2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解試題

2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解試題

一、我愛閱讀。

小熊種西瓜

春天的一個(gè)早晨，小熊來(lái)到一片草地上，他看見了綠茵（yīn）茵的草、紅

艷艷的花兒和高大的樹。

小熊想，春天是播種的季節(jié)，我要種一粒種子，表達(dá)我的心意。于是，小

熊拿來(lái)了西瓜籽（zǐ）、鏟（chǎn）子和水桶。小熊先用鏟子挖（w?。┝艘粋€(gè)

坑，再把種子埋（mái）進(jìn)土里，然后用腳把土踩（cǎi）平，最后給種子澆了

一點(diǎn)兒水。

幾天后，種子就長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，過了不久，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，又過了

幾天，竟（jìng）然開出了美麗的花兒，最后結(jié)出了又圓又大的西瓜。

小熊抱著又大又圓的西瓜，心想，我要和我的好朋友一起來(lái)分享（xiǎng）

這勞動(dòng)的果實(shí)。

1．短文共有_____個(gè)自然段。

2．照樣子，寫詞語(yǔ)。

綠茵茵的草紅艷艷的（_______）（_______）的（_______）

3．小熊是怎樣種西瓜的？請(qǐng)?jiān)诘?自然段中用“”畫出相關(guān)句子，并在

句中圈出表示動(dòng)作的詞。

4．讀第3自然段，把西瓜的生長(zhǎng)過程補(bǔ)充完整。

長(zhǎng)出嫩芽→長(zhǎng)出（_______）→開出（_______）→長(zhǎng)出（_______）

5．讀了短文后，我知道了這是一只_________的小熊。

二、閱讀短文

五顆甜葡萄

三只小猴在葡萄藤上發(fā)現(xiàn)夏天留下來(lái)的最后一串葡萄。這串葡萄上一共有

二十顆葡萄。小猴子們圍著它，做了一道算術(shù)：他們?nèi)齻€(gè)，再加上媽媽，一共

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四個(gè)，正好每人五顆。第一只小猴子上前取走了五顆還很青的葡萄，他說：

“我吃了酸葡萄，媽媽就能吃上甜葡萄了！”第二只小猴子上前取走了五顆比

較小的葡萄，他說：“我吃了小葡萄，媽媽就能吃上大葡萄了！”第三只小猴

子上前拿走了五顆比較破的葡萄，他說：“！”

這樣，三只小猴子給他們的媽媽送上了五顆最熟、最大、最甜的葡萄。

1．寫反義詞。

青—（_____）小—（_____）熟—（_____）酸—（_____）

2．第三只小猴又會(huì)怎樣說？把文中的句子補(bǔ)充完整。

3．吃葡萄的時(shí)候三只小猴子是怎樣做的？原因是什么？

_________________________________

4．三只小猴子是___________的猴子，他們的媽媽會(huì)對(duì)他們說：

“__________?！?/p>

三、短文回答。

聰明的小兔

兩只小白兔抬著一個(gè)大西瓜，高高興興往家里走去。路過一條小河，河水

擋住了它們的去路。

怎么辦呢？??！有了！

它們把西瓜切成兩半，吃掉瓜瓤（rang），然后把瓜皮推到河里。

它們坐在瓜皮做的小船里，向?qū)Π讹w快地劃去。

1．短文共有（_____）自然段。

2．第（_____）自然段寫了兩只小兔過河遇到了困難。

3．它們想的辦法是：____________________

4．動(dòng)腦筋：小白兔除了以上的方法過河，還可以怎樣過河呢？

___________________________

四、閱讀課文片段，回答問題。

①小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉

上（）著一只大青蛙，（）著碧綠的衣裳，（）著雪白的肚皮，（）

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著一對(duì)大眼睛。

②小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：

“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一（），向前一

（），（）到了荷葉上。

③不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害

蟲。

1．把下面詞語(yǔ)填在第①自然段中的括號(hào)內(nèi)。

①露②鼓③蹲④披

2．把下面詞語(yǔ)填在第②自然段中的括號(hào)內(nèi)。

①蹦②蹬③跳

3．讀一讀第③自然，回答問題。

(1)這段話一共有（）句。

(2)在文中用“”畫出能說明青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物的句子。

五、閱讀理解

元宵節(jié)的夜晚,大街上人流如潮,燈火通明。

街上的花燈可真多呀!兔子燈地上跑,鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈,只

見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛,全身的鱗片金光閃閃,龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩

子們情不自禁地高喊:“龍活啦!”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片,響徹夜空。歡樂的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。

1．這篇短文一共有（____）個(gè)自然段。

2．第2小自然段有（____）句話,是圍繞_____________這句話寫的。

3．花燈很多,文中介紹了()燈、()燈和()燈。寫得最具體的是

()燈,它是怎樣的呢?請(qǐng)用“”畫出有關(guān)句子。

六、讀一讀，做一做

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。

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他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草

地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人

們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋

天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深

深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。

真是“______________________，_____________________。”我愛小

草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

1．在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。

2．文章第二段按照__________的順序?qū)懶〔荨?/p>

3．從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞。

（嚴(yán)寒）——（________）

4．短文是圍繞哪句話寫的？用“__”畫出來(lái)

5．哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“﹏﹏”線。

七、閱讀理解。

《霧在哪里》節(jié)選

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑?，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，

還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起

藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見

了。

1．“他”是指_________。

2．“他”把_______、______還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方藏了起來(lái)，一切都______。

3．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

霎時(shí)——（_________）連同——（_________）

4．為什么說霧又淘氣又頑皮？聯(lián)系全文來(lái)回答。

__________________________________________________________

八、課內(nèi)閱讀《日月潭》，回答問題。

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清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地

倒映在湖水中。

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細(xì)雨．．．．，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1．從語(yǔ)段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

清楚——（____________）展示——（____________）

2．語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細(xì)雨”，寫出了雨___________________。

3．第一自然段寫到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。

4．第二自然段的第一句話寫的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話寫的是

________________時(shí)日月潭的美景。

5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）

九、課外閱讀。

小花貓剪胡子

小花貓花花十分愛美，她最受不了大家說她難看。一天，花花跟小免子

玩，小免子突然尖叫起來(lái)：“花花，你怎么長(zhǎng)胡子了？太難看了!”聽了小兔子

的話，花花很難過，心想：今晚我就把胡子給剪了。

晚上，花花偷偷跑到衛(wèi)生間，“咔嚓”一下把胡子給剪了?？粗R子里漂

亮的自己，花花滿意極了。忽然，一只老鼠竄了出來(lái)，花花趕緊撲過去，頭ー

下卡在了老鼠洞里!媽媽回到家，費(fèi)了九牛二虎之力才把花花從老鼠洞里拖出

來(lái)?？粗ɑɡ仟N的樣子，媽媽哭笑不得，嚴(yán)肅地批評(píng)了她：“胡子是幫助你

測(cè)量洞口的，你這樣怎么捉老鼠呢？”花花后悔極了，從此，她再也不輕信別

人的話了。

1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

難過——（_______）嚴(yán)肅——（_______）

2．聯(lián)系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是______________________

3．小花貓為什么要把胡子剪掉？結(jié)果怎樣？

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__________________________________

4．小花貓的胡子有什么用處？用“”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。

5．讀了這個(gè)故事，我明白了（）

A．別人說的話都是騙人的。B．不要輕信別人的話。

十、閱讀下文，回答問題

植物能吃蟲。夏天，沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)

捕捉飛蟲的毛氈草。毛氈草的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出

一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到

這種氣味，就急急忙忙地飛來(lái)，一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)

過1～2小時(shí)，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。

植物還會(huì)聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放

交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長(zhǎng)得格外旺盛。于是，他開始

正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一個(gè)月后，發(fā)

現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒有聽過音樂的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高

超過了30厘米。

此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會(huì)“咬人”的漆

樹……

1．請(qǐng)為文章擬一個(gè)題目。

__________________

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①毛氈草能分泌出含有很甜的味道和香氣的液體，________小蟲，然后

________小蟲。

②聽音樂的花木、稻子比沒聽音樂的同樣的花木、稻子長(zhǎng)得________。

3．短文重點(diǎn)介紹了________、________的奇妙之處，簡(jiǎn)略地介紹了奇妙的

________、________、________。

十一、課內(nèi)閱讀。

沙灘上的童話（節(jié)選）

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轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇

士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?/p>

有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?/p>

我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地

道。

1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦

法。

2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在后面的括號(hào)里。

（1）說出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）

（2）泛指周圍各地或各個(gè)方面。（_________）

3．從“從四面八方挖著地道”一句中可以看出（）

A．孩子們玩得非常自由B．孩子們想早點(diǎn)兒救出公主

4．最后，“我們”選擇用誰(shuí)的方法攻下城堡？這個(gè)方法是什么？

___________________

十二、認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問題。

盾（dùn）牌（pái）

古時(shí)候，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。

做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說：“這個(gè)

金盾牌很好！”站在右邊的將軍說：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌?！边@兩個(gè)將軍

就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說：“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面

是銀的。你們只看一面，怎么對(duì)呢？”

1．短文共有______個(gè)自然段，最后一個(gè)自然段有________句話。

2．故事發(fā)生的時(shí)間是_______。站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是____盾牌，而站在

右邊的將軍認(rèn)為是______________盾牌，他們都是________的。

3．“論”這個(gè)字用部首查字法應(yīng)查的部首是_______，除去部首還有______

畫，除了“爭(zhēng)論”我還能組詞為______。

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4．給畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。

_____________________________

5．讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？把你的想法寫下來(lái)。

_________________________

十三、閱讀《羿射九日》片段，回答問題。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像

都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過了九十九座高山，躺過了九十九

條大河，來(lái)到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上

的太陽(yáng)，嗖的就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接

著，噗噗的掉在地上。

一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。也又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一

個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了慌慌張張地躲進(jìn)大大海里。

天上沒有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗，羿想沒有了太陽(yáng)，就沒有了光明和

溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太

陽(yáng)。

從此太陽(yáng)每天都從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹木

漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

1．解釋下面的詞語(yǔ)。

脫離苦海：_____________________________________

勃勃生機(jī)：_____________________________________

2．仿寫詞語(yǔ)。

一團(tuán)團(tuán)_______________________________

慌慌張張_____________________________

3．羿是怎樣射日的？他射下了幾個(gè)太陽(yáng)？

____________________________________

4．先前大地上是什么情況？后來(lái)怎樣了？

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________________________________

十四、同步閱讀。

飛翔的種子

蒲公英媽媽對(duì)待每個(gè)孩子都一樣，一人一把小白傘，讓它們自由飛翔。

勤的飛得遠(yuǎn)，懶的飛得近，聰明的落地生根，愚笨的發(fā)不出芽來(lái)。蒲公英

的孩子，經(jīng)過一場(chǎng)飛翔比賽，睡過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)春姑娘，她是這次競(jìng)

賽的裁判員，她吹來(lái)輕柔的風(fēng)，數(shù)著金色的花朵，向蒲公英媽媽報(bào)告孩子們的

成績(jī)。

1．從文中找出兩組反義詞。

（_____）——（______）（______）——（________）

2．蒲公英媽媽給了孩子們什么？

_____________________

3．飛翔比賽的裁判員是誰(shuí)？

______________________

十五、閱讀下文，回答問題。

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹

上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶

的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到

益蟲的好處，就把它放了。

1．填上合適的量詞。

一（_____）蜻蜓一（_____）樹一（_____）翅膀

2．到文中找到下面詞語(yǔ)的近義詞。

美麗——（________）喜愛——（_________）

3．劃?rùn)M線的句子是把蜻蜓的_________比作__________。

4．我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

__________________________。

9/13

答案

1、

1．4

2．花兒高大樹

3．小熊先用鏟子挖（w?。┝艘粋€(gè)坑，再把種子埋（mái）進(jìn)土里，然后用腳把

土踩（cǎi）平，最后給種子澆了一點(diǎn)兒水。挖埋踩澆

4．綠葉花兒西瓜

5．勤勞、愛分享

2、

1．紅大生甜

2．我吃了破葡萄，媽媽就能吃上好葡萄了

3．三個(gè)猴子分別把五顆青葡萄、五顆小葡萄和五顆破葡萄吃了，為了讓媽媽吃

上最熟、最大、最甜的葡萄。

4．孝敬母親孩子們，謝謝你們，你們都是孝順的好孩子

3、

1．4

2．1

3．它們把西瓜切成兩半，吃掉瓜瓤，然后把瓜皮推到河里。

4．他們可以求助小海龜，背他們過河。

4、

1．③④②①

2．②①③

3．2他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

5、

1、3

10/13

2、4街上的花燈可真多啊

3、兔子鴿子龍龍只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，

龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。

6、

1．野火燒不盡春風(fēng)吹又生

2．季節(jié)

3．酷熱

4．馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

5．夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一

位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)

較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。

7、

1．霧

2．大海船只看不見了

3．忽然一起

4．霧把一切藏起來(lái)了，什么也看不見了，最后把自己也藏起來(lái)了。

8、

1．清晰展現(xiàn)

2．很小很輕

3．晨星燈光

4．晴大和下雨

5．A

9、

1．傷心嚴(yán)