小班六一的活動(dòng)總結(jié)范文

小班六一的活動(dòng)總結(jié)范文小班六一的活動(dòng)總結(jié)1

今年的六一活動(dòng)，我們依據(jù)園內(nèi)統(tǒng)一支配，仔細(xì)預(yù)備了各種操，舞蹈表演，親子嬉戲以及親子互動(dòng)球操表演。并且為了保證活動(dòng)開(kāi)心有序的開(kāi)展我們還提前做好了充分的布置和支配工作。因此本次活動(dòng)舉辦的特別勝利?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

1、節(jié)目編排工作

老師不辭辛苦仔細(xì)預(yù)備節(jié)目，一遍遍進(jìn)行排練修改指導(dǎo)直到滿足為止。對(duì)孩子關(guān)懷呵護(hù)，寓教于樂(lè)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)各種操的表演。尤其“習(xí)慣養(yǎng)成操”，我們邊教孩子做還讓孩子在日常生活中親身去實(shí)踐這些好習(xí)慣，做到學(xué)以致用。家長(zhǎng)很喜愛(ài)這種訓(xùn)練方法。

2、家長(zhǎng)動(dòng)員工作

班級(jí)工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，只有這樣我們的班級(jí)才會(huì)朝氣蓬勃，布滿活力。因此我們通過(guò)論壇，飛信，家長(zhǎng)會(huì)等多種形式動(dòng)員家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到本次活動(dòng)中來(lái)。讓他們?cè)诩覙?lè)觀陪孩子練習(xí)做操，并且編排創(chuàng)意球操。在此過(guò)程中，班上一大半家長(zhǎng)都參加進(jìn)來(lái)，苦練動(dòng)作，樂(lè)觀發(fā)視頻，有的家長(zhǎng)特別仔細(xì)，球操進(jìn)行了一遍又一遍的修改，并且在論壇上都留下了他們的汗水和腳印?????。家長(zhǎng)有不清晰的問(wèn)題還在論壇或上與其他家長(zhǎng)和老師綻開(kāi)激烈的爭(zhēng)論，我們小三班家長(zhǎng)的參加熱忱真是空前高漲。我們老師也感到特別感動(dòng)和欣慰，由于小三班的家長(zhǎng)太棒了。有了他們我們的工作才開(kāi)展的這么順當(dāng)。

3、活動(dòng)開(kāi)展保障工作支配

為了讓今年的六一兒童節(jié)開(kāi)展得更順當(dāng)，更有秩序，能留下更多美妙的回憶，小三班許多家長(zhǎng)都自告奮勇加入到了志愿者的隊(duì)伍中，我們老師都特別感動(dòng)。我們要特殊表?yè)P(yáng)攝影師凱凱爸爸、佳佳媽媽為孩子們留下了美妙的瞬間，拍攝照片200多張。六一前一天傍晚布置教室時(shí)大銳媽媽、皓皓媽媽、忠言爸爸主動(dòng)留下來(lái)關(guān)心我們吹氣球吹了50多個(gè)。軒軒爸爸負(fù)責(zé)當(dāng)天安保工作責(zé)任心特別強(qiáng)，讓家長(zhǎng)和孩子們倍感安心。薇薇爸爸、均銘媽媽、子琦媽媽、大銳媽媽在節(jié)目表演過(guò)程中樂(lè)觀協(xié)作孩子拿放器械，讓小三班的表演井然有序，其樂(lè)融融。最終在分發(fā)禮物的時(shí)候卓興爸爸關(guān)心老師把一大堆的禮物抬到小伴侶面前，讓小伴侶都收到了美妙的節(jié)日禮物。還要深深地感謝活動(dòng)結(jié)束后敏志媽媽、忠言媽媽、隋馥如奶奶爭(zhēng)著搶著幫我們掃地拖地。如如奶奶年紀(jì)比較大，我們說(shuō)你趕快回家休息吧。如如奶奶卻執(zhí)意要留下來(lái)，她說(shuō)“我做這點(diǎn)事算什么呀，你們老師看這么多孩子才是最辛苦的！”

本次活動(dòng)之所以能勝利舉辦，我們特別感謝家長(zhǎng)伴侶的支持理解和付出，由于有了家長(zhǎng)伴侶我們小三班才布滿了愛(ài)。由于有了家長(zhǎng)伴侶我們小三班才能成為一個(gè)歡樂(lè)無(wú)限，幸福無(wú)限的大集體，盼望在今后的工作中能夠連續(xù)家園攜手，舉辦更多勝利有意義的活動(dòng)，讓我們的小三班更加美妙?。?/p>

小班六一的活動(dòng)總結(jié)2

迎著6月明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著響亮的歌聲，5月27日上午，我們文家幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，我園全體師生懷著開(kāi)心的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，我們幼兒園邀請(qǐng)全部孩子的家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起慶祝節(jié)日。我們小班孩子也不甘落后，老師孩子都做了充分的預(yù)備，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序，老師協(xié)作默契贏得了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。早上老師提前到園，整理衛(wèi)生，為孩子們預(yù)備好開(kāi)水，迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái)。其次是在晨間接待中，我們兩個(gè)老師分工合作，有的接待家長(zhǎng)簽到，有的組織幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀性比較高，家長(zhǎng)也主動(dòng)參加了這一活動(dòng)。

慶祝活動(dòng)的形式多樣化、具好玩味性

這次的六一活動(dòng)，設(shè)計(jì)了親子嬉戲《抬花轎》《二人三足》，孩子和家長(zhǎng)一起參與親子嬉戲、消遣、競(jìng)賽等活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間布滿了開(kāi)心的心情。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，布滿了整個(gè)幼兒園。孩子們心情高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，與家進(jìn)步行零距離的接觸，讓他們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，了解幼兒園近期進(jìn)展的狀況，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進(jìn)了對(duì)幼兒園的了解，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，增加了家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練孩子的信息，促進(jìn)家長(zhǎng)要正確對(duì)待自己的孩子，了解自己的孩子，主動(dòng)與自己的孩子溝通的責(zé)任感。在親子嬉戲中充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，快樂(lè)過(guò)六一的活動(dòng)宗旨。家長(zhǎng)和孩子共同參加活動(dòng)，感受歡樂(lè)?？梢?jiàn)家園共育又取得了新的成效。

文藝演出展現(xiàn)風(fēng)采

最具有特色的是我們的禮儀表演《公交車上》，結(jié)合街道開(kāi)展的特色《禮儀》訓(xùn)練，我們將平常的禮儀常規(guī)編導(dǎo)在一起，幼兒對(duì)節(jié)目中各個(gè)角色都表演的生動(dòng)形象，演出中得到了全園家長(zhǎng)的好評(píng)。本次禮儀演出既培育了孩子的良好行為習(xí)慣，又能熬煉孩子的自我展現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們的《秧歌隊(duì)》小演員揮動(dòng)著手中的彩帶精彩表演時(shí)，不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。

表彰活動(dòng)儀式隆重

六一演出結(jié)束后我們回到班內(nèi)對(duì)全體家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行表彰活動(dòng)，共表彰了三十多個(gè)健康寶寶。受到表彰的幼兒當(dāng)著自己爸爸媽媽的面接過(guò)獎(jiǎng)品節(jié)日蛋糕和奧特曼鉛筆刀，心里特別驕傲。家長(zhǎng)臉上洋溢著傲慢的笑容。同時(shí)這些有益的成果，也給在座的家長(zhǎng)們已深深的震撼。他們從新熟悉了幼兒園的教學(xué)訓(xùn)練成果。為幼兒園深化民心起到了良好的宣揚(yáng)作用。

家園互動(dòng)

最終召開(kāi)了家長(zhǎng)代表會(huì)，傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練的意見(jiàn)。班主任還讓家長(zhǎng)們填寫了活動(dòng)反饋表，仔細(xì)傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及幼兒園工作的意見(jiàn)及好的建議。這次活動(dòng)共收到家長(zhǎng)反饋表38份，受到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)。

通過(guò)回收家長(zhǎng)的反饋表我們得到這樣的信息：家長(zhǎng)已經(jīng)慢慢關(guān)注到孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成和歡樂(lè)程度，稱他們孩子的手腳變的敏捷了，大腦比以前敏捷了，會(huì)體操、會(huì)玩球、會(huì)涂畫……特殊贊揚(yáng)其中的親情呈現(xiàn)，有些家長(zhǎng)還給我們支出培育樂(lè)觀性的高招，真從心里興奮家長(zhǎng)的這種反映！從家長(zhǎng)反饋表中收獲不小，對(duì)今后開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)有了更好的熟悉。這次活動(dòng)的不足是：有不少細(xì)節(jié)沒(méi)考慮周全如：音響不夠好，時(shí)間的把握等等，引起的思考是：老師的力量再進(jìn)一步挖掘。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅讓孩子們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，還讓家長(zhǎng)再一次感受到童心的歡快，為我們以后工作的開(kāi)展奠定了特別好。

小班六一的活動(dòng)總結(jié)3

20xx年5月27日上午，我們xx幼兒園四處掛滿了五彩的氣球，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著絢爛的笑容，高興奮興的踏進(jìn)幼兒園的大門，由于今日將在這里舉辦自搬進(jìn)新園來(lái)的第一個(gè)“家園同樂(lè)慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

8：30分隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，步入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地，接下來(lái)教辦領(lǐng)導(dǎo)、各村領(lǐng)導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)給我們孩子帶來(lái)了深深的節(jié)日祝愿，他們還和孩子做了好玩的親子嬉戲，給節(jié)日增加了歡快的氣氛。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們給孩子們預(yù)備了五個(gè)嬉戲項(xiàng)目，供家長(zhǎng)和孩子共同選擇自己喜愛(ài)的嬉戲，每個(gè)家庭可選兩項(xiàng)活動(dòng)，我們依據(jù)選擇嬉戲項(xiàng)目進(jìn)行分組，并做了統(tǒng)計(jì)，而且也為他們預(yù)備好了各個(gè)嬉戲所需的道具：輪胎、小木棍、手套、地毯積木等。

競(jìng)賽開(kāi)頭了，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富多彩：有障礙輪胎、運(yùn)球賽、鋪小路、九連環(huán)大擂臺(tái)，推小車等項(xiàng)目，競(jìng)賽一項(xiàng)接一項(xiàng)本著“友情第一、競(jìng)賽其次”的原則緊急有序的進(jìn)行，小運(yùn)動(dòng)員和爸爸媽媽爺爺奶奶們樂(lè)觀投入，不過(guò)，由于天氣很熱，前四項(xiàng)活動(dòng)比完后已經(jīng)接近11點(diǎn)，所以“推小車”競(jìng)賽在征求了家長(zhǎng)意見(jiàn)下臨時(shí)取消，家長(zhǎng)和孩子們到教室休息，我們趁他們休息時(shí)間，對(duì)獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行了整理，頒獎(jiǎng)前我們把所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)潔說(shuō)明，讓家長(zhǎng)明白得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)不重要，重要的是讓孩子過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，家長(zhǎng)也表示贊同，孩子自由選擇自己喜愛(ài)的獎(jiǎng)品，我們還給家長(zhǎng)下發(fā)了“反饋意見(jiàn)表”，讓家長(zhǎng)給我們多提珍貴意見(jiàn)。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們中班級(jí)部共有84名家長(zhǎng)參與活動(dòng)，參加率高，看來(lái)家長(zhǎng)對(duì)我們這次活動(dòng)是特別支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到許多家長(zhǎng)盼望我們常常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了許多祝愿，我們看了都特別感動(dòng)，總之，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較勝利的.，圍圍著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，我們信任一句話“有付出就有回報(bào)”。

小班六一的活動(dòng)總結(jié)4

迎著六月明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著響亮的歌聲，和孩子們一起懷著開(kāi)心的心情，迎來(lái)了又一個(gè)勞碌而幸福的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過(guò)他們?nèi)雸@來(lái)的第一個(gè)兒童節(jié)，讓他們的節(jié)日過(guò)得開(kāi)心而又意義，我們本著敬重關(guān)愛(ài)孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、繪本劇表演：

本著《指南》的訓(xùn)練理念，結(jié)合園里在讀書月里要開(kāi)展這個(gè)繪本劇專場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)家庭繪本劇和班級(jí)繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過(guò)程中感悟繪本的魅力，更加喜愛(ài)上閱讀。這個(gè)活動(dòng)剛好結(jié)合著孩子們的六一活動(dòng)，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說(shuō)是一舉多得的活動(dòng)。

1、繪本的確定：

活動(dòng)剛開(kāi)頭確定的時(shí)候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本，由于當(dāng)時(shí)在模應(yīng)老師這個(gè)繪本教學(xué)的時(shí)候孩子們很喜愛(ài)，所以在沒(méi)有經(jīng)過(guò)和孩子爭(zhēng)論之前，我在心中預(yù)想了這個(gè)繪本。但想著“重過(guò)程輕結(jié)果”的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參加繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見(jiàn)為主。

所以我們就和孩子一起推選繪本，當(dāng)時(shí)推選有許多《三個(gè)強(qiáng)盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小伴侶們來(lái)選。孩子們很喧鬧的爭(zhēng)論著，最終孩子們選出了《三個(gè)強(qiáng)盜》和《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)結(jié)果一出，我有些難以選擇，由于這兩個(gè)都很不錯(cuò)的，但是在劇情上相對(duì)的《小蝌蚪找媽媽》還簡(jiǎn)潔一些，孩子們也熟識(shí)，但許多的孩子選《三個(gè)強(qiáng)盜》，而且驚奇的是也有許多的女孩。孩子們紛紛說(shuō)著自己選的繪本,在孩子們各抒己見(jiàn)的時(shí)候，我試著和孩子們說(shuō)了一個(gè)折中的方法，告知他們可以先演一個(gè)最喜愛(ài)的，然后在演另一個(gè)。最終多數(shù)孩子同意還是先演《三個(gè)強(qiáng)盜》。在選出后孩子們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候我和孩子們聊起來(lái)，為什么喜愛(ài)《三個(gè)強(qiáng)盜》呢？有的說(shuō)他們有許多的寶石，有的說(shuō)他們很厲害，有的說(shuō)……看來(lái)小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的敬重孩子，最大程度的做好“重過(guò)程輕結(jié)果”，賜予孩子充分的信任就好了。

2、角色是怎么的選的：

始終沒(méi)把演員報(bào)名表發(fā)給爸媽，心里也是在糾結(jié)著，究竟怎么來(lái)選演員呢？一是可怕假如告知家長(zhǎng)，我想確定就會(huì)有家長(zhǎng)干預(yù)的，就會(huì)消失家長(zhǎng)想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)要演什么，假如有這樣的狀況消失，班里可以不用一起和孩子們競(jìng)選了角色了，但我覺(jué)得這樣讓孩子們失去了自己做主的機(jī)會(huì)，所以就和孩子說(shuō)自己來(lái)競(jìng)選要演的角色，大家一起來(lái)選誰(shuí)演的最好就讓誰(shuí)來(lái)演。吃完早點(diǎn)后，我和孩子們說(shuō)：“我們說(shuō)好的今再選演員的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)著要當(dāng)強(qiáng)盜芬妮，孩子們都想當(dāng)強(qiáng)盜和芬妮，看來(lái)對(duì)于強(qiáng)盜和芬妮還是喜愛(ài)的。選之前先和孩子們把劇中角色一一排列一下，強(qiáng)盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不歡樂(lè)的小孩、爸媽不在家的小孩若干、守財(cái)寶的2人、不歡樂(lè)小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來(lái)競(jìng)選表演，別的孩子來(lái)選，當(dāng)然了確定會(huì)有落選的，當(dāng)看到孩子們沒(méi)有選上自己一開(kāi)頭要演的角色，但是在我們競(jìng)選下一個(gè)角色的時(shí)候依舊很樂(lè)觀時(shí)，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競(jìng)選、落選再競(jìng)選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來(lái)了。

3、道具是怎么制作的

堅(jiān)持著以孩子為本，讓孩子做主，老師家長(zhǎng)做好鼓舞支持，關(guān)心就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個(gè)劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來(lái)園的時(shí)間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級(jí)實(shí)習(xí)生的關(guān)心，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開(kāi)，頭飾畫出邊框，把全部要用的做成了半成品，孩子便可以制造性的進(jìn)行添加，當(dāng)然在制作的過(guò)程中孩子會(huì)遇到一些困難，但是一一克服后便又進(jìn)步了。見(jiàn)習(xí)的老師們也很有責(zé)任心，分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的任務(wù)，這樣很多道具和服裝就順當(dāng)在班上完成，孩子也漸漸體驗(yàn)到了創(chuàng)作、共享、合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成就感。

4、繪本劇是怎樣排練