高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的策略分析

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的策略分析

摘

要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于人才教育方面的培養(yǎng)，也不單單是知識(shí)的教育，為了適應(yīng)現(xiàn)代人才市場(chǎng)的需要，對(duì)于高校大學(xué)生人才的培養(yǎng)方面也是更加注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，就是為了使現(xiàn)在的高校大學(xué)生，能夠在畢業(yè)后更好的融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。本文就以高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的策略，為研究論題進(jìn)行研究和分析。關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生;應(yīng)用型人才;社團(tuán)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求數(shù)量不斷而定增加，越來越多的大學(xué)學(xué)校，逐步地調(diào)整自己的教學(xué)思路，慢慢的向應(yīng)用型人才教學(xué)發(fā)展，除了對(duì)應(yīng)用型人才的教學(xué)之外，高效豐富多彩的社團(tuán)，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，高校的大學(xué)社團(tuán)也逐步的進(jìn)行應(yīng)用型人才拓展培養(yǎng)。一、高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的特點(diǎn)及重要性1.高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的特點(diǎn)。任何一所高校都有豐富的社團(tuán)文化，這些精彩的社團(tuán)文化背后，都是高校大學(xué)生綜合能力的展示，所以說大學(xué)校園的社也是應(yīng)用型人才綜合培養(yǎng)的搖籃。高校大學(xué)生的社團(tuán)其特有的特點(diǎn)就是，自我管制、教育和服務(wù)。這是大學(xué)生自我能力的培養(yǎng)，學(xué)校只是為他們提供了一個(gè)自我能力提升的環(huán)境，沒有施加任何的管控措施。高校大學(xué)生社團(tuán)的選擇僅憑興趣，大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自我喜歡的社團(tuán)，而且僅憑自己的興趣支配自己的時(shí)間，對(duì)社團(tuán)的各種活動(dòng)進(jìn)行自主協(xié)調(diào)，這一系列的活動(dòng)都是在鍛煉大學(xué)生各方面的理論和實(shí)踐能力的結(jié)合，從而完成理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力[1]。2.高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的重要性。無論是哪種類型的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生都有較強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐能力的要求，所以在社團(tuán)活動(dòng)的具體實(shí)踐中，自然少不了學(xué)生親自動(dòng)手操作的時(shí)間。社團(tuán)活動(dòng)有助于提高思維、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃、行為表達(dá)等基本能力的提升，學(xué)生在眾多的社團(tuán)中進(jìn)行自主社團(tuán)的選擇取舍：一是讓學(xué)生了解自己的興趣，二是鍛煉學(xué)生權(quán)衡利弊的能力，使其做出正確的選擇。此外，學(xué)生在社團(tuán)中也是進(jìn)行社會(huì)生活的提前感應(yīng)，社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型人才的需要，或多或少會(huì)在社團(tuán)中有些折射，這樣就可以鍛煉大學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力的相互融合，在理論知識(shí)的指導(dǎo)下，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)踐能力，方便讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足[2]。二、完善高校大學(xué)生社團(tuán)的體制來增強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)1.高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提升大學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。大學(xué)生自身對(duì)社團(tuán)的選擇，就驗(yàn)證了“興趣是最好的老師”這一關(guān)鍵因素，學(xué)生因有濃厚的興趣才參加社團(tuán)，因此在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生一般都是積極性比較高，這也幫助大學(xué)生積極與社團(tuán)融合打下了良好的前提條件。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力的同時(shí)，無形間也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，面對(duì)社會(huì)上的困難即便不能解決，也能有好的心態(tài)去面對(duì)，避免學(xué)生出現(xiàn)適應(yīng)不了社會(huì)而自暴自棄的現(xiàn)象出現(xiàn)[3]。2.社團(tuán)對(duì)大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。高校的大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校的發(fā)展中不斷的壯大，其的發(fā)展趨勢(shì)越來越穩(wěn)定，作為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)重點(diǎn)就是在長久的社團(tuán)活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以，需要具備穩(wěn)定發(fā)展的后來，讓學(xué)校做大學(xué)生社團(tuán)的后背力，共同為大學(xué)生搭建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的平臺(tái)。平臺(tái)的搭建首先需要形成多方面的綜合力，保持高校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的穩(wěn)定趨勢(shì)。社會(huì)生活的快節(jié)奏使得步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)忙亂無措，所以在進(jìn)行學(xué)生的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中，社團(tuán)要根據(jù)社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的規(guī)劃、調(diào)整，學(xué)校應(yīng)該給予社團(tuán)發(fā)展足夠的資金和場(chǎng)地設(shè)備的支持，校外的企業(yè)也應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、高校大學(xué)生社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的策略1.增強(qiáng)高校大學(xué)生社團(tuán)的社團(tuán)專業(yè)化的能力。高校大學(xué)社團(tuán)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，還需要社團(tuán)指導(dǎo)教師的專業(yè)能力的培養(yǎng)和教育，社團(tuán)指導(dǎo)教師在社團(tuán)的發(fā)展中扮演著引導(dǎo)者的角色，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展、規(guī)劃等方面的建設(shè)，都有全面的掌控力，還需要教師對(duì)社會(huì)上的人才需求的變化，做出及時(shí)的判斷，制定科學(xué)的對(duì)策，開展相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)。為促進(jìn)社團(tuán)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，可以適當(dāng)?shù)钠刚?qǐng)社會(huì)上已經(jīng)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人員，進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的了解。此外，利用各校各個(gè)社團(tuán)間的競(jìng)賽和交流，讓大學(xué)生之間增強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課外拓展活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解能力，培養(yǎng)學(xué)生向應(yīng)用型人才方向發(fā)展[4]。2.高校大學(xué)社會(huì)的興趣培養(yǎng)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的結(jié)合。如今，大學(xué)校園社團(tuán)文化豐富多彩，這為學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了有利的場(chǎng)所。既然，高校大學(xué)生的社團(tuán)是學(xué)生憑借興趣參加，那在社團(tuán)活動(dòng)的展開當(dāng)中，可以將學(xué)生的興趣點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才的需求點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，開展社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的參加實(shí)踐中，就能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)社會(huì)知識(shí)的了解，提前的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，將來踏入社會(huì)后，也能根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上很好的生存下去。四、結(jié)語綜上所述，高校大學(xué)社團(tuán)是培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的場(chǎng)所，高校大學(xué)生眾多的社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參加自己喜歡的社團(tuán)，在社團(tuán)的活動(dòng)的開展中運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行具體的實(shí)踐，找出自己的不足之處，然后進(jìn)行改正。學(xué)校的社團(tuán)可以引導(dǎo)學(xué)生慢慢的向應(yīng)用型人才的方向發(fā)展，將來畢業(yè)后好快速的融入社會(huì)。參考文獻(xiàn)：[1]李博.高校大學(xué)生社團(tuán)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的策略分析[J].品牌，2020，（8）：297.[2]劉化波.探析大學(xué)生社團(tuán)服務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2020，（15）：99-101.[3]馬季珂.淺析民辦