《第三節(jié)開花和結(jié)果》教案新部編本3

《第三節(jié)開花和結(jié)果》教課設(shè)計新部編本3《第三節(jié)開花和結(jié)果》教課設(shè)計新部編本3《第三節(jié)開花和結(jié)果》教課設(shè)計新部編本3精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《第三節(jié)開花和結(jié)果》教課設(shè)計教課內(nèi)容剖析1、知識目標a、概括花的主要構(gòu)造。b、描繪傳粉和受精的過程，說明花與果實和種子的關(guān)系。2、能力目標能試試解剖一朵花并認識花的各部分構(gòu)造；能列舉我們平時生活中食用的農(nóng)產(chǎn)品與果實和種子的關(guān)系；試試模擬人工協(xié)助傳粉的方法。3、感情目標認可花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛惜花，珍惜果實的優(yōu)秀習慣。教課重難點花的構(gòu)造、花與果實和種子的關(guān)系是本節(jié)課的要點，傳粉和受精的過程是本節(jié)課的難點。教課方法借助圖片、實物和多媒表現(xiàn)代化教課手段，經(jīng)過設(shè)計講堂小比拼、賞花、品果等環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)過察看、分組議論、閱讀教材等活動自主進行學習，在合作與溝通中獲取新知。教課準備教師準備：采集各樣花的圖片和贊嘆花的詩句，制作受精及果實和種子形成過程的多媒體課件、學生教案和實驗器具(解剖針、鑷子、培育皿、刀片和放大鏡)等，準備一些水果供學生品味。學生準備：自帶各樣花供講堂察看。教課過程教課內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計企圖創(chuàng)金秋節(jié)氣，走在成都街頭，跟著老師的指引，踴躍投給學生創(chuàng)建和藹生設(shè)能看各到處綻開的芙蓉花，這入到新課中來。動的學習情形，利用學情不由讓我們想起了“曉看紅濕觀看幻燈片依據(jù)教師展生熟習和心曠神怡的各景處，花重錦官城”的詩句。美示的圖片一邊賞識漂亮的花栽花的圖片以及朗朗上導(dǎo)麗的花朵不單裝點著我們的生朵一邊吟誦熟習的詩句口的詩句給學生創(chuàng)造愉入活美化著我們的環(huán)境，也激發(fā)“竹外桃花三兩枝春江悅的學習氛圍。新了詩人的創(chuàng)作激情為我們留下水暖鴨先知”在學習過程中實時課了很多千古佳句。(教師利用多“忽如一夜春風來千樹進行評論，充散發(fā)揮鼓育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan媒體一一展現(xiàn)預(yù)先采集的各樣萬樹梨花開”勵性評論的踴躍效應(yīng)，花的圖片，并指引學生吟誦與“滿園春光關(guān)不住一枝促使學生自覺、熱忱地這些花有關(guān)的詩句)。而你能否不安于室來”投入到學習活動中去。想過這些漂亮的花朵終究為何“寶劍鋒從磨礪出梅花而開？人們常說“春華秋香自嚴寒來”實”，你知道花是怎么成為果的嗎？就讓我們在花香四溢的氛圍中開始今日的學習吧！從而引出課題。進指導(dǎo)學生進行講堂小比拼學生表現(xiàn)出極大的興趣，以學生為主體親身行一：取出自己所帶的花依據(jù)要求著手進行察看，教師給新閱讀教材P102頁、P103頁，開始察看并進行合作研究出學習目標并賜予指導(dǎo)課察看花的構(gòu)造(從下自上、從外師生互動生生互動踴躍既激發(fā)學生興趣，也容課到內(nèi)挨次察看)，用鑷子將花的講話提出問題參加議論易讓他們主動參加到教堂各部取下并粘貼在對應(yīng)的地點達成講堂比拼有關(guān)內(nèi)容學中來，從一開始就形小(注意夾開花藥，剖開子房觀填寫成主動研究新知識的氛比察！)而后達成填空，看誰做得學生暢所欲言，發(fā)布觀圍。拼又快又好！點。表達和溝通能力的(一)達成對花的構(gòu)造辨別后教學生進一步認識和認識培育。師進一步提出：在這些構(gòu)造中雌蕊和雄蕊以及子房的構(gòu)造，聯(lián)合生活中詳細實你以為最重要的構(gòu)造是什么理解與果實和種子的形成之例，借助圖片來理解，呢？間的關(guān)系。使學生自主參加講堂活利用多媒體課件展現(xiàn)雌蕊聯(lián)系生活實質(zhì)辨識兩性動，充分調(diào)換學生踴躍和雄蕊模式圖解說其構(gòu)造說明花和單性花。性。其與果實和種子的形成之間的師生互動中讓學生關(guān)系。思慮問題，獲取知識，利用圖片解說兩性花和單掌握學習方法。性花，讓學生認識花的多樣性。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課自讀教材P104頁第二段，快速閱讀教材P104內(nèi)容，經(jīng)過閱讀課文，觀堂思慮:踴躍參加思慮和議論。察圖片，培育學生的觀小1、傳粉前提是什么？聯(lián)合教材概括，針對以上察能力，對資料進行分比2、什么叫傳粉？問題逐個進行回答。析和獲取有效信息的能拼3、花的傳粉方式有哪些？聯(lián)合生活經(jīng)驗理解兩種力。(二)4、花有些什么構(gòu)造特色與不一樣的傳粉方式。表達和溝通能力的傳粉方式相適應(yīng)？培育。教師依據(jù)學生回答賜予評書籍知識和實質(zhì)生價和增補完美?；钕嗦?lián)合讓學生能學以利用圖片和學生生活經(jīng)驗致用。對風媒花和蟲媒花做簡單比較。課自讀教材P105頁最后一快速閱讀教材P105內(nèi)容，經(jīng)過學生閱讀教材堂段，思慮:踴躍參加思慮和議論。和利用形象直觀的多媒小1、剖析受精的過程可分為聯(lián)合教材概括，針對以上體動畫相聯(lián)合的方式將比幾步？問題逐個進行回答，理解受精受精這一微觀過程表現(xiàn)拼2、總結(jié)概括：受精達成標作用及其過程。給學生，進而打破難點(三)志？內(nèi)容。教師在指導(dǎo)學生閱讀教材的基礎(chǔ)上利用多媒體課件展現(xiàn)受精的動向過程。課自讀教材P106頁快速閱讀教材P106內(nèi)容，經(jīng)過閱讀課文，觀堂1、受精達成后，花各部分踴躍參加思慮和議論。察圖片，培育學生的觀小有何變化？聯(lián)合教材概括，針對以上察能力，對資料進行分比2、果實、種子是怎樣形成問題逐個進行回答。析和獲取有效信息的能拼的？學生對花開后花各部分力。(四)3、為何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要進的變化高度關(guān)注。惹起學生對花開后行人工協(xié)助授粉？參加到猜謎語活動中?；ǜ鞑糠值淖兓P(guān)注，人們常常只注意到花朵光為接下來的學習做好鋪鮮亮麗的時刻而沒有過多地關(guān)墊。注花開后的變化，其實與果實以猜謎語的形式增和種子形成的有親密關(guān)系的變加講堂的興趣性并利于化恰好是在花謝以后悄悄發(fā)生幫助學生記憶增強知識的。的運用。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師利用多媒體課件將子房各部散發(fā)育的狀況進行展現(xiàn)幫助學生理解和記憶將果實的構(gòu)造和子房各部分對應(yīng)?！奥榉课荩t帳子，里面住著白胖子?！蹦阒肋@個謎語的謎底是什么嗎？謎語中的“麻房屋”、“紅帳子”、“白胖子”分別指什么呢？分從開花、傳粉、受精到結(jié)享出豐富的果實，還真不是一件果簡單的事呢！人們食用的很多實農(nóng)產(chǎn)品都是果實和種子，當我課們在享受美味的同時能否會體堂會到它的來之不易而倍感珍惜小呢？結(jié)教師將預(yù)先帶來的一些水果(桔子、棗子、蘋果等)散發(fā)給學生品味，在分享的愉悅氣氛中進行講堂小結(jié)：1、花的基本構(gòu)造。2、被子植物的傳粉和受精。3、花到果實的發(fā)育過程。課試試模擬進行人工協(xié)助傳后粉延采集各樣花和果的圖片伸(包含奇花和異果)在班上辦一次花卉圖片展，讓同學們在欣賞美的同時懂得珍惜全部美好的事物珍惜我們身旁的每一種生物。

學生快樂地分享甜美的經(jīng)過“品果”增強果實在快樂的氛圍中直觀地了學生的感官刺激，滿感覺植物的果實和種子與我足了少兒樂于體驗的個們平時生活的親密關(guān)系。性特色，和睦了師生關(guān)感覺果實的來之不易。系，將和睦的講堂氛圍推向了熱潮。課