小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我選我教案和教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我選我教案和教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我選我教案和教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我選我》教案和教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“員、青”等１０個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為別人效勞。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。【教學(xué)設(shè)想】本課識(shí)字量不大，可以在指導(dǎo)學(xué)生自讀課文的根底上，采用交流讀與評(píng)價(jià)讀相結(jié)合的方法，來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字?！拔疫x我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是說(shuō)出這句話是需要勇氣的，特別是小學(xué)生，“我選我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事情本身。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、質(zhì)疑課題導(dǎo)入１、板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么？２、學(xué)生暢所欲言。二、初讀感知１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。２、同桌互讀，互相正音。３、小組分自然段朗讀。４、全班齊讀。三、朗讀感悟１、默讀課文，想一想，“我選我”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我選我干什么？２、再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么？３、指導(dǎo)有感情朗讀。４、討論交流：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。⑴自由發(fā)言。⑵齊讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)。四、創(chuàng)造性的演讀課文１、師生表演。２、小組內(nèi)表演。３、各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺(tái)表演。五、認(rèn)讀生字１、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的`大聲叫出朋友的名字。