幼兒教學工作計劃模板集錦9篇

第頁共頁幼兒教學工作方案模板集錦9篇【實用】幼兒教學工作方案模板集錦9篇幼兒教學工作方案篇1一、培優(yōu)幼兒園根本情況分析^p：設置情況：本學期我園共有十二個班級，其中大班四個班，中班四個班，小班四個班，全園幼兒人數(shù)為358人，每班班裝備兩位老師和一位保育員。師資情況：現(xiàn)有班主任22人，高級老師6人，工作不滿一年的新老師2人，不滿三年的新老師4人，其余為一級老師。本科學歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園老師隊伍學歷高，職稱構造較為合理，老師資比擬豐富，為我們教育教學開展提供了良好的保障?！捕秤變簣@教育教學情況分析^p：1、優(yōu)勢分析^p：1〕建立課程施行方案。以主題活動為著手點，幼兒園建立了課程施行方案，為有效地施行課程完善課程奠定了良好的根底。2〕一課三研的專題研討氣氛好。以教研組為單位，進展一課三研活動，有效地推動了老師們的成長。老師們一主題式研討，探究式討論，專題式研討等多種方式，在不斷理論與及時總結中，老師的教育理念與課堂理論，教育行為有效性得到很好的開展。3〕老師培養(yǎng)工作扎實。幼兒園建立了一系列的帶教制度，標準了各層面老師的培養(yǎng)，推動了不同層面老師的開展。三位老師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動；三位老師參加南陽市導學班活動；三位教研組長帶教區(qū)內老師；幼兒園四位老師進展園內的自培活動，通過多種形式的帶教，幫助老師們的成長。2、弱勢分析^p：1〕教研組內的專題研究工作有待進一步扎實有效，從而真正推動老師們的成長。2〕幼兒園有特色的老師不夠顯現(xiàn)，幫助老師個性化教學從而形成特色。3〕充分利用社區(qū)資，推動教育教學工作。結合以上詳細情況，本學期業(yè)務工作開展方案如下：二、工作目的根據全國《幼兒園教育指導綱要》以及南陽市《學前教育綱要》的思想，以師資隊伍建立為根本，以師德引導語專業(yè)成長為抓手，為老師，幼兒的成長搭建舞臺，促進老師，幼兒全面，和諧開展。以課程施行為契機，優(yōu)化幼兒園課程管理。以老師隊伍培養(yǎng)為理論，推動老師的個性化教學才能。以專題研究為抓手，推動教研組的建立，促進老師成長。以家委會為主干道，促進家園同步，和諧教育。三、主要工作及措施〔一〕課程建立：施行幼兒園課程方案，推動課程園本化的施行。1、施行幼兒園課程方案，推動不同層面老師的成長。老師全面施行課程，不同層面的老師按比例施行課程，推動不同層面老師的成長。0—3年新老師，95%施行幼兒園《園本課程施行設置》。4—8年青年老師，85%施行幼兒園《園本課程施行設置》，15%自主選擇課程內容，并調整補充《園本課程施行設置》。9年以上老師，75%施行幼兒園《園本課程施行設置》，25%自主選擇課程，并調整補充《園本課程施行設置》。2、完善幼兒園課程評價機制，保證課程方案有效施行。年齡教研組根據園課程目的，課程施行的詳細方案，進展理論，并制定出相應的幼兒開展才能評價指標，；保教主任與教研組長就老師課程施行制定相應的評價指標，從而完善幼兒園課程施行評價機制，從而保證課程方案更加有效地施行。〔二〕師資隊伍建立：以互動式培訓為理論，以有效的教研活動為依托，構建專業(yè)性老師梯隊。采用參與——共享式互動的形式，引導老師師德建立，建立和諧的環(huán)境。1〕建立師德演播室，由每一個教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛心故事，每一個教研組內老師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進展導，演，播，每周五利用校園播送，電子屏幕等進展演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。2〕開拓師德互動欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式登載在家園小報上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環(huán)境。3〕成立師德展示舞臺，定期展示老師們的師德風采，從而引導老師將身邊的好事展示出來，從正面弘揚好事，以小見大，弘揚良好的文化。采用案例——實例分析^p式互動形式，引導老師個性化開展。讓老師們在理論過程中，以案例的方法表達自己的教育教學理論，同伴采用實例分析^p的方法，共同觀察，分析^p，反思，從而獲得想法與見解，提升原有的經歷，調整自己的行為方案已引起老師理論性變革，推動自己的個性化教學。采用合作——交流式互動的形式，推動不同層面老師的成長。1〕新老師采用傳，幫，帶的合作形式，幫助新老師成長。合理制定帶教方案，包括聽課，評課等常規(guī)活動；日常運用多種方式，如師傅的引領，徒弟的展示；新老師的模擬學習，骨干老師的理論，再由新老師滾動理論等形式，幫助新老師立足課堂，進步教育教學才能。2〕新老師在教研組集體帶教的方式，推動新老師設計活動的才能。為了幫助新老師設計好活動，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新老師隨時隨地可以去其他班級學習，聽課，優(yōu)化人力資。3〕建立新老師成長檔案，點滴記錄新老師的成長。根據青年老師的優(yōu)點與缺乏有針對性地引導，如師徒結對進展班級工作交流，教研組長根據課程施行進程進展課程組織與反思的指導，對青年老師在教學反思，經歷總結等方面有指導，記錄新老師點滴成長，豐富書面資料，更好的促進新老師的成長。4〕給成熟型老師提供參加各類培訓的時機，觀摩學習同行先進的教學理念和理論經歷，并及時反應與共享，提升老師的專業(yè)化程度。5〕為成熟型老師搭建舞臺，推動她們的成長。多讓經歷老師承當一些公開活動或是其他的一些活動等；根據老師自身的不同特色，開展各種老師間的學習活動，讓這位老師擔任執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長補短；在教研組活動中，讓老師擔任組織活動的任務；介紹她們的教育教學經歷或交流自己的教學想法及建議等；根據成熟型老師的的特長，依托園本研修等手段，展示自己的風采等等，通過不同的舞臺，幫助老師們成長。6〕進展教育教學風采展示月活動，以幼兒園學科帶頭人評選，區(qū)青年老師評選為契機，全面促進老師的能動性和挖掘老師的教學潛能。7〕開展一課三研活動，推動老師專業(yè)程度的開展。如確立活動內容后由某位新老師設計并開展理論活動，通過教研組集體大會診，找出問題所在，再由其他老師滾動理論，不斷完善教學方案，幫助老師考慮，擅長發(fā)現(xiàn)，從而真正推動教育教學才能。8〕幫助骨干型老師不斷學習理論，通過反思，將理論與理論結合起來，整理成文，逐步向考慮型，研究型的老師方向開展?！踩辰萄薪M建立：以專題研究為抓手，提升組內老師駕馭教育教學的才能。園領導蹲點教研組，推動教研組的成長。園領導分工，合作，有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組，進展協(xié)調，管理工作，園長→小班教研組，業(yè)務園長→中班教研組，園領導有針對性地進展專業(yè)引導。2、開展環(huán)節(jié)設計的有效性專題研討，推動老師教育教學的才能。1〕以專題為抓手，推動老師工作才能。開展大教研專題研討活動環(huán)節(jié)設計的有效性，教研組層層分解專題，推動老師專業(yè)成長。a〕小班教研組進展美術區(qū)角環(huán)境與指導的有效性開放性美術活動中環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供的研究，從而讓美術活動環(huán)境的創(chuàng)設更加有效。b〕中班教研組進展混齡活動環(huán)節(jié)設計有效性的研究，選擇出合適小中班混齡的美術活動內容和合適中大班混齡的美術活動內容，使教研組的專題研究留下痕跡。c〕大班教研組進展美術活動中評價環(huán)節(jié)設計有效性的研究，各班在混班美術活動等活動過程中，可以進展資料搜集，做到幼兒自評，互評，老師評價等多種方式相結合，更好的促進幼兒的審美開展，從而進一步進步幼兒表達美，創(chuàng)造美的才能。2〕以特色組為途徑，為老師們搭建交流，研討的平臺。成立新課程組，美術組，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通，從活動環(huán)節(jié)設計與組織的有效性等角度進展研究，積累相關經歷，構建交流，展示的平臺。3〕注重理論，提升老師的專業(yè)才能。兩周一次進展園本研修活動，共同參加聽課評課活動，在互動的過程中，推動老師們成長。3、重視教研組的自身建立，努力營造務實，和諧，現(xiàn)代，創(chuàng)新的組室文化，1〕以教研組為單位進展組內自培工作，推動老師們的成長。2〕以市優(yōu)秀教研組評選為動力，加快教研組的建立。3〕教研組加強對老師的日常觀察，及時反應，加強對相關工作的監(jiān)視，明確職責，倡導奉獻。4〕教研組內重視開展語言文字標準化活動，形成良好語用氣氛。5〕注重對教研組長隊伍的培養(yǎng)，實在提升其組室管理質量?！菜摹臣椅瘯图议L工作：以多種形式的家委會工作方式，家教指導工作為渠道，進步家長科學育兒程度和參與教育的意識。1、通過網絡管理，園所論壇，發(fā)揮家委會的作用，進步家長科學育兒程度。1〕每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發(fā)開工作，鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論。2〕以學校家委會為組長，班級家委會為組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會的作用，與其他家長多交流，互動，做好家長與家長之間的溝通。3〕家委會與班主任做好各項家長工作，開展豐富多彩的活動〔如：混班，混齡活動，家長進課堂活動等〕，多讓家長參與，促進家園交流。2、通過創(chuàng)立社區(qū)，家園互動教育，管理網絡等形式，繼續(xù)做好親子學苑工作。1〕每月開展一次親子學苑活動，讓孩子和家長都能感受親子學苑活動的有趣，快樂，從而增進家長與孩子之間的感情。2〕根據家長的需要，嘗試進展送教上門活動，滿足家長的需要，進步親子學苑活動的效果。3、有目的地開展家教指導活動。通過家園之窗，家園小報等多種形式進展家教指導活動。建立通暢的家校溝通機制。指導幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難。四、活動安排九月份1、做好各項開學工作，制定各類方案〔班務方案，教研組方案〕。2、編排韻律操與學習新的徒手操。3、環(huán)境創(chuàng)設評比活動?！驳谌芗椅瘯⑴c的評比工作〕4、早操律動評比工作。5、各班家長會?！驳诙堋?、歡樂南陽，幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動。7、業(yè)務大活動：師德舞臺展示〔第三周〕8、各班更新班級網頁，進一步充實網頁內容。9、大班幼兒月月演活動。10、教育教學展示月活動〔第四，第五周〕11、跟班帶教園本研修會議。12、開展0——3歲親子學苑活動13、新老師培訓活動。14、教研組長例會。15、慶國慶活動16、幼兒系列繪畫比賽〔真彩杯等〕十月份1、班級家委會活動?！哺靼喔鶕嗉壡闆r安排活動內容?！?、祭掃____烈士活動?！仓写蟀唷?、親子學苑活動。4、中班幼兒月月演活動。5、區(qū)域活動創(chuàng)設互動交流活動。6、歡樂在孩子——親子運動會。7、業(yè)務大活動：老師琴藝展示活動。8、教研組長例會。9、幼兒講故事比賽10、幼兒體育活動創(chuàng)新設計活動11、教研室系列繪畫比賽12、親子嘉年華系列活動十一月份1、小班幼兒月月演活動。2、增加器械操3、幼兒外出理論活動。4、家長進課堂活動。5、親子學苑活動。6、教研組長例會。7、業(yè)務大活動：案例交流：環(huán)節(jié)設計的有效性8、班級管理平臺互查評比活動。9、學校家委會活動。10、班級智囊團活動。11、青年老師風采展示周活動12、東南幼兒園第二屆美術節(jié)活動13、幼兒集體舞〔墨韻〕排練十二月份1、慶元旦活動。2、業(yè)務大活動：老師教具制作評優(yōu)活動。3、跨校區(qū)校本研修活動。4、導學班展示活動。5、幼兒英語大活動。6、親子學苑活動7、大班畢業(yè)典禮活動。8、家長半日活動觀摩活動。家長問卷9、資料的整理與歸類10、幼兒成長檔案交流活動。11、幼兒跳繩，排球測試活動幼兒教學工作方案篇2一、指導思想認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質教育的全面開展;適應改革的需要，克制困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)效勞。二、工作目的1、抓隊伍建立，促綜合素質進步2、抓特色研究，促辦園聲譽進步3、抓班級管理，促保教質量進步三、主要工作(一)抓隊伍建立，促綜合素質進步1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“效勞承諾”，自覺的承受家長的監(jiān)視。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象效勞于家長，效勞于幼兒。2、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。本學年在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導老師用《綱要》理念去分析^p教育現(xiàn)象，反思教學行為。3、落實保教分層管理，進步一日活動質效。(1)根據按需施培的原那么，對老師進展小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。(2)開展聽課、評課活動,互動式進步老師觀察、分析^p、評價等綜合才能,從而促進老師專業(yè)化開展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進展指導。(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，進步各類資料的撰寫質量。(4)加強對保育工作的檢查、催促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷進步保育員的業(yè)務素質。(二)、抓班級管理，促保教質量進步加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，進步班主任的管理程度、決策程度以及協(xié)調程度，以良好的班級形象、優(yōu)質的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近開展區(qū)。2、幼兒與幼兒的互動：擅長培養(yǎng)孩子的語言交往才能，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向開展。3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反應一次幼兒開展情況和幼兒園教育教學內容;期末進展一次家長問卷，理解家長的意見、建議，向家長進展展示活動。4、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達才能的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。5、進步托班老師的教養(yǎng)程度及托班教養(yǎng)工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒安康、和諧開展。(三)抓特色研究，促辦園聲譽進步充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色工程，實在開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。1、我愿就將這種教育浸透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的施行，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。如今，只是獲得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探究，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的根底上，要做個有心人，取別人之長，補己之短。3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。幼兒教學工作方案篇3國學幼兒園園長工作方案，園長，武漢多聞至德文化傳播責任幼兒園國學加盟，施行一站式全程效勞，讓你幼兒園輕松引進國學工程。從小培養(yǎng)孩子的禮儀。武漢多聞至德國學教育體系園所：擁有自己的文化氣氛和教育根本，成為所在區(qū)域的文化教育標桿；讓園長：找回教育家和企業(yè)家的平衡，成為幼兒園的精神領袖和教育專家；讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和自豪；讓家長：成為幼兒園的同盟軍，共同成就孩子的成長。武漢多聞至德國學體系會讓您孩子使其身心平衡開展，自制力和自覺性得到成長。國學幼兒園園長愿景：傳承中華文化，引領中國式幼教，做新素質教育的領袖品牌。定位：中國首家幼兒園國學系統(tǒng)效勞平臺業(yè)務：幼兒園國學系統(tǒng)外包、幼兒園國學工程參謀、實戰(zhàn)園長總裁班、巡回專題老師培訓等。目的：用10年的時間，讓100萬個孩子因為國學經典教育而受益。效勞：一站式“國學系統(tǒng)效勞包、國學工程參謀、老師團隊培訓、督導入園指導”國學品牌文化建立系統(tǒng)。成就：效勞1200家知名幼兒園，深度支持368家園所國學系統(tǒng)成功導入，開展成為當?shù)赜捉涛幕放茦藯U！園長工作方案武漢多聞至德文化傳播責任——團隊脫手管理打造系統(tǒng)——老師團隊打造體系幼兒園國學文化品牌建立施行核心根底是——老師團隊打造。老師是一切工作的施行者，也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通，形象素質沒有改善，園長做再多的努力也是枉費。對于老師團隊說應該從以下幾個方面入手：老師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建立，老師傳統(tǒng)文化品德落實，國學教育教學實操培訓、老師國學教育根底知識學習、老師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學老師團隊打造體系幫助您實現(xiàn)“打都不走的團隊”。幼兒教學工作方案篇4暑期生活已經完畢了，新的一個學期在緊張而又有序的氣氛中開場了。本學期我將繼續(xù)認真學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。一、班況分析^p本學期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大局部幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感根底之上，認真標準幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我效勞才能，喜歡幫助別人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到開展。二、保教工作：以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。1、保育工作搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的衣服和書包。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小才能稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神相貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和開展目的結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進展語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的開展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時機，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動目的，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，理解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的才能，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫才能，建立本班特色。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節(jié)日開展好各個慶賀主題活動。本學期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動。三、平安工作我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步逃?、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。進步自己的責任心，細心排除一切不平安因素。四、班級管理1、布置好本月的工作內容。2、認真制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。3、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物喪失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。五、家長工作做好家長工作，進步家園共育的效果。1、根據本班詳細情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時理解幼兒在園情況。2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。3、通過家訪、等形式與家長保持親密聯(lián)絡，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網站。盡量讓家長感到滿意、放心，以獲得家長對班級工作的支持與配合?？傊?，我班三位老師將繼續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取獲得好成績！幼兒教學工作方案篇5"繪本"是一種用圖畫與文字共同表達一個完好故事的讀本，它是透過圖畫與文字的交織、互動來講述故事的一門藝術。繪本中的圖畫都非常精巧、形式多樣，多數(shù)是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法，或水彩，或剪貼，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中享受文學，也感受美學。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進幼兒園，走近孩子，在本學期，我采用多種指導策略，讓孩子們親近繪本，快樂閱讀。一、愉快地情感體驗，是孩子走入繪本世界的鑰匙。繪本，圖文并茂，符合兒童的認知規(guī)律，可以幫助孩子更輕松的認識世界。在指導大班幼兒閱讀繪本時可以從人物的動作神態(tài)來理解心理的開展變化，學習歸納主題及開展抽象邏輯思維的才能。其實，每個孩子都是讀圖的天才，他們用直觀的方式，通過調動人的最原始的感覺系統(tǒng)--看、聽、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能"讀"出個大意。如在我們進展的繪本閱讀活動《狐貍爸爸鴨兒子》時，孩子們看到封面上的生動的狐貍爸爸頂著鴨蛋的得意模樣就已經非常感興趣了，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著疑問，孩子們開場完好閱讀，閱讀的過程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來他們看到了狐貍孵蛋的得意、滑稽的樣子，我又接著問："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡說："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞……"孩子們在閱讀過程中表情愉快，享受到了繪本閱讀的快樂。好的繪本，不僅繪畫精巧，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系，可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動。幼兒在閱讀繪本的過程中，會產生移情現(xiàn)象，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語言表達才能。孩子們隨著主人公的情感變化或悲或喜，豐富了孩子們的情感體驗。只有讓孩子們體會到了閱讀的快樂，孩子們才會更積極、主動地投入到下一次的閱讀活動中。愉快地情感體驗是孩子翻開繪本閱讀大門的鑰匙，能促使孩子下一次更主動地進入閱讀活動。二、多種閱讀方式，增加幼兒對繪本閱讀的興趣。繪本都比擬唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體。翻開一本本大大的繪本，那精巧的紙張、優(yōu)美的畫面在賦予孩子審美的同時，也讓孩子產生濃重的興趣。而在與大班孩子們進展繪本閱讀時，并不是將一本書平鋪的觀看和直述。需縱觀孩子們的年齡特點及閱讀程度，運用一些技巧，將閱讀活動開展得豐富、多樣，才能讓孩子的閱讀興趣更加濃重。通常，我都采用以下幾種方式來閱讀：方法一：遮蓋局部圖片激起幼兒的想象?？梢詫嬅嬷械娜宋?、動物和情節(jié)做一些適當?shù)?遮蓋，便于孩子們調動已有經歷，加以想象和考慮，建立故事前后的聯(lián)絡。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》時，我就將故事的后半局部用回形針別了起來，讓孩子們根據前面的故事情節(jié)來猜想故事接下來將可能發(fā)生的故事情節(jié)或結局。孩子們在講述中都能根據自己的已有經歷，對故事的想象進展大膽揣摩猜想，很豐富，也很有趣。方法二：回翻閱讀理解故事的開展過程。在故事的講述過程中也可以利用回翻策略，幫助孩子們把閱讀的前后內容聯(lián)絡起來，通過重點內容的反復閱讀，使孩子們比擬清楚地看到故事開展的過程，進一步理解故事意義。例如在《我的幸運一天》閱讀過程中，孩子們就需要用回翻閱讀的方式來進一步理解故事情節(jié)，更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下，為小豬做了這么多的事情，最后累得昏過去，故事結局就成了小豬的幸運一天。方法三：根據故事內容創(chuàng)編繪畫，自制新的繪本。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭，并且希望自己能成為故事中的一員。讓孩子根據故事的形式，利用已有經歷，創(chuàng)編一本屬于自己的繪本，對于大班的孩子來說并不是一件難事。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn),更能促進每一位幼兒的開展和進步。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動物園》，書中用動物園中的不同動物的特征來介紹了祥太家中的每位成員。孩子們興趣濃重，剛閱讀完畢，就迫不及待的來介紹"我們大三班是個動物園"，根據動物的不同特征來介紹自己的好朋友，同時，在活動區(qū)中，孩子們還用繪畫的方式進展了記錄，制成了圖書，成為了孩子們最喜歡的書本。這個活動讓我感受到，興趣是最好的老師，而孩子閱讀的興趣點那么需要我們用心去尋找、開掘，不同的繪本需要不同的閱讀方式，從而讓每個孩子自主的參與到閱讀中來，享受繪本閱讀帶來的快樂。三、創(chuàng)設支持性的閱讀環(huán)境，讓幼兒遨游繪本世界。首先，是圖書的準備。提供足夠豐富的自主閱讀材料，對大班幼兒顯得很重要。而閱讀內容的更新、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣。在我班的閱讀角中，書籍種類繁，而其中有一個書架那么是專門為繪本設立，其中不光有老師為孩子們準備的繪本，更多的那么是孩子們自己帶來的?！端{奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書架上一一陳列，是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象，不管是晨間的區(qū)角活動還是離園前的等待時間，閱讀角中總是門庭假設市，總是坐著全神貫注的孩子們，在認真的閱讀。其次，是輕松的閱讀氣氛。午飯后，孩子們總會挑一、兩本喜歡的繪本來找我閱讀，而我也總是非常樂意為孩子們朗讀。正文一定是孩子精讀的局部，因為繪本是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，當老師把繪本用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中。老師在引導孩子閱讀正文時，一定要注意不要急著說教，也不能不斷地提問、說明，應該把看書、考慮的空間留給孩子，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們的體驗和感受經過時間沉淀，再漸漸地轉化為自己知識和智能。在老師給孩子讀圖畫書時，也一定要讓孩子自己看圖畫。每一個孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們。他們能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻，能讀出成人料想不到的意思。幼兒教學工作方案篇6本學期我要不斷學習新的知識，多看一些專業(yè)書籍，來進步自己的專業(yè)程度。讓每一個今天都要比昨天好。小班孩子們經過大半年的培養(yǎng)已經經養(yǎng)成了良好的行為習慣，衛(wèi)生習慣以及禮貌待人的好習慣。在動手操作這一方面孩子們有了很大的進步。在本學期里配合好班級老師的工作，進步自己的業(yè)務程度，為了使本學期自己的工作有條不紊的進展下去，新學期我對自己的工作方案有一下幾點：1、教學工作方面《指南》中指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強壯的身體、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和根本生活才能是幼兒身心安康的重要標志，也是其他領域學習與開展的根底，所以幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣對他的一生起著非常重要的作用。這學期在生活習慣、行為習慣等各方面，采取游戲法等有趣的方法進展，家園互動配合、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活才能。從孩子們的實際情況出發(fā)，認真的組織好每一堂課，利用多媒體準備教學材料。關注全體幼兒，注重個別教育。本來經歷就缺乏，在日常生活中也經常看一些有關幼教方面的書籍，來擴大知識面。在我們幼兒園這個積極向上的群體中，假如不進步就會落后。學習《指南》并做筆記。在區(qū)域活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。小班孩子們上課就是貴在堅持，要符合小班年齡段所能承受的范圍，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步進步自己的業(yè)務程度和教學才能。這樣才會使自己的教學有所進步。以《指南》為目的，學習更多的育兒經歷。2、家長工作和保育方面孩子們在學校的表現(xiàn)家長都是非常想知道的。老師和家長交流，可以更好的做好家園共育。在本學期里我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也理解自己孩子在園的情況，讓她們放心。配合好張老師給家長發(fā)一些溫馨提示讓讓他們也理解我們的工作，家長們有什么疑問我們三位老師都會給他們細心解答?！吨改稀返膶W習讓我們對于幼兒有了更多的理解，利用新學期向家長宣傳《指南》，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展家庭幼兒游戲，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活才能，讓他們不能形成依賴的心理。3、業(yè)務常規(guī)要想成為一位優(yōu)秀的幼兒老師，除了要有愛心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高程度的業(yè)務技能。這學期我會不斷學習加強業(yè)務程度的進步，努力學著怎么去備課，要認真的完成備課以及讀書筆記，不拖泥帶水。細心觀察幼兒，將他們的故事記錄在博客里，并以圖文并茂的方式展示給大家，其次，要經常學習一些老老師的博客，學習他們的先進理念，來增加自己的經歷。通過看書等一切可利用的材料來學一下他們的教學經歷，不斷為自己充充電，進步自身素質，可以更好的配合我們班張老師和王老師班級工作的開展。4、平安工作平安工作是最重要的工作之一，為了讓家長放心，我想在小班下學期要隨時教給孩子們一些平安知識，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃生疏人給的東西不隨意跟生疏人走，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安的物品入園。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的平安意識，認真值班，認真填寫值班記錄。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的平安意識。5、個人方面〔1〕多讀書，多學習，繼續(xù)學習《指南》，并能靈敏運用到一日生活當中。三位老師一起進展交流分析^p，共同合作。要不斷的堅持讀書，來提升自己的專業(yè)程度?！?〕從自己的缺點開場出發(fā)，漸漸的改變自己?！?〕對待工作不抱怨，不慌張。要保持良好的工作態(tài)度?！?〕要不斷學習新的教育理念，這樣才能更好的跟家長交流。幼兒教學工作方案篇7經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比擬準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面進步保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中開展，真正的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經歷，在活動時老師將注重各個領域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運用已有的語言經歷充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資，讓家長理解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述一定的內容的語言理論活動。2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比擬、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以單獨發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒考慮，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經歷，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供應幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓勵幼兒與同伴展開交流、互相討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。(2)能用完好、連接的語言與同伴、老師交流自己的探究過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)那么的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經歷;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經歷。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時機讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科學知識。3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地進步。4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，有初步的平安保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的平安知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經歷。二、教科研工作1、積極開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進展有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反應。2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，討論施行的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進展反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調