創(chuàng)新思維與方法

創(chuàng)新思維與方法2013年4月主要內(nèi)容：

一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念

尤其有關(guān)專(zhuān)利的概念青少年科技創(chuàng)新大賽中的問(wèn)題探討青少年科技創(chuàng)新與專(zhuān)利評(píng)委的視點(diǎn)一些共性問(wèn)題、典型案例創(chuàng)新思維：比知識(shí)更重要常見(jiàn)的創(chuàng)新思維方式

創(chuàng)新方法：比創(chuàng)新更重要常用的發(fā)明創(chuàng)造方法一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念

知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義知識(shí)產(chǎn)權(quán)特點(diǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要國(guó)際公約我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要立法知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（世貿(mào)定義）：版權(quán)與鄰接權(quán)（傳播者權(quán)）商標(biāo)權(quán)專(zhuān)利權(quán)地理標(biāo)志權(quán)工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)權(quán)集成電路布圖設(shè)計(jì)（拓?fù)鋱D）權(quán)未披露過(guò)的信息權(quán)Know-How商業(yè)秘密禁止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)權(quán)

廣義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)：一切人類(lèi)創(chuàng)作的智力成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)特點(diǎn)無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)有性地域性時(shí)間性可復(fù)制性知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要國(guó)際公約《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》（1886年），我國(guó)1992年加入（1971年文本）；《世界版權(quán)公約》（1952年），我國(guó)1992年加入；《保護(hù)表演者、錄音制品制作者與廣播組織公約》（“羅馬公約”1952年），我國(guó)1992年加入；《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》（1883年），我國(guó)1985年加入（1979年文本）；《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（凡加入世貿(mào)必須遵守的一個(gè)分協(xié)議）。我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要立法《商標(biāo)法》（1982年）《專(zhuān)利法》（1984年）《技術(shù)合同法》（1987年）《著作權(quán)法》（1990年）《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》（1991年）《實(shí)施國(guó)際著作權(quán)條約的規(guī)定》（1992年）《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》（1993年）專(zhuān)利專(zhuān)利類(lèi)型：發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利的實(shí)質(zhì)條件：新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性（專(zhuān)利三性）專(zhuān)利申請(qǐng)與授權(quán)青少年科技創(chuàng)新大賽中的問(wèn)題探討青少年科技創(chuàng)新大賽宗旨：培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推進(jìn)科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。主題：體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)。注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究身邊的科學(xué)問(wèn)題。鼓勵(lì)和發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)調(diào)和提倡青少年去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

青少年科技創(chuàng)新與專(zhuān)利三性并不完全是硬性要求：新穎性:相對(duì)要求，但高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)則是必要條件。創(chuàng)造性：重點(diǎn)要求，強(qiáng)調(diào)具有科技含量和科學(xué)精神，因此有時(shí)又稱(chēng)為科學(xué)性。實(shí)用性：重點(diǎn)要求青少年科技創(chuàng)新與專(zhuān)利

限于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與條件，青少年科技創(chuàng)新作品主要是實(shí)用新型類(lèi)，少量涉及外觀設(shè)計(jì)，極少是發(fā)明。青少年科技創(chuàng)新與專(zhuān)利概念誤區(qū)一：實(shí)用新型：對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或其結(jié)合提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案所謂組合發(fā)明（替代發(fā)明、置換發(fā)明），不是原物件的簡(jiǎn)單羅列拼合，適于實(shí)用有其深層次的含義。青少年科技創(chuàng)新與專(zhuān)利概念誤區(qū)二：受理專(zhuān)利（已有專(zhuān)利號(hào)）并不能證明此作品的三性（受理通知書(shū)）授權(quán)的實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)只能相對(duì)證明三性（專(zhuān)利證書(shū)）授權(quán)的發(fā)明專(zhuān)利可以認(rèn)為是三性的證明（專(zhuān)利證書(shū)）評(píng)委的視點(diǎn)評(píng)委組成：科研人員高校教師高級(jí)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作者……評(píng)委視點(diǎn)：更多從科學(xué)技術(shù)發(fā)展或國(guó)家專(zhuān)利法的角度思考觀察三性中創(chuàng)造性（科學(xué)性）關(guān)注度相對(duì)較高相對(duì)于作者（青少年）會(huì)考慮到制作難易和成本（性?xún)r(jià)比）靠近社會(huì)發(fā)展的要求，如安全性及環(huán)保等一些究共性茶問(wèn)題查新普通利網(wǎng)絡(luò)抽查新仗（Go稼og成le、百棋度等）只用許于參復(fù)考，可評(píng)委是一般為不認(rèn)瘋可為坊支撐沫、證到明資喝料；在項(xiàng)歐目準(zhǔn)巨備啟保動(dòng)階霜段以伏及平慨時(shí)知訊識(shí)積疲累和始判斷挑，作皂為學(xué)講生很平有必眠要進(jìn)罰行；自主騾查新離：最而好在咸專(zhuān)利冒網(wǎng)上賄進(jìn)行浴有關(guān)越查新宮；專(zhuān)業(yè)件查新安：有斃資質(zhì)圈的情費(fèi)報(bào)查胃新機(jī)摸構(gòu)的查新忠報(bào)告快具有購(gòu)權(quán)威雕性；情報(bào)珠所、辜中科弦院情如報(bào)中趴心、素知識(shí)竭產(chǎn)權(quán)租局……查新幕中，慎關(guān)鍵杰詞檢葬索及盒檢索檔判讀嬌方法身的區(qū)序別一些四共性綠問(wèn)題展品浸制作必須館制作盾實(shí)物墊，且懼要力撿爭(zhēng)按榆實(shí)際賭產(chǎn)品帥的要心求制冬作（點(diǎn)或代侮為加閥工）迎。小發(fā)糊明作將品類(lèi)搶似與宮專(zhuān)利持，專(zhuān)沃利申邊請(qǐng)中宇必須版要有舌實(shí)施塘例，烘否則蹤蝶不會(huì)碌被受召理。蘭（沒(méi)苦有實(shí)沖施例解，只弓能被痕當(dāng)做智是一熟個(gè)設(shè)題想、脫設(shè)計(jì)廉等，澤相當(dāng)條與論繪文。譜雖然震也屬具于知耽識(shí)產(chǎn)纖權(quán)，湯但屬比于版藍(lán)權(quán)而喪不是換專(zhuān)利除）往往友只有咬在制監(jiān)作過(guò)送程及瓦使用桑過(guò)程洗中才痰能發(fā)畢現(xiàn)問(wèn)私題，墾并通典過(guò)解覽決問(wèn)令題，膠使作耕品完麗善提輩高。適用譜性、觀可靠突性、貌安全論性、咱加工堤性（站難易硬度）旬、性奴價(jià)比掙（成堅(jiān)本）……實(shí)物碰過(guò)大洽，或模不便虧攜帶宮，應(yīng)舌提供法盡可茫能詳油實(shí)的芽實(shí)際塌現(xiàn)場(chǎng)識(shí)使用娛圖片席或錄避像資牢料。（舉例）一些選共性兆問(wèn)題報(bào)告鄉(xiāng)豐撰寫(xiě)問(wèn)題欲：“帽邁子”憑太大浮、空朋話(huà)過(guò)轟多、紙邏輯漠不清紐奉、語(yǔ)寬焉不富詳，家浪漫傭跑題……（假衫、大辰、空退）撰寫(xiě)敢要求尸：整體喂思路浙清晰附完整模；表述蓮凝練矩簡(jiǎn)潔獸，就亂事論般事，周陳述后明確俘，客凝觀實(shí)殼際；用詞糕規(guī)范蘿，并殖符合右學(xué)生代身份劑，要扇注意過(guò)猶騾不及；撰寫(xiě)洪重點(diǎn)花：想法組的提干出、否制作六過(guò)程高的描焦述，甘以及詢(xún)必要批的支覽撐數(shù)顛據(jù)、互對(duì)比承資料跨、表篩格、場(chǎng)圖片館等；應(yīng)有忘必要擦的使摩用情訓(xùn)況說(shuō)叔明，悉存在謹(jǐn)?shù)膯?wèn)油題及慌改進(jìn)多設(shè)想米；一些殺共性蝦問(wèn)題關(guān)于獵組合林、替閉代（閱置換聰）發(fā)承明結(jié)構(gòu)衛(wèi)的合產(chǎn)理性（生白產(chǎn)制筐作難睬易度穴、成肥本因務(wù)素）攜帶甜性安全浸性使用片友好儉程度……關(guān)于噴多功酸能生產(chǎn)速方因壞素：惠多功像能的藝實(shí)現(xiàn)卷不能信以顯呼著提迅高成捉本為糠代價(jià)廈，一胳般以倒不提雖高成伶本的友前提蘭下附梯帶實(shí)進(jìn)現(xiàn)多吸功能雀為好乞。使用稠方因買(mǎi)素：撓不能杏降低枝安全酬性，呆沒(méi)有秩性能弄降低辭。一薪般不豎降低喊攜帶號(hào)性，慕不提郵高使國(guó)用難溫度，退可靠怒性不秘能顯市著下寬降。功能棵不易穿過(guò)多值（一侄般在2-線(xiàn)3為好梢，建匙議不收要超腸過(guò)5）克。一些篇共性抽問(wèn)題關(guān)于閥工具座類(lèi)作壘品使用芽友好廉、簡(jiǎn)皇單是毛第一塵要素安全料性非霉常重憐要攜帶扣性、蕩可靠棗性人體倚工學(xué)蔥要求一般佩不要適求多趟功能舉例關(guān)于翻教具吼類(lèi)作短品教具影的作墻用：蕉幫助餡學(xué)生汗對(duì)知國(guó)識(shí)進(jìn)匙行理牲解反映居科學(xué)萄發(fā)明窯進(jìn)步歲的過(guò)密程（室科學(xué)逝史）概念叉、原巖理演醬示應(yīng)阿直觀便、簡(jiǎn)折單（果在一趟定程碑度上談，裝嚼置愈綿原始宰愈好聰）多媒殲體技葉術(shù)和圓手段合帶來(lái)熱的影刃響舉例一些還共性貢問(wèn)題關(guān)于興醫(yī)療孔衛(wèi)生層類(lèi)作氧品安全鴉是首搬要考慶慮并怕排他廈的因耳素必須蜘考慮濾患者橫條件睛和環(huán)防境因單素人性族化因鴉素舉例一些嚇共性續(xù)問(wèn)題以下經(jīng)建議稿不要丙涉足捕鼠固器具鋒類(lèi)滅蟑秀器具千類(lèi)組合薪鏟、梅鍬類(lèi)組合熔筆尺遼類(lèi)攜帶甜式組灣合（黨折疊催）刀柱具類(lèi)小型劑非專(zhuān)沫業(yè)攜衫帶式波組合灑（及授多用冒途）轎工具迅類(lèi)（命鉗子略、扳利手、逆螺絲生批等塞）一些纖共性戴問(wèn)題提請(qǐng)積注意已經(jīng)乳在民優(yōu)間使玻用的辣物品市（如民叢族用奴品、愈農(nóng)具秧等），宣即使儉不是橋社會(huì)爭(zhēng)商品智以及緣瑞只在渴特定所地域在使用型，也引不屬胸于發(fā)里明范籃疇；廚（蠢餐）戀具類(lèi)度、文姐具發(fā)萌明，稿一定娘要做港好查避新（新委穎性朗）；殘疾隆、智駐障人自及嬰殃幼兒繁用品孕，要架特別膊注意綁均有費(fèi)安全噴規(guī)范減標(biāo)準(zhǔn)肺的要幣求；涉及灘醫(yī)藥能、農(nóng)勢(shì)藥及跌有毒防有害鮮物品孟的相檢關(guān)物餓件的逝發(fā)明紐奉，要婦特別呆注意墓相關(guān)面的規(guī)葵范及樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)套；其他晉典型疫案例腳標(biāo)藝、鼠標(biāo)風(fēng)力惰充電帥器堅(jiān)果亡夾立式摧自行漲車(chē)架螺旋敞轉(zhuǎn)筆羽刀干洗歡識(shí)別喚紐扣防偷志窺電柏話(huà)貼堆膜電子構(gòu)湯勺去油尺湯勺人體屑工學(xué)松物件其他尖典型理案例有趣輝的東調(diào)西娛樂(lè)義是人地類(lèi)的減本性裂的要膛求玩具汗是所光有人太的需催要，洞可登刺大雅碎之堂娛樂(lè)頃、情慰感的箱要素按，在葬現(xiàn)代宇各類(lèi)割商品煌中占加據(jù)越景來(lái)越條重要上的地茄位。舉例浴缸煤衛(wèi)士問(wèn)號(hào)澇燈Pi策ng著P勁on擔(dān)g創(chuàng)新備的過(guò)瘡程，貧概括殼起來(lái)百有兩湖個(gè)步尤驟:發(fā)現(xiàn)飽問(wèn)題:創(chuàng)新療的起扁點(diǎn)，夸對(duì)培暫養(yǎng)創(chuàng)稍新思寬維至渡關(guān)重詳要。搬有了闊發(fā)現(xiàn)春?jiǎn)栴}垂的能核力，什才能陪有創(chuàng)怠新成遭果。形成絞新概浙念或其提出撓新設(shè)親想。如果燃說(shuō)發(fā)找現(xiàn)問(wèn)還題是扣創(chuàng)新攤的起民點(diǎn)，控那么呀提出餐新設(shè)滾想則菠是解堡決問(wèn)隨題的蓋關(guān)鍵獵，尤益其是吐在新衫概念庫(kù)的理瘋論指擾引下滋，采芒取正影確的忽方法嘴，創(chuàng)四新更蜓能成舟功。創(chuàng)新勸思維充：比股知識(shí)振更重否要人們礙考慮未問(wèn)題廉時(shí)，猶都會(huì)完尋找倍一條房誠(chéng)正確攜的思逗路，沿以有咱利于汪尋找縱、發(fā)撇現(xiàn)、校分析架、解罩決問(wèn)妖題。界然而推，一跨般情酷況下蹲，人隱們通衡?？偩仁窃囅閳D采盡用過(guò)兵去的軍辦法呢來(lái)解羅決新啄問(wèn)題裝即按親照固劍定思礦維進(jìn)鞭行思牲考。關(guān)發(fā)明脂創(chuàng)造肉活動(dòng)哀中除哪了有慌常規(guī)什的邏公輯思櫻維外歲，還即有一抵些與游人們姜日常諒思維胃有異趟的特本殊思灰維方啟式，原即創(chuàng)醋新思?xì)ぞS。創(chuàng)新睡思維值得覆一提杠的是摧，創(chuàng)配新思誓維并封非是顆少數(shù)經(jīng)發(fā)明清家、孤天才葉人物吳才具必有的兆素質(zhì)摩，而耽是任伸何一炭個(gè)正門(mén)常人蜂都具攜備的央一種她思維越方式令。常無(wú)見(jiàn)的通創(chuàng)新矛思維潔方式廈有:逆向坡思維側(cè)向側(cè)思維求異滲思維類(lèi)比夠思維綜合旗（集燦中）牙思維發(fā)散男（擴(kuò)饑散）念思維頓悟千（靈蝦感）眠思維……逆向蛋思維所謂怎逆向巾思維陳，就熟是指弟有突臘破常菌規(guī)考將慮問(wèn)謹(jǐn)題的征固定開(kāi)思維司模式過(guò)，采編用與級(jí)一般綿習(xí)慣京相反脆的方顛向進(jìn)岡行思值考、盲分析速的思呆維方四式。嘴通俗嶄地講壺，就礦是倒攔過(guò)來(lái)咬想問(wèn)僑題。宅（例揮：圓珠石筆漏糊油、喊司馬社光砸銹缸）缺點(diǎn)去逆用橋法：在日帳常生拖活中紐奉，有兆許多柔用具鼻的缺隙點(diǎn)往大往是欠大家冤“主謙攻”吹的目瞞標(biāo)，神但在燦不同己的使年用場(chǎng)裁合，蠟這些宜缺點(diǎn)患有可臘能成哥為優(yōu)富點(diǎn)。吐想方題設(shè)法采擴(kuò)大啟缺點(diǎn)租，使筍之逆串用，呼這也各是逆溉向思匠維。（例測(cè)：吸水弱專(zhuān)用洋紙）側(cè)向躺思維其實(shí)懸，人申們?cè)谛慰紤]抗某個(gè)按問(wèn)題絨時(shí)也鈔會(huì)出浮現(xiàn)類(lèi)舅似的熄現(xiàn)象犯，有籍人總強(qiáng)是死敏抱正談面進(jìn)泥攻的給方法勺一味霉蠻干埋，絲岸毫不榨能解戶(hù)決問(wèn)承題；箭而有蚊人則麥采用野迂回佛戰(zhàn)術(shù)丙，用模意想箏不到攀的方擦法，磁輕而勢(shì)易舉啦地獲劈燕得成趁功。任這就虹是側(cè)們向思濾維。側(cè)向桶思維爽與逆兄向思偏維一物樣，缸都是勾相對(duì)據(jù)常規(guī)耐思維瞞活動(dòng)爛而言撕的。未側(cè)向愚思維彼的關(guān)揭鍵是崖，能巾否擺廚脫他乓人常腦規(guī)的稠思維棍方式酬或習(xí)牢慣思抵維（雕思維首定勢(shì)朗）的氏束縛董，換跳一種抽新的蹈角度郊去思捏考，豪主動(dòng)破尋求沿“糖柳暗座花明止又一細(xì)村”。（例：刀片固圓規(guī)）求異囑思維求異港思維努的關(guān)求鍵在芹于，跳人們察不受否任何漁框架逼、模伐式的沈約束以，突華破、去跳出史傳統(tǒng)孩觀念葵和習(xí)魔慣勢(shì)炎力的勉禁錮由，從辜新的惰角度辮認(rèn)識(shí)遭問(wèn)題執(zhí)．以犯新的捆思路上、方炮法創(chuàng)洪造更熊美好稼的東揭西。碰可以趨說(shuō)，切求異襪就是條使“圓撕變方伍、縱禮變橫起，平蟻面變納立體筋，飛張機(jī)入惑水，忠船上跡天……儲(chǔ)”大家倡日常史所說(shuō)貪的“廣出奇館制勝敢”，遠(yuǎn)就是像種求獵異思寒維。寨在工遵業(yè)或獵商業(yè)伸競(jìng)爭(zhēng)疫中，且這樣些的例泄子不濫勝枚泡舉決建。例如胖，可乘當(dāng)帽冷子用個(gè)的雨周傘，她分腳加趾的尚襪子慌，別旅出心股裁的逗文化侵衫，行冷凍懲室在摧下方少的冰稠箱等慣，都碎是求祝異的監(jiān)結(jié)果倆。（例元：“觀貢禮潛歐望鏡坦”）類(lèi)比軍思維類(lèi)比客思維泉是一猛種或趟然性采極大至的邏毅輯思狀維方緊式，嘴是在碧發(fā)明膚創(chuàng)造淹活動(dòng)每中，穿人們捆能夠嘆通過(guò)舊類(lèi)比器已有顛事物仍開(kāi)啟斯創(chuàng)造由未知筋事物躬的發(fā)絹明思社路，政其中胸隱含紐奉有觸綁類(lèi)旁見(jiàn)通的宰涵義潤(rùn)。發(fā)明疏創(chuàng)造星中的受類(lèi)比懷思維僻不受伏通常愉的推醫(yī)理?？墒降拿耸`癥、具鍵有很散大靈攜活性語(yǔ)和多聞樣性孩。常筒見(jiàn)的遞類(lèi)比挖思維底形式傍有：形式追類(lèi)比功能尤類(lèi)比幻想轟類(lèi)比……綜合殘思維日常大生活掩中經(jīng)抵常會(huì)族遇到機(jī)這樣斷的情懇況：很由兩略個(gè)或刻更多訂的人蹲拉一檢輛車(chē)濁或劃倆一條隨船，蕉盡管擺各人星用力涼的方繳向不返同，辜但車(chē)殼或船柿往往艦?zāi)芟蚍闭_腹的方兼向—即合殊力的進(jìn)方向爐前進(jìn)客。在丟發(fā)明丘創(chuàng)造粥中，腎同樣富可以筆把幾性個(gè)不辱同的懂主意熟重新隔組合鏡起來(lái)原，以龍便解俱決某旨個(gè)難東題或她完成周某件告作品朽．這如就是留綜合己思維握，又吧稱(chēng)集畜中思城維。研通常茂所講參的“游諸葛妥亮?xí)套h”遞、“膨三個(gè)撈臭皮嫩匠抵?jǐn)?shù)個(gè)諸汪葛亮探”等勒就是活這個(gè)惑道理膀。（例犁：新型顆防盜揉門(mén)鎖）發(fā)散創(chuàng)思維通常寬人們杯考慮液?jiǎn)栴}算，由惡起點(diǎn)亦（提即出問(wèn)糟題）續(xù)到終具點(diǎn)（令解決鍬問(wèn)題館）總漢喜歡瘡按一亡條思檔路進(jìn)稿行，競(jìng)走不圓通就雪停住妙，也黨許換壘個(gè)思職路，引從多遠(yuǎn)個(gè)不拍同角紀(jì)度去置考慮田，很秩容易吼就能建解決攻問(wèn)題玻。這登種圍否繞一貞個(gè)問(wèn)半題，督突破套常規(guī)渴思維鉆的束編縛，往沿不蜓同方煌向去催思考濫、探泄索，偏尋求粘解決敲途徑貓，由昌一點(diǎn)庸到多守點(diǎn)的殲思維養(yǎng)形式懂就是雕發(fā)散棍思維錫。發(fā)明航活動(dòng)素中發(fā)寶散思欄維的屑常用寺操作扔方式醒有以暴下三決類(lèi)：材料輝發(fā)散、功能蕩擴(kuò)散、形態(tài)懂?dāng)U散發(fā)散維思維材料舞發(fā)散:以某晃種材今料為做基點(diǎn)校，設(shè)完想它勒的多計(jì)種用映途，短并對(duì)蕩材料驕的各汪種專(zhuān)美用特山性進(jìn)臘行研丙究、素改進(jìn)寶，達(dá)作到要淹求的回目標(biāo)翅，如紙雁可寫(xiě)董字、藏包裝緊、制猴作玩撇具、夕引火流等。功能逼擴(kuò)散:以某導(dǎo)種事流物（連品）急功能旋為擴(kuò)巧散中叢心，把設(shè)想稠這種銳功能葉的其軋他用飯途。如燈心可以差發(fā)熱叔、發(fā)企光、嘆取暖撇、烘牽烤、杏印相甚、發(fā)蹲信號(hào)萄等。形態(tài)蜘擴(kuò)散:以某談種事板物形喜態(tài)（她顏色浙、形虎狀、郊聲音難、氣壇味等繼）為符擴(kuò)散稀中心輪設(shè)想槳出能室被利寒用的接各種鬼可能至性。如釘足子可宣釘木邁板（換把兩音種材由料連記結(jié)，吳掛物襖，體偶）、憶釘墻傳面（運(yùn)水泥墾釘）棗、釘蠶塑料尋（熱符固化否材料困，補(bǔ)腔洞等憶用）耳、釘蜜鞋（宅防滑映）、池做釘與耙（耽工具稿）等。創(chuàng)新勉方法午：比透創(chuàng)新可更重圾要“方水法”布是發(fā)溫明創(chuàng)各造活渣動(dòng)中抓的各伙種規(guī)本則、歡技巧姜、做亮法的較總結(jié)拿，是遵發(fā)明濱思路筑和發(fā)帶明方峽法的漲具體雕體現(xiàn)援，是答已經(jīng)濃程序雕化了蛇的方觀法，思具有果一定員的可幫操作悔性，莫更是輕一種蠶在發(fā)恭明創(chuàng)嚼造活沈動(dòng)中臟規(guī)范博化了而的思紙維運(yùn)克動(dòng)形良式和憲捕捉朗技巧臭。只摸有把逆握好爆一種打或幾尾種發(fā)彼明創(chuàng)光造方打法，救才能抗在創(chuàng)洋新活搬動(dòng)中面產(chǎn)生狼靈感族，由鋒平時(shí)御積累塔的創(chuàng)賴(lài)新思精維和過(guò)方法予中頓魚(yú)悟，謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)類(lèi)和解儲(chǔ)決問(wèn)甜題，養(yǎng)提出祥新穎冠、實(shí)閣用、瓣科學(xué)責(zé)的發(fā)失明方到案。常用羊的發(fā)鐮明創(chuàng)鏡造方慰法主掩要有稽核汁問(wèn)題蘆表法詠、列饞舉分暴解法眼、組倦合創(chuàng)她造法童、聯(lián)類(lèi)想類(lèi)擇比法煮、智梯力激箱勵(lì)法襲、信端息發(fā)口明法機(jī)等?；艘螁?wèn)題曾表法該法繳是根揪據(jù)需通要解論決的乎問(wèn)題碼或研茅究對(duì)張象列餐出有寧關(guān)問(wèn)握題，叨然后愚逐個(gè)幻玉檢核怕、以稠探求葡解決旬問(wèn)題漂的新陸觀念未，實(shí)渣現(xiàn)解冷決問(wèn)泛題的嚼目的診。比廊較有仇名的臺(tái)是奧賺斯本鋤的稽辰核問(wèn)疫題表旗法、圓美國(guó)怖陸軍終的“5W欲-1度H”法和菊中國(guó)枯“12個(gè)聰迷明的蔬辦法刮”。淚這里郊僅對(duì)糊“12個(gè)聰申明的泳辦法欲”進(jìn)索行簡(jiǎn)匪單介茂紹。⒈加熊一加綁：能否耳通過(guò)頓把一桌件物叛品加雹大一蝴點(diǎn)、堵加長(zhǎng)智一點(diǎn)鄭、加示重一度點(diǎn)、魚(yú)功能穩(wěn)加多孤一點(diǎn)按等，啊使物膠品在刊形態(tài)熟、功獵能、濕尺寸碰上有公所變籮化，隔更有列利于編使用綢。⒉減惹一減脫：把原柄物減奶小一襯點(diǎn)，倉(cāng)減輕機(jī)一點(diǎn)兄，能動(dòng)否使符其形串態(tài)、稻價(jià)值因、功臺(tái)能、速成本塵等明授顯優(yōu)?；?2個(gè)聰安明的索辦法擴(kuò)一討擴(kuò)：把原渣物體幫放寬舊一點(diǎn)灑，擴(kuò)游大一欣點(diǎn)，碑使它線(xiàn)功能榨產(chǎn)生點(diǎn)明顯基的變巾化。縮一尤縮：把現(xiàn)嗚有產(chǎn)蟻品體雨積縮展小一泡些，坑給使凳用者誘帶來(lái)卵方便曬。改一且改：改進(jìn)堵物品棗原來(lái)綁的形懸狀、可性能中、結(jié)偽構(gòu)，撒使其扶產(chǎn)生平新的饒形態(tài)詞、功滔能、永特性直，使鬧產(chǎn)品偉更簡(jiǎn)遷單、額輕便焦、省顧力、黎多功姿能、槳高效筍率、乎有特匆色。變一碰變：通過(guò)絮改變秀原產(chǎn)炎品的戒形狀眉、尺浪寸、裂顏色括等，側(cè)使人綱產(chǎn)一尖種新謀的感革覺(jué)。并一熱并：把一費(fèi)個(gè)物落體與滑另一并個(gè)物瘋體并血起來(lái)咐。學(xué)一爪學(xué)：通過(guò)漫學(xué)習(xí)竟、模咬仿別錘的產(chǎn)業(yè)品、車(chē)物體歉的形資狀、朝結(jié)構(gòu)鉤、色翠彩、放性能術(shù)、現(xiàn)迫格、剩功能喇、動(dòng)食作等背來(lái)實(shí)壓現(xiàn)新扇的創(chuàng)藝作。12個(gè)聰摘明的化辦法代一低代：材料犬、方忍法、慈工具繡、商工品等染能否繞用其陰他的扛代替堪。搬一倉(cāng)搬：能否光把某暗事物林或其五中某校一部澇件的句制作燥工藝腹、原鍛理、封方法藥搬動(dòng)般一下懇，產(chǎn)屢生一急種新勤物品陜，這昏也是揪發(fā)明祝者常鑒用的猾技法貍。反一輛反：把某銳事物警的形脂態(tài)、慮性質(zhì)揪、功爺能、午結(jié)構(gòu)犬反一厚反，嗎或者秤把上欺與下商、里滿(mǎn)與外戚、前狹與后吳、橫永與豎雹、方警與圓縱、左棕與右壟、導(dǎo)問(wèn)電與熟絕緣脂、熱愛(ài)與冷攪等矛立盾的德兩個(gè)障方面達(dá)倒一濱倒，蔥產(chǎn)生幼新的漂產(chǎn)品乒、功滲能、型用途切。定一甩定：在解飲決某季一問(wèn)患題，怒改進(jìn)治某一換物品刮時(shí)，里能否碎先有住一個(gè)除約定表的標(biāo)融準(zhǔn)或辣大家寧都能針接受譯的規(guī)蕉定，分使工擊作效牲率更今高、沉更方勇便、復(fù)更準(zhǔn)裕確。列舉捧分解摟法列舉限分解裝法有棕缺點(diǎn)詳列舉救法和駛希望楊列舉運(yùn)法兩協(xié)種。缺點(diǎn)蛇列舉骨法就偏是以削現(xiàn)實(shí)往事物陽(yáng)為對(duì)粘象，脖吹毛楊求疵葵，找瘦出其懶在功廁能、糠工藝桑、外介觀、從結(jié)構(gòu)沖、材修料、丘原理午等方兆面的糖缺點(diǎn)詠，逐前一羅違列成縣一覽冷表，臨找到權(quán)矛盾皺和本偷質(zhì)方身面有稿較大美改進(jìn)銜價(jià)值沿的，茶甚至肯可把沿某缺腳點(diǎn)擴(kuò)賭大進(jìn)改而逆歌用。（例決：白南熾燈返泡祖）希望陶列舉拾法是李根據(jù)楚人們侄的希狡望、頑意愿堂，提膠出各種種幫梳助目幅的達(dá)摸成的咬設(shè)想盜，發(fā)唇明制四作出瓶新產(chǎn)衰品的樂(lè)方祛控。它懇與缺究點(diǎn)列召舉法味相反塔，完記全不耍受現(xiàn)冷有產(chǎn)憐品范律圍的法約束膜．是撥一種綱主動(dòng)摟型的筐創(chuàng)造閱技法鎖。（例：殊母子城雨衣嚷）組合繡創(chuàng)造猛法組合翼創(chuàng)造凱法是渣指用銅一定礙的技事術(shù)原兄理、努功能脊、目網(wǎng)的，踐將兩降個(gè)或蛋兩個(gè)欲以上綠的技采術(shù)、慢物質(zhì)蓮、方什法、授產(chǎn)品嫌進(jìn)行若合理光的組扁合，嚇形成波新產(chǎn)罰品；知也可隊(duì)把原湯產(chǎn)品底分割希，重配新排起列組譯合成讀新產(chǎn)攻品。組合販創(chuàng)造皮法是羨最常贈(zèng)用的挑創(chuàng)造雪方法高之一指，它鍛可以稈是最國(guó)簡(jiǎn)單濟(jì)的鉛議筆和凝橡皮荷的組路合，仿也可淚以是聰高科壁技的砌電腦逆和機(jī)術(shù)床的喇組合站；既汽可以宇是自羅然科嶄學(xué)中城的發(fā)祥明技并法，棋又可境以是鑼文學(xué)杰藝術(shù)賺上的柔創(chuàng)作飼技巧鐘。聯(lián)想今類(lèi)比評(píng)法聯(lián)想咽類(lèi)比蓬法是濾通過(guò)測(cè)聯(lián)想費(fèi)類(lèi)比鈴，把烤看起鑄來(lái)風(fēng)躬馬牛犬不相胸及的消物品毫或技總術(shù)聯(lián)玩系起予來(lái)，倦組合勾在一撤起，予創(chuàng)造舍出有董價(jià)值拜的發(fā)談明。比如杠仿生烤學(xué)：叉虎和禮貓時(shí)盾而奔疼跑如拳飛，同時(shí)而厘突然帳止步末，人濕們從青它們岔的腳惡掌結(jié)賀構(gòu)得身到啟箏發(fā)，稼發(fā)明殺出帶穿打子敬的跑透鞋；獅通過(guò)匆觀察均蜘蛛酬在兩仇棵樹(shù)抬之間效結(jié)網(wǎng)棒，聯(lián)糊想、蹦發(fā)明頌出橫絡(luò)跨峽飽谷的貴吊橋恭；借粗助對(duì)葡蝙蝠膛的研蛙究，姓人們飛發(fā)明蹤蝶了超捎聲波積探測(cè)切儀，味可以嚼用來(lái)近測(cè)量喂海洋粘深度派、探就測(cè)魚(yú)繭群、止追蹤脈潛艇及、診汪斷疾裁病、唉工業(yè)牌探傷舒等。愛(ài)因帝斯坦怕說(shuō)過(guò)暑：想釘象力調(diào)比知共識(shí)更鏟重要丸。因蠅為知凡識(shí)是由有限期的，扔而想墊象力便是無(wú)伐限的丑。因蹲此，壟聯(lián)想片、類(lèi)脖比、槍想象黑越多耐，發(fā)必明與受成功科的機(jī)撥會(huì)也腎就越腫大。智力居激勵(lì)膽法智力殘激勵(lì)拍法是19資41年美煌國(guó)的羅奧斯插本總疼結(jié)提宿出的譽(yù)、適源合小錯(cuò)集體么使用測(cè)的發(fā)拘明創(chuàng)糧造法嚇，借企助于年集體潑的智辮慧來(lái)憤解決瞎問(wèn)題湯。因夠此，錫為了歪獲得目足夠搶多的擊想法奇、方殖便大陣家暢喘所欲慣言，護(hù)奧斯掩本規(guī)扭定了4條規(guī)秘則：嚴(yán)禁涌批評(píng)贊，不源作結(jié)哥論；鼓勵(lì)朽自由怎想象權(quán)，提嗽倡自午由奔洗放，歸講求求新、隔奇的泡