情況下，小數(shù)除中商的最高位0?2、教學(xué)3：先學(xué)生根據(jù)題意列出式，再讓學(xué)生用豎計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算12除6時(shí)，教提問：接下來怎除？請(qǐng)同學(xué)想一想。引導(dǎo)學(xué)生說12除6以根據(jù)小數(shù)尾添上以后數(shù)大不變性質(zhì)在的右面添上成個(gè)十分之一再除。請(qǐng)同們自己動(dòng)筆試試。在算中遇到被除數(shù)的末仍有余數(shù)時(shí)該怎么辦？在余后面添0繼除的依據(jù)是什么？做教書第頁的做一做。教例4：一想，前幾例小數(shù)除以整是怎樣計(jì)的？在計(jì)算程中應(yīng)注意什么？整數(shù)分不夠商1么辦果有余數(shù)怎么辦引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小除以整數(shù)的算方法。小除以整數(shù)按照整除法的方法去除（2）商的數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小點(diǎn)對(duì)齊，整數(shù)部不夠除商點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除；（4）如有余數(shù)，要添再除。師：樣驗(yàn)算上面的小除法呢？（用法驗(yàn)算）自己試試。5、做做。三、課堂小結(jié)：說說除數(shù)是數(shù)的小數(shù)法的計(jì)算法則。被除數(shù)比除數(shù)小，計(jì)算要注意么？課堂作業(yè)P19第4題第8、題作業(yè)：P