《觀潮》教學(xué)實(shí)錄 -4

《觀潮》教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)了《觀潮》這一課，了解到江潮還沒有來(lái)，江面很平靜，可是海塘大堤上早已是人山人海們到后一點(diǎn)左處傳來(lái)了隆隆的響聲，同學(xué)們，那是什么聲音?生：潮來(lái)!師：對(duì)，大潮就要來(lái)了，你們想看?生：!師：說去就去，請(qǐng)同學(xué)們打開由輕讀文三四然家仔細(xì)地聽潮、看潮心體驗(yàn)潮后說錢塘大潮的哪些方面給你留下了深刻印象不明白的地方做上記.自由讀三、四自然段，并下問.生：大潮給我留下的最深印象是的聲音非常大，大地都被震得顫動(dòng)起生：大潮給我的印象是它氣勢(shì)非的雄.師：那你所說的氣勢(shì)是你聽到的是看到的?生：是我看到師：能看到氣勢(shì)生：我覺得氣勢(shì)是想到生：我覺得氣勢(shì)是感覺到

師：同學(xué)們真會(huì)觀潮，真不.生不明白的地方是課文中那白線很快向我們移來(lái)拉長(zhǎng)變粗貫這句話前面說白線很快地移來(lái)拉長(zhǎng)變粗是逐漸的白前后是不是有點(diǎn)矛盾師：她真會(huì)動(dòng)腦生：我不懂的地方是課文中為什用白色戰(zhàn)馬，而不用別的什么馬來(lái)形容大潮師：同學(xué)們的問題提得都很好，天我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)潮來(lái)時(shí)這一部分同再讀一讀課文的三自段波畫出描寫大潮聲音的詞句直線畫出描寫大潮樣子的詞句別喜歡的，就努力地把讀得精彩些，待會(huì)讀給大家自由讀，勾)生畫的描寫潮來(lái)時(shí)聲音的句是隆隆的響聲雷滾動(dòng)寫樣子的句子是從東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白.師：嗯，你聽到了大潮在遠(yuǎn)處時(shí)聲音悶雷滾動(dòng)，看到它的樣子一條白師板書：悶雷滾動(dòng)、白)師：那么大的潮為什么會(huì)是一條線?生水天相接的地方就是人在地平線上能看到的最遠(yuǎn)的地方這潮頭看起來(lái)像一條白.師：原來(lái)是這個(gè)原因，同學(xué)們?cè)僖蛔x，體會(huì)一.自由讀，指名.)

師：那條白線就是大潮的潮頭潮人們從一大早一直等到了午后一點(diǎn)左右，這時(shí)才看到了一條白線，如果你們是觀潮的，你們會(huì)怎么樣?生：!師：怎么?生：快看潮來(lái)!師：那么多的人，大家都這樣情自禁地喊呀，叫呀，這就是沸騰的場(chǎng)面，讀出這種沸騰的感覺.)師：有一點(diǎn)老師不明白了，怎么人群又沸騰了?生過上下文來(lái)理解然第句寫頓沸告?zhèn)冋f，潮來(lái)了，這句話也就是在寫潮來(lái)，人們已是人聲鼎沸，所以在這里他用了一個(gè)又生先到隆隆的響聲們議紛既聽到聲音到形狀以又沸騰.生：前面已經(jīng)喊了一次潮來(lái)里真潮了所又了.師文既寫出了大潮在遠(yuǎn)處時(shí)聲音和樣子寫了潮的者察得多么仔細(xì)啊我?guī)е^潮人的情緒來(lái)讀好這個(gè)句.)師：同學(xué)們真會(huì)觀潮，不僅聽到大潮在遠(yuǎn)方的聲音，看到了大潮在遠(yuǎn)處的樣子是你們還體會(huì)到了觀潮人的情緒真是不簡(jiǎn).

師潮在遠(yuǎn)處時(shí)其聲如悶雷滾形一白道稱為天下奇觀的錢塘潮僅僅是這樣的嗎同自己讀一讀這個(gè)句子，想一想這條白線是怎樣變化的?示重點(diǎn)理解橫貫一同討論剛才同提到的那條白線很快地移來(lái)慢拉長(zhǎng)變粗是否矛.由讀，并與同桌討.生：我認(rèn)為剛才這個(gè)問題并不盾，課文中它逐漸拉長(zhǎng)變粗，我們?cè)诿佬g(shù)課學(xué)過遠(yuǎn)小近大的道理，那是一種視覺效果，所我認(rèn)為這里并不矛.生想這里是進(jìn)一步說明錢江大潮很江面很寬寬的江面全都是潮水以我從這里體會(huì)到它氣勢(shì)雄偉，并不矛.師：你體會(huì)得真好，橫貫江面多壯我們閉上眼睛去想像那個(gè)情境，再讀一.由讀，師播放大潮由遠(yuǎn)及的畫.生：由美!師：請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀這個(gè)句他學(xué)上睛像.那條白線橫貫江)生：我們腦海中出現(xiàn)了那條白線慢拉長(zhǎng)變粗，向我們涌來(lái)，最后整個(gè)江面滿是潮師：咱們一起再體會(huì)著讀一讀這句!)師：讀得真好，浪頭越來(lái)越近的候，大潮又是怎樣一番情景?生：大潮越來(lái)越近，就像千萬(wàn)匹色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而

生：我特別喜歡這個(gè)句子：浪潮來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好大地都被震得顫動(dòng)起.師：喜歡這個(gè)句子的舉!全體舉師：加一個(gè)，我也別喜的語(yǔ)句過把它讀好還真不容們?cè)僮约憾嘧x幾遍，待會(huì)兒我們比賽，看誰(shuí)讀得最.學(xué)生個(gè)別賽讀，并說說自的感.師：剛才同學(xué)們通過自己讀書去受了大潮洶涌而來(lái)的氣勢(shì)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家看一段錄放大潮通過時(shí)的電腦畫面學(xué)生看著，不由自主地驚訝、贊師：誰(shuí)能談?wù)勀銊偛诺母?生：我想到書上飛奔而來(lái)這個(gè).生：我感到潮水真是浩浩蕩蕩奔而.書浩浩蕩蕩、飛奔而生：我覺得浪潮就象千萬(wàn)匹白戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，氣勢(shì)非常雄偉，聲音非常巨大，大潮好象千萬(wàn)輛坦克發(fā)動(dòng)的聲.師：你體會(huì)得真好，能讀出你的受?

生：我怕讀不.師：你剛才體會(huì)得這么好，一定讀學(xué)們，你們覺得?一片鼓勵(lì)的掌)3讀)師：讀得真不讓我試試?高興地叫好，教師朗讀這句，學(xué)生熱烈地鼓.)師：謝謝大家的鼓勵(lì)，該輪到我你們喝彩了，行?有感情地齊)師：讀得棒極都被大家的讀給震撼了，學(xué)到這兒你們想不想親眼看看大潮的樣生：!師在你們就站在海塘大堤上位就是海塘大堤上人山人海中的一員們?cè)谟^潮是什么心?生：激!生：著!生：興!師：大家看了畫面后，請(qǐng)你用一話說一說此時(shí)的感.

放大潮來(lái)時(shí)全景畫面，學(xué)發(fā)出驚.生：大潮真是雄.生：我覺得錢塘大潮被稱為天奇觀，真是名副其!師：你們想不想把我們剛才看到這一天下奇觀講給自己的親人、朋友們聽生：!師：那大家自己先試著說一.)生1我講給我鄰居姐姐聽：姐，今年暑假我到錢塘江去了一趟，我們很早就到了那兒，直到午后一點(diǎn)左右，才聽到隆隆響聲，好象悶雷滾動(dòng)一樣學(xué)生分別依據(jù)課文和畫面加上自己的想像進(jìn)行了復(fù).)師：下面老師要給同學(xué)們放畫面請(qǐng)大家當(dāng)小主持人，給畫面配解說詞，大家高不高興生：高!師：當(dāng)主持人可不容易，你們知解說詞在哪兒對(duì)，在的三、四自然段，咱們就來(lái)個(gè)《話說錢塘大潮》的第二《潮來(lái)時(shí).生：!學(xué)生配解說)

師：作者圍繞著大潮聲音、形狀變化，將自己看到的、聽到的和想到的具體地描寫出來(lái)，我們讀后其其就學(xué)習(xí)作者這種細(xì)致的觀察方法用看，用耳聽，用心去想、去體驗(yàn)，這才能寫出生動(dòng)感人的文天就上到這兒，下!土地自主預(yù)習(xí)人不而的從你可體會(huì)到什?兒的內(nèi)容中有哪些象征意句了羽毛也爛在土地里.歌二節(jié)與第一節(jié)有著怎的聯(lián)第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響（5）括本詩(shī)的主.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩(shī)人所抒寫間的推移而加深、升華?這四種對(duì)象前表修飾、限制的形詞和數(shù)量詞有什么特它共出了這四樣?xùn)|西的什么特在詩(shī)中有什么表達(dá)效③歌的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展怎樣的重要作拓展延伸1、臺(tái)代女詩(shī)人席慕蓉的《愁見也抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語(yǔ).余光中說鄉(xiāng)愁是峽說的果有一天走出家門，你心中最惦