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文檔簡(jiǎn)介
學(xué)寫游記
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解游記的相關(guān)常識(shí)。2.品讀美文，探究寫游記的技法。3.
會(huì)運(yùn)用探究出的方法嘗試寫游記。游記：指記述作者游覽經(jīng)歷的一種文章。
游記的三要素：第一，所至，即作者的游蹤。第二，所見(jiàn)所聞，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史故事等。第三，所感，即作者由所見(jiàn)所聞而引發(fā)的所思所想。品讀美文請(qǐng)同學(xué)們閱讀《煙雨梵凈山》，找出作者的游蹤、所見(jiàn)的景物、表達(dá)的情感。提示：自由朗讀，采用圈點(diǎn)勾畫的方式進(jìn)行標(biāo)注。
閱讀生成游蹤：山門--棧道--臺(tái)階--金頂景物：秋葉--猴啼--云海--金頂情感：喜愛(ài)和贊美觀察角度：移步換景、定點(diǎn)觀察
跳讀美文，勾出你最喜愛(ài)的句子，并說(shuō)說(shuō)作者是如何寫景的？（方位、感官、手法等）
最美發(fā)現(xiàn)
技法梳理
多角寫景：1.方位：由遠(yuǎn)到近、由上到下等。2.感官:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)相結(jié)合。3.表現(xiàn)手法:聯(lián)想與想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。4.修辭手法：比喻、擬人、引用等。寓情于景：將作者情感融入到景物描寫之中。學(xué)以致用
現(xiàn)代風(fēng)的建筑，書香溢滿的長(zhǎng)廊，詩(shī)韻飄香的晨頌，簇?fù)淼姆被廴~，錯(cuò)落有致的園林……都是校園別樣的風(fēng)景，請(qǐng)同學(xué)們以“我們的校園”為題，用“定點(diǎn)觀察法”或“移步換景法”寫一個(gè)150字左右的游記片段。
課堂小結(jié)
游記寫作技法:
1.選點(diǎn)觀察。（定點(diǎn)觀察、移步換景）
2.多角寫景。（方位、感官、手法等）
3.寓情于景。教師寄語(yǔ)
同學(xué)們，愿你們都擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美，做一個(gè)善觀察、會(huì)感悟的人!希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?，能做到登山則情滿于山，觀海則意溢于海!作業(yè)：
我們可能都有過(guò)旅游的經(jīng)歷。旅途中我們不僅欣賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽
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