幼兒園小班教案集錦9篇

第頁共頁幼兒園小班教案集錦9篇【】幼兒園小班教案集錦9篇幼兒園小班教案篇1溫州三幼得勝園區(qū)彭雪凡活動(dòng)目的1、通過故事理解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成PPT。活動(dòng)過程一、你叫我容許老師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我也來認(rèn)識(shí)一下你們。二、認(rèn)識(shí)小名〔一〕提問：1、×××是誰？怎么又是你？2、怎么有兩個(gè)名字？×××是誰叫的？老師小結(jié)：原來他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫×××，一個(gè)是小名，叫×××。我們來叫叫他?！捕骋龑?dǎo)幼兒說說自己的小名，用小名打招呼〔三〕引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。三、通過提問和表演，理解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)絡(luò)〔一〕提問：1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字〔小白兔〕。小白兔在哪里？〔幼兒容許〕2、我____寶還有什么好聽的名字？〔大公雞〕打個(gè)招呼吧〔大公雞你好〕你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。3、還聽到我____寶有什么好聽的名字？怎么叫我____寶大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺３舜罄匣⑦€有誰也大口大口吃飯？4、還有一個(gè)好聽的名字是什么？〔小小豬〕為什么叫我們____寶小小豬？〔因?yàn)樗迷纭吃趺此X的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬?！捕惩旰眯蕾p表演故事，鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。四、鼓勵(lì)說說自己其他方面的好習(xí)慣。小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具幼兒園小班教案篇2幼兒園小班語言活動(dòng)教案一--打設(shè)計(jì)意圖是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，幼兒非常熟悉并具有撥打的生活經(jīng)歷。小班幼兒在角色游戲中打、過生日的情景也很常見。結(jié)合主題活動(dòng)“好聽的聲音”以及小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，根據(jù)數(shù)學(xué)教育生活化的理念，我選擇了“打”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打祝小動(dòng)物生日快樂”作為預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)內(nèi)容，旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關(guān)5以內(nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認(rèn)讀的零星經(jīng)歷，幫助幼兒進(jìn)一步梳理與提升相關(guān)經(jīng)歷。活動(dòng)目的1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗(yàn)打的樂趣，懂得根本的禮儀。2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制幼兒人手一個(gè)動(dòng)物號(hào)碼插卡器、課件《打》，彩鈴四段，7以內(nèi)數(shù)字及點(diǎn)子卡片假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望小朋友們好!告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們是誰呢?(出示PPT畫面一)有幾個(gè)小動(dòng)物?(數(shù)一數(shù))(師拿狀)我們打祝福他們吧!打時(shí)首先要干什么?對(duì)了，打時(shí)號(hào)碼最重要。(評(píng)析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動(dòng)物過生日上來，既很快拉近了師幼間隔，遷移了孩子們都具有的“慶賀生日”相關(guān)經(jīng)歷，又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)二、課件互動(dòng)，體驗(yàn)撥打的樂趣1．出示PPT畫面二：____出現(xiàn)小貓圖片你們想先給誰打呢?小貓家的號(hào)碼是多少?(2143)將號(hào)碼讀出來直接撥打。播放鈴聲——歌曲《生日歌》。給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體安康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”2．出示PPT畫面三：____出現(xiàn)小兔圖片小兔家的號(hào)碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜?每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的號(hào)碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀號(hào)碼，連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動(dòng)作)送出最好聽的話。小兔：“謝謝!小兔在這里祝小班的小朋友和所有的老師天天快樂!”……3．出示PPT畫面四：____出現(xiàn)小狗圖片打時(shí)最主要的是要記住號(hào)碼，等會(huì)兒小狗家的號(hào)碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的號(hào)碼是多少呢?(4352)老師與一幼兒邊指邊念號(hào)碼：小狗家的號(hào)碼是……咦，小狗家的鈴聲說什么呀?它能接嗎?我們?cè)趺崔k呢?(先掛掉，你們要記住號(hào)碼喲，等會(huì)兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)4．出示PPT畫面五：____出現(xiàn)小老虎圖片小老虎等得可著急了，小老虎家的號(hào)碼是點(diǎn)子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。老虎家的鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵(lì)幼兒唱出來)你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對(duì)我們說什么?師模擬小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高快樂興，讓你們的笑臉像蘋果一樣得意!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們?cè)撛趺凑f?(“謝謝小老虎!”)5．出示PPT畫面六：____出現(xiàn)小狗圖片都打完了嗎?剛剛小狗家的沒人接，還記得小狗家的號(hào)碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打找我呀?”“我們是小X班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請(qǐng)你們到森林里來玩耍，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的主要局部，雖然要分別打給四個(gè)不同的小動(dòng)物，但是老師設(shè)計(jì)了四種不同的呈現(xiàn)與互動(dòng)方式，每出示一個(gè)小動(dòng)物都有不同的感知重點(diǎn)，由易到難，層層遞進(jìn)，適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情，游戲充滿了興趣性。如撥打第一個(gè)動(dòng)物小貓的，重點(diǎn)是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面，學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲，直接看數(shù)字撥號(hào)碼；撥打第二個(gè)動(dòng)物小兔的，采用了看蘿卜實(shí)物圖片的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)字連成號(hào)碼的方式來推斷；撥打第三個(gè)動(dòng)物小狗那么通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號(hào)碼、間隔拔打的形式；撥打第四個(gè)動(dòng)物小老虎那么讓幼兒聽聽音樂看看點(diǎn)卡猜猜動(dòng)物的形式。最可貴的是老師能模擬小動(dòng)物的口吻對(duì)孩子的答復(fù)做出有效的應(yīng)答與適時(shí)的評(píng)價(jià)，而不是簡(jiǎn)單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語言，使得幼兒的祝福語精彩紛呈，感人至深，如祝你生日快樂，祝你天天快樂，祝你身體安康，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝你越來越得意、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣，祝你每天都笑嘻嘻，祝你安康快樂每一天，祝你每天都刷牙，祝你每天都做個(gè)美夢(mèng)，祝你有力氣，祝你天天拿到小紅花、五角星，祝你得到老師的表揚(yáng)，祝你做個(gè)乖孩子……)三、操作驗(yàn)證，提升擺插號(hào)碼的經(jīng)歷還有幾個(gè)小動(dòng)物今天也過生日，它們的號(hào)碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動(dòng)物及其5以內(nèi)數(shù)量、五位數(shù)的號(hào)碼)你想給誰打就到后面的桌子上把他家的號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動(dòng)物家的號(hào)碼是多少，幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，幾個(gè)桃子用幾來表示，小動(dòng)物家的號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一給小動(dòng)物打，祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對(duì)他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打檢驗(yàn)號(hào)碼的正確與否)(評(píng)析：幼兒給小動(dòng)物擺插號(hào)碼是操作環(huán)節(jié)，老師準(zhǔn)備了四塊小展板及人手一套小動(dòng)物及其號(hào)碼，讓幼兒把號(hào)碼正確擺出來，同時(shí)強(qiáng)調(diào)只有擺正確了才能打通，完成任務(wù)后送到相應(yīng)的動(dòng)物家里，然后由老師、小朋友進(jìn)展集體檢查，這樣大大增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)，也到達(dá)了操作驗(yàn)證的預(yù)期目的。)四、取數(shù)禮物，拓展匹配實(shí)物的才能小動(dòng)物的都打通了，瞧!他們?cè)谝黄鸪杼?，分享生日蛋糕?(循環(huán)播放《生日歌》)小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們有個(gè)小小的要求，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。小朋友們，帶上小動(dòng)物送給我們的禮物，跟客人老師再見，我們回家噦!(評(píng)析：小動(dòng)物的都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個(gè)活動(dòng)到達(dá)了高潮，幼兒很有成就感，覺得是每個(gè)人的努力才請(qǐng)來了這么多小動(dòng)物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這一環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)生活化的集中表達(dá)，因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)就是為了讓孩子能用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活問題。)活動(dòng)反思一、重視經(jīng)歷——鏈接并挑戰(zhàn)已有程度小班幼兒撥打的經(jīng)歷、過生日的情景很常見。根據(jù)小班幼兒的身心開展特點(diǎn)，貫徹“跳一跳，夠得著”的教學(xué)原那么，將號(hào)碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，數(shù)量從5以內(nèi)到7以內(nèi)。最后一環(huán)節(jié)讓小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量(數(shù)量上有所增加，具有一定的挑戰(zhàn)性)去取數(shù)相應(yīng)數(shù)量的糖塊禮物，準(zhǔn)備了數(shù)字“6”和“7”，照顧到個(gè)別差異，便于幼兒根據(jù)自己的才能選擇。使每個(gè)幼兒都能在原有根底上得到進(jìn)步，對(duì)幼兒已有經(jīng)歷與程度進(jìn)展了挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到成功的快樂。二、重視內(nèi)容——整合并提升開展價(jià)值1．號(hào)碼的預(yù)設(shè)選擇根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了打情境，把動(dòng)物家的號(hào)碼都設(shè)置為5以內(nèi)的數(shù)字，并且號(hào)碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，讓幼兒說、讀、匹配、識(shí)別號(hào)碼，感知5以內(nèi)的數(shù)量，增強(qiáng)了興趣性。2．號(hào)碼的互動(dòng)呈現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼、四種不同的呈現(xiàn)與互動(dòng)方式，層層遞進(jìn)，各有側(cè)重，提升了幼兒的經(jīng)歷。采用靈敏的組織策略，動(dòng)靜交替，引導(dǎo)到位，引導(dǎo)幼兒多通道參與，感知5以內(nèi)的數(shù)量，主動(dòng)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、記號(hào)碼，撥號(hào)碼、跟著鈴聲唱唱跳跳、說祝福語、擺號(hào)碼、取禮物，促使了預(yù)設(shè)目的的達(dá)成。3．號(hào)碼的認(rèn)讀方式號(hào)碼的認(rèn)讀方式采取了兩種形式：同時(shí)出現(xiàn)與分批出現(xiàn)，集體認(rèn)讀與個(gè)別認(rèn)讀；三個(gè)層次：直接認(rèn)讀數(shù)字，重復(fù)并記憶數(shù)字，點(diǎn)數(shù)實(shí)物或點(diǎn)卡再轉(zhuǎn)化成數(shù)字。形式與層次之間既有聯(lián)絡(luò)又有區(qū)別，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。三、重視過程——表達(dá)并彰顯快樂數(shù)學(xué)1．鈴聲的精心選用精心選擇與巧妙利用了小班幼兒熟悉并喜歡的四種不同的彩鈴，讓幼兒在等待接聽的過程中享受著音樂的美，并隨樂舞動(dòng)、歌唱、表演，動(dòng)靜交替，充滿樂趣，活潑了課堂氣氛。《生日快樂》與活動(dòng)的主線索相吻合，《兩只老虎》便于小班幼兒表演，《愛我你就抱抱我》增進(jìn)了幼兒間、師生間的互動(dòng)，而《我在忙著呢》很有個(gè)性，充滿了詼和諧快樂的味道。2．號(hào)碼的操作驗(yàn)證開場(chǎng)在撥打時(shí)，老師成心撥錯(cuò)號(hào)碼，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的錯(cuò)誤，同時(shí)也知道了號(hào)碼撥錯(cuò)會(huì)帶來不便。第三環(huán)節(jié)出示四個(gè)幼兒常見的動(dòng)物及其號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒自己匹配號(hào)碼，擺插出相應(yīng)的數(shù)字，正確認(rèn)讀與撥號(hào)，并有禮貌地與動(dòng)物朋友打、道祝福，在認(rèn)知、體驗(yàn)的同時(shí)促進(jìn)了幼兒語言的開展。3．情景的再現(xiàn)創(chuàng)設(shè)幼兒通過接通學(xué)著有禮貌地說一些祝福的話，在游戲的對(duì)話中每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和時(shí)機(jī)，這是一個(gè)自然、主動(dòng)的說話過程。在動(dòng)物接聽的媒體畫面中，還創(chuàng)設(shè)了豐富、有趣的說話情景，如小狗不接怎么辦、小老虎接聽粗粗的聲音等，在帶給幼兒視覺刺激的同時(shí)引導(dǎo)其觀察、想象，大膽發(fā)表自己的意見。4．取數(shù)禮物的分享交流本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣性強(qiáng)，目的達(dá)成度高，活動(dòng)過程注重動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙合理，細(xì)節(jié)處理恰到好處，很好地表達(dá)了“生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化”理念。最后一環(huán)節(jié)巧妙利用客人老師這一有效資，鼓勵(lì)幼兒大膽、自由地表達(dá)、表現(xiàn)，與客人老師進(jìn)展互動(dòng)，讓客人老師幫助幼兒檢查禮物的數(shù)量是否準(zhǔn)確，使活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中完畢。(作者單位：江蘇省如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園)幼兒園小班音樂教案二--好聽的鈴聲(優(yōu)質(zhì)課)設(shè)計(jì)思路在主題活動(dòng)“好聽的聲音”中，幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃家里的小會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音……由于小班幼兒的依戀情結(jié)，他們經(jīng)常對(duì)著話筒說：“喂，爸爸，早點(diǎn)來接我……”因此，我就選擇了“打”這個(gè)游戲預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)，旨在讓幼兒通過欣賞、學(xué)唱歌曲《誰找我呀》，豐富幼兒有關(guān)鈴聲的經(jīng)歷，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種鈴聲進(jìn)展探究。在短短幾非常鐘的集體活動(dòng)中，怎樣調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感受音樂的美，激活他們表達(dá)表現(xiàn)的欲望呢?我的思路是：1．興趣在經(jīng)歷準(zhǔn)備階段，我和幼兒一起認(rèn)識(shí)各種有趣的，開展制作小手機(jī)的.親子活動(dòng)，在優(yōu)美的音樂伴奏下讓幼兒學(xué)會(huì)玩“寶寶打”的音樂游戲。從幼兒日前最喜歡的音樂游戲進(jìn)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2．漸進(jìn)幼兒每撥一次，都有不同的感知重點(diǎn)，可以幫助幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)唱歌曲。第一次撥打的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知歌曲的旋律：第二次撥打的重點(diǎn)是讓幼兒仔細(xì)傾聽歌曲；第三次是通過謎語編唱的形式給游戲增加挑戰(zhàn)，同時(shí)讓幼兒再次感受歌曲的旋律，為接下來的跟唱打下伏筆。給小鴨撥打這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是通過老師的彈唱示范、多媒體情境展示與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂的旋律唱歌曲《誰找我呀》3．表達(dá)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的、自己喜歡的歌曲，為自己的手機(jī)設(shè)置喜歡的鈴聲，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)?；顒?dòng)目的1．在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀沁2．對(duì)生活中各種各樣的鈴聲產(chǎn)生好奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。2．多媒體課件：打的動(dòng)畫?；顒?dòng)過程一、演唱歌曲《誰找我呀》師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請(qǐng)問你找誰?”“我要找×××?！薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲1．給小狗打(多媒體播放手機(jī)圖案和動(dòng)物本，撥打。)師：小狗家的號(hào)碼是多少?(幼兒看動(dòng)畫讀號(hào)碼，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，播放歌曲《誰找我呀》：你打我，找我有事嗎?我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛!)師：咦?小狗的鈴聲和我們的鈴聲有什么不同？(音樂鈴聲，會(huì)唱歌的鈴聲……)2．給小免打師：你們聽到小兔的在唱什么？〔老師根據(jù)幼兒的答復(fù)交換歌詞重復(fù)唱?！硯煟?扮演小兔接)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵(lì)幼兒用完好語言大膽說出自己的想法，如“小兔，我想請(qǐng)你去公園玩……”。)3．給小鴨打師：我也想打給我的動(dòng)物朋友，聽謎語，猜猜我的要打給誰。(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒答復(fù)正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對(duì)了)師生共同撥打，老師范唱歌曲《誰找我呀》。4．給大象打請(qǐng)幼兒說說大象和小免的鈴聲有什么不同。讓幼兒區(qū)分聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。三、設(shè)計(jì)歌曲鈴聲師：小動(dòng)物們的鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲吧!(老師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)請(qǐng)幼兒用自己制作的手機(jī)，說說、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)幼兒園小班教案篇3活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾好的新年帽假設(shè)干頂〔4-6〕2、漂亮的圖片假設(shè)干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等假設(shè)干。3、用紙折好的"帽子"人手一份。4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》活動(dòng)目的：1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)歷解決取物的問題。2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶賀活動(dòng)。4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)流程：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂活動(dòng)過程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀？幼兒：因?yàn)槭窃?。師：?duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?！師：原來，新年降臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要留神呀！幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？幼兒：有。2、幼兒游戲〔1〕通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？〔手指向另一邊〕這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的機(jī)密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單？哪個(gè)難呢？幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開場(chǎng)吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫助。幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探究小紙條的機(jī)密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的機(jī)密呢？幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？幼兒一起幫助檢查。"完全正確，恭喜你！"師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！師：是嗎？什么是加法呢？幼兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢？幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，假如你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作?！补膭?lì)才能強(qiáng)的幼兒幫助才能較弱的幼兒〕〔2〕通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？機(jī)密就在這里，〔將紙翻過來〕。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？幼兒：6個(gè)櫥。師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！幼兒：我找到了，我找到了！師：你是怎么找到的？幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？幼兒：對(duì)的！師：你怎么知道？幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！三、分享禮物。隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。教學(xué)反思：新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：搜集與新年相關(guān)的物品、說說新年的風(fēng)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進(jìn)展中我們?cè)诳紤]：數(shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地浸透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維才能和解決問題的才能。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)展嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)歷；通過活動(dòng)《商店里》理解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)歷解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。幼兒園小班教案篇4活動(dòng)目的1、幼兒嘗試練習(xí)抬高小腳越過障礙，開展跨越動(dòng)作。2、能積極愉快地參加游戲，體驗(yàn)成功的快樂。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。4、理解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、輪胎假設(shè)干、自制跨欄假設(shè)干〔皮筋〕2、羊羊胸飾〔與幼兒人數(shù)相等〕村長(zhǎng)頭飾，自制水龍頭假設(shè)干。自制小花4朵，分紅黃藍(lán)綠各色，自制水壺人手一把?；顒?dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)：老師扮演村長(zhǎng)、幼兒扮演小羊，在音樂中帶幼兒邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。二、嘗試跨越：1、引起興趣：“春天到了，青青草原的花園里開了許多漂亮的小花，我們一起去參觀吧！”2、跨越輪胎：“路上，我們要經(jīng)過一條坑洼的小路，可要小心了。幼兒示范走輪胎，老師提醒幼兒抬高腳踩在輪胎里。幼兒自愿分3組跨過輪胎路。3、嘗試跨越重低到高的皮筋：“花園馬上就到了，可還有幾條上下不一樣的欄桿攔著我們，我們?cè)趺催^去呢？〔1〕、個(gè)別幼兒示范，提醒小腳抬高，別碰到皮筋?！?〕、集體練習(xí)。三、游戲“羊羊澆花”：1、欣賞小花，說說小花顏色，和小花打招呼。小花說：我好久沒喝水了，口很渴。怎么辦？澆水2、幼兒跨過欄桿，取小水壺?？缁貋砗蠼o小花喝水。3、水壺的水用完了不夠，我們?cè)偃パb些水，再次跨越去水龍頭下接水返回給小花澆水，引導(dǎo)幼兒說說：“請(qǐng)小×花喝水…”4、村長(zhǎng)：“謝謝大家給小花澆水，把花園變得很漂亮，天色暗下來了，要回家了，和小花再見吧！”托班幼兒以詳細(xì)形象思維為主，在游戲中通常需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景來加以引導(dǎo)，吸引幼兒積極參與。因此，我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，主要是通過情景貫穿游戲，讓幼兒扮演小羊澆花的情景過程中，練習(xí)越過障礙，開展跨越動(dòng)作和反響才能，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，也起到了激發(fā)幼兒保護(hù)花草的美妙情感?；顒?dòng)延伸在《保護(hù)青青草原》的戲劇主題中，幼兒都知道羊羊們很愛自己的家〔青青草原〕，所以活動(dòng)內(nèi)容很吸引幼兒，在活動(dòng)中孩子們興致極高參與性強(qiáng)，在設(shè)置的小路；欄桿上孩子們會(huì)學(xué)習(xí)抬高小腳做跨越動(dòng)作，但才能差異大；在花園澆花和接水環(huán)節(jié)幼兒較自由，收的環(huán)節(jié)老師還需考慮適宜的方式方法，同時(shí)應(yīng)多關(guān)注才能弱的幼兒。幼兒園小班教案篇5重點(diǎn)領(lǐng)域：英語活動(dòng)班級(jí)：小二班執(zhí)教老師：活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！毙“嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著濃重的興趣，他們喜歡模擬它們，學(xué)它們的叫聲，模擬它們走路的姿勢(shì)，喜歡模擬動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語名稱。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)歷為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也穩(wěn)固了對(duì)單詞的掌握，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能清楚發(fā)音；2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶；2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形。活動(dòng)過程：一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。復(fù)習(xí)問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!(和家長(zhǎng)問好)二、游戲:捉迷藏,穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。1、老師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰來了,并說出英語名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說)2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語說出不見動(dòng)物的英語名稱。三、游戲《快快來》，老師說出動(dòng)物的英語名稱，戴一樣胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,PuppyandCat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，互相問候：Hello,…!Bye-bye,…完畢。幼兒園小班教案篇6活動(dòng)目的1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。2，通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。3，通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，開展連接表述的才能。4，幫助幼兒體驗(yàn)和理解兒歌內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)謙讓與分享的道理活動(dòng)準(zhǔn)備1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。,2，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片?；顒?dòng)過程1，展示圖片，引發(fā)討論。觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?？這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)？假如是你你會(huì)怎樣做？2,學(xué)習(xí)兒歌。老師朗讀兒歌，孩子認(rèn)真聽。答復(fù)下列問題，兒歌中說的什么意思？?jī)焊柚械男∨笥押蛨D片中的小朋友誰做的好？你會(huì)向誰學(xué)習(xí)？跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。3，表演兒歌，玩游戲。做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演完畢孩子們親親抱抱。4，分發(fā)水果，穩(wěn)固兒歌內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。大家一起分享共同吃水果的樂趣。5，小結(jié)。我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。教學(xué)反思在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深入，特意從開場(chǎng)就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下根底。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的根底上到達(dá)我所期望的目的。但在組織這節(jié)課時(shí)，可能過于側(cè)重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子進(jìn)展語言方面的比方發(fā)音的準(zhǔn)確明晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面開展全面進(jìn)步。小百科：古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上，這是其坐的本義。幼兒園小班教案篇7活動(dòng)目的：在游戲情景中學(xué)念兒歌。知道雞蛋可以變成娃娃。能分析^p兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、小貓、小狗，圖片1、2、3、4、5?；顒?dòng)過程：〔一〕說一說1.師：(出示圖片1)你看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?.師：〔出示圖片2〕小狗在干什么？3.師：〔出示圖片3〕小貓?jiān)诟墒裁矗?.師：〔出示圖片4〕小狗、小貓?jiān)诟墒裁矗?.師：〔出示圖片5〕小狗、小貓?jiān)诟墒裁矗侩u蛋變什么了？〔二〕學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋變娃娃》1.老師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》2.幼兒跟著老師學(xué)念兒歌?！踩硨W(xué)做蛋爸爸蛋媽媽。1.師：我們也來做雞蛋的爸爸媽媽吧。2.幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。老師提醒幼兒要摟著、抱著蛋，蛋才會(huì)變成雞娃娃?！菜摹惩戤吇顒?dòng)?；顒?dòng)反思：在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，非常合適小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過圖片，能使幼兒在理解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)歷?；顒?dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來，孩子們被色彩鮮艷、形象得意的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。反思這次活動(dòng)，感覺有幾點(diǎn)缺乏：1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)歷，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問題答不上來，假如事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助豐富知識(shí)經(jīng)歷，效果可能會(huì)好些。2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開場(chǎng)局部給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，效果可能更好。小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)那么有氣室、卵白及卵黃局部。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很合適人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。幼兒園小班教案篇8唱歌比賽設(shè)計(jì)思路：對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)