幼兒園英語教案匯編15篇

第頁共頁幼兒園英語教案匯編15篇幼兒園英語教案匯編15篇幼兒園英語教案1一、說活動設計思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿庵氐呐d趣，他們喜歡模擬小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。二、說活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目的定位為：1、穩(wěn)固幼兒對動物類單詞的認識，可以清楚發(fā)音。2、學習新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。4、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動準備：1、多媒體課件〔小動物及小動物的尾巴圖片〕2、小動物胸章；3、錄音機、磁帶。四、說教學方法本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：1、聽說法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進展提問和穩(wěn)固，我還注意加強課堂根本用語的運用，訓練幼兒的聽力。2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和結實地掌握英語。五、說活動過程：〔一〕運用直觀材料，復習舊單詞。1、出示小動物幻燈片〔或圖片〕，讓幼兒用英語說出小動物的名字。師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？〔二〕通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮?！矌熞笥變阂糜⒄Z說出小動物的名字。〕幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴?！灿捎诤偟奈舶秃退墒蟮奈舶捅葦M相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比擬相似，所以，必要時我會對幼兒進展謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻?！场踩硨W習新單詞。1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。2、師對個別幼兒進展提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”〔大象〕“怎么讀？”〔elephant〕假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。幼兒園英語教案2教學目的：讓小朋友學會字母AB及代表單詞(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。教學準備：單詞卡人手一份，老師范畫，幼兒用書,VCD,磁帶。教學過程：1.讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(goodmorning).2.老師向幼兒問好：goodmorningeveryboday老師向幼兒介紹我是美樂迪老師(IamMelody)教幼兒齊聲向老師問好(goodmorningMelody)小朋友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK3.今天老師教小朋友們認識以A和B開頭的單詞。先聽磁帶請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞(出示卡片apple),leontome.請跟我讀ale.出示字母B,以字母B開頭的單詞(出示卡片bear)。Leontome.請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，whenIsayappleyousayapplewhenIsaybearyousaybear.OK(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)(當我說熊的時候，你就跟著說熊)。游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。Veryverygood.游戲繼續(xù)進展：whenIsayapple,yousayapple.WhenIsaybear,Youstop.OK(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，veryverygood,veryverywonderful,veryverycool.活動延伸：今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。律動《goodmorning》.相關閱讀：和孩子們一起學英語-那些得意的小動物小班英語教案：讓我們說hello托班英語成語故事教案：《畫龍點睛》學習國家的名字-America、China、Japan課題：《bigsmall》幼兒園英語教案3一、教學內(nèi)容：Let’stalk&Let’splay二、教學目的：1．要求學生能聽懂、會說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結合句子Ihavea……在實際情景中運用。2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感慨語Cool!Super!Great!Wow!并可以在實際情景中恰當?shù)厥褂?。三、課前準備：1．老師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。2．學生準備有關文具的實物。四、教學過程：㈠熱身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.師生問候。3．師生、生生間的日常會話練習，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡復習1.播放Unit1Let’schant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。2.請學生用Look，Ihavea……復習所學的文具。㈢新課展示1．通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學。最后，老師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look，Ihaveazoo.2．感慨語Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感慨語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。3．聽錄音，展示Let’stalk局部的教學內(nèi)容，學生跟讀、模擬。老師要求學生注意語音、語調(diào)。㈣興趣操練1．單詞的操練：老師讀單詞，學生扮演，模擬動作，然后老師模擬動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。2．老師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，老師說：Acat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat.全班同學可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學展示，全班同學用感慨語做出回應。㈤課外活動1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個同學有哪些動物，有的打“√”。動物姓名2．模擬學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。幼兒園英語教案4【活動目的】1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、可以手指自己或別人的器官說出英文單詞，發(fā)音準確，明晰，能純熟說出“Ihave”句型。3、可以自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。【活動準備】1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴假設干個。2、三個袋子?！净顒舆^程】1、先用熱身引入話題。進展熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。2、熱身活動完畢后，老師立即引入話題“小朋友們，剛剛我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會漸漸學習完畢。3、老師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，老師可立即示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。4、單詞學習完畢后，要用游戲穩(wěn)固。請三位小朋友上臺來。老師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進展。5、游戲完畢。老師請小朋友站起來，老師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)絡，穩(wěn)固單詞。幼兒園英語教案5運動目的：1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。2、創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible運動預備：1、課件動畫片：熱身活動〔warmup〕2、VCD光盤、電腦、閃卡。運動過程：一、動畫片：熱身活動〔warmup〕師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！二、幼兒園教育隨筆主題運動〔topil〕1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞〔詞組〕的閃卡，正音；請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。三、游戲運動〔game〕1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！〔剪子、負擔、錘〕輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？贏的幼兒憑據(jù)心境答復Notbad/Great/Terrible！交換繼承游戲！四、總結吩咐〔follow〕1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。2、看VCD，聽灌音。幼兒園英語教案6一、活動目的：1、理解并學習“ein、goout”。2、積極參與游戲活動，能根本聽懂老師的指令，大膽地用英語進展交流。二、活動準備：盒子、小玩具一只、“ein、goout”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。三、活動過程：〔一〕warmup(律動)：“ifyouarehappy”。〔集中幼兒注意力〕〔二〕輸入“inout”。利用盒子和小玩具、手輸入“in、out”?！布w與個別練〕。game：walkingwalking……〔個別與小組練習〕〔三〕輸入“eingoout”1、利用圖片輸入“ein,goout”.〔集體與小組〕2、game1：doasitellyou.〔集體、個別操練、學說“ein,goout”〕3、game2：“paperscissorsstone”理解、穩(wěn)固并再次學說“ein,goout”?！菜摹惩戤単ame：“bunnyandwalf”幼兒園英語教案7教學目的：1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。2、學會使用句型“Icansee……”進展表達。3、鼓勵幼兒能模擬老師說英語。4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。教具準備：ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。教學過程：〔一〕熱身活動：1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進場。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。簡單的對話操練幾遍?！捕硢卧~學習1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫?！缠B叫聲〕。ppt出示鳥的圖片teach“bird”2、老師領讀，小朋友跟讀，〔采用游戲的方式進展練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片〕3、用一樣的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey〔三〕游戲：《說一說，做一做》規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準?！菜摹尘湫蛯W習1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。老師出示望遠鏡，并說：Icanseeabird?！残∨笥迅x〕。用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“Icanseeabird”3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。讓小朋友自己來說一說，操練句型“Icansee?！闭f出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog?！薄参濉秤螒颉禬hat’smissing》1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“Icansee…”3、一樣的方法操練?！擦砪hant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，完畢課程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飛的動作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的動作〕Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰〔猴子抓頭撓耳〕幼兒園英語教案8Ⅰ活動目的〔TeachingAim〕1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.2教學難點：apple,banana,pear的正確發(fā)音。Ⅱ活動準備〔TeachingAids〕1教具準備：ards,老師自制教具。2經(jīng)歷準備：幼兒在日常生活中對水果有所理解。Ⅲ活動過程Step1Greetings(問候)老師和孩子互相問候。T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1老師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌2老師先邊唱邊做動作3教幼兒唱這首歌4一起唱Step7Goodbye(再見)1師生互相辭別T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼兒園英語教案9活動目的：1、讓幼兒學會用英語說boyandgirl2、引導幼兒自我介紹I'maboy/girl。3、演唱I'maboy、Youareagirl?；顒訙蕚洌?、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。2、讓孩子適應圓鼓板打韻律?；顒舆^程：1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？2、呈現(xiàn)反復讀boy挨個讀girl3、拿出圖片讓學生判斷boy還是girl。4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。5、韻律讀法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一個特別男孩或女孩的動作。Girl,girl,I'magirl、完好的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。幼兒園英語教案10活動目的1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。3、幼兒可以融入到英語游戲之中，并能配合老師積極參與到英語活動之中。4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模擬。活動準備(一)物質(zhì)準備(1)幼兒已經(jīng)學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。(3)幼兒已學會的動物手指偶假設干。(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)經(jīng)歷準備(1)幼兒已經(jīng)學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重點、難點重點：幼兒可以通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。難點：幼兒可以學會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音可以根本準確，可以在第一時間反響出圖音的對應?；顒訉嶄?一)活動構造與目的的關系在整個活動中，老師通過各種游戲與孩子之間進展互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學習的4個單詞進展，孩子在活動中既可以非?？鞓返耐鎯河螒颍部梢栽谟螒蛑袑W會了4個對他們比擬生疏的動物的單詞。(二)活動中哪些環(huán)節(jié)表達了老師對孩子的觀察整個語言活動中，都離不開老師對于幼兒的觀察，老師所進展的每一項進程都應該根據(jù)幼兒的反響來進展隨機的應變。1、例如，在進展單詞第一次認讀的時候，老師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反響，對于幼兒掌握比擬不好的動物的`單詞多重復幾次，讓孩子可以對新單詞的第一次認識較深入，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;2、再如，在進展小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反響都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反響過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反響的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、還有，在進展猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好似對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲可以順利進展下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲可以順利的進展下去，對于他所想認識的單詞他也可以比擬清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反響出來它的正確讀音。(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些詳細表現(xiàn)1、在活動中，老師運用屢次鼓勵性語言鼓勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。例如，在活動中，當我讓孩子們上前進展游戲的時候，每個小朋友上來進展游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進展鼓勵，比方運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進展贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進展鼓勵，孩子在得到了鼓勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活潑起來。2、在活動中，參加了多個可以讓幼兒可以親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身參加到活動中來，讓老師可以更明晰的看到每個孩子的掌握情況。這節(jié)課程中，根本上我設計的每一個環(huán)節(jié)都是可以讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子可以玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞可以有更深的印象和理解，加深他們的記憶。3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比擬喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比擬好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比擬感興趣的動物上，加上他們平時比擬喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節(jié)課的重點及難點。教學反思1、活動中的優(yōu)點(1)物質(zhì)準備比擬豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們可以較直接的認識動物。(2)課程的設計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子可以參加到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子可以接觸到老師的教具。(4)在活動中，我的提問和語言表達運用的是比擬童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比擬親切，易懂。2、活動中的缺乏及分析^p(1)整個活動沒有設計在一個比擬完好的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比擬僵硬，轉(zhuǎn)折比擬大，可能對于孩子來說需要反響一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。3、改良料想及措施設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進展充分的認知，學會4個單詞。幼兒園英語教案11活動目的理解各種昆蟲的特性活動準備4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子活動過程一、Warmup“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)二、Topic師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”師：“咱們先來看看第一位是誰?”1、學習ant出示ant卡片師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個明晰的t音。師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子?！?、模擬ant的動作4、學習cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise幼兒園英語教案12小學第四節(jié)課備課人：時間：40mins內(nèi)容：字母〔I-L〕+動物〔cat,dog,tiger,bird,pig).1.〔2mins)提早進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意.2.課前復習/熱身：(5mins)“字母〔E-H〕+動物〔cat,dog,tiger,bird,pig).”〔1〕復習跟讀字母〔E-H〕〔2〕老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。3.新課：〔1〕字母I-L(12mins)先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察老師的口型，再進展模擬。每個字母都要用升降調(diào)來讀。逐個板書英文字母。書寫每個字母時，老師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模擬，然后讓學生在四線格上臨摹?！?〕動物〔20mins)學習.老師教授單詞游戲A.老師在小樹上掛上動物單詞。.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.老師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復老師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子〔redpig〕將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)〔1〕抄寫O-T每個字母五遍5.告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意。幼兒園英語教案13《中班英語教案《ISee…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《ISee…》！英語活動：ISee…〔中班〕活動目的：通過反復感受，理解問句“Whatdoyousee?"；學慣用句型"Isee…."，表達所看見的內(nèi)容。通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語?；顒訙蕚洌鹤矫圆乇尘皥D大轉(zhuǎn)盤，圖片人手一份操作用具活動過程：一、復習1、歌曲《Hello!》2、游戲《快樂郊游》3、招呼語二、看圖片，感受并理解對話：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：老師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."五、游戲《傳球取寶》：幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說："Isee…."六、分組操作游戲：〔老師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等〕幼兒邊玩邊嘗試個別輸出"Isee…."中班英語教案《ISee…》幼兒園英語教案14一、活動目的：1、理解什么是long(長)，什么是short(短)。2、積極參與到英語游戲之中。二、活動準備：1、動物卡片。2、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。3、一根皮筋。4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。三、活動過程：1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.Howareyou,today?Howdoyoudo?