2021年幼兒園見(jiàn)習(xí)自我鑒定范文集合六篇

2021年幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷范文會(huì)集六篇幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷篇120__年x月1日—x月30日，我在__市__幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)期，在____幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不單掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特色，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，并且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下邊，就此時(shí)期自己在見(jiàn)習(xí)和教課實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我判斷：一、保育員見(jiàn)習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟習(xí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立優(yōu)秀關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特色有了初步認(rèn)識(shí)。其他，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)班級(jí)授課方式、教課計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完好的教課設(shè)計(jì)，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此時(shí)期，我不單認(rèn)識(shí)并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)立，并獲取了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。二、教師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教課觀點(diǎn)跟城市不太同樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培育，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，致使幼兒學(xué)習(xí)無(wú)踴躍性，經(jīng)常不肯來(lái)園。考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。自然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我獲取了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了好多書本上沒(méi)有的知識(shí)和技術(shù)，有時(shí)機(jī)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，得益匪淺。在看到長(zhǎng)處之余，我還存在著一些不足，主若是上課狀態(tài)不牢固，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等狀況;今后定必認(rèn)真總結(jié)，實(shí)時(shí)反思，多向他人學(xué)習(xí)，使自己不停進(jìn)步，日漸完美，同時(shí)切記“無(wú)論遇到什么困難，不要對(duì)自己失掉信心”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷篇2時(shí)間是一只永遠(yuǎn)翱翔的鳥，片刻間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，看著這群爽朗可愛(ài)的小天使們，一每天的長(zhǎng)大，心中有種說(shuō)不出的愉悅。回想二年前的我仍是一個(gè)方才畢業(yè)的學(xué)生，方才進(jìn)入教師的這個(gè)隊(duì)伍，對(duì)于教育工作仍是在探究中間。對(duì)于那些幼兒童子也是不知怎樣是好。片刻我在渾南一小已經(jīng)快兩年了，在一小這兩年里讓我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，記得有一本是這樣寫到的，老師分為四各種類：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤奮型，勤奮良知型，良知對(duì)付型。我比較喜愛(ài)第一各種類的教師。所以工作以來(lái)，我素來(lái)不停努力，希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，同時(shí)也素來(lái)朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作以下：一、教育教課工作在教課中我深知要提高教課質(zhì)量，重點(diǎn)就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己著手制作教課器具。認(rèn)識(shí)幼兒原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采納相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒，著重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)激發(fā)孩子的感情，使孩子產(chǎn)生快樂(lè)的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書本，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教課活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)立優(yōu)秀的時(shí)機(jī)與條件，提供充分的操作資料。依據(jù)班上孩子的年齡特色，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特色與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教孩子初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培育孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。2、在教育教課活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教課實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己能力與寫作能力。3、在教課中要辦理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式指引幼兒有興趣的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。4、依據(jù)擬定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教課活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好孩子每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給孩子活動(dòng)資料，更好地培育孩子的全面發(fā)展能力5、從平時(shí)生活抓起，培育學(xué)生優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在平時(shí)生活中，我利用安閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng)，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)熱、生病等的一些舉措、方法。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都擁有優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)漸漸上升。6、嚴(yán)抓學(xué)生的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的安全知識(shí)。利用下午活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事賞識(shí)等安全教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)浸透入學(xué)生的心中，不停增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，也掌握了必然的安全知識(shí)。7、為幼兒創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。依據(jù)本班幼兒的年齡特色，展開(kāi)形式多樣、生動(dòng)幽默的教育教課活動(dòng)，本學(xué)期為了做好幼小連結(jié)工作，我們班展開(kāi)了《我要上小學(xué)了》的主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)著自己整理文具、書包、用品，充分激發(fā)了幼兒想上小學(xué)，爭(zhēng)做合格小學(xué)生的夢(mèng)想。二、現(xiàn)在的成績(jī)經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有必然的進(jìn)步，在理論方面也增添了好多知識(shí)。在公開(kāi)課上，也學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn)，回頭想一想與自己剛來(lái)一小的時(shí)候?qū)φ?，確實(shí)提高了好多，在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝校長(zhǎng)給我時(shí)機(jī)能夠在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也要感謝各位老師的認(rèn)真幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。在這一年里我的工作獲得了必然的成績(jī)，但依舊存在好多的不足，馬上翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃壯心，一種對(duì)更大成功的盼望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的路子，掌握新時(shí)代的時(shí)機(jī)，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷篇3歲月飛逝，片刻間，我在新教師崗位上工作已快要一年。在這重點(diǎn)的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真切適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教課生活，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭中間。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我的教課工作已漸漸步入了正軌，并且在教課成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教課能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都獲取了顯然地提高。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我受益不淺，但也存在必然的不足。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)以下：身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充分，得益非淺。只管在初為人師的教課之路上不免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺少教課經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感覺(jué)迷惑，曾為學(xué)生對(duì)自己的勤奮指導(dǎo)看作是老師的自作多情而煩憂全部的全部，都還需要我不停地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探究教課經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真指導(dǎo)，盡心全力，以求心安理得，期許盡早成為一名教課妙手直至教課骨干，獲取長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取難得的經(jīng)驗(yàn)。我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三其中高年級(jí)的美術(shù)教課，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。開(kāi)初，我將它看作是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去試一試，不停去適應(yīng)和探究，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來(lái)，我感覺(jué)兼?zhèn)淙齻€(gè)年級(jí)的美術(shù)教課，好多時(shí)候感覺(jué)力所不及，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比很多，沒(méi)心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛(ài)講話，搞小動(dòng)作，讓我變?yōu)樵谌齻€(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理，對(duì)付幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生實(shí)時(shí)的指導(dǎo)，有時(shí)真的感覺(jué)很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿Q的精神來(lái)自我欣慰和調(diào)治：若是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對(duì)這一場(chǎng)面，講究方法特別重要，時(shí)間和多種要素也要充分考慮在內(nèi)，只管有些要素是沒(méi)法掌握和控制的。在教課工作總結(jié)上，我努力研究教材，寫教課設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教課重難點(diǎn)，開(kāi)初掌握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過(guò)對(duì)教師教課用書的屢次研讀和學(xué)習(xí)，我漸漸對(duì)教課重難點(diǎn)的掌握有了必然的領(lǐng)悟。在教課工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這素來(lái)是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教課的收效和質(zhì)量才能獲取保證和提高。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展擁有重要促使作用的課程?？墒且?yàn)楦鞣N原由，當(dāng)先人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依舊處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我擬定符合實(shí)質(zhì)的美術(shù)教課標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生踴躍參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲取不同程度的發(fā)展，所以我想方想法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，提議快樂(lè)教課，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣。按照著這一教育理念，我素來(lái)在努力著。在課堂教課中，著重靈便地選擇教課方法，并注意圍繞教課目的來(lái)展開(kāi)教課活動(dòng)，著重培育學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提高”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其余聽(tīng)課老師提出的難得建講和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有擅進(jìn)步行教課反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。在班主任個(gè)人工作計(jì)劃中，我因?yàn)槿鄙侔嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感覺(jué)甚是費(fèi)力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙，我有時(shí)還真是感覺(jué)束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去以身作則，一大堆班級(jí)小矛盾等著我去辦理。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其余老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感想就是深刻領(lǐng)悟到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”的力量。對(duì)于幼兒小朋友，他們有的才方才入學(xué)，面對(duì)陌生的大集體，也許有好多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地恩賜指引和激勵(lì)。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的激勵(lì)和幫助，她絕不保留地將她十幾年來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)教授給我，讓我懂得了班級(jí)課堂教課老例管理在班級(jí)管理中的重要性，于是我依據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來(lái)常抓學(xué)生的老例工作，在她的課堂教課中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教課老例管理做得特別好，特別是她的身體語(yǔ)言，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無(wú)不在傳達(dá)著某一種信息。學(xué)生也能馬上理解她發(fā)出的各種信號(hào)，可見(jiàn)她早期的嚴(yán)抓老例，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺(jué)的`習(xí)慣。她也成了我最恭敬的一位好老師，無(wú)形之中，我以她為楷模自我激勵(lì)著。在班上，面對(duì)著一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充滿了愉悅和奮斗沖勁，時(shí)辰提示著自己：必然要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培育，自可是然，我很著重他們優(yōu)秀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓自己也時(shí)辰懷有童心的我也感覺(jué)，自己也正如他們同樣，一同成長(zhǎng)著。在一年的工作中，無(wú)論是教課工作仍是班主任工作，我都感覺(jué)自己存在著好多的不足，比方，合理兼?zhèn)涞哪芰τ写岣?，教課管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺少管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了好多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足，我將踴躍改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反思自己，多進(jìn)行教課后反思，做好工作計(jì)劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)防備走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真切地快速成長(zhǎng)起來(lái)。幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷篇4我來(lái)自于__幼師學(xué)院，面對(duì)畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間固然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了好多感想。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表發(fā)散出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟示性的思想。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師必然很好玩，很輕松，但抵達(dá)這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即便這樣，我仍是遇到了好多在校時(shí)期沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不同樣的。聽(tīng)課了此后我開(kāi)始授課，孩子們?nèi)允侨缥蚁胂笾型瑯?，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我授課，此后我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不只能夠培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。這是讓我最快樂(lè)的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，本來(lái)對(duì)待孩子真的是要特其他專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜愛(ài)你，組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，固然我在實(shí)習(xí)時(shí)期很忙碌，但感覺(jué)到很充分。同時(shí)也理解了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還一定要有其余課外知識(shí)，這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一同以外還能夠敬愛(ài)你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師仍是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這個(gè)月經(jīng)歷的每天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)嶄新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不肯意被時(shí)間扔掉。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而從前的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷篇5一、剛開(kāi)始是見(jiàn)習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第步，是讓實(shí)習(xí)生熟習(xí)幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)先期工作的同時(shí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立優(yōu)秀關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)慣特色有了初步認(rèn)識(shí)。其他，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)班級(jí)授課方式、教課計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完好的教課設(shè)計(jì)，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此時(shí)期，我不單認(rèn)識(shí)并做好見(jiàn)習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)立，同時(shí)也獲取了園長(zhǎng)的賞識(shí)。二、見(jiàn)習(xí)過(guò)后開(kāi)始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教課觀點(diǎn)跟城市不太同樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培育，藝術(shù)課極少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都極稀有課程，致使幼兒得不到一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)踴躍性，經(jīng)常不肯來(lái)上課?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。自然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。在這短暫的見(jiàn)習(xí)中，我獲取了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)時(shí)期的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要增強(qiáng)的，比方說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確立，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在往后必然多做反思，對(duì)向他人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠圓滿的結(jié)合在一同，力求最到更好。一、剛開(kāi)始是見(jiàn)習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第步，是讓實(shí)習(xí)生熟習(xí)幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)先期工作的同時(shí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立優(yōu)秀關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)慣特色有了初步認(rèn)識(shí)。其他，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)班級(jí)授課方式、教課計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完好的教課設(shè)計(jì)，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此時(shí)期，我不單認(rèn)識(shí)并做好見(jiàn)習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)立，同時(shí)也獲取了園長(zhǎng)的賞識(shí)。二、見(jiàn)習(xí)過(guò)后開(kāi)始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教課觀點(diǎn)跟城市不太同樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培育，藝術(shù)課極少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都極稀有課程，致使幼兒得不到一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)踴躍性，經(jīng)常不肯來(lái)上課?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。自然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。在這短暫的見(jiàn)習(xí)中，我獲取了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)時(shí)期的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要增強(qiáng)的，比方說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確立，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在往后必然多做反思，對(duì)向他人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠圓滿的結(jié)合在一同，力求最到更好。幼兒園見(jiàn)習(xí)自我判斷篇6200__年x月1日—x月30日，我在__市__幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)期，在____幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、