小班語言教案冬天到

第頁共頁小班語言教案冬天到小班語言教案冬天到小班語言教案冬天到1一、活動目的1、知道冰上的危險，有危險的意識。2、知道自救方法。3、幼兒做個膽的孩子。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。二、活動預(yù)備情形圖片三、活動進(jìn)程1、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?2、自救方法記心上：假設(shè)不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記住：(1)應(yīng)聲呼救并往岸上爬。(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。3、平安預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。4、家快樂又安康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。(2)向岸上聲呼救。(3)用力向岸上爬。假設(shè)你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。四、活動完畢1、評價2、總結(jié)教學(xué)反思寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們施行了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)絡(luò)，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。1、理解冬天、感受冬天冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的理解和感性認(rèn)識，局部幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。2、理解冬天人們的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完好的理解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒理解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運(yùn)動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，英勇、積極的好品質(zhì)。3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒局部能順利完成目的，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。小班語言教案冬天到2活動目的：1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式說明自己喜歡的理由。2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。3、樂于探究、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)開展?；顒訙?zhǔn)備：1、冬天和夏天的圖片。2、繪畫紙、筆?；顒舆^程：1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?冬天和夏天有什么樣的感受呢?2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。老師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你家說一說。3、老師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。老師用語：剛剛家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?活動延伸：家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。活動思：通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比擬觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，可以在我的引導(dǎo)下與我積極配合。小班語言教案冬天到3[設(shè)計思路]小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們理解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動還能讓幼兒初步理解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和保護(hù)照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)歷。[活動目的]1·初步理解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2·激發(fā)幼兒喜歡小動物和探究動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。3·體驗理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。4·能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。[活動準(zhǔn)備]1·小動物圖片假設(shè)干。2·小動物過冬課件。3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。[活動過程]1·激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題小朋友們，“如今是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”〔冬季，天氣很冷〕冬天到了，人們是怎樣過冬的？〔穿上厚厚的棉衣、棉鞋〕還有呢？〔安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)〕除了剛剛說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？〔跳繩、跑步、拍球、〕。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。2·引發(fā)課題“動物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件〔許多的小動物〕⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)展自由答復(fù)，老師不予評論?！?〕根據(jù)幼兒的答復(fù)，出示掛圖“動物怎樣過冬”〔一〕和〔二〕，總結(jié)講述動物的過冬方式。〔3〕播放課件，老師講述故事，讓幼兒理解動物們其他的過冬方式?！?〕幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬3·看“動物怎樣過冬”記錄表，老師和幼兒共同回憶小動物過冬的方法冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊〔刺猬〕；遷移過冬的有：雁、小燕子〔丹頂鶴〕加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、〔雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍〕儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、〔松鼠〕躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4·理解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式5·游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。6·老師小結(jié)，對幼兒進(jìn)展保護(hù)動物，保護(hù)自然教育?；顒铀伎茖W(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開場時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會劇烈，相關(guān)經(jīng)歷也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。小班語言教案冬天到4活動目的1、使幼兒理解冬天的季節(jié)特征。2、教育幼兒做一個英勇不怕冷的孩子。3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，開展連接表述的才能。5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開展幼兒的語言才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使幼兒理解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、兒歌掛圖。2、小貓頭飾一個。3、小兔頭飾六個?；顒舆^程一、開場局部和幼兒一起做手指游戲。二、根本局部1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可快樂了。幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅?。幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的快樂嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎?幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。5、師：小朋友要英勇，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)三、完畢局部師幼一起讀兒歌兩遍。教學(xué)反思1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。小班語言教案冬天到5設(shè)計思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)歷有關(guān)的概念，但在很程度上他的認(rèn)識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比擬注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃重的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃?！焙⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。目的：1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。認(rèn)識水果(新授)買水果(新授字的再認(rèn))送水果(放松律動)吃水果(穩(wěn)固新授字)過程：一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子(認(rèn)識水果及相對應(yīng)的字)1、引出主題：到水果樂園去玩2、新授字：蘋果猜迷語游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?是紅紅的蘋果圖片與字相對應(yīng)3、新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請兩名幼兒玩拼圖游戲。是的石榴圖片與字相對應(yīng)4、新授字：桔子請你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果?是甜甜的石榴圖片與字相對應(yīng)小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶?來了誰啊?師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的`水果裝進(jìn)籃子里去。師注意觀察幼兒并及時糾正。三、送水果(放松游戲)放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、完畢小兔姐姐：小朋友小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。教學(xué)反思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品味認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。小班語言教案冬天到6活動目的：1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達(dá)。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。5、開展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片活動過程：1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。老師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，強(qiáng)烈的陽光射進(jìn)來。2、觀看圖片理解不同的天氣變化。(1)觀察晴天的天氣特征。小兔：今天的天氣怎么樣啊?老師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個紅太陽。小兔：今天是個晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!(2)觀察陰天的天氣特征。小兔提著籃子走在樹林里，突然一片烏云遮住了，遮住了太陽。老師播放陰天的氣象，問：如今天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?老師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。(3)觀察雨天的天氣特征。老師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?老師出示雨天標(biāo)志：雨滴3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上?；顒臃此迹捍合臅r天氣變化復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和理解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們理解天氣，局部的孩子們都能很快地說出來，而且可以說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比擬好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些平安?這是整個活動中的一個缺乏吧。小班語言教案冬天到7活動目的：1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼爽一點(diǎn)。2、有初步的解決問題的才能。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。活動準(zhǔn)備：1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。2、圖畫紙、筆人手一支。3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼爽。(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么方法使自己涼爽一些?(2)引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么方法使自己涼爽的，這樣做為什么能使自己涼爽?①多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼爽了。②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼爽，但是多吃冷飲好不好?為什么?③自己擦汗。④洗澡。⑤安靜地做事，如看書、畫畫等。2、請幼兒想一想還有什么方法能使自己涼爽，并將自己的方法用圖畫或符號形式表示出來。3、師生共同小結(jié)各種使自己涼爽的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。活動反思：這個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和理解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼爽起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)展討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)歷進(jìn)展交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)歷進(jìn)展提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)展記錄，并進(jìn)展解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探究的積極性!小班語言教案冬天到8設(shè)計思路：春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子蜜察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的機(jī)密，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣?；顒幽康模?、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的機(jī)密。2、感知春天的美，喜歡春天，感受自然的變化。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、視頻、音樂?；顒舆^程：一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。2、如今是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有得意的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎?二、觀察體驗1、一起看一看春天花園的美麗風(fēng)光。2、你看到了什么?3、重點(diǎn)觀察。1)種子你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長的嗎?科學(xué)家叔叔創(chuàng)造了一種神奇的機(jī)器，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長的過程拍下來，如今我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?小結(jié)：花園里種子是一天一天漸漸發(fā)芽長的，種子發(fā)芽長的機(jī)密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。2)小花春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!3)蜜蜂聽，嗡嗡嗡，什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。4)蝴蝶春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢?小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。4、感知體驗小結(jié)：春天的花園里藏著這么多機(jī)密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!活動延伸：春天的花園里，還藏著誰呢?圖片：有螞蟻、蚯蚓用放鏡觀察?；顒臃此迹哼€行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著自然的神奇、逐步地親近和喜歡自然，并學(xué)慣用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。小班語言教案冬天到9活動目的：1.認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨。2.學(xué)習(xí)雨具的平安使用，進(jìn)步幼兒的動手才能。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等2.布置四個場景3.課件活動過程：一、猜謎引入，激發(fā)興趣。師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西?一朵花真有趣，晴天不開雨天開。(雨傘)師：下雨啦!小朋友想一想，有什么東西可以助我們不被雨淋濕?二、參觀“雨具展”.師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認(rèn)